全國河大音像版初中信息技術九年級上冊第四章第二節(jié)《使用紙模型實現三維形體》說課稿

全國河大音像版初中信息技術九年級上冊第四章第二節(jié)《使用紙模型實現三維形體》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國河大音像版初中信息技術九年級上冊第四章第二節(jié)《使用紙模型實現三維形體》說課稿課程基本信息1.課程名稱：全國河大音像版初中信息技術九年級上冊第四章第二節(jié)《使用紙模型實現三維形體》

2.教學年級和班級：九年級全體學生

3.授課時間：2023年10月26日第3節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，提高對信息技術在三維形體設計中的應用認識。

2.增強學生的計算思維，通過紙模型制作過程，提升邏輯推理和空間想象能力。

3.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，通過動手操作，學會將理論知識應用于實際設計。

4.強化學生的合作學習意識，在小組活動中培養(yǎng)溝通協(xié)作和團隊精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：九年級學生已具備基本的幾何知識和立體圖形的認識，對平面圖形的變換和三維圖形的理解有一定基礎。他們能夠識別常見的三維圖形，并了解它們的幾何特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術課程普遍感興趣，尤其是動手實踐類的活動。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新工具的使用方法。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過觀察和模仿來學習；另一部分學生則更傾向于動手操作，通過實踐來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對三維形體的空間想象能力有限，難以將二維圖形轉換為三維模型。此外，學生在使用軟件或制作紙模型時，可能會遇到技術操作上的困難，如軟件操作不熟練或手工制作技巧不足。此外，小組合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，影響學習效果。教學資源-軟件資源：紙模型設計軟件（如AdobeIllustrator）、三維建模軟件（如Tinkercad）、PDF閱讀器

-硬件資源：計算機、投影儀、打印機、彩色打印紙、剪刀、膠水、尺子

-課程平臺：學校信息平臺、在線學習平臺（用于學生提交作業(yè)和交流）

-信息化資源：教學課件、三維圖形的圖片和視頻資料、相關教學案例

-教學手段：演示教學、小組合作學習、互動問答、實踐操作指導教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列生活中的三維物體圖片，如書籍、杯子、玩具等，引導學生回顧平面圖形與立體圖形的關系。

-提問：“同學們，你們知道這些物體的三維形狀是如何產生的嗎？”

-引出課題：“今天，我們就來學習如何使用紙模型實現三維形體。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示如何使用紙模型制作簡單的三維圖形，如正方體、長方體等。

-講解制作紙模型的步驟：選擇合適的紙張、設計圖形、折疊、粘貼。

-分組指導學生動手制作紙模型，強調注意細節(jié)和操作規(guī)范。

-學生展示自己的作品，教師點評并給予指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生獨立完成以下練習題：

a.設計并制作一個紙模型，要求是正方體的基礎上增加一個長方體。

b.選用不同的紙張，設計并制作一個復雜的三維圖形，如金字塔或五角星。

-教師巡視指導，確保學生正確掌握制作技巧。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容：紙模型制作方法、三維圖形的識別與設計。

-強調學生在設計過程中的創(chuàng)新思維和實踐操作的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后作業(yè)：

a.完成以下紙模型制作：一個立體字母“T”和一個立體數字“3”。

b.搜集生活中常見的三維物體，設計并制作對應的紙模型，下節(jié)課分享。

-提醒學生注意作業(yè)質量和提交時間，鼓勵學生積極參與課外活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-紙模型制作教程：提供詳細的紙模型制作步驟和技巧，包括正方體、長方體、圓柱體等基本立體圖形的制作方法。

-三維圖形設計案例：收集并展示一些優(yōu)秀的三維圖形設計案例，如建筑模型、藝術作品等，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-紙模型應用領域：介紹紙模型在工程、設計、教育等領域的應用，如建筑設計、機械設計、教育玩具等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與紙模型制作比賽，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

-引導學生利用網絡資源學習更多紙模型制作技巧，如折紙藝術、立體拼圖等。

-組織學生參觀博物館、科技館等場所，了解三維圖形在現實生活中的應用。

-建議學生嘗試使用不同材質的紙張制作紙模型，如卡紙、布料等，拓展材料運用范圍。

-引導學生結合所學知識，設計并制作具有教育意義的紙模型，如地理模型、歷史模型等。

-建議學生利用三維建模軟件進行圖形設計，將紙模型制作與數字化技術相結合。

-組織學生開展小組合作，共同完成復雜紙模型制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-建議學生關注國內外紙模型制作大賽，了解行業(yè)動態(tài)，拓寬視野。

-引導學生嘗試將紙模型制作與其他學科知識相結合，如數學、物理、化學等，提高跨學科學習能力。

-建議學生利用社交媒體平臺分享自己的紙模型作品，增強自信心和表達能力。板書設計①知識點：紙模型制作的基本步驟

-設計圖形

-選擇紙張

-折疊

-粘貼

②重點詞句：

-“設計圖形”：強調學生需根據三維形體設計出相應的平面圖形。

-“選擇紙張”：指出紙張的種類和厚度對紙模型的影響。

③知識點：紙模型制作的關鍵技巧

-角度準確

-折疊均勻

-粘貼牢固

④重點詞句：

-“角度準確”：強調制作過程中保持角度一致的重要性。

-“折疊均勻”：指出折疊時需保持折痕清晰，以保證模型的結構穩(wěn)定性。

-“粘貼牢固”：說明粘貼材料和方法對模型結構完整性的影響。

⑤知識點：紙模型的應用領域

-工程設計

-教育玩具

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