2 憲法是根本法 第三課時 樹立憲法權威（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法第三課時樹立憲法權威（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：憲法是根本法第三課時樹立憲法權威，涉及憲法的基本概念、憲法與普通法律的關系、憲法在國家法律體系中的地位等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級學生已掌握的公民權利、義務、法律知識等有緊密聯(lián)系，有助于學生深入理解憲法在國家法律體系中的核心地位，樹立憲法權威意識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：法治意識，通過學習憲法權威，使學生認識到憲法在國家法律體系中的至高無上地位，樹立正確的法治觀念；公民意識，引導學生理解公民權利與義務的關系，培養(yǎng)積極參與社會生活的能力；道德素養(yǎng)，通過憲法學習，強化學生的道德自律，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。三、學情分析

六年級的學生正處于青春期，他們的認知能力逐漸增強，能夠理解較為抽象的法律概念。在知識層面，他們已經(jīng)初步接觸了公民權利、義務等法律基礎知識，對法律有一定的了解。在能力方面，學生的邏輯思維和批判性思維能力正在發(fā)展，能夠進行簡單的分析判斷。然而，由于年齡特點，他們的法律意識還不夠成熟，對憲法在國家法律體系中的地位和作用認識有限。

在素質(zhì)方面，學生的法治觀念和道德素養(yǎng)有待提高。部分學生可能存在對法律的理解停留在表面，缺乏深入思考的習慣。此外，學生在行為習慣上，可能存在對法律規(guī)則的不夠尊重，如抄襲、作弊等行為，這表明他們需要通過學習憲法權威來培養(yǎng)遵紀守法的意識。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，教師在教學中需要注重引導學生深入理解憲法的基本概念和憲法權威，幫助他們建立正確的法治觀念。其次，教師應通過案例分析和討論，激發(fā)學生的思考，提高他們的法律意識和道德素養(yǎng)。最后，教師還需關注學生的行為習慣，通過憲法教育，培養(yǎng)學生的自律意識，促進他們形成良好的行為規(guī)范?？傊?，針對六年級學生的學情特點，教師需采取合適的教學策略，以提高憲法教育的實效性。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版，包括憲法是根本法的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的憲法圖片、憲法歷程時間軸圖表、憲法宣誓視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和互動性。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，安排學生能夠自由交流的空間，并準備實驗操作臺，以便進行模擬憲法實施的活動。五、教學過程設計

**導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設情境：播放一段憲法宣誓的視頻，讓學生直觀感受憲法的重要性和莊嚴性。

2.提出問題：引導學生們思考憲法在國家法律體系中的地位，以及憲法對個人和社會的意義。

3.學生分享：請幾位學生分享他們對憲法的初步認識，教師進行簡要點評和引導。

**講授新課（20分鐘**）

1.憲法概述（5分鐘）：介紹憲法的基本概念、憲法與普通法律的關系，強調(diào)憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.憲法權威（10分鐘）：講解憲法權威的內(nèi)涵，分析憲法權威在維護國家法制統(tǒng)一、保障公民權利等方面的作用。

3.憲法實施（5分鐘）：介紹憲法實施的基本途徑，如立法、司法、執(zhí)法等，讓學生了解憲法權威的實現(xiàn)方式。

**鞏固練習（10分鐘**）

1.案例分析：提供一組與憲法權威相關的案例，讓學生分組討論，分析案例中憲法權威的體現(xiàn)。

2.小組匯報：各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：針對新課內(nèi)容，提出幾個關鍵問題，引導學生思考和回答。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和補充。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.角色扮演：組織學生進行憲法宣誓的角色扮演，讓學生親身體驗憲法權威的莊嚴氛圍。

2.互動討論：就憲法權威的重要性展開討論，鼓勵學生提出自己的觀點和看法。

**創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.憲法知識競賽：組織一場憲法知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗他們對憲法知識的掌握程度。

2.評委點評：邀請學生擔任評委，對競賽中的表現(xiàn)進行點評，提高學生的評價能力。

**總結與拓展（5分鐘**）

1.總結：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)憲法權威的重要性。

2.拓展：引導學生思考如何在自己的生活中踐行憲法精神，培養(yǎng)學生的法治意識。

**教學時間分配**：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)：5分鐘

**教學重難點**：

1.重點：憲法在國家法律體系中的地位和作用，憲法權威的內(nèi)涵和體現(xiàn)。

2.難點：如何引導學生樹立憲法權威意識，培養(yǎng)法治觀念。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展**：

1.通過案例分析，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

2.通過角色扮演和討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.通過憲法知識競賽，激發(fā)學生的求知欲和競爭意識。

**教學雙邊互動**：

在教學過程中，教師應注重與學生互動，關注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**憲法意識增強**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到憲法在國家法律體系中的核心地位，理解憲法對個人和社會的重要意義。學生能夠自覺地將憲法精神融入到日常生活中，樹立起尊重憲法、維護憲法的意識。

2.**法治觀念深化**：學生在學習憲法的過程中，對法治有了更深刻的理解。他們能夠區(qū)分憲法與普通法律的關系，認識到憲法是治國安邦的總章程，是國家法制統(tǒng)一的基礎。

3.**公民權利與義務的認識**：學生通過學習憲法，了解了公民的基本權利和義務，認識到權利與義務的統(tǒng)一性。他們能夠自覺履行公民義務，同時依法維護自己的合法權益。

4.**法律素養(yǎng)提升**：學生在學習憲法的過程中，法律素養(yǎng)得到了提升。他們能夠運用法律知識分析問題，提高了解決實際問題的能力。

5.**道德自律加強**：憲法教育有助于學生樹立道德自律意識。學生在學習憲法的過程中，學會了遵守法律法規(guī)，尊重他人權利，形成了良好的道德行為習慣。

6.**批判性思維發(fā)展**：通過課堂討論和案例分析，學生的批判性思維能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)椃嗤捏w現(xiàn)進行深入思考，提出自己的觀點和見解。

7.**合作學習能力提高**：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：憲法教育有助于塑造學生的情感態(tài)度價值觀。學生通過學習憲法，培養(yǎng)了愛國主義精神、社會責任感和集體榮譽感。

9.**實踐能力增強**：通過模擬憲法實施的活動，學生將理論知識與實際操作相結合，提高了自己的實踐能力。

10.**終身學習意識培養(yǎng)**：憲法教育使學生認識到學習法律知識的重要性，激發(fā)了他們終身學習的動力，為未來的人生發(fā)展奠定了基礎。七、教學反思與總結

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是感慨良多。咱們來聊聊這節(jié)課的一些收獲和需要改進的地方吧。

首先啊，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。孩子們對憲法有了更深入的了解，他們對憲法權威的認識也有了很大的提升。你看，課堂上大家討論得挺熱烈的，特別是那個憲法知識競賽，孩子們積極性很高，參與度也蠻好的。這讓我覺得，我們的教學方法是有效的，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

不過，說起來，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如說，在導入環(huán)節(jié)，我用了視頻，但是感覺時間有點長，可能分散了學生的注意力。接下來，我得考慮一下，是不是可以用更簡短的方式引入，比如用幾個關鍵詞或者一個簡短的故事。

再說說講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于憲法與普通法律的關系理解得還不夠透徹。這讓我意識到，我在講解的時候可能需要更細致一些，用更貼近生活的例子來幫助他們理解。比如，我可以結合一些實際的案例，讓學生們更容易理解憲法在實際生活中的應用。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組討論案例，這個方法挺好的，但是我覺得時間上可能還可以再分配得更加合理。有的小組討論得特別積極，而有的小組可能就相對安靜一些。我應該在課前就考慮到這一點，做好分組和指導。

課堂提問的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題的時候比較拘謹，不太敢表達自己的觀點。這可能是由于他們對憲法知識掌握得不夠自信。所以，我打算在接下來的教學中，多給他們一些表達的機會，鼓勵他們勇于發(fā)言。

至于教學反思嘛，我覺得我還需要在以下幾個方面做得更好：

-**教學方法多樣化**：嘗試更多樣的教學方法，比如角色扮演、辯論等，讓課堂更加生動有趣。

-**關注個體差異**：針對不同學生的學習能力，提供個性化的指導，確保每個學生都能有所收獲。

-**加強互動交流**：鼓勵學生之間的互動，讓他們在交流中學習，培養(yǎng)合作精神。

-**反饋及時有效**：及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習情況，調(diào)整學習策略。八、內(nèi)容邏輯關系

①憲法的基本概念：

-憲法是國家的根本法。

-憲法規(guī)定國家的根本制度和根本任務。

②憲法與普通法律的關系：

-憲法是普通法律的立法基礎。

-普通法律必須符合憲法的規(guī)定。

③憲法權威的體現(xiàn)：

-憲法