13《貓》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

13《貓》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《貓》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，體會(huì)作者細(xì)膩的描寫(xiě)手法。教學(xué)設(shè)計(jì)以“感受貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者情感”為主線，通過(guò)朗讀、討論、模仿等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)的能力，提升語(yǔ)文實(shí)踐素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注動(dòng)物的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

②學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法，如觀察細(xì)致、用詞準(zhǔn)確等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解作者通過(guò)貓的行為表現(xiàn)出的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感共鳴。

②模仿作者細(xì)膩的描寫(xiě)手法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和表達(dá)，提升寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示貓的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)貓的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演貓，體驗(yàn)貓的生活，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.利用多媒體技術(shù)，展示不同貓的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《貓》。在我們身邊，有許多可愛(ài)的動(dòng)物，你們最喜歡的動(dòng)物是什么呢？為什么喜歡它呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)作者的世界，感受他對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.提問(wèn)：課文講了一件什么事？主要寫(xiě)了什么？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文講述了一只聰明、可愛(ài)的貓，它給作者帶來(lái)了許多快樂(lè)。

三、精讀課文，體會(huì)情感

1.學(xué)習(xí)第一自然段

（1）提問(wèn)：這段主要寫(xiě)了什么？從哪些詞語(yǔ)可以看出貓的特點(diǎn)？

（2）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：這段通過(guò)描寫(xiě)貓的外貌、動(dòng)作，讓我們感受到了貓的可愛(ài)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生模仿貓的動(dòng)作，體驗(yàn)貓的靈巧。

2.學(xué)習(xí)第二自然段

（1）提問(wèn)：這段主要寫(xiě)了什么？從哪些詞語(yǔ)可以看出貓的性格？

（2）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：這段通過(guò)描寫(xiě)貓的叫聲，讓我們感受到了貓的活潑可愛(ài)。

（3）播放貓叫聲的音頻，讓學(xué)生感受貓的聲音特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)第三自然段

（1）提問(wèn)：這段主要寫(xiě)了什么？從哪些詞語(yǔ)可以看出貓的聰明？

（2）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：這段通過(guò)描寫(xiě)貓的行為，讓我們感受到了貓的聰明。

（3）讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，展示貓的聰明才智。

四、互動(dòng)討論，拓展延伸

1.提問(wèn)：讀完這篇文章，你們覺(jué)得貓是一個(gè)怎樣的動(dòng)物？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：貓是一個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的動(dòng)物。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?cè)撊绾闻c動(dòng)物相處？

4.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1.提問(wèn)：本文的重點(diǎn)是什么？作者是如何表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)的？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：本文的重點(diǎn)是描寫(xiě)貓的特點(diǎn)，作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

3.布置作業(yè)：

（1）熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。

（2）以“我喜愛(ài)的動(dòng)物”為題，寫(xiě)一篇作文。

（3）觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特點(diǎn)和習(xí)性。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文，感受到了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。希望大家在今后的生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，做一個(gè)有愛(ài)心的人。今天的課就上到這里，下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-理解課文主要講述了一只聰明、可愛(ài)的貓給作者帶來(lái)的快樂(lè)。

-認(rèn)識(shí)到作者通過(guò)描寫(xiě)貓的外貌、動(dòng)作、叫聲等細(xì)節(jié)，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

2.作者描寫(xiě)手法：

-學(xué)習(xí)作者觀察細(xì)致、用詞準(zhǔn)確、描寫(xiě)生動(dòng)的寫(xiě)作技巧。

-理解作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)動(dòng)物性格和特點(diǎn)的方法。

3.文學(xué)鑒賞：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

-學(xué)習(xí)從不同角度分析文學(xué)作品，如從人物、情節(jié)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行鑒賞。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)提升：

-增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對(duì)課文內(nèi)容的把握。

-培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。

5.情感教育：

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任感。

-體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

6.觀察與表達(dá)：

-學(xué)習(xí)觀察事物的方法，提高觀察力。

-學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受，提升表達(dá)能力。

7.合作學(xué)習(xí)：

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-在交流中分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

8.作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)：

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特點(diǎn)和習(xí)性，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

9.課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)：

-在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，提高課堂參與度。

-關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受貓的特點(diǎn)，如播放貓叫聲的音頻，展示貓的圖片，讓學(xué)生模仿貓的動(dòng)作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在互動(dòng)中更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生閱讀理解能力不足：部分學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)作者情感的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力不足的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的閱讀活動(dòng)，如閱讀心得分享、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.提高課堂互動(dòng)質(zhì)量：為了提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問(wèn)題，鼓