Unit2 Animals Lesson3 I like Bobby（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自北師大版五年級(jí)上冊(cè)英語教材Unit2AnimalsLesson3，本單元圍繞動(dòng)物展開，本節(jié)課以“IlikeBobby”為主題，通過對(duì)話的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征和表達(dá)喜愛之情。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯：panda，elephant，tiger，lion；句型：Ilike...；學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)語境下的交流，提升跨文化交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維敏捷性。此外，通過合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

五年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的了解，他們能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物，并可能知道一些動(dòng)物的基本特征。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語單詞，具備一定的詞匯基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)動(dòng)物有著天然的興趣，這種興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。五年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平逐漸提高，他們能夠接受新的語言知識(shí)，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際交流中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相似的詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型“Ilike...”進(jìn)行描述時(shí)，可能會(huì)遇到句子結(jié)構(gòu)不完整或表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括北師大版五年級(jí)上冊(cè)英語課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、卡通動(dòng)畫視頻，以及相關(guān)的圖表和詞匯卡片，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保視頻和圖片的清晰度。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置動(dòng)物模型或圖片，以及準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲材料，以激發(fā)學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

2.展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，如熊貓、大象、老虎、獅子等，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和特征。

過程：

1.講解動(dòng)物的定義，包括它們的基本特征和分類。

2.介紹動(dòng)物的種類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例，如熊貓的黑白相間的毛皮、大象的長(zhǎng)鼻子等，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特征。

三、動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓保護(hù)、非洲野生動(dòng)物保護(hù)等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類和環(huán)境的影響，以及如何參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”、“動(dòng)物在城市中的角色”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、種類、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

1.分享一些與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后閱讀。

2.提醒學(xué)生在日常生活中注意保護(hù)動(dòng)物，如不購(gòu)買非法野生動(dòng)物制品、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

八、課后反思（教師填寫）

1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的掌握程度如何？

2.學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)如何？

3.教學(xué)改進(jìn)：如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度？

4.教學(xué)資源：是否需要補(bǔ)充或更新教學(xué)資源？拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)物保護(hù)的故事》：這本書通過真實(shí)的故事，講述了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人們?nèi)绾闻ΡＷo(hù)瀕危物種。

-《動(dòng)物的生活習(xí)性》：這本書詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的生活習(xí)性，包括它們的棲息地、食物來源、繁殖方式等。

-《動(dòng)物界的奇跡》：這本書展示了動(dòng)物界的奇妙現(xiàn)象，如動(dòng)物的遷徙、冬眠、自我保護(hù)等。

-《人與動(dòng)物和諧共處》：這本書探討了人類如何與動(dòng)物和諧共處，以及如何減少對(duì)動(dòng)物棲息地的破壞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解動(dòng)物世界。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，并嘗試用英語描述。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究一種特定的動(dòng)物，包括它的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站，了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和倡議。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人傳達(dá)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-參與或組織校園內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理動(dòng)物棲息地等。

-與家長(zhǎng)一起參與家庭項(xiàng)目，如制作動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的手工藝品，展示在家庭或社區(qū)中。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演不同的動(dòng)物，模擬它們的日常行為，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物生活的理解。

-動(dòng)物保護(hù)辯論賽：組織學(xué)生就動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)議題進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-制作動(dòng)物保護(hù)視頻：學(xué)生可以制作短視頻，展示動(dòng)物保護(hù)的重要性，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)播放。

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知