（一模）蕪湖市2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 歷史試卷（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期蕪湖市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控高三年級歷史試題卷本試題卷共6頁，滿分100分，考試用時75分鐘注意事項(xiàng)：1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、考場、座位號、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答題卷上，將條形碼橫貼在答題卷右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卷上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卷的整潔，考試結(jié)束后，將試題卷和答題卷一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.據(jù)研究，中國境內(nèi)肇始于約9000年前的玉器，由實(shí)用裝飾品發(fā)展為用于巫術(shù)、祭祀的“神玉”，再演變?yōu)榫哂卸Y儀功能的“王玉”，后在儒家、道家等文化的影響下形成延續(xù)至今的中國特色用玉文化。這可用以說明A.玉器制作技術(shù)高超B.社會階層分化明顯C.中華文明流而不斷D.宗教神權(quán)色彩濃厚2.東漢初，光武帝下令解放奴婢，包括因貧窮而被“嫁妻賣子”者，王莽時沒入官者，被掠者等，還三次下令禁止殘害奴婢，如詔令曰：“其殺奴婢，不得減罪?！鄙鲜稣铙w現(xiàn)了A.以人為本的政治倫理B.人身依附關(guān)系的松弛C.禮法結(jié)合的治國思想D.豪強(qiáng)地主勢力的膨脹3.圖1是1972年出土于甘肅省張掖市的畫像磚，所繪內(nèi)容是魏晉時期該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖景。該“圖景”的出現(xiàn)主要由于A.西域綠洲農(nóng)業(yè)的勃興B.西北邊陲少數(shù)民族的內(nèi)遷C.北方社會環(huán)境的穩(wěn)定D.中原先進(jìn)生產(chǎn)方式的影響高三年級歷史試題卷第1頁(共6頁)ˇ4.表1為遼宋夏金時期君主(首領(lǐng))言論節(jié)錄，這些言論顯示出當(dāng)時各政權(quán)11616表1人物言論遼道宗“(遼宋)雖境分二國……而義若一家”宋哲宗“(宋遼)兩朝百年和好，情義之厚，有同一家”元昊“異日勢衰力微，宜附宋朝”完顏阿骨打“(宋金)兩朝通和，實(shí)同一家”A.積極拓展疆域B.共同的“中國”認(rèn)同C.維護(hù)宗藩關(guān)系D.追求邊疆內(nèi)地一體化5.明朝思想家王艮提出“百姓日用即道”，認(rèn)為良知就在我們生活的當(dāng)下世界中，無須到超越的世界去尋找，也無須繁瑣地讀書窮理或端坐靜默，只要在日常的生活中去做，良知就會自動顯現(xiàn)出來。與此主張最契合的思想觀念是A.“存天理，滅人欲”B.“穿衣吃飯，即是人倫物理”C.“道可道，非常道”D.“失卻真心，便失卻真人”6.在簽訂《北京條約》之后，恭親王奕?等奏文提出創(chuàng)設(shè)總理各國事務(wù)衙門，并強(qiáng)調(diào)“俟軍務(wù)肅清，外國事務(wù)較簡，即行裁撤，仍歸軍機(jī)處辦理，以符舊制”，但總理衙門并沒有“即行裁撤”，而是繼續(xù)存在了四十年。由此可知，總理衙門的設(shè)立A.順應(yīng)了近代外交發(fā)展趨勢B.凌駕于傳統(tǒng)的六部之上C.逐漸取代了軍機(jī)處的職能D.打破了閉關(guān)自守的局面7.1906年，清政府決定推行地方自治，這使得士紳不僅可以涉足地方社會的經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域，而且可以進(jìn)一步涉足政治領(lǐng)域，在“官治之旁形成另一種公共權(quán)力”。士紳權(quán)力的變化A.得益于清朝政府的民主政治B.促進(jìn)了科舉制度的廢除C.有利于地方社會向近代轉(zhuǎn)型D.瓦解了傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)`8.1927年后，一批知識分子聚集到上海，向當(dāng)時的“民主”“科學(xué)”“個性解放”等觀念發(fā)動了措辭激烈的文化批判，如成仿吾在《從文學(xué)革命到革命文學(xué)》中聲稱新文學(xué)必須以農(nóng)工大眾的意識為文學(xué)的意識，以農(nóng)工大眾為文學(xué)創(chuàng)作的對象。這些知識分子的主張折射出A.馬克思主義的廣泛傳播B.新文化運(yùn)動陣地開始轉(zhuǎn)移C.社會主要矛盾根本轉(zhuǎn)變D.國民革命對象發(fā)生了變化9.1948年12月1日，華北人民政府成立中國人民銀行，在成立布告中稱：“發(fā)行中國人民銀行鈔票(下稱新幣)，定為華北、華東、西北三區(qū)的本位貨幣，統(tǒng)一流通。所有公私款項(xiàng)收付及一切交易，均以新幣為本位貨幣?！敝袊嗣胥y行的成立A.加快了全國市場的形成B.促進(jìn)解放區(qū)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展C.增強(qiáng)了新中國金融主權(quán)D.實(shí)現(xiàn)當(dāng)時中國貨幣統(tǒng)一發(fā)行高三年級歷史試題卷第2頁(共6頁)10.1983年2月，中共甲央、國務(wù)院批準(zhǔn)在重慶市進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制綜合改革試點(diǎn)，具舉仐力問包括實(shí)行利改稅的體制，改善國家與企業(yè)的關(guān)系，進(jìn)一步健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，改革工資獎勵制度等。這表明當(dāng)時A.對外開放從沿海地區(qū)深入內(nèi)地B.中央作出三線建設(shè)戰(zhàn)略部署C.國家重視社會經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向11.在《漢謨拉比法典》中，從未出現(xiàn)過監(jiān)獄相關(guān)內(nèi)容，對同一類罪行中程度不等的犯罪區(qū)分相當(dāng)粗略。法典規(guī)定的所有懲罰方式，要么是罰款，要么是處死。當(dāng)遇到無法確定原告和被告的陳述是否屬實(shí)時，則采用神判法。這些情況說明當(dāng)時古巴比倫王國A.君權(quán)神授深入人心B.集權(quán)統(tǒng)治逐漸強(qiáng)化C.國家機(jī)器尚不完善D.政教合一初步萌發(fā)12.在瑪雅文明的古典時期，地處危地馬拉高地的卡米納胡尤等城邦控制了黑曜石的生產(chǎn)，其他許多城邦也有自身的產(chǎn)品如可可、美洲豹皮、羽毛和鹽等，統(tǒng)治階層通過掌控這些資源，攫取了大量財富。據(jù)此可推知，這一時期的瑪雅A.商品經(jīng)濟(jì)有一定的發(fā)展B.各城邦間資源爭奪較為激烈C.手工業(yè)是重要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.與西非存在一定的貿(mào)易往來13.荷蘭人格勞秀斯在1625年首次出版的《戰(zhàn)爭與和平法》中提出“土地、河流以及屬于一個國家的海洋的任何部分都應(yīng)該向那些有合法理由需要行使通過權(quán)的人們開放”。這一主張A.旨在確立國際法的基礎(chǔ)B.為商業(yè)擴(kuò)張?zhí)峁┝撕戏ㄐ訡.意在重申重商主義傳統(tǒng)D.使國家間的沖突得以避免14.1677年，英國頒布法令，規(guī)定：“一切不是根據(jù)文件或正式契約而使用的土地，都成為地主任意支配的租地”。在整個十八世紀(jì)內(nèi)，議會不斷頒布相關(guān)法令。這些法令A(yù).為資產(chǎn)階級光榮革命埋下伏筆B.有利于維護(hù)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)C.為工業(yè)革命的興起創(chuàng)造了條件D.進(jìn)一步強(qiáng)化了封建專制王權(quán)15.圖2為1940年德國印發(fā)的宣傳單，圖中持槍者為溫斯頓·丘吉爾，圖中英文意為“通緝——因煽動謀殺”。其目的是A.揭露沖突事實(shí)真相B.激勵英國戰(zhàn)爭意志C.配合綏靖政策實(shí)施D.助力德國戰(zhàn)爭意圖16.1968年、1974年和1981年，阿爾及利亞政府分三個批次從法國收回了奧斯曼帝國時期的阿爾及利亞檔案。20世紀(jì)七八十年代，又先后成立了阿爾及利亞文獻(xiàn)中心、國家檔案中心，并啟動了新建國家圖書館項(xiàng)目。該國這些舉措A.致力于民族意識的提升B.植根于重視歷史的傳統(tǒng)C.消除了殖民主義的遺患D.開啟了國家獨(dú)立的進(jìn)程心歷史試題卷第3頁(共6頁)二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一海上格局指主要海洋強(qiáng)國間的海上力量對比狀況，1500年至2000年的絕大多數(shù)時間里，海上格局基本上是一個單極的霸權(quán)體系而非均勢體系，及至21世紀(jì)第二個十年，全球正在進(jìn)入“海上多極”的時代。表221世紀(jì)以前的海上格局演變格局特征格局轉(zhuǎn)換關(guān)鍵變量1關(guān)鍵變量21500年之前無極(區(qū)域格局)區(qū)域戰(zhàn)爭、慢速指南針、火炮、造紙術(shù)、三桅船叢林法則、習(xí)慣法1500-2000年單極洲際戰(zhàn)爭、快速蒸汽動力及燃?xì)廨啓C(jī)、現(xiàn)代火炮、無線電、導(dǎo)彈、核武器民族國家體系、海洋自由——摘編自胡波《從霸權(quán)更替到“多極制衡”——16世紀(jì)以來的海上格局演變》材料二海權(quán)一詞由古希臘歷史學(xué)家修昔底德首創(chuàng)，古希臘哲人曾用“制海權(quán)”揭示當(dāng)時地中海地區(qū)國家間的海上爭霸行為。1890年，美國近代軍事理論家馬漢出版《海權(quán)論》，標(biāo)志著西方經(jīng)典海權(quán)論的確立。馬漢認(rèn)為，“為了確保所屬民族能夠占有此種利益中超過其應(yīng)得的份額，各國都會不遺余力地排斥其他國家?！瘪R漢從資本主義國家“商業(yè)立國”的立場出發(fā)，指出生產(chǎn)、海洋運(yùn)輸、殖民地是海權(quán)的三大重要環(huán)節(jié)。一個國家的繁榮不僅要有強(qiáng)大的國內(nèi)生產(chǎn)能力，還要有廣闊的海外市場，而連接兩端的海上運(yùn)輸是最關(guān)鍵的一環(huán)，也是最脆弱的一環(huán)，必須通過強(qiáng)大海權(quán)對海上航線嚴(yán)密控制?！昂?quán)在于強(qiáng)大的海軍和海上貿(mào)易兩者的結(jié)合”，國家對海洋控制權(quán)力的更迭以及海洋權(quán)益爭端都是靠武力方式解決，要想獲得決定國家繁榮的海權(quán)就必須建立一支強(qiáng)大的海軍。——摘編自梁芳《超越海權(quán)論的海洋命運(yùn)共同體》材料三2019年4月23日，中央軍委主席習(xí)近平在集體會見出席海軍成立70周年多國海軍活動外方代表團(tuán)團(tuán)長時指出：“海洋孕育了生命、聯(lián)通了世界、促進(jìn)了發(fā)展。我們?nèi)祟惥幼〉倪@個藍(lán)色星球，不是被海洋分割成了各個孤島，而是被海洋連結(jié)成了命運(yùn)共同體，各國人民安危與共。海洋和平安全關(guān)乎世界各國安危和利益，需要共同維護(hù)，倍加珍惜?！薄苑逗闵健斗e極推動構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代以來海上格局演變的趨勢并分析格局演變的影響因素。(12分)高三年級歷史試題卷第4頁(共6頁)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納西方經(jīng)典海權(quán)論的主要特征。(9分)(3)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出西方經(jīng)典海權(quán)論的局限性。(4分)18.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料自南宋初期黃河奪淮之后，淮河水患頻仍。特別是1938年花園口決堤后，淮河水系遭受嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致災(zāi)情加劇，嚴(yán)重危害人民生產(chǎn)生活。新民主主義革命時期，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民，開啟了治理淮河的艱難歷程。1946年蘇皖邊區(qū)政府發(fā)布興修水利的訓(xùn)令，“興修水利”成為施政綱領(lǐng)和建設(shè)方案中的重點(diǎn)內(nèi)容，即便當(dāng)時財政極端困難，邊區(qū)政府仍竭力撥款撥糧興修水利，治理水患。中國共產(chǎn)黨將水利計劃“拿到群眾中去討論修正”，使得“政府的計劃變成為群眾的計劃”，在技術(shù)學(xué)習(xí)方面，由于解放區(qū)缺乏工程師和儀器，就向有經(jīng)驗(yàn)的工人和農(nóng)民學(xué)習(xí)。在機(jī)構(gòu)設(shè)置中，各縣水利委員會和工程處委員會貫徹“三三制”原則，在決策實(shí)施中，各委員會實(shí)行“民主集中制，一切問題經(jīng)過討論”后執(zhí)行。治淮關(guān)系不同地區(qū)不同群體的切身利益，遇到上下游糾紛問題時，“不要偏聽一面之詞，要經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查研究，站在全面觀點(diǎn)，照顧局部利益?！薄幾圆虅佟缎旅裰髦髁x革命時期中國共產(chǎn)黨治理淮河的歷史經(jīng)驗(yàn)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨治理淮河的背景及歷史經(jīng)驗(yàn)。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨治理淮河的意義。(6分)高三年級歷史試題卷第5頁(共6頁)

19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，比如，天下為公、天下大同的社會理想，民為邦本、為政以德的治理思想，九州共貫、多元一體的大一統(tǒng)傳統(tǒng)，修齊治平、興亡有責(zé)的家國情懷，厚德載物、明德弘道的精神追求，富民厚生、義利兼顧的經(jīng)濟(jì)倫理，天人合一、萬物并育的生態(tài)理念，實(shí)事求是、知行合一的哲學(xué)思想，執(zhí)兩用中、守中致和的思維方法，講信修睦、親仁善鄰的交往之道等，共同塑造出中華文明的突出特性?！浴吨腥A民族共同體概論》依據(jù)材料，任選角度，自擬論題，并運(yùn)用中國古代史知識加以闡釋。(要求：論題明確，觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述清晰。)高三年級歷史試題卷第6頁(#<頁)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期蕪湖市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控高三年級歷史試題參考答案一、選擇題12345678CADBBACA910111213141516BDCABCDA二、非選擇題17.(25分)(1)趨勢：從單極到多極；從霸權(quán)更替到“多極制衡”；海上單極權(quán)力總體呈現(xiàn)下降；格局轉(zhuǎn)換速度趨快。(任答兩點(diǎn)4分)因素：新航路開辟；科學(xué)技術(shù)發(fā)展；工業(yè)革命推動；殖民主義影響；世界戰(zhàn)爭影響；國際規(guī)范約束；民族國家的發(fā)展。(任答四點(diǎn)8分)(2)特征：強(qiáng)調(diào)海洋對國家繁榮的重要性；追求本國利益至上，排斥其他國家(排他性)；重視海上貿(mào)易和殖民地(海洋運(yùn)輸和海外市場)；崇尚武力解決爭端；試圖通過控制海洋來擴(kuò)大國家的領(lǐng)土和影響力(擴(kuò)張性)。(任意三點(diǎn)9分)(3)局限性：忽視了國際合作與和平共處；不能適應(yīng)全球化時代的變化和挑戰(zhàn)；缺乏對海洋生態(tài)保護(hù)的關(guān)注，不利于海洋可持續(xù)發(fā)展。(任意兩點(diǎn)4分)18.(15分)(1)背景：淮河水患頻仍，危害民眾生活；國民黨嚴(yán)重破壞淮河水系；順應(yīng)革命形勢的需要。(任答兩點(diǎn)4分)歷史經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；發(fā)揮人民的力量；團(tuán)結(jié)各階層群眾；實(shí)行民主集中制；注重調(diào)查研究。(任答兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分)(2)意義：減輕淮河兩岸的水患；增強(qiáng)了根據(jù)地抗災(zāi)能力；有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；贏得群眾對革命的支持；為新中國全面治淮積累了經(jīng)驗(yàn)。(任答三點(diǎn)6分)高三年級歷史試題參考答案第1頁(共2頁)19.(12分)評分參考：論題論點(diǎn)(0-4分)論題明確，觀點(diǎn)正確。(3-4分)論題較明確，觀點(diǎn)較正確。(1-2分)論題錯誤或沒有論題。(0分)史實(shí)論證(0-4分)史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分。(4分)史實(shí)較準(zhǔn)確，論證較充分。(2-3分)史實(shí)不準(zhǔn)確