實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)總結(jié)

實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)總結(jié)篇一學(xué)期又走向結(jié)束了，初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)新課程。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，堅(jiān)持討論活動(dòng)中出現(xiàn)的題目。綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善，逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力。由于本語(yǔ)文課本中有關(guān)水果的課文，在與學(xué)生的交談中，發(fā)現(xiàn)水果在學(xué)生的生活中是不可缺少的。所以，圍繞“水果”這一主題，我們開(kāi)展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶孩子上水果市場(chǎng)觀察水果，了解產(chǎn)地，價(jià)格，并拍攝照片，再讓孩子上網(wǎng)查找關(guān)于水果的資料，并加強(qiáng)課堂上資料的整理和選擇。在這項(xiàng)活動(dòng)中，加強(qiáng)評(píng)價(jià)，如同一小組中組員的評(píng)價(jià)，不同小組間的評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中查找資料時(shí)，看到了一個(gè)豐富多彩，廣闊無(wú)垠的世界。水果的悠久歷史，美麗的色彩，鮮美的味道，讓孩子們大開(kāi)眼界。尤其在小組與小組之間進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更讓學(xué)生們感受到了水果的神奇魅力。但由于他們初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)學(xué)科，在過(guò)程中也碰到了很多的困難。如：更恰當(dāng)?shù)剡x擇資料，包把握的方案設(shè)計(jì)的更完美一些等等。短短的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)，用本領(lǐng)來(lái)解決題目的過(guò)程中，獲得了深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生了積極的思想感情，激發(fā)了孩子們那種研究生活和研究科學(xué)的欲看。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)步了他們發(fā)現(xiàn)題目和解決題目的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們的人際交往能力。實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)總結(jié)篇二抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的工程，也是道路交通管理工作的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。我校學(xué)生情況越來(lái)越復(fù)雜，管理難度越來(lái)越大，安全工作壓力空前。為了落實(shí)市局精神，強(qiáng)化學(xué)生交通法規(guī)和安全常識(shí)的意識(shí)，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，我校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的安全觀念，牢固樹(shù)立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想?，F(xiàn)將學(xué)校開(kāi)展“交通安全從我做起”主題教育活動(dòng)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任自接到市局通知后，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組立即行動(dòng)，安排布置此次主題教育活動(dòng)，做好學(xué)生的交通安全教育工作。學(xué)校先后召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、教職工大會(huì)、班主任會(huì)議。在會(huì)議上，學(xué)校校長(zhǎng)傳達(dá)市局安全工作例會(huì)精神;并要求全體教職工高度重視此項(xiàng)工作，學(xué)生管理中心精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，并安排落實(shí)，注重實(shí)效，要加強(qiáng)各班班主任的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)落實(shí)到人，確保學(xué)生的交通安全。二、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化交通安全教育為使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校先后安排了七項(xiàng)活動(dòng)。(一)召開(kāi)交通安全主題班會(huì)學(xué)校統(tǒng)一安排第七、八周周五下午，各班利用班會(huì)及安全課時(shí)間，根據(jù)本班學(xué)生情況開(kāi)展了一次“交通安全從我做起”的主題班會(huì)課。在活動(dòng)中，各班班主任在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，選取本班學(xué)生能接受的內(nèi)容;課堂中充分發(fā)揮多媒體的作用，讓學(xué)生直觀感受，掌握一定的交通安全常識(shí)。(二)組織開(kāi)展交通安全征文活動(dòng)在此次主題教育活動(dòng)中，學(xué)校安排八年級(jí)以上全體師生開(kāi)展征文活動(dòng)，共收到稿件近50份。通過(guò)征文使學(xué)生又一次溫習(xí)了交通安全常識(shí)，接受交通安全教育。(三)召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)10月18日，學(xué)校召開(kāi)了一次走讀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全教育。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和行車安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，家長(zhǎng)做好榜樣。這樣，不僅提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)，而且輻射家長(zhǎng)，規(guī)范了家長(zhǎng)的交通行為。(四)舉行了一次交通安全實(shí)踐活動(dòng)10月19日，組織學(xué)生開(kāi)展交通安全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際防護(hù)能力。實(shí)踐活動(dòng)前，學(xué)校精心制定了活動(dòng)方案和安全應(yīng)急預(yù)案，設(shè)計(jì)了步行路線：張火公路—東街—北街—濱河濕地，并提前實(shí)地勘察了路線，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了交通安全常識(shí)教育;活動(dòng)中，各班班主任及跟班教師在學(xué)生步行過(guò)程中針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合馬路上的實(shí)際情況又對(duì)學(xué)生做了具體指導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)踐中親身去體驗(yàn)，零距離接受交通安全教育，收到了顯著效果;活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生管理中心還對(duì)此次活動(dòng)及學(xué)生的表現(xiàn)做了針對(duì)性的總結(jié)。(五)舉行了一次國(guó)旗下講話10月22日，在學(xué)校的升國(guó)旗儀式上，由值周領(lǐng)導(dǎo)做了題為“遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)你我生命”的主題講話。(六)開(kāi)展交通安全知識(shí)講座10月25日，學(xué)校邀請(qǐng)了市交警支隊(duì)宣傳科科長(zhǎng)來(lái)我校開(kāi)展了交通安全知識(shí)講座。李科長(zhǎng)在開(kāi)講座前，精心準(zhǔn)備了課件、交通安全視頻、交通標(biāo)識(shí)模具等，她深入淺出的講解贏得了全校師生的陣陣掌聲。通過(guò)此次講座，讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)，提高了學(xué)生交通安全自護(hù)能力。(七)制作了一期手抄報(bào)在此次主題教育活動(dòng)中，各班學(xué)生還積極收集資料，精心制作了一期“交通安全從我做起”的手抄報(bào)，實(shí)現(xiàn)交通安全教育活動(dòng)進(jìn)學(xué)校，交通安全知識(shí)進(jìn)學(xué)生的目的。通過(guò)本月的交通安全主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，使交通安全意識(shí)深入人心，使學(xué)校交通安全工作落實(shí)到實(shí)處，使遵守交通安全成為學(xué)校全體師生的自覺(jué)行為。實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)總結(jié)篇三我校五年級(jí)學(xué)生帶著家長(zhǎng)的叮嚀，教師的期望和對(duì)實(shí)踐生活的憧憬，來(lái)到中小學(xué)實(shí)踐基地，參加了為期五天的學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，實(shí)踐基地的周密安排，參訓(xùn)教師的通力協(xié)助，基地教師們的辛勤教導(dǎo)，全體同學(xué)的積極配合，在大家的共同努力下，本次實(shí)踐活動(dòng)圓滿落幕。短短5天的時(shí)間，給同學(xué)們留下了深刻的印象。鍛煉的是身體，磨練的是意志，訓(xùn)練的是作風(fēng)，熔鑄的是夢(mèng)想，增長(zhǎng)的是知識(shí)，發(fā)揚(yáng)的是精神。隨著起床號(hào)的吹響，同學(xué)們拉開(kāi)了一天緊張忙碌、充實(shí)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。在這五天里，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，獨(dú)立整理內(nèi)務(wù)。在這五天里，同學(xué)們學(xué)習(xí)了做蛋糕、做木工、烤了草莓蛋撻、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化等等，同學(xué)們嘗試著用自己的雙手制作美味的食物、制作極具創(chuàng)意的作品，每一天都過(guò)得充實(shí)又歡樂(lè)。在每一天的個(gè)人內(nèi)務(wù)檢閱中，同學(xué)們都能把被子疊得方方正正，宿舍衛(wèi)生也能打掃的十分干凈。在這五天里，大家了解了很多的知識(shí)，是以前課本上學(xué)習(xí)不到的，孩子們可能手工做得歪歪扭扭，形狀千奇百怪，有的還不細(xì)心受了傷，可是在這些知識(shí)的學(xué)習(xí)中，在玩樂(lè)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。經(jīng)過(guò)短暫的五天，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，興致高漲，意志更加堅(jiān)定、獨(dú)立本事、團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到提高。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娛禄黠L(fēng)，歡樂(lè)的笑臉，匯成了一道靚麗的風(fēng)景。這次實(shí)踐活動(dòng)也許在同學(xué)們的人生中僅僅是曇花一現(xiàn)，但相信這份經(jīng)歷卻會(huì)歷久彌香。五天的磨礪和洗禮，五天的準(zhǔn)備和成長(zhǎng)，五天的眼淚和歡笑，五天的綜合素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)雖然結(jié)束了，但這絕不是終點(diǎn)而是今后學(xué)習(xí)生活的一個(gè)新起點(diǎn)，相信全體同學(xué)們必須會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕苦、不怕累的精神，勇往直前。實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)總結(jié)篇四綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形式，以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生積極參與做、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索等活動(dòng)在體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室和學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的相關(guān)精神，堅(jiān)定不移地按照新課程理念開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力提高教師的課程實(shí)施能力，重點(diǎn)培養(yǎng)自信、靈氣、創(chuàng)新、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識(shí)上重視這門(mén)課從零開(kāi)始實(shí)施課程的能力，從初步體驗(yàn)到感知。學(xué)生們一次又一次地鍛煉和培養(yǎng)興趣。新學(xué)期，我校重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：1.改變觀念，讓師生一起成長(zhǎng)。要開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師的教育思想必須進(jìn)行深刻的革命，教師必須從未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的獨(dú)立選擇和積極實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，大膽讓學(xué)生突破，失敗也是一種經(jīng)驗(yàn)，一種收獲，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，反映與他人合作和分享成果的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，與新課程一起開(kāi)展研討會(huì)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師力量，倡導(dǎo)教師合作，建立綜合實(shí)踐智囊團(tuán)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成2-3名教師指導(dǎo)的多個(gè)小組，使教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。2.拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極聯(lián)系周邊單位及相關(guān)行業(yè)，探索開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的有利氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅是學(xué)校和教育部門(mén)的問(wèn)題，也是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。全社會(huì)人人負(fù)責(zé)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為兒童提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，學(xué)校以綜合實(shí)踐活動(dòng)為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，促進(jìn)綜合實(shí)踐改革的深化。3.建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。與其他學(xué)科不同，綜合實(shí)踐活動(dòng)可以通過(guò)考試來(lái)確定。它強(qiáng)調(diào)多價(jià)值取向和多標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生有不同的解決問(wèn)題的方案，而且表達(dá)形式也可以豐富多樣；綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的過(guò)程，而不是結(jié)論。以形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生參與實(shí)踐的過(guò)程，注重?zé)崆?、合作性、操作能力和?chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)操作中，我校采用以下方法：1)檔案袋評(píng)價(jià)：以信息卡的形式存儲(chǔ)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、問(wèn)題、收集的信息和分階段結(jié)果。2)多元化評(píng)價(jià)：在綜合實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)善于了解學(xué)生，了解學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度及時(shí)給予他鼓勵(lì)他們更積極、更積極地練習(xí)。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)，甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。建立這種開(kāi)放的多元化評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)、全面、真實(shí)。隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問(wèn)題逐漸凸顯:教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：1、老師還沒(méi)有真正把握課程的概念，感覺(jué)還是有點(diǎn)虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。2、教師的綜合素質(zhì)與課程程的實(shí)施不匹配。本課程的實(shí)施需要全面的質(zhì)量和較強(qiáng)的能力。在實(shí)踐中，教師無(wú)法開(kāi)始，專業(yè)質(zhì)量不夠；3、現(xiàn)有的教師評(píng)價(jià)體系仍然強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，課程處于可有可無(wú)的困境，重視不夠，回報(bào)少；4、由于這是一門(mén)非常開(kāi)放和實(shí)用的課程，活動(dòng)的真正發(fā)展需要相應(yīng)的物質(zhì)資源和財(cái)政資源，有時(shí)學(xué)校很難提供這方面，教師很少獨(dú)立解決，保證不夠；5、受傳統(tǒng)社會(huì)教育和學(xué)校教育宣傳的影響，學(xué)生和家長(zhǎng)仍然認(rèn)為考試成績(jī)是最重要的，活動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，任務(wù)不積極，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不足。實(shí)施綜合實(shí)踐課程還有很長(zhǎng)的路要走，但我們有信心讓它成為新課程中閃亮的明星。實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)總結(jié)篇五一、活動(dòng)主題確定的自主性活動(dòng)主題的確定應(yīng)基于學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人自身的關(guān)注和熱愛(ài)。主題的確定過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。我提醒學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容和事物，選擇范圍很廣。最后，在確定大主題時(shí)，我們采取提出問(wèn)題—小組歸納—提出主題—集體決議的形式，然后根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好選擇子主題（小主題），研究其中一個(gè)方面，自愿組成活動(dòng)小組進(jìn)行研究。二、活動(dòng)計(jì)劃制定的有序性沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓。計(jì)劃的制定有助于學(xué)生整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的有序開(kāi)展：分工合作，層層深入，有針對(duì)性，放松。先做什么，怎么做，再做什么，可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，怎么解決。特別是對(duì)于一些細(xì)節(jié)，我們需要制定更詳細(xì)的計(jì)劃，這需要老師的仔細(xì)指導(dǎo)。例如，學(xué)生計(jì)劃采訪某人。老師應(yīng)該提醒學(xué)生在采訪前預(yù)設(shè)好準(zhǔn)備采訪的時(shí)間和問(wèn)題。三、活動(dòng)過(guò)程的靈活性綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂是開(kāi)放的，天地之間的所有空間和一切都是他們學(xué)習(xí)的課堂。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，要給孩子更廣闊的調(diào)查研究空間，逐步將學(xué)習(xí)延伸到家庭、社會(huì)和各個(gè)層面。要大膽放手，讓學(xué)生真正去動(dòng)手、去實(shí)踐、去探索。走出課堂，走向社會(huì)調(diào)查、記錄、訪問(wèn)；團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，如制作手寫(xiě)報(bào)紙，學(xué)生分工合作，有