第二單元第十五課《綜合活動》-說課稿　2023-2024學年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第十五課《綜合活動》-說課稿2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第二單元第十五課《綜合活動》

2.教學年級和班級：初中信息技術(shù)七年級下冊

3.授課時間：2023年10月27日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取和處理能力。

2.增強學生創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計實踐。

3.培養(yǎng)學生合作學習，提升團隊協(xié)作與溝通能力。

4.強化學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握信息檢索技巧，能夠高效地從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取所需信息。

-熟悉并運用多種信息處理工具，如文字編輯、圖片處理、音頻編輯等。

-學會設(shè)計簡單的信息發(fā)布平臺，如個人博客或社交媒體賬號。

2.教學難點：

-理解信息檢索的效率和準確性對學習、工作和生活的重要性。

-掌握信息篩選和評估的技能，區(qū)分有用信息和垃圾信息。

-在信息過載的環(huán)境中，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

-應(yīng)用創(chuàng)意思維進行綜合活動的策劃與執(zhí)行，需要學生在實踐中不斷嘗試和改進。

-在團隊合作中，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力和團隊協(xié)作精神，這對于解決復雜問題尤為重要。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如信息檢索技巧演示視頻、信息處理軟件操作指南等。

3.實驗器材：備好文字編輯軟件、圖片處理軟件、音頻編輯軟件等，確保學生能在課堂上進行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的操作空間，布置實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行實踐活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對綜合活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時都喜歡參加哪些活動？為什么？”

展示一些學生參與綜合活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受活動的樂趣和多樣性。

簡短介紹綜合活動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.綜合活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解綜合活動的定義、類型和策劃方法。

過程：

講解綜合活動的定義，包括其主要目的和特點。

詳細介紹綜合活動的類型，如競賽、展覽、社區(qū)服務(wù)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.綜合活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解綜合活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的綜合活動案例進行分析，如學校文化節(jié)、社區(qū)環(huán)保活動等。

詳細介紹每個案例的背景、策劃過程、實施效果，讓學生全面了解綜合活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對學校、社區(qū)或個人成長的意義，以及如何借鑒這些經(jīng)驗。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的綜合活動類型進行討論。

小組內(nèi)討論該類型活動的策劃步驟、可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對綜合活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動策劃思路、實施方案和預期效果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)綜合活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括綜合活動的定義、類型、策劃方法、案例分析等。

強調(diào)綜合活動在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、提升團隊合作能力方面的價值，鼓勵學生積極參與各種活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實踐。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生選擇一個感興趣的領(lǐng)域，策劃一個簡單的綜合活動方案，并撰寫一份活動策劃書。

要求學生在下一節(jié)課前提交作業(yè)，以便進行課堂交流和點評。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)在綜合活動中的應(yīng)用》

-《學校組織大型活動的策劃與管理》

-《社區(qū)服務(wù)與公益活動案例集》

-《青少年團隊建設(shè)與領(lǐng)導力培養(yǎng)》

-《創(chuàng)意思維與實踐活動》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解信息技術(shù)在綜合活動中的應(yīng)用案例。

-鼓勵學生關(guān)注學?；蛏鐓^(qū)即將舉辦的大型活動，嘗試分析其策劃和組織過程，思考如何運用所學知識參與其中。

-學生可以自主策劃一個小型的綜合活動，如班級文化展覽、環(huán)保主題活動等，并撰寫活動策劃書和實施報告。

-組織學生進行團隊建設(shè)活動，通過分組討論、角色扮演等方式，提升學生的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導力。

-引導學生思考如何將信息技術(shù)與綜合活動相結(jié)合，例如利用社交媒體進行活動宣傳、使用在線平臺進行活動報名等。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動，通過實際行動體驗綜合活動的意義和價值。

-學生可以收集和分析國內(nèi)外優(yōu)秀綜合活動的案例，探討其成功經(jīng)驗和不足之處，為我國綜合活動的發(fā)展提供借鑒。

-組織學生進行創(chuàng)新思維訓練，通過頭腦風暴、思維導圖等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，為綜合活動的策劃提供更多可能性。

-學生可以嘗試利用信息技術(shù)工具，如編程、設(shè)計軟件等，創(chuàng)作與綜合活動相關(guān)的作品，如活動海報、宣傳視頻等。

-鼓勵學生撰寫綜合活動相關(guān)的論文或研究報告，深入探討綜合活動的理論與實踐問題，為我國綜合活動的發(fā)展提供學術(shù)支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①綜合活動的定義與重要性

-重點知識點：綜合活動的概念、目的、特點

-重點詞句：“綜合活動是一種將多種知識和技能融合在一起的活動形式?！?/p>

②綜合活動的類型與策劃方法

-重點知識點：不同類型綜合活動