2025屆青海省部分學校高三上學期12月聯(lián)考歷史試題（綱要上下-選擇性必修三冊）

高三歷史考試本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（上）（下）、選擇性必修1前三單元。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．表1所示為《左傳》中記錄的春秋時期的部分史實。這可用于說明，春秋時期表11襄公十四年（前559年），師曠說：“天生民而立君·····天之愛民甚矣，豈使一人肆與民上，以縱其淫”2昭公十三年（前529年），楚國內(nèi)亂時，右尹子革等諫楚靈王說：“請待于郊，以聽國人”A.君權(quán)神授觀念漸趨盛行B.傳統(tǒng)政治秩序受到?jīng)_擊C.諸子學術(shù)思想融會貫通D.列國爭霸依賴民意基礎(chǔ)2．北魏前期實行宗主督護制，宗主驅(qū)使依附于他的人戶為之耕種，依附者不在官府簿籍中。孝文帝頒布均田令，對受田的對象、種類、數(shù)量、還受方法等，都加以詳盡規(guī)定。由此可知，均田令的頒布A.取消了封建依附關(guān)系B.擴大了世家大族的影響力C.推動了莊園經(jīng)濟發(fā)展D.增強了國家對基層的控制3．唐太宗于“貞觀元年（627年），詔京官職事五品以上子弟嗜書者二十四人，隸館（弘文館）習書，出禁中書法以授之”“（貞觀）十四年四月二十二日，太宗自為真、草書屏風以示群臣，筆力遒勁，為一時之絕”。這說明，唐太宗A.書法附庸風雅名不副實B.強調(diào)以文治國的重要性C.注重引導藝術(shù)發(fā)展方向D.重視對文化遺存的保護4．元代民間航海家汪大淵在其著述中記載：中國蘇杭出產(chǎn)的五色緞，最遠銷售到了東非的基爾瓦；青花瓷由中國帆船運到了東非的摩加迪沙等地。由此可見，元代A.政府重視對外交往B.與非洲有直接往來C.絲綢之路全面興盛D.對外貿(mào)易對象擴大5．明清時期，各地廟會唱戲大抵是按照各種節(jié)日來舉行的，鄉(xiāng)間還要加上春秋社戲的習俗。每次廟會唱戲的時間有長有短，唱戲的內(nèi)容也比較豐富多樣，有忠臣、孝子、節(jié)婦等。這反映出明清廟會的唱戲活動A.傳統(tǒng)文化色彩濃厚B.配合基層社會治理C.活躍了地方的商貿(mào)D.多數(shù)被官方所控制6．表2所示為19世紀40年代年前后部分中西士人的相關(guān)論述。據(jù)此可知，他們都表2論述出處“且火機（蒸汽機）所施不獨舟也，又有火輪車。車旁插鐵管煮水，壓蒸動輪，其后豎縛數(shù)十車，皆被火機拉動，每一時走四十余里，無馬無驢，如翼自飛”［英］郭士立《貿(mào)易通志》“其不通河道者，即用火煙車陸運貨物，一點鐘可行二三十里”“其車路皆穿鑿山嶺，砌成坦途”林則徐《四洲志》“（美國）又有火輪車，中可住千人，一時能行八、百十里，故國內(nèi)多鐵轱轆之路”魏源《海國圖志》A.闡述了西學東漸的理論依據(jù)B.加速了傳統(tǒng)中國的社會轉(zhuǎn)型C.推動了工業(yè)文明的廣泛傳播D.介紹了鐵路運輸?shù)耐怀鎏攸c7．晚清選官制度改革中，政府對原有的科舉及捐納出身的人員，實行擇優(yōu)留用。對于官員的升調(diào)遷轉(zhuǎn)，清政府在1906年頒布的中央和地方官制中明文規(guī)定：“嗣后海陸軍、外交、教育、裁判（司法）各官，皆宜各用其長，自為遷轉(zhuǎn)?！边@A.說明清廷已成“洋人的朝廷”B.表明清政府主動順應(yīng)時代潮流C.體現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型的時代特征D.反映出政府改革官制流于形式8．胡適在《“新思潮”的意義》中寫道：“為什么要反對調(diào)和呢？因為評判的態(tài)度只認得一個是與不是，一個好與不好，一個適與不適；不認得什么古今中外的調(diào)和?！边@說明胡適A.主張兼容并包B.強調(diào)文化的時代性C.推崇全盤西化D.鼓吹文化的民族性9.1944年，陜甘寧邊區(qū)年產(chǎn)皮棉150萬公斤，棉籽300萬公斤，棉布產(chǎn)量達到了105000匹；邊區(qū)開發(fā)出了一批鹽、煤、油氣礦產(chǎn)；建立起了各種灌溉設(shè)施、牧場，家畜的存欄量明顯增加；大量軍工、民生、能源企業(yè)也得到發(fā)展。這反映出邊區(qū)A.生產(chǎn)自救活動的成效卓著B.近代化工業(yè)體系基本形成C.有力配合了正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)D.社會經(jīng)濟實現(xiàn)了繁榮發(fā)展10.1950年，新中國頒布的第一部《婚姻法》只有八章27條，廢除了包辦強迫、男尊女卑的婚姻家庭制度?！痘橐龇ā方怪鼗?、納妾，干涉寡婦婚姻自由等行為，實行一夫一妻、男女權(quán)利平等的婚姻政策。這表明，這部《婚姻法》A.具有鮮明的反封建精神B.旨在保障青年的自由和平等權(quán)利C.真正實現(xiàn)了人民當家作主D.清除了不合理的封建性剝削制度11.3-9世紀，瑪雅地區(qū)出現(xiàn)了許多著名的城市和建筑，如帕倫克、烏斯馬克、特克斯科科等?，斞湃诉€發(fā)明了一種獨特的文字系統(tǒng)-瑪雅文字，用于記錄歷史、宗教和文化等方面的信息。由此推知，這一時期A.瑪雅人與外界聯(lián)系密切B.瑪雅人建立統(tǒng)一的國家C.瑪雅農(nóng)業(yè)文明逐漸衰退D.瑪雅文明呈現(xiàn)繁榮景象12.11世紀，隨著學術(shù)界對古羅馬文化的重新關(guān)注，一場意想不到的復興運動悄然興起，使羅馬法在中世紀西歐重現(xiàn)輝煌。這場運動興起的根本原因是A.商品經(jīng)濟的進一步發(fā)展B.羅馬法維護弱勢群體的利益C.資產(chǎn)階級要求分享權(quán)力D.西歐民族國家意識普遍增強13.1543年，哥白尼的《天體運行論》出版。在該著作出版后的70年間，它并未引起羅馬教廷的注意，一般人不能了解它，而許多天文工作者則只把這本書當作編算行星星表的一種指導。這反映出當時歐洲A.近代科學并未真正產(chǎn)生B.人們信仰發(fā)生改變C.傳統(tǒng)觀念的影響力巨大D.宗教權(quán)威不可撼動14.1907年，伊朗頒布的《議會選舉法》規(guī)定了六等選民：王室成員、烏萊瑪（伊斯蘭教宗教學者）、貴族、商人、資產(chǎn)1000土曼（伊朗官方貨幣）以上的地主、行會手工業(yè)者。此規(guī)定A.反映出封建專制勢力的強大B.使人民無法分享政治權(quán)利C.限制了底層民眾的政治權(quán)利D.體現(xiàn)出憲政確立極為艱難15．圖1所示是一幅于1919年7月13日刊登在法國報紙《小新聞》上的漫LePetitJournal畫，下方寫著“這回輪到你了德意志！”該漫畫可用于研究A.普法戰(zhàn)爭加速德國統(tǒng)一步伐B.世界大戰(zhàn)振奮法國民族精神C.法國有意重振世界大國威望D.法德矛盾造成德國內(nèi)部分裂16．隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、移動設(shè)備的發(fā)展以及大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在媒體領(lǐng)域的應(yīng)用，新興媒體能夠精準地推送用戶感興趣的內(nèi)容，為用戶提供個性化的服務(wù)，新舊媒體企業(yè)之間的競爭愈加激烈，一些傳統(tǒng)媒體，如報紙、雜志和廣播等，在發(fā)展上舉步維艱。據(jù)此可知A.經(jīng)濟全球化助推社會信息化B.社會信息化推動生活方式變革C.全球文化趨同化趨勢的加強D.應(yīng)引導青年網(wǎng)民進行理性消費二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料清朝統(tǒng)治者在入關(guān)前就已將《大明會典》譯成了滿文，并且下令：“凡事都照《大明會典》行，極為得策?！苯⑷珖?quán)以后，清朝即以明文法定：“國朝定制，臣民具疏上聞?wù)邽樽啾荆T習公事為題本。”或稱“大小公事，皆用題本”，“本身私事，俱用奏本”；“地方公事，則用題本；一己之事，則用奏本”。在乾隆帝登極之初，通政使蔣永祿上書說：“伏思題奏本章，既經(jīng)內(nèi)閣分晰條例頒行，而各直省督撫、提鎮(zhèn)猶不免錯誤······而事之公私，又介于兩可，則應(yīng)題、應(yīng)奏，遂不能無疑似也。”乾隆十三年（1748年），乾隆帝諭：“······（題奏本沿自明代）。蓋因其時，綱紀廢弛，內(nèi)閣、通政司借公私之名，以便上下其手。究之同一入告，何必分別名色。著將向用奏本之處概用題本，以示行簡之意。將此載入《會典》，該部通行傳諭知之?！贝撕?，奏折沒有題本那一套繁復的手續(xù)，并有簡易、便捷的長處，這尤為符合官員向皇帝邀寵、取信的心理?！袄懋斂槺揪哳}”的事情，督撫也“先具折奏聞”。乾隆帝遂于乾隆二十五年（1760年）至乾隆二十九年（1764年）的五年間，三次下令裁減題本。-摘編自季士家《清代題奏制度沿革考釋》（1）根據(jù)材料，概括清初（皇太極至雍正帝時期）文書制度的內(nèi)容。（4分）（2）根據(jù)材料，指出乾隆時期文書制度的變化，并結(jié)合所學知識分析上述變化出現(xiàn)的原因。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一1929年4月，毛澤東主持制定《興國土地法》，將《井岡山土地法》規(guī)定的“沒收一切土地”改為“沒收一切公共土地及地主階級的土地”，明確了土地革命所打擊的主要對象是地主階級。“除了這一原則性修正及部分條例細節(jié)的調(diào)整外，貧農(nóng)在革命以前所欠債務(wù)也得到廢除，分得土地的農(nóng)民家庭收入大為增加，貧雇農(nóng)的社會地位發(fā)生了翻天覆地的變化?！币源藶榛A(chǔ)，1931年11月，中華蘇維埃第一次全國代表大會召開通過的《中華蘇維埃共和國土地法》（以下簡稱《土地法》）規(guī)定：“沒收地主及其大私有主的土地和財產(chǎn)，分給貧雇農(nóng)民和中農(nóng)。”《土地法》明確規(guī)定廢除一切地租、高利貸債務(wù)和苛捐雜稅，以解放農(nóng)民。-摘編自郭靜《“地權(quán)歸農(nóng)”點燃農(nóng)民革命熱情》材料二南京國民政府從1928年開始醞釀土地法，反復磋商討論，形成草案，再經(jīng)立法院多次討論修改，于1930年正式形成《土地法》并公布。該法規(guī)定：“國家整理土地之目的在使地盡其用并使人民有平均享受使用土地之權(quán)利，總理（孫中山）之主張平均地權(quán)其精意盡在乎此。欲求此主張之實現(xiàn)防止私人壟斷土地以謀不當之利；對土地本身非因施以資本和勞力所得的增益，應(yīng)歸公有。為達到此目的之唯一最有效的手段為按照地值征稅及征收土地增益稅之辦法?！贝朔ò钢敝?936年才實施?！锻恋胤ā穼嵤┲?，以四川省為例，“新興地主中，以軍閥、官僚之戶數(shù)最少，而占地最多，常以百分之一點八戶數(shù)，而占百分之三十點九之田地”?？梢娡恋卣邚奈凑嬲龑嵭小！啊锻恋胤ā分皇呛唵蔚摹凹右蕴幜P＇或“處理之”，并沒有具體可行、責任主體明確的罰則之規(guī)定。······法律責任的規(guī)定太少了，客觀上也降低了《土地法》的威信和執(zhí)行力，導致有法不依、有法不行，終成一紙空文，最終土地改革失敗?！?摘編自羅旭南、陳彥旭《民國十九年土地法研究-以民生主義為視角》（1）根據(jù)材料一、二，比較20世紀20年代末至30年代中期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命根據(jù)地土地法和南京國民政府土地法的不同。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出導致20世紀20年代末至30年代中期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命根據(jù)地土地法和南京國民政府土地法不同的主要因素。（4分）（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，談?wù)剰?0世紀20年代末至30年代中期革命根據(jù)地土地法和南京國民政府土地法中所得到的啟示。（4分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級在世界范圍內(nèi)開拓商品市場，搶占原料產(chǎn)地，越來越多的國家和地區(qū)淪為列強的殖民地或半殖民地。在資本主義向壟斷階段過渡后，列強不但要求進一步擴大商品市場及原料供應(yīng)地，而且還要求把過剩的資本輸往海外，進而推動了瓜分世界的狂潮。19世紀末20世紀初，亞洲的絕大多數(shù)地區(qū)已經(jīng)淪為殖民地或半殖民地，非洲的絕大部分地區(qū)淪為殖民地，獨立的拉丁美洲國家實際也成為依附于歐美國家的半殖民地，這樣，帝國主義國家已控制和奴役了世界上絕大部分土地和人口。-摘編自郭素清《淺析資本主義世界體系》根據(jù)材料并結(jié)合所學世界近代史知識，自擬一個論題，并加以闡述。（要求：論題明確，闡述充分，邏輯嚴謹，表達清晰。）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料在黨的十一屆三中全會上，鄧小平毅然決定集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)全黨工作重心的轉(zhuǎn)移，把以經(jīng)濟建設(shè)為中心作為黨的基本路線長期堅持，其目的就是改善人民生活。鄧小平強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展中只有生產(chǎn)出更多、更好的產(chǎn)品，提供更多、更好的服務(wù)，才能更多、更好地滿足人民的需要，發(fā)展經(jīng)濟的最終目標是真真正正地改善人民生活。鄧小平指出，改革是經(jīng)濟和社會發(fā)展的推動力，自然也是解決民生問題的動力；對外開放是社會主義市場經(jīng)濟的必然要求，有利于市場經(jīng)濟的發(fā)展，夯實民生的物質(zhì)基礎(chǔ)。鄧小平將共同富?？醋魇巧鐣髁x與資本主義的最大區(qū)別，他說社會主義的最大優(yōu)越性就是共同富裕，這是體現(xiàn)社會主義本質(zhì)的一個東西。鄧小平認為，中國的現(xiàn)實國情決定了不可能在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)同步富裕，全體人民的共同富裕的最終實現(xiàn)，必然要經(jīng)歷一個漸進的過程。1987年4月，鄧小平第一次明確提出“三步走”戰(zhàn)略，清晰地勾畫“溫飽”-“小康”-“富?！敝鸩綄崿F(xiàn)提高人民生活水平的總戰(zhàn)略和總要求。-摘編自李牧晨《鄧小平民生思想及其時代價值研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括鄧小平民生思想的主要內(nèi)容。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析鄧小平民生思想的時代價值。（6分）高三歷史考試參考答案1．B【解析】本題考查先秦時期的政治秩序，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。從表格內(nèi)容來看，楚國內(nèi)亂時大臣建議聽取“國人”意見，師曠強調(diào)君主不能肆意凌駕于民眾之上，這表明原有的不重視民眾意見的傳統(tǒng)的政治秩序和統(tǒng)治觀念受到?jīng)_擊，新的觀念開始出現(xiàn)，對君主權(quán)力和國家治理方式有了新的思考，故選B項；君權(quán)神授是通過神化君權(quán)來維系權(quán)威地位，與材料信息不符，故排除A項；C項表述與材料主旨不符，故排除C項；材料未涉及爭霸戰(zhàn)爭的民意基礎(chǔ)，而且爭霸戰(zhàn)爭往往會對普通百姓的生產(chǎn)生活造成很大的破壞，故排除D項。2．D【解析】本題考查北魏均田制，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。北魏前期實行宗主督護制，其蔭蔽戶為宗主耕種，不在官府簿籍中，這一現(xiàn)象造成宗主勢力壯大，官府對人戶的控制有限，孝文帝頒布均田令，通過授田在官府與受田人戶間建立起直接聯(lián)系，增強了國家對基層的控制，故選D項；均田令的實行減少了封建依附關(guān)系，但無法取消封建依附關(guān)系，故排除A項；均田令的做法打擊了宗主的勢力，故排除B項；均田令實施，建立起了官府與自耕農(nóng)間的直接聯(lián)系，不利于莊園經(jīng)濟的發(fā)展，故排除C項。3．C【解析】本題考查唐太宗與書法藝術(shù)，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。唐太宗詔京官職事五品以上子弟嗜書者到弘文館學習書法，并且把宮中的書法拿出來教授他們，這是在培養(yǎng)書法人才。同時，他又向群臣展示自己的書法作品，這一系列行為都體現(xiàn)了他對書法藝術(shù)發(fā)展方向的高度重視，這些舉動對當時的文化風氣有一定的導向作用，故選C項；從材料來看，唐太宗不僅讓有書法愛好的子弟學習禁中的書法，還親自展示自己的書法作品，并且其書法“筆力遒勁，為一時之絕”，這表明他本身對書法有較高的造詣，并非附庸風雅，故排除A項；材料中沒有提及以文治國相關(guān)內(nèi)容，故排除B項；材料體現(xiàn)的是唐太宗對書法人才培養(yǎng)和書法藝術(shù)本身的重視，而不是文化遺存保護方面的舉措，故排除D項。4．B【解析】本題考查元代對外貿(mào)易，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。元代“青花瓷已由中國帆船運到了東非的摩加迪沙等地”，可見當時中國與非洲之間存在直接交往，故選B項；材料未顯示政府重視對外貿(mào)易，故排除A項；材料顯示的主要是海上絲綢之路興盛，故排除C項；從材料中看不出元代對外貿(mào)易對象擴大，故排除D項。5．A【解析】本題考查明清廟會，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。明清時期的廟會唱戲“按照各種節(jié)日來舉行的，鄉(xiāng)間還要加上春秋社戲的習俗”，“唱戲的內(nèi)容也比較豐富多樣，有忠臣、孝子、節(jié)婦等”，可見其傳統(tǒng)文化色彩濃厚，故選A項；廟會是民間定期活動，從材料中看不出廟會唱戲配合基層社會治理及被官方控制，故排除B、D兩項；材料未涉及地方商貿(mào)，故排除C項。6．D【解析】本題考查開眼看世界，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，林則徐等人都描述了火車及鐵路交通的特點，故選D項；材料沒有涉及西方學說在東方國家和地區(qū)傳播等相關(guān)信息，故排除A項；材料中他們只強調(diào)鐵路運輸?shù)奶攸c，沒有體現(xiàn)出鐵路交通對近代中國的深刻影響，故排除B項；19世紀40年代中國尚未開始鐵路建設(shè)，故排除C項；7．C【解析】本題考查晚清選官制度變革，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。在晚清選官制度改革中，對科舉及捐納出身人員擇優(yōu)留用，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)選官制度的部分繼承，規(guī)定海陸軍、外交、教育、裁判等官按照專業(yè)化的原則自為遷轉(zhuǎn)，這是順應(yīng)近代化潮流的表現(xiàn)，這種改革體現(xiàn)了傳統(tǒng)與近代因素的交織，體現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型時期的時代特征，故選C項；材料主要講的是選官制度改革，包括對原有人員擇優(yōu)留用和部分官職人員的遷轉(zhuǎn)規(guī)定，沒有體現(xiàn)出清政府成為“洋人的朝廷”的相關(guān)內(nèi)容，故排除A項；晚清的改革是在內(nèi)外交困的壓力下被迫進行的，是為了挽救統(tǒng)治危機，而不是清政府自覺、積極主動地去完全順應(yīng)時代潮流進行徹底的改革，故排除B項；對傳統(tǒng)科舉及捐納出身人員的安排是考慮到歷史遺留因素，而對新興領(lǐng)域官員的遷轉(zhuǎn)規(guī)定則是適應(yīng)時代潮流，這說明改革并非流于形式，而是有實際的改革方向和目標，故排除D項。8．B【解析】本題考查新文化運動，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，胡適反對將新舊文化進行調(diào)和，是希望用符合時代發(fā)展的新文化來取代舊文化，強調(diào)文化的時代價值，故選B項；胡適反對調(diào)和，這與兼容并包的觀點相悖，故排除A項；材料中胡適只是強調(diào)評判文化的態(tài)度要明確，沒有提及完全拋棄中國文化而全盤接受西方文化的內(nèi)容，故排除C項；材料中胡適未涉及鼓吹文化民族性的內(nèi)容，故排除D項。9．A【解析】本題考查陜甘寧邊區(qū)大生產(chǎn)運動，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。結(jié)合所學知識可知，1944年邊區(qū)人民通過自己的努力實現(xiàn)了物資的增產(chǎn)，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等多個領(lǐng)域都有成果，成效非常顯著，故選A項；邊區(qū)只是在特定環(huán)境下發(fā)展了一些企業(yè)和礦業(yè)，還不足以構(gòu)成完整的近代化工業(yè)體系，故排除B項；材料主要是在描述陜甘寧邊區(qū)自身的生產(chǎn)發(fā)展情況，沒有體現(xiàn)出邊區(qū)傾力支援正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的內(nèi)容，故排除C項；陜甘寧邊區(qū)的這一發(fā)展是在特殊時期（抗日戰(zhàn)爭相持階段），通過邊區(qū)人民積極開展生產(chǎn)自救活動實現(xiàn)的經(jīng)濟發(fā)展，并沒有實現(xiàn)社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，故排除D項。10．A【解析】本題考查新中國《婚姻法》，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，這部《婚姻法》內(nèi)容主要是針對封建婚姻制度進行改革，在婚姻家庭領(lǐng)域打破封建束縛，具有鮮明的反封建色彩，故選A項；這部《婚姻法》重點是改變整個社會的婚姻制度，從封建婚姻向現(xiàn)代平等婚姻轉(zhuǎn)變，而不是僅針對青年群體，故排除B項；人民當家作主主要體現(xiàn)在政治制度、民主選舉等方面，《婚姻法》主要是規(guī)范婚姻家庭生活中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，不能等同于實現(xiàn)人民當家作主，故排除C項；《婚姻法》主要是針對婚姻家庭領(lǐng)域，雖然廢除封建婚姻制度是對封建剝削制度的一部分打擊，但遠遠不能清除封建剝削制度，故排除D項。11．D【解析】本題考查古代瑪雅文明，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。3-9世紀，城市建筑的繁榮和文字系統(tǒng)的出現(xiàn)綜合反映出這一時期瑪雅文明呈現(xiàn)繁榮景象，故選D項；材料描述了瑪雅地區(qū)自身出現(xiàn)許多著名城市、建筑和一種獨特文字系統(tǒng)，沒有信息顯示出他們和外界聯(lián)系密切，故排除A項；這些城市有可能是各自獨立發(fā)展的，沒有證據(jù)表明它們處于一個統(tǒng)一的政權(quán)管轄之下，故排除B項；城市和建筑的興起以及文字的發(fā)明，有可能是在農(nóng)業(yè)文明發(fā)展到一定程度的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的成果，不能據(jù)此得出農(nóng)業(yè)文明逐漸衰退的結(jié)論，故排除C項。12．A【解析】本題考查11世紀羅馬法復興運動，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。11世紀，隨著西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟交往日益頻繁，原有的習慣法和日耳曼法等法律體系在調(diào)整復雜的經(jīng)濟關(guān)系時顯得力不從心，而羅馬法中的物權(quán)、債權(quán)等法律概念和相關(guān)規(guī)定，為當時的商業(yè)交易提供了精準的法律規(guī)范，所以商品經(jīng)濟的進一步發(fā)展是羅馬法復興運動興起的根本原因，故選A項；羅馬法確實有維護弱勢群體利益的內(nèi)容，但這不是它在11世紀復興的根本原因，故排除B項；11世紀，新興資產(chǎn)階級尚未形成足夠強大的力量來要求分享權(quán)力，故排除C項；羅馬法的復興主要是因為其對經(jīng)濟生活等方面的法律調(diào)整功能適應(yīng)了當時商品經(jīng)濟發(fā)展的需要，而不是因為民族國家意識的增強，故排除D項。13．C【解析】本題考查哥白尼與近代科學，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。一般人不能了解這一著作，說明傳統(tǒng)的地心說觀念在大眾認知中仍占據(jù)主導地位，社會大眾還沒有做好接受一種全新天文學觀念的準備，宗教神學長期宣揚的地球中心論的思想禁錮著人們的思維，使得新的科學理論難以迅速傳播和被理解，故選C項；哥白尼的《天體運行論》的出版標志著近代科學已經(jīng)產(chǎn)生，故排除A項；材料沒有體現(xiàn)人們信仰發(fā)生改變的內(nèi)容，故排除B項；材料主要強調(diào)的是傳統(tǒng)觀念對新科學理論傳播的阻礙，而不是宗教權(quán)威的絕對不可撼動，故排除D項。14．C【解析】本題考查20世紀初期伊朗立憲革命，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。選民分等級且有財產(chǎn)和身份限制，可見將窮苦民眾（如貧困農(nóng)民、工人等）排除在民主政體之外，這限制了底層民眾的政治權(quán)利，故選C項；伊朗已在1906年宣布為君主立憲政體，削弱了封建專制勢力，故排除A項；“商人、資產(chǎn)1000土曼（伊朗官方貨幣）以上的地主、行會手工業(yè)者”屬于人民，故排除B項；僅從《議會選舉法》規(guī)定的選民等級劃分，不能直接推出憲政確立極為艱難，故排除D項。15．B【解析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)與法德關(guān)系，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。根據(jù)漫畫中“1871”“1919”“這回輪到你了德意志”以及兩幅簽字的圖片可知，1871年普法戰(zhàn)爭中，法國失敗被迫簽訂屈辱的合約，而1919年德國在一戰(zhàn)中失敗，這說明法國在一戰(zhàn)中的勝利振奮了國民的民族自豪感，故選B項；材料強調(diào)的是一戰(zhàn)對法國的影響，“普法戰(zhàn)爭加速德國統(tǒng)一步伐”與材料時間不符，故排除A項；僅憑材料無法得出該報紙及漫畫作者是否代表法國政府的態(tài)度，故排除C項；材料沒有體現(xiàn)出法德矛盾對德國內(nèi)部的影響，故排除D項。16．B【解析】本題考查當今社會信息化的影響，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料體現(xiàn)了社會信息化促使媒體行業(yè)發(fā)生變革，而媒體是社會生活的重要組成部分，推動了社會生活的變革，如人們獲取信息的方式從主要依賴傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟厥褂眯屡d媒體，故選B項；材料沒有體現(xiàn)出經(jīng)濟全球化與社會信息化之間的關(guān)系，故排除A項；材料沒有涉及全球文化趨同的內(nèi)容，故排除C項；材料沒有提及青年網(wǎng)民消費不理性的問題，也沒有引導消費的措施等相關(guān)表述，故排除D項。17．（1）內(nèi)容：分題本和奏本；公事用題本，私事用奏本。（4分）（2）變化：奏本和題本的使用錯誤頻發(fā)；題本地位下降，奏折的使用大增。（2分，答出一點即可）原因：原有的文書制度在實踐過程中存在弊端；清內(nèi)閣逐步外朝化；乾隆帝簡化行政程序，加強皇權(quán)統(tǒng)治的考量；奏折手續(xù)簡便，便于皇帝直接掌控信息渠道，加強對官員的監(jiān)督和對政務(wù)的管理；官員主動迎合皇帝好大喜功的心理。（6分，答出三點即可）18．（1）不同：土地沒收對象不同：革命根據(jù)地土地法明確沒收一切公共土