第11課 馬克思主義的誕生與傳播 說課稿-2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊設計意圖本課旨在幫助學生理解馬克思主義的誕生與傳播的歷史背景、主要內(nèi)容和影響，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。通過本課的學習，學生能夠認識到馬克思主義的科學性和革命性，增強對社會主義的認同感和責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義分析馬克思主義產(chǎn)生的歷史必然性。

2.提升學生理解歷史人物和歷史事件的能力，感知馬克思主義對世界歷史進程的深遠影響。

3.增強學生批判性思維，學會從不同角度評價馬克思主義的理論價值和實踐意義。

4.激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感，樹立正確的世界觀和價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.馬克思主義的科學性：強調(diào)唯物史觀和剩余價值學說的核心觀點，理解其如何揭示社會發(fā)展的規(guī)律。

2.馬克思主義的傳播：分析馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播路徑及其影響。

難點：1.理解馬克思主義的復雜性：幫助學生把握馬克思主義理論體系的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯。

2.傳播過程中的多樣性：探討馬克思主義在不同文化和政治背景下的傳播方式和效果。

解決辦法：1.結(jié)合歷史背景，通過案例分析和文獻閱讀，引導學生深入理解馬克思主義的科學性。

2.利用多媒體教學，展示馬克思主義在不同地區(qū)的傳播過程，增強學生對傳播多樣性的認識。

3.設置討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生從不同角度評價馬克思主義，提高批判性思維能力。

4.通過小組合作學習，讓學生在互動中共同解決難點問題，提升解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版《中外歷史綱要下冊》教材，以便跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與馬克思主義誕生和傳播相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如馬克思、恩格斯的照片，馬克思主義傳播的歷史圖片，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學PPT和多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，為學生提供充足的空間進行互動討論，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生集中注意力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于工人運動的視頻，提問學生：“視頻中反映了什么問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？”

2.提出問題：引導學生思考：“在資本主義社會中，工人階級應該如何爭取自己的權(quán)益？”

3.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.馬克思主義的誕生背景（5分鐘）

-講解19世紀中葉資本主義發(fā)展的歷史背景。

-分析工業(yè)革命對工人階級的影響。

-介紹馬克思、恩格斯的生活和思想經(jīng)歷。

2.馬克思主義的基本理論（10分鐘）

-講解唯物史觀和剩余價值學說。

-分析馬克思主義對資本主義社會的批判。

-強調(diào)馬克思主義的科學性和革命性。

3.馬克思主義的傳播與影響（5分鐘）

-講解馬克思主義在俄國、中國等國家的傳播過程。

-分析馬克思主義對世界歷史進程的影響。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：分發(fā)練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學生展示：邀請部分學生展示自己的答案，教師進行點評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：馬克思主義的核心觀點是什么？

2.提問：馬克思主義對世界歷史進程有何影響？

3.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

-馬克思主義對工人階級有何意義？

-馬克思主義在當今世界有何現(xiàn)實意義？

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表發(fā)言，分享討論成果。

3.教師點評：教師對學生的發(fā)言進行點評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將馬克思主義的核心觀點應用于實際生活？

2.鼓勵學生關(guān)注社會熱點問題，運用馬克思主義的視角進行分析。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)馬克思主義的科學性和革命性。

2.鼓勵學生在日常生活中關(guān)注社會問題，運用馬克思主義的視角進行分析。

教學時間總計：45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解馬克思主義的誕生背景，包括19世紀中葉資本主義發(fā)展的歷史背景、工業(yè)革命對工人階級的影響以及馬克思、恩格斯的生活和思想經(jīng)歷。

-學生能夠掌握馬克思主義的基本理論，包括唯物史觀和剩余價值學說，并能夠分析馬克思主義對資本主義社會的批判。

-學生能夠了解馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播過程及其對世界歷史進程的影響。

2.思維能力方面：

-學生能夠運用歷史唯物主義分析問題，理解馬克思主義如何揭示社會發(fā)展的規(guī)律。

-學生能夠從不同角度評價馬克思主義的理論價值和實踐意義，增強批判性思維能力。

-學生能夠?qū)ⅠR克思主義的核心觀點與實際社會問題相結(jié)合，提升分析和解決問題的能力。

3.價值觀方面：

-學生能夠認識到馬克思主義的科學性和革命性，增強對社會主義的認同感和責任感。

-學生能夠樹立正確的世界觀和價值觀，關(guān)注社會熱點問題，運用馬克思主義的視角進行分析。

-學生能夠培養(yǎng)愛國情懷和社會責任感，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

4.能力提升方面：

-學生能夠通過小組討論和課堂提問等方式，提高合作學習和交流溝通的能力。

-學生能夠通過課堂練習和作業(yè)完成，提升自我管理和自主學習的能力。

-學生能夠在教師的引導下，培養(yǎng)良好的學習習慣和終身學習的意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①馬克思主義的誕生背景

-19世紀中葉資本主義發(fā)展的歷史背景

-工業(yè)革命對工人階級的影響

-馬克思、恩格斯的生活和思想經(jīng)歷