26手術(shù)臺(tái)就是陣地 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制

26手術(shù)臺(tái)就是陣地說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《手術(shù)臺(tái)就是陣地》為題，以三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟革命英雄的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，學(xué)生能夠感受革命英雄的英勇無(wú)畏，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感；同時(shí)，提升閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》的中心思想，感悟革命英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

2.能運(yùn)用多種閱讀方法，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解文中人物的心理活動(dòng)，體會(huì)革命戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中描述手術(shù)環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，提升表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解課文背景和人物形象。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)人物情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：結(jié)合課文內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物教具，如醫(yī)療器械模型，幫助學(xué)生直觀感受課文情境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)歷史事件。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)描繪的是什么時(shí)期的歷史嗎？在這個(gè)時(shí)期，有哪些英雄人物的故事讓我們感動(dòng)？

-引出課題：《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，并簡(jiǎn)要介紹課文背景。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解課文主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手術(shù)臺(tái)上的緊張氣氛和醫(yī)生護(hù)士的英勇表現(xiàn)。

-閱讀課文第一自然段，提問(wèn)：這段文字描寫(xiě)了什么情景？手術(shù)臺(tái)上的氣氛如何？

-學(xué)生齊讀第二自然段，討論：醫(yī)生和護(hù)士在手術(shù)中遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難的？

-分析第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

-閱讀課文第四自然段，提問(wèn)：手術(shù)結(jié)束后，醫(yī)生和護(hù)士的心情如何？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受？

-教師總結(jié)課文主題，強(qiáng)調(diào)革命英雄的崇高精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作，每人選取課文中的一句描寫(xiě)手術(shù)環(huán)境的細(xì)節(jié)，進(jìn)行朗讀和分享。

-學(xué)生自由發(fā)揮，用自己喜歡的方式表現(xiàn)課文中醫(yī)生護(hù)士的英勇形象。

-教師挑選幾組學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文主題和革命英雄精神。

-提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，你們有什么感想？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行革命英雄精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課文，思考：如果自己處在那樣的環(huán)境中，會(huì)怎么做？

-按照課文中的描寫(xiě)，寫(xiě)一篇關(guān)于革命英雄的短文。

-家長(zhǎng)協(xié)助，了解一些革命英雄的事跡，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《白求恩傳》：介紹國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩的事跡，讓學(xué)生了解他在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)，以及他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

-《紅色醫(yī)療隊(duì)的故事》：收集一些在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，醫(yī)療隊(duì)員的英勇事跡，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的醫(yī)療條件和生活環(huán)境。

-《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》：通過(guò)歷史資料，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，特別是醫(yī)療戰(zhàn)線(xiàn)的貢獻(xiàn)和犧牲。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源，了解革命英雄的事跡，感受他們的精神風(fēng)貌。

-通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等形式，表達(dá)對(duì)革命英雄的敬意和感激之情。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或革命紀(jì)念地，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對(duì)革命英雄的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的革命英雄故事，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型展覽，展示學(xué)生收集到的有關(guān)革命英雄的資料和作品，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

-邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家或退休老戰(zhàn)士來(lái)校講座，讓學(xué)生直接從歷史見(jiàn)證者那里了解革命故事。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)博物館、歷史紀(jì)錄片等，拓寬學(xué)生的視野，豐富歷史知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將革命英雄的精神融入到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期醫(yī)療工作的艱苦環(huán)境。

-醫(yī)生和護(hù)士在手術(shù)中的英勇表現(xiàn)和無(wú)私奉獻(xiàn)。

-革命英雄的堅(jiān)定信念和愛(ài)國(guó)主義精神。

②重點(diǎn)詞句：

-“手術(shù)臺(tái)就是陣地”：強(qiáng)調(diào)手術(shù)環(huán)境如同戰(zhàn)場(chǎng)，醫(yī)護(hù)人員如同戰(zhàn)士。

-“他們?cè)谏狸P(guān)頭，毫無(wú)畏懼，堅(jiān)定信念”：描繪醫(yī)護(hù)人員在極端困難下的勇敢和堅(jiān)定。

-“為了人民的健康，他們甘愿付出一切”：體現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的高尚品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

③邏輯關(guān)系：

-引言：通過(guò)描繪手術(shù)環(huán)境的艱苦，引出醫(yī)護(hù)人員在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)。

-主體：詳細(xì)敘述醫(yī)生和護(hù)士在手術(shù)中的具體行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，展現(xiàn)他們的英雄形象。

-結(jié)論：總結(jié)革命英雄的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)讀者的敬意和思考。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同行，教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。在教授《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這節(jié)課后，我進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，他們的發(fā)言相對(duì)較少。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提前閱讀課文，并提出自己的疑問(wèn)。

-在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，并給予積極的反饋和肯定。

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論題目，如“如果我是醫(yī)生，我會(huì)怎么做？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.課文理解深度

有些學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，似乎停留在表面，沒(méi)有深入挖掘人物的內(nèi)心世界和革命精神。為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我打算：

-在課堂上增加對(duì)課文細(xì)節(jié)的講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的心理活動(dòng)和情感變化。

-通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受人物的處境和心情。

-課后布置一些拓展閱讀，如相關(guān)歷史資料和傳記，幫助學(xué)生從多角度理解課文。

3.教學(xué)方法的多樣性

雖然我在教學(xué)方法上嘗試了多種方式，但感覺(jué)還是不夠豐富。為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，我計(jì)劃：

-結(jié)合多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象。

-設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或退休老戰(zhàn)士來(lái)校講座，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

4.評(píng)