2024年北京市西城初二（下）期末語文試卷

2024北京西城初二（下）期末語文2024.7注意事項1．本試卷共10頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。1．2．在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名和學號。3．3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。1．4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結束，請將考試材料一并交回。一、基礎·運用（共16分）學校舉辦“漫步西城”主題活動宣傳周，同學們分組準備了不同的展示項目。請你協(xié)助完成以下任務。演講演講組為宣傳周撰寫了演講稿。請你審閱演講稿的部分內(nèi)容，完成1-3題。尊敬的各位老師、親愛的同學們：在這個草長鶯飛的季節(jié)，你是否愿意和我開啟一段美好的旅程？讓我們一起漫步西城，踏上這片充滿歷史底蘊與現(xiàn)代活力的土地。登上景山公園萬春亭，俯瞰北京城，故宮群殿的金頂紅墻恢宏壯麗，鐘鼓樓前的花香鳥語目眩神迷；泛舟北海公園瓊島下，看岸邊蒼勁的古樹，賞四周寧靜的亭臺樓閣，讓潺潺流水帶走日常的疲憊與浮zào（

）；駐足于北京薊城紀念柱前，回望夕陽映照下的碑石，遙想千百年來四季的周而復始與人間的滄桑變化；行走在西單的商業(yè)街區(qū)，隨著川流不息的人群，穿過chù（

）立的高樓大廈，蹚過閃爍的霓虹燈河，感受著繁華都市的潮流魅力……漫步西城，既擁抱著時代的脈搏，又追尋著歷史的足跡。西城的美，在每個角落，在每個西城人的心里。1．對文段中加點字的讀音及括號里填寫的漢字，判斷正確的一項是（2分）A．“草長鶯飛”用來形容春天的景象，“長”應讀作“cháng”。

B．“蒼勁”在文中指樹木蒼老挺拔，“勁”應讀作“jìn”。C．“浮zào”中的“zào”有“性急”的意思，“zào”應寫作“燥”。D．“chù立”在文中的意思是“高聳地立著”，“chù”應寫作“?！薄?．文段中畫線的成語，使用有誤的一項是（2分）A．目眩神迷B．亭臺樓閣C．周而復始

D．川流不息3．根據(jù)語境，文段中畫波浪線的語句存在兩處問題，請你找出來并加以修改。（2分）展板展板組制作了題為“可愛動物陪伴我，樂游和諧新西城”的展板，請你閱讀其內(nèi)容并完成4-6題?？蓯蹌游?號：北京動物園的“功夫熊貓”

“功夫熊貓”萌蘭，這位被稱為“西直門三太子”的陽光大男孩，以其充滿魅力的個性，贏得了無數(shù)粉絲的喜愛。萌蘭是一位多才多藝的“全能型體育達熊”。他擅長爬樹【甲】仰臥起坐【乙】還能夠展現(xiàn)經(jīng)典動作“一字馬”，這些都讓人贊嘆不已。①近期，萌蘭又整活兒了——布局三條“地道”，打算要去外面闖一闖！

可愛動物2號：大觀園的“太平使者”

可愛動物3號：陶然亭公園的“小提琴家”

得名于“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”的陶然亭公園，聚集著許多可愛的小動物。在公園深處，總能聽見一陣悅耳的“小提琴聲”，婉轉而悠揚，引人駐足尋覓。這美妙的音符，原來是由一群旋木雀奏出的。它們往往沿著樹干自下而上地呈螺旋形環(huán)繞樹木攀爬，因此得名“旋木雀【丙】③伴著日光，這些可愛的小生靈或飛翔盤旋于林間，或俏立枝頭，誰能不被它們的優(yōu)雅身姿吸引呢？4．在文段【甲】【乙】【丙】處填入標點符號，恰當?shù)囊豁検牵?分）A．【甲】，

【乙】，

【丙】?！?/p>

B．【甲】，

【乙】、

【丙】?！盋．【甲】、

【乙】、

【丙】”。

D．【甲】、

【乙】，

【丙】”。5．對展板中畫橫線句子及粗體字小標題的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A．第①句中的“整活兒”“布局”把熊貓擬寫成人，表現(xiàn)了它的機靈好動。B．第②句中的“仿佛”運用比喻，寫出了太平鳥的輕盈、安逸與靈動之美。C．第③句中“誰能不……呢”運用反問，強調(diào)了旋木雀優(yōu)雅身姿的吸引力。D．展板中的三個小標題結構相仿，趣味盎然，可以給讀者留下深刻的印象。6．展板中畫波浪線的“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”是

①

代詩人白居易的詩句。本學期我們還學過一首他的詩《

②

》。（2分）宣傳宣傳組要為宣傳周創(chuàng)作一首詩歌，制作一幅海報。請你協(xié)助完成7-8題。7．請從右圖的第②至④條路線中任選一條，再從備選詞中選用一個最恰當?shù)脑~語，在下面橫線處仿照前文，補寫一個與其結構一致的詩句。（2分）漫步西城，閱讀那殿宇恢宏的魅力古都。

漫步西城，（備選詞：翰墨飄香＼雕梁畫棟＼

創(chuàng)意涌動＼歲月靜好）8．請根據(jù)以上資料，從下列選項中選出一個最能體現(xiàn)“漫步西城”感受的語句，作為宣傳海報的標題，用正楷字抄寫下來。（不抄序號）（2分）【甲】穿過古巷走新街

【乙】四時美景映眼簾

【丙】古韻新城醉人心二、古詩文閱讀（共20分）（一）默寫。（共5分）9．古代經(jīng)典中蘊藏著先賢的思想火花。從《雖有嘉肴》的“學然后知不足，

①

”中，我們能讀出古人的學習之道；從《桃花源記》的“

②

，并怡然自樂”里，我們能讀出陶淵明的社會理想；從《馬說》的“

③

，

④

”這兩者數(shù)量多少的主觀判定上，我們能讀出韓愈對那人才難遇明主社會現(xiàn)實的憤然批判。（4分）

10．悠哉悠哉，

。（《關雎》）（1分）

（二）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成11-12題。（共7分）茅屋為秋風所破歌杜

甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！11．這首詩敘事抒情結合。前三節(jié)以敘事為主，圍繞詩題敘述了秋風破屋、

①

、屋漏難眠的情景，反映了詩人

②

的生活狀況；第四節(jié)直抒胸臆，表達了詩人

③

的博大胸懷。（3分）12．王國維曾說“一切景語皆情語”。這首詩與下面的《春夜喜雨》都描寫了下雨的情景，請簡要說明兩詩中畫線句分別寫出了雨怎樣的特點，表達了詩人怎樣的情感。（4分）

春夜喜雨杜

甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（三）閱讀《北冥有魚》，完成13-15題。（共8分）北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自《莊子集釋》）13．下列各組加點詞意思完全相同的一項是（2分）

A．其名為鯤

全石以為底

不足為外人道也

見義勇為B．志怪者也

處處志之

尋向所志

志在必得C．去以六月息

唯聞女嘆息

生物之以息相吹也

自強不息D．是鳥也

是謂大同

天將降大任于是人也

是可忍孰不可忍

14．下列對文中畫線語句的翻譯和理解，有誤的一項是（2分）

【甲】怒而飛，其翼若垂天之云翻譯：（當它）奮起而飛（的時候），那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。理解：大鵬鳥振翅高飛的形體碩大偉岸，顯示其蘊蓄著無比強大的力量?！疽摇繐环鰮u而上者九萬里翻譯：（它）乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。理解：這里使用極大的數(shù)字，展現(xiàn)了大鵬“徙于南冥”時的磅礴氣勢。

【丙】其視下也，亦若是則已矣翻譯：它往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。理解：大鵬鳥高飛到天上，能夠近距離看到天空湛藍，就像人在地面上能夠把天空一覽無余。15．結合上文和下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）蜩與學鳩①笑之曰：“我決②起而飛，搶③榆枋而止，時則不至，而控④于地而已矣，奚以⑤之九萬里而南為？”適莽蒼⑥者，三餐而反，腹猶果然⑦；適百里者，宿舂糧⑧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！

（節(jié)選自《莊子集釋》）注：①[蜩與學鳩]蜩（tiáo）：蟬。學鳩：斑鳩之類的小鳥名。②[決]迅疾的樣子。③[搶]撞到，碰到。④[控]落下。⑤[奚以]哪里用得著。⑥[適莽蒼]適：到……去。莽蒼：這里指近郊。⑦[果然]吃飽的樣子。⑧[宿舂糧]即舂宿糧，舂搗一宿的糧食。宿：這里指一夜。

莊子筆下的大鵬，是我國文學史上極富生命力的經(jīng)典形象之一，閱讀《莊子》原篇中的其他文段，有助于我們更好地理解這一形象。上面的材料即原篇中的另一文段，其中蜩與學鳩“

①

”的發(fā)問，表現(xiàn)了它們的淺薄，與大鵬的博大形成鮮明反差；材料中“適莽蒼”與“適千里”的對比，則可以幫我們更好地理解大鵬“徙于南冥”的選擇，體現(xiàn)出了它

②

的特點；而材料中提到去千里之外的地方需要“

③

”，又可以幫我們更好地理解大鵬“去以六月息”等舉動，能夠表現(xiàn)出它

④

的特點。（①③空用原文）三、名著閱讀（5分）16．運用關聯(lián)性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。你在閱讀的過程中，是否善于將課內(nèi)所學或自身經(jīng)歷與名著閱讀關聯(lián)起來？請結合《經(jīng)典常談》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀過程，談談你某次關聯(lián)性閱讀的收獲。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）（一）閱讀下面的材料，完成17-19題。（共7分）材料一生成式人工智能是利用復雜的算法、模型和規(guī)則，從大規(guī)模數(shù)據(jù)集中學習，以創(chuàng)造新的原創(chuàng)內(nèi)容的人工智能技術。與傳統(tǒng)的判別式人工智能相比，生成式人工智能更側重于生成而非分類或預測。生成式人工智能可以創(chuàng)作出多種多樣的內(nèi)容。在文本生成方面，它可以用于自動撰寫電子郵件、社交媒體帖子等。在圖像生成方面，它可以創(chuàng)建逼真的虛擬圖像，用于游戲、電影制作或藝術創(chuàng)作。它也可以用于音頻合成，生成音樂、語音等。此外，它還可以融合各類內(nèi)容，應用于某些領域的模擬現(xiàn)實工作，如模擬各種駕駛場景，幫助車企訓練自動駕駛系統(tǒng)，減少實際道路測試的風險和成本。生成式人工智能創(chuàng)作出所需內(nèi)容十分高效。例如，新聞機構使用生成式人工智能編寫財經(jīng)報告和體育賽事總結，能夠迅速生成大量準確且格式化的文章，極大地提高了報道速度和效率。上述這些優(yōu)點使生成式人工智能一經(jīng)面世便備受青睞。2023年12月26日，生成式人工智能入選“2023年度十大科技名詞”。材料二隨著生成式人工智能技術持續(xù)發(fā)展，其帶來的多重風險也越發(fā)引人重視。首先，系統(tǒng)訓練生成式人工智能的過程中需要輸入大量數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)獲取和數(shù)據(jù)使用全過程都有可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)安全風險。例如，用戶在使用生成式人工智能時，可能會向模型輸入包括個人信息、商業(yè)秘密等內(nèi)容，若輸入內(nèi)容被用于人工智能迭代訓練，在其他用戶命令人工智能提供信息時，它可能會將前用戶輸入的信息全盤托出。其次，生成式人工智能技術還可能引導人類做出錯誤決策。例如，如果用戶刻意誘導生成式人工智能輸出諸如虛假訊息等失范信息，就有可能導致人工智能輸出有不良導向的內(nèi)容，從而引人犯錯。材料三生成式人工智能機遇與風險并存，因此要完善并落實行之有效的治理方案，以此對生成式人工智能進行監(jiān)管。時間中國生成式人工智能發(fā)展相關文件2020年-2022年各大科技公司加大對生成式人工智能研發(fā)和部署的投入《國家新一代人工智能標準體系建設指南》《關于加強科技倫理治理的意見》2023年“文心一言”“通義千問”等大模型相繼推出，并逐步應用到諸多領域《科技倫理審查辦法（征求意見稿）》《生成式人工智能服務管理暫行辦法》《全球人工智能治理倡議》2024年在技術上進一步實現(xiàn)了文本、圖像、音頻等的深度融合，并深入滲透到諸多行業(yè)《生成式人工智能服務安全基本要求》表1

我國生成式人工智能的發(fā)展及國家出臺的相關文件伴隨著生成式人工智能的發(fā)展，我國也在不斷探索著這方面的治理方案。

。這些文件可以使我國相關的治理理念更好地落地。立法層面，我國既有在民法典、個人信息保護法、電子商務法等法律上針對深度偽造、大數(shù)據(jù)殺熟等具體問題的條款，也有在部門規(guī)章上對生成式人工智能領域提出的要求。倫理層面，在《關于加強科技倫理治理的意見》規(guī)范下，我國將進一步嚴格對生成式人工智能科技倫理審查的要求。標準層面，我國發(fā)布了《國家新一代人工智能標準體系建設指南》《生成式人工智能服務管理暫行辦法》《生成式人工智能服務安全基本要求》等，對生成式人工智能提出了具體落地要求。2023年10月18日，我國發(fā)布了《全球人工智能治理倡議》，系統(tǒng)闡述了人工智能治理的中國方案。

（取材于《推動人工智能安全高效發(fā)展》等）17．根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（2分）A．傳統(tǒng)判別式人工智能側重于分類或預測，生成式人工智能更側重于生成。B．生成式人工智能可用于模擬駕駛場景，減少實際道路測試的風險和成本。C．如果用戶刻意誘導生成式人工智能輸出失范信息，會產(chǎn)生數(shù)據(jù)安全風險。

D．我國在立法、倫理、標準各層面都對生成式人工智能提出了相關的要求。18．根據(jù)材料三的文字內(nèi)容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話。（2分）19．高科技是一把雙刃劍，關鍵在于如何使用和管理。全面綜合以上材料可見，生成式人工智能具有

①

這樣一些優(yōu)點，但也存在泄露信息和引人犯錯等

②

，一定要依靠

③

對其進行監(jiān)管。（每空不超過10個字）（3分）（二）閱讀《蘿卜》，完成20-23題。（共12分）蘿

卜魯北明月①家里常吃蘿卜，顏色有青白紅綠，形狀有長圓胖瘦。托網(wǎng)購便捷之福，蘿卜的產(chǎn)地也東西南北都有。②最喜歡的，還是老家的濰縣蘿卜。老家的順口溜是這么說的：煙臺的蘋果萊陽的梨，不如濰縣的蘿卜皮。朗朗上口不說，順便還將蘿卜與膠東半島另兩種名特產(chǎn)進行勾連甚至還稍稍地貶低一下，稱得上營銷廣告文案中的佳作。當然，別處的蘿卜自是不甘的，譬如天津的沙窩蘿卜號稱“沙窩蘿卜賽鴨梨”。不過，蘿卜是蘿卜，梨是梨，蘋果還是蘋果，在把各式蘿卜生啖、紅燒、涼拌以及腌制的時候，我從不把蘿卜與水果進行比較，我在默默地搜尋關于蘿卜的所有記憶。③白發(fā)漸生，或許我潛意識里早已開始這種默默回味了。幾年前，媽媽還健在的時候，我回家探親時正值晚秋，看到公路邊有一車車青綠的蘿卜在賣，還豎著“濰縣蘿卜”的大字招牌，便按捺不住，停車買來一大捆。當我提著十斤蘿卜入住賓館時，服務臺的女孩詫異不已。二哥的女兒佳妮知我心意，有一年初冬給我寄來一箱濰縣蘿卜。蘿卜頂著嫩綠的蘿卜纓，沾著濰河岸邊的沙和土，沉甸甸的一大箱。④據(jù)說合格的濰縣蘿卜皮是深綠的，瓤是青翠的，咬一口水靈靈、脆生生、甜中帶辣。最為顯著的特點是脆，判定的標準是“落在地上摔八瓣”。不過，賣蘿卜的哪有舍得往地上摔蘿卜的。他們似乎都有一把尖刃內(nèi)彎的小刀，倘若要展示，只消一手握緊蘿卜根，一手從蘿卜頭那兒淺淺地下刀，輕輕往下一劃，三四刀之后，與身體半分離的蘿卜條便從頭頂“扎煞”開來，開成半朵翠綠的花。賣蘿卜的得意地把那朵花伸到你的面前：你看看！你嘗嘗！“扎煞”是膠東方言，大意是張開、空著的意思。⑤蘿卜好吃，但我小時候，蘿卜也稀罕。我終于記起那是一個冬天的午后，窗外飄起大雪。我和媽媽焐著被子坐在炕上，媽媽在紙糊的木格窗下就著天光補一堆舊衣裳，我就玩被子上的線轱轆。天與地俱靜。媽媽拉著縫衣線穿過衣服時有好聽的嗤嗤的聲音。媽媽縫好一處，打個結，然后低頭咬斷，繃緊的線發(fā)出輕微的嘭的一聲，也好聽。媽媽那時40多歲，但她說自己眼神不好了，于是換線時就讓我?guī)椭┽槪毤毜木€頭穿過小小的針鼻后，媽媽就夸我眼神好。⑥我的聽覺也好著呢。我好像聽到遠遠傳來一聲：賣——蘿卜嘍。⑦我說：媽，村里來了個賣蘿卜的。媽媽在低頭找剪刀，沒響。⑧我停下手里無聊的線轱轆游戲，聽那段聲音慢慢地由遠及近，然后好像停在屋外的村道上。我說：媽，門外有個賣蘿卜的。媽媽頭也不抬地嗯了一聲。⑨我在炕上站起來，把兩個線轱轆的洞眼放在眼睛上，像拿著望遠鏡一樣從窗紙的破洞處往外看。其實看不到外面。只看到天井里大雪紛飛，連南屋的背景都有些模糊了。我說：媽，那個賣蘿卜的走了。媽媽仍然頭也不抬，嗯了一聲。⑩我把頭湊近窗格，看到一只喜鵲落在天井里。我說：媽，那個賣蘿卜的走遠了。媽媽終于停下手里的針線活兒，若有所思地看著我，說：你看看那個糖缸里有沒有錢？?我立馬下炕，火燒火燎地打開櫥柜上那個果綠色的糖缸，從一堆針頭線腦里找到兩枚硬幣：一枚2分、一枚1分。我說：只有3分錢。?媽媽歪著頭，把手里的針在頭皮上蹭了幾下，說：你去跟那個賣蘿卜的商量商量吧，看看他能不能賣給你一個？?我響亮地答應一聲，趿拉著棉鞋，奔出家門。門外是漫天飛舞的雪花，遠遠的一個身影推著獨輪車，走到了村東頭的大槐樹下。我跑到樹下的時候，賣蘿卜的中年漢子問我：小孩，你買蘿卜？我忽然有些遲疑，把攥緊的右手慢慢地打開，伸到漢子面前。我說：我有3分錢。?賣蘿卜的漢子笑著說：那我給你找個小的吧，正宗的濰縣蘿卜呢。他從柳條筐里掏出一個蘿卜，那青蘿卜頭大屁股小，頂著一小簇黃綠的蘿卜纓，像已經(jīng)長好頭但沒來得及長開身體的我。賣蘿卜的把蘿卜遞給我，然后用冰涼的手指從我滾