Unit2 Onwards and UpwardsUsing Language說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2OnwardsandUpwardsUsingLanguage說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2OnwardsandUpwardsUsingLanguage說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)Unit2OnwardsandUpwards，旨在幫助學(xué)生掌握與成長(zhǎng)和進(jìn)步相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)成長(zhǎng)和進(jìn)步的看法，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境下的交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下對(duì)成長(zhǎng)和進(jìn)步的不同看法，提高跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)批判性思維活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生思考成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握課文中的核心詞匯和短語(yǔ)，如“onwardsandupwards”、“strivefor”等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

②通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解不同人物對(duì)成長(zhǎng)和進(jìn)步的不同看法，能夠進(jìn)行對(duì)比分析，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，在句子中正確使用過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài)。

②在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠克服語(yǔ)言障礙，流暢地進(jìn)行交流，表達(dá)自己的思想和情感。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析課文內(nèi)容，形成自己的見(jiàn)解，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行闡述。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線詞典和語(yǔ)法工具。

-信息化資源：課文音頻、視頻資料、相關(guān)文化背景資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演劇本、小組討論指南。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解文章背景和作者觀點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“成長(zhǎng)與進(jìn)步”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為什么是真正的成長(zhǎng)？”、“你如何定義進(jìn)步？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試或課堂提問(wèn)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文，理解文章中的核心詞匯和短語(yǔ)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示名人成長(zhǎng)故事的視頻，引出“OnwardsandUpwards”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與成長(zhǎng)和進(jìn)步相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“strivefor”、“achieve”等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并討論如何設(shè)定目標(biāo)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何保持積極的心態(tài)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和表達(dá)方式。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和短語(yǔ)掌握情況

-Onwardsandupwards：表示“不斷前進(jìn)，持續(xù)上升”，用于形容不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-Strivefor：努力追求，奮斗。

-Achieve：實(shí)現(xiàn)，完成。

-Progress：進(jìn)步，發(fā)展。

-Motivate：激發(fā)，鼓勵(lì)。

-Overcome：克服，戰(zhàn)勝。

學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯和短語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，例如：

-Istriveforonwardsandupwardsinmystudies.

-Iwanttoachievemygoalsandprogressinlife.

-Weallneedtomotivateourselvestoovercomechallenges.

2.語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用能力

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等語(yǔ)法知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于句子中。例如：

-Thepersonwhoworkshardcanachieveonwardsandupwards.

-Weshouldstriveforprogressinallaspectsoflife.

3.文化意識(shí)提升

-Someculturesemphasizeindividualachievementandprogress.

-Othersfocusoncommunitydevelopmentandcollectivegrowth.

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，并在交流中表現(xiàn)出對(duì)其他文化的尊重和理解。

4.口語(yǔ)交際能力提高

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和目標(biāo)，并提出建議。

5.寫(xiě)作能力增強(qiáng)

6.批判性思維能力培養(yǎng)

在討論和反思過(guò)程中，學(xué)生能夠從不同角度分析問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解，并提出合理的建議。例如，在討論“如何克服困難”時(shí)，學(xué)生能夠提出具體的策略和方法。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升

8.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)決策，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法和策略上做得不錯(cuò)。我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。特別是對(duì)于“OnwardsandUpwards”這個(gè)主題，通過(guò)讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，他們能夠更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太感興趣或者不善于表達(dá)。這就需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的引導(dǎo)和控制做得還不夠好。有時(shí)候，學(xué)生在討論中偏離了主題，我沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)他們回到正確的方向。這讓我意識(shí)到，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，這說(shuō)明他們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握還不夠牢固。此外，部分學(xué)生的參與度不高，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加積極地引導(dǎo)和參與，幫助學(xué)生回到正確的討論方向。

3.課后，我會(huì)提供更多的語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①成長(zhǎng)與進(jìn)步的主題

②關(guān)鍵詞匯：onwardsandupwards,strivefor,achieve,progress,motivate,overcome

③語(yǔ)法點(diǎn)：定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，時(shí)態(tài)（過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)）

2.詞匯

①Onwardsandupwards

②Strivefor

③Achieve

④Progress

⑤Motivate

⑥Overcome

3.句型

①I(mǎi)striveforonwardsandupwardsinmystudies.

②Weshouldstrivef