《小二黑結(jié)婚》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

《小二黑結(jié)婚》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《小二黑結(jié)婚》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的高中語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過《小二黑結(jié)婚》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解作品中的語言特色，提升對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力；通過探討作品中的社會(huì)背景和人物形象，增強(qiáng)思維批判性和文化認(rèn)同感；同時(shí)，通過欣賞作品中的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解作品主題：《小二黑結(jié)婚》通過講述小二黑和小芹的愛情故事，展現(xiàn)了新社會(huì)背景下農(nóng)村青年的生活態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生把握作品的主題思想，理解作者通過人物塑造和情節(jié)安排所傳達(dá)的社會(huì)意義。

-分析人物形象：小二黑和小芹的形象塑造是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生需要通過文本分析，理解人物的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及其在社會(huì)環(huán)境中的成長(zhǎng)變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解作品的時(shí)代背景：由于《小二黑結(jié)婚》創(chuàng)作于新中國(guó)成立初期，學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和歷史背景可能缺乏了解，這是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。教師需要通過介紹相關(guān)歷史資料，幫助學(xué)生理解作品的時(shí)代背景。

-深入分析人物心理：小二黑和小芹在追求愛情的過程中，心理活動(dòng)復(fù)雜多變。深入分析人物心理是教學(xué)的難點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本細(xì)節(jié)，探討人物內(nèi)心的掙扎和成長(zhǎng)。

-文學(xué)手法與藝術(shù)效果：作品運(yùn)用了多種文學(xué)手法，如對(duì)比、諷刺等，這些手法的運(yùn)用和藝術(shù)效果的理解是教學(xué)的難點(diǎn)。教師可以通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解這些手法的運(yùn)用及其對(duì)作品主題的強(qiáng)化作用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹《小二黑結(jié)婚》的時(shí)代背景和作者生平，為學(xué)生理解作品打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞人物形象、主題思想進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取作品中的關(guān)鍵情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的社會(huì)意義和文學(xué)價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示作品中的經(jīng)典圖片和人物形象，增強(qiáng)視覺效果。

2.文本朗讀：組織學(xué)生朗讀作品，感受作品的語言魅力和人物情感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如專家評(píng)論、讀者感悟等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示《小二黑結(jié)婚》的封面和作者趙樹理的照片，引起學(xué)生對(duì)作品的興趣。

-提問：同學(xué)們對(duì)《小二黑結(jié)婚》有什么初步的了解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分享。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這部作品能夠成為新中國(guó)成立初期的經(jīng)典之作？

2.講授新知（20分鐘）

-介紹作品的時(shí)代背景：新中國(guó)成立初期，農(nóng)村社會(huì)變革的背景。

-分析作品的主題思想：通過小二黑和小芹的愛情故事，展現(xiàn)新社會(huì)背景下農(nóng)村青年的生活態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。

-人物形象分析：詳細(xì)講解小二黑和小芹的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及他們?cè)谏鐣?huì)環(huán)境中的成長(zhǎng)變化。

-文學(xué)手法探討：分析作品中的對(duì)比、諷刺等文學(xué)手法，以及它們對(duì)主題的強(qiáng)化作用。

-學(xué)生互動(dòng)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，加深對(duì)作品的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

1.小二黑和小芹的愛情故事對(duì)你有什么啟示？

2.作品中的哪些情節(jié)讓你印象深刻？

3.你認(rèn)為作品中的哪些人物形象具有代表性？

-分享討論結(jié)果：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充和提問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提醒學(xué)生注意作品中的語言特色和社會(huì)意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀和思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀趙樹理的其他作品，了解作者的其他創(chuàng)作風(fēng)格。

-寫一篇關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的讀書筆記，包括對(duì)人物、主題和文學(xué)手法的分析。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂討論，分享你對(duì)作品的理解和感悟。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《小二黑結(jié)婚》是高中語文選擇性必修中冊(cè)的一篇重要作品，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、作品背景

1.新中國(guó)成立初期，農(nóng)村社會(huì)變革的背景。

2.作品反映了新中國(guó)成立后農(nóng)村青年對(duì)愛情、婚姻的新觀念。

二、主題思想

1.歌頌了新社會(huì)背景下農(nóng)村青年的生活態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。

2.揭示了封建殘余勢(shì)力對(duì)青年一代的束縛和影響。

三、人物形象

1.小二黑：勇敢、機(jī)智、追求自由，具有新時(shí)代青年的典型特征。

2.小芹：聰明、善良、敢于追求自己的幸福，是新女性的代表。

3.王小?。悍饨堄鄤?shì)力的代表，保守、頑固、阻礙新思想的傳播。

四、文學(xué)手法

1.對(duì)比手法：通過小二黑和小芹與王小俊的對(duì)比，突出了新時(shí)代青年的進(jìn)步形象。

2.歡劇手法：以輕松幽默的筆調(diào)描繪人物形象和故事情節(jié)，增強(qiáng)了作品的感染力。

3.隱喻手法：通過人物形象和情節(jié)的隱喻，揭示了作品的主題思想。

五、語言特色

1.地方方言的運(yùn)用：作品運(yùn)用了豐富的方言詞匯，使語言生動(dòng)活潑，富有地方特色。

2.白描手法：通過簡(jiǎn)潔的文字描繪人物形象和故事情節(jié)，使作品具有鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。

六、社會(huì)意義

1.作品反映了新中國(guó)成立后農(nóng)村青年的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代價(jià)值。

2.作品對(duì)封建殘余勢(shì)力的批判，具有現(xiàn)實(shí)意義。

七、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立初期的農(nóng)村社會(huì)背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和審美情趣。

八、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解作品的主題思想。

2.分析人物形象。

3.探討作品中的文學(xué)手法。

九、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解作品的時(shí)代背景。

2.深入分析人物心理。

3.文學(xué)手法與藝術(shù)效果的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。通過展示封面和作者照片，我成功地引起了學(xué)生的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作品的名字和作者并不是很熟悉，這說明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候可能沒有考慮到這一點(diǎn)，需要更細(xì)致地了解學(xué)生的已有知識(shí)。

在講授新知的過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法，還有案例分析。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)非?；钴S，他們能夠積極地參與到課堂討論中，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，在分析人物心理和文學(xué)手法時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在講解這些難點(diǎn)時(shí)可能需要更加深入淺出，或者通過更多的實(shí)例來幫助他們理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，這讓學(xué)生們有了更多的交流機(jī)會(huì)。但是，我發(fā)現(xiàn)討論結(jié)束后，有些學(xué)生對(duì)于分享結(jié)果并不是很自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的理解還不夠充分。我應(yīng)該在討論前給予他們更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地組織思路。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能還是不太清楚如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。我應(yīng)該在課后提供一些練習(xí)題或者案例，幫助他們鞏固所學(xué)。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一些閱讀和寫作的任務(wù)，希望能夠幫助他們進(jìn)一步深入理解作品。但是，我也擔(dān)心這樣的作業(yè)量對(duì)于一些學(xué)生來說可能過于沉重，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整作業(yè)難度。

1.在教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，