2023-2024人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)測(cè)試卷（一）附答案

第一余元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（50分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（9分）

zdochen（）,聽(tīng)著他的dishQng（）,我仿佛看到了這樣

的畫面：shiizhT（）yangqi（）shoubi（）,樹(shù)葉隨著

kuangfeng（）tiaowu（）,樹(shù)上的蜘蛛落荒而逃，大家jfjf

mangmang（）地往家趕，一切都不再dnjlng（）。

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（)

A.放假°詢）挨打（di）B.背誦(b6i)坪壩（四

C.羊圈（ju魚n）處罰（電D.好奇儂o）摔跤(suWi)

2.下列詞語(yǔ)中書寫正確的一項(xiàng)是（)

c.

3.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)推測(cè)，“痂”字的讀音是（）

A.zhuB.jiaC.liD.qie

4.有新鮮感的詞語(yǔ)能讓我們展開(kāi)想象，對(duì)下列詞語(yǔ)展開(kāi)的想象恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.絢麗多彩（五星紅旗飄揚(yáng)的樣子）

R簌簌地響（同學(xué)們鼓掌的聲音）

C.搖頭晃腦（小金魚睡覺(jué)時(shí)的樣子）

D.咿咿呀呀（弟弟學(xué)說(shuō)話時(shí)的聲音）

5.下面是三（2）班給社團(tuán)取的名字，你認(rèn)為不合適的一項(xiàng)是（）

A.悅耳動(dòng)聽(tīng)（足球社）B.乒壇小將（乒乓球社）

C.飛燕飄舞（舞蹈社）D.書香文苑（文學(xué)社）

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。（加點(diǎn)詞讀重一些，能感受到他讀書

很辛苦）

B.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。（慢讀加點(diǎn)詞，能強(qiáng)調(diào)好奇

的程度）

C.一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)。（重讀加點(diǎn)詞，能感受

到花來(lái)得快）

D.媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（輕讀加點(diǎn)詞，

也能讀出肯定的語(yǔ)氣）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（12分）

①（）疾（）快②披（）散（）③張（）舞（）

④提（）吊（）⑤（）紅（）赤@（）干（）燥

1.上面的詞語(yǔ)都含有身體部位名稱，我還能寫一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：

_________________________________________________0

2.琳琳習(xí)作時(shí)用到了上面的詞語(yǔ)，她用描寫人

物的動(dòng)作，用描寫人物的心理，用描寫人物

的神態(tài)。（選詞填空，填序號(hào)）

3,王老師一連講了三節(jié)課，講得（選詞填空，填序號(hào)）

四、品讀有新鮮感的句子，完成練習(xí)。（7分）

1.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

（照樣子，把事物當(dāng)作人來(lái)寫）（2分）

2.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，

好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

（1）這句話把樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、安靜的表現(xiàn)想象成它們都在聽(tīng)

同學(xué)們讀課文，真有趣！（1分）

（2）我會(huì)仿寫句子。（4分）

起風(fēng)了，窗外十分熱鬧，樹(shù)葉，小草

,蟬,好像_______

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）

1.校園生活真是豐富多彩。來(lái)到大青樹(shù)下的小學(xué)，我看到了孩子們幸福

的校園生活，感受到了各民族兒童之間的;

讀了《花的學(xué)校》，我看到了一群的花孩

子；了解了孫中山小時(shí)候在私塾讀書的經(jīng)歷，我懂得了“

__________________________________”的道理。

2.【新題型】右邊圖片措繪的古詩(shī)是：

，歌聲振林槐。意欲捕鳴蟬，

第2部分閱讀與欣賞（20分）

六、課內(nèi)閱讀。（7分）

于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞，

狂歡。

媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師

是要罰他們的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

1.仿照選段中畫“__”的句子的表達(dá)，寫一寫花的快樂(lè)。（2分）

清風(fēng)一來(lái)，他們__________________________________________________

2.讀第1自然段，發(fā)揮想象，將花“跳舞，狂歡”的畫面描繪出來(lái)。（2分）

3.根據(jù)選段內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。（3分）

（1）讀第1自然段時(shí)，應(yīng)讀山花的興奮和場(chǎng)面的熱鬧。（）

（2）最后一句話中的“沖”字表現(xiàn)了花孩子們不愛(ài)學(xué)習(xí)、貪玩的特點(diǎn)。

（）

（3）選段中，作者用“他們”來(lái)稱呼花而不用“它們”，是因?yàn)樽髡甙鸦ó?dāng)

成了孩子，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛(ài)之情。)

七、課外閱讀。（13分）

美麗的校園

我們物里四季美如畫:槌密晦的春天

的夏天，的秋天，的冬天。

春天，和煦的春風(fēng)送來(lái)陣陣醉人的花香，嬌嫩的小草不知什么時(shí)候也悄悄探出了

小腦袋，那一片片翠綠，仿佛給大地鋪上了綠毯。小花園里，花開(kāi)了，有粉紅的桃花，

有白色的山茶花，有黃色的迎春花，它們就像小朋友們?nèi)鐮€的笑臉。在這美好的春光

里，我們?cè)诓莸厣峡磿?，在花園里采集標(biāo)本。

春天走了，夏天來(lái)了。春天就已經(jīng)發(fā)芽的樹(shù)木，現(xiàn)在更茂盛了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是

守衛(wèi)我們學(xué)校的哨兵。最吸引人的要數(shù)我們學(xué)校的百年老樹(shù)—桂花樹(shù)了。它真像一

把撐開(kāi)的綠絨大傘！一下課，我們紛紛跑出教室，像出籠的小鳥(niǎo)一樣，來(lái)到桂花樹(shù)下

乘涼、嬉戲。池子里的魚兒也被我們吸引了，迫不及待他趕來(lái)湊熱鬧呢！

夏天走了，秋天來(lái)了。如果這時(shí)你來(lái)我們的校園參觀，那可太幸運(yùn)了。因?yàn)槊康?/p>

秋天，我們的校園里就流傳著這樣一句話：“桂子開(kāi)花，十里飄香。”是呀!一到秋天，

一簇簇金黃色的桂花掛滿枝頭，散發(fā)出濃郁的香味，連空氣都是香甜的。銀杏樹(shù)的葉

子也變黃了，一片片從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我們也會(huì)

迎著風(fēng)，伴著落葉唱歌、跳舞。

冬天，鵝毛般的大雪從空中飄落下來(lái)，落在植物上，好像給它們穿上了一件件白

色的羽絨服，生怕它們凍著,我們興高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滾雪球、

堆雪人?

我們的校園一年四季都風(fēng)景如畫，我愛(ài)我們的校園。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。（3分）

白雪皚皚枝繁葉茂葉黃桂香

2.根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）

季節(jié)春夏秋冬

校園里小草、桃花、山桂花、銀

的景物茶花、迎春花杏葉

“我們”在桂花樹(shù)下打雪仗、滾雪

的活動(dòng)乘涼、嬉戲球、堆雪人

3.找出一句有新鮮感的句子，用“…”畫出，再寫一下這個(gè)句子好在哪

里。（3分）

4.如果邀請(qǐng)你到這個(gè)學(xué)校參觀，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3分）

第3部分表達(dá)與交流（30分）

、【新情境】口語(yǔ)交際o（5分）

愉快的暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)年。上學(xué)路上，聰聰正在和

同學(xué)討論自己暑假里的有趣經(jīng)歷，你也加入其中吧！

假期里，我短常希爸S一起去我家附近的，屣邊釣盛。那條〃膜的水

很淺、很清滋，小盤和/」、蝦都清晰可見(jiàn)。在蒼爸的指亭下，我學(xué)會(huì)了的象。

我

九、習(xí)作展示。（25分）

班里的同學(xué)有的可愛(ài)，有的熱心，有的勇敢……請(qǐng)你選擇其中一位，

寫一寫他（她）的特別之處。注意：習(xí)作中可以運(yùn)用你積累的有新鮮感的詞

句，寫完之后在班里讀一讀，讓大家一起猜猜他（她）是誰(shuí)。題目自擬，300

字左右。

第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、早晨笛聲樹(shù)枝揚(yáng)起手臂狂風(fēng)跳舞急急忙忙安靜

二、l.D2.C3.B4.D5.A6.A

三、①眼手②頭發(fā)③牙爪

④心膽⑤面耳⑥口舌

1.示例：手忙腳亂

2.①③④⑤

3.⑥

四、L示例：樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，飛舞著，歡笑著。

2.(1)蝴蝶

(2)示例：歡快地拍著手掌快樂(lè)地?fù)u晃著身子在樹(shù)上放聲歌

唱都在歡慶夏天的到來(lái)

五、1.友愛(ài)和團(tuán)結(jié)活潑、天真、渴望自由不懂就要問(wèn)

2.牧童騎黃牛忽然閉口立

六、1.示例；就翩翩起舞

2.示例：花孩子們穿著漂亮的花瓣裙，扭著綠色的腰肢，在草

地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。他們一個(gè)挨著一個(gè)，嘻嘻地笑著，歡快

地跳著，開(kāi)心極了！

3.(1)V

(2)X

(3)J

七、1,枝繁葉茂葉黃桂香白雪皚皚

2.看書、米集標(biāo)本

樹(shù)木、桂花樹(shù)、魚兒

唱歌、跳舞大雪、植物

3.示例：銀杏樹(shù)的葉子也變黃了，一片片從樹(shù)上落下來(lái)，像一

只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

這句話把秋天飄落的銀杏葉比作黃色的蝴蝶，生動(dòng)形象地描繪出

銀杏葉紛飛時(shí)的美麗畫面。

4.示例：冬天，因?yàn)槎煳铱梢院痛蠹掖蜓┱?、滾雪球、堆雪人。

八、示例：在暑假報(bào)了舞蹈班。在舞蹈班里，我不僅學(xué)會(huì)了跳扇子舞

和孔雀舞，還認(rèn)識(shí)了很多新朋友。

九、例文略。

第二單元綠合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（49分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（9分）

紅紅的fSngye（）像一枚枚y6upiao（）,送來(lái)了

秋天的涼爽。yuanqiang（）外的shuini（）道上，pu

man（）了ludye（）。yinshuang（）謝也，can

ju（）猶存，ch6ngzi（）金黃。秋天真美??！

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）

1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.挑戰(zhàn)（陶0）挑水（面0）B.鑰匙（y豆o）掠過(guò)（1哨

C.腳?。▂lng）繽紛（bing）D.靴子（xu€）凌亂

（Ifng）

2.下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.青涼留意B.平展明朗

C.排裂遲到D.放睛油亮亮

3.“精”字的意思最可能是（）

A.禾苗B.美酒C.糧食D.夸耀

4.下列對(duì)詩(shī)句中的加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜（小路）

B.白云生處有人家（產(chǎn)生，生出）

C.菊殘猶有傲霜枝（猶豫）

D.知有兒童挑促織（用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄）

5.填入下面橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

秋姑娘已經(jīng)地來(lái)到人間,一陣的風(fēng)吹來(lái)，湖面上的

船兒______漂蕩。

A.悄悄炎熱輕輕B.悄悄涼爽輕輕

C.輕輕涼爽悄悄D.輕輕炎熱悄

悄

三、用不同方法理解下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思并填空。（8分）

1.我憧憬著妹妹會(huì)說(shuō)話的那一天快點(diǎn)兒到來(lái)，期待著她早點(diǎn)兒叫

我一聲“哥哥”。

我們可以用近義詞替換的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。“憧憬”可以用

"------"來(lái)替換

2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。

聯(lián)系右圖，我知道“豐收”的意思是

3.快輪到我上臺(tái)演講了，我坐在庫(kù)位上，內(nèi)心忐忑不安，生怕講

不好會(huì)被同學(xué)們笑話。

“忐忑不安”的意思是_________________________________

我是通過(guò)來(lái)理解詞語(yǔ)的意

思的。

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（12分）

秋（）氣（）天（）云（）春（）秋

秋風(fēng)（）（）金桂（）（）五（）豐

（）

1.上面這些詞語(yǔ)都是描寫季的。請(qǐng)分別寫出兩個(gè)描寫

“春”“夏”麻詞語(yǔ)0

春：夏：

2.辛辛苦苦勞作了一年的農(nóng)民，最大的愿望就是

（選詞填空）

五、照樣子，補(bǔ)全句子。（4分）

1.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫把事物當(dāng)作人的句子）

嫩綠的柳條__________________________________________________

2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首

歡樂(lè)的歌。

冬天的雪，帶給大地的是，帶給小朋友的是

____________________C

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）

詩(shī)人經(jīng)常借景抒情?！渡叫小分惺惆l(fā)詩(shī)人對(duì)深秋楓林景色的喜

愛(ài)之情的詩(shī)句是：,?！顿?zèng)劉景

文》中詩(shī)人描寫秋天碩果累累的豐收景象，勉勵(lì)好友的詩(shī)句是：

瑟瑟秋風(fēng)引起思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是:

第2部分閱讀與欣賞（21分）

七、課內(nèi)閱讀。（11分）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏

樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)紅紅的楓葉像

飄哇飄哇

C金黃色是給田野的

看，O橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你

擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅

的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.將選段補(bǔ)充完整。（3分）

2?【新典型】秋天的雨把不同的顏色都給了誰(shuí)？讀一讀，完成練習(xí)。

（5分）

煙叁包

銀杏枇

從上述表示顏色的詞語(yǔ)中，我們知道“五彩繽紛”的意思是

3.選段主要運(yùn)用了ffl.的修辭手法，寫

出了秋天.的特點(diǎn)，展現(xiàn)了迷人的秋景。

（3分）

八、課外閱讀。（10分）

一夜秋雨

許久沒(méi)有下雨了，雖然露臺(tái)外鐵欄桿上的那兩棵仙人掌依然蒼

翠豐滿，可是種在旁邊的茉莉花和秋海棠，卻憔悴得叫人有點(diǎn)傷感

了。

昨夜，已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到的大自然的音樂(lè)，又重奏起來(lái)了。雨

淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，窗頂上伸出還不到半尺的屋檐，整夜在滴滴

答答地響，多均勻的節(jié)奏啊！像歌頌自然的美妙詩(shī)篇，又像媽媽哼

著搖籃曲，我在它的懷抱中陶醉了。我欣賞著，欣賞著，慢慢地，

模糊了。多少日子以來(lái)，我不曾像今夜這樣，睡得如此安穩(wěn)、、舒心。

早晨，我走上露臺(tái)看我心愛(ài)的花兒：啊，它們跟昨天完全不同

了，一株株昂起頭來(lái)，呈現(xiàn)著無(wú)限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)招

展，也像大病初愈的人，充滿著歡欣。

早飯后，街道上仍然濕漉漉的，但灰塵不見(jiàn)了，呼吸也舒暢多

To走進(jìn)校門，校園里更是^然一新，一花一草都被沖洗得一塵不

染，不再像昨天那樣無(wú)精打采了，連小鳥(niǎo)的叫聲也顯得響亮多了。

我真不明白，古代詩(shī)人為什么對(duì)秋雨有那么多嘆息和怨恨呢？

而我卻偏愛(ài)它。也許是不同時(shí)代的人對(duì)相似的景物有不一樣的感受

吧!

1.從文中找出擬聲詞，填一填。（2分）

）地下個(gè)不停）地響

2.聯(lián)系上下文理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（填序號(hào)）（2分）

⑴“大病初愈”在文中指（）

A“我”的病剛好。B.花兒受到雨水的滋潤(rùn)，重新煥發(fā)生

機(jī)。

⑵“一塵不染”在文中指（）

A.到處濕漉漉的。B.雨水把花草沖洗得干干凈凈。

3?【新題型】根據(jù)短文內(nèi)容，填寫思維導(dǎo)圖。（2分）

4.短文第1自然段中，茉莉花和秋海棠憔悴得叫人有點(diǎn)傷感，它

們后來(lái)發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“—”在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句，它們

發(fā)生這種變化的原因是

___________________________________________o（2分）

5.下列對(duì)短文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者和古代詩(shī)人一樣，常常嘆息、怨恨秋雨的凄冷。

B.作者喜愛(ài)秋雨，因?yàn)樗茏尰▋褐匦聼òl(fā)生機(jī)，讓校園變得

清新美麗。

C作者喜歡聽(tīng)秋雨的聲音，卻也怨恨它讓茉莉花和秋海棠變得憔

悴。

第3部分表達(dá)與交流（30分）

九、語(yǔ)言表達(dá)。（5分）

典典在平時(shí)上學(xué)、放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了很多美麗的景色，請(qǐng)你任

選一幅，用兒句話把圖中的景色描繪出來(lái)。

圖一圖二

我從圖中看到的景色是：

十、習(xí)作展示。（25分）

親愛(ài)的同學(xué)，你喜歡寫日記嗎？一篇篇日記，記錄著生活中的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把你印象最深的事情以日記的形式寫下來(lái)吧!注意日記

的格式，表述要清楚。

第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、楓葉郵票院墻水泥鋪滿落葉銀霜?dú)埦粘茸?/p>

二、1.C2.B3.C4.C5.B

三、1.示例：期待

2.收成好

3.心神很不安定示例：聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際

四、高爽高淡華實(shí)習(xí)習(xí)

飄香谷登

1.秋示例：鳥(niǎo)語(yǔ)花香花紅柳綠

驕陽(yáng)似火烈日炎炎

2.五谷豐登

五、示例：1.在春風(fēng)里蕩秋千

2.一床柔軟的棉被一個(gè)潔白的童話世界

去、停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花

一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)

蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情

七、1.一枚枚郵票出來(lái)了秋天的涼爽

田野像金色的海洋

2.金黃色紫紅、淡黃、雪白等

楓樹(shù)果樹(shù)色彩繁多而艷麗

3.比喻擬人絢麗多彩

八、1.淅淅瀝瀝滴滴答答

2.(1)B

(2)B

3.雨淅淅瀝瀝地下、滴滴答答地響花兒昂起頭來(lái)，呈現(xiàn)無(wú)限

生機(jī)

4.一株株昂起頭來(lái)，呈現(xiàn)著無(wú)限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)

招展，也像大病初愈的人，充滿著歡欣。下了一夜的秋雨

5.B

九、示例：二清澈的池塘里，碧綠的荷葉上蹲著一只可愛(ài)的青蛙，

它正在快樂(lè)地唱歌。美麗的荷花盛開(kāi)了，在風(fēng)中翩翩起舞。蜻蜓

和蝴蝶也被吸引來(lái)了，在池塘上空快樂(lè)地飛舞。夏日池塘的景色

多美呀！

十、思路點(diǎn)撥：首先，要選擇你印象最深的事情來(lái)寫，寫的時(shí)候按照

事情發(fā)展的順序把事情寫清楚，如果能用上一些生動(dòng)的語(yǔ)句就更

好了；其次，要按照日記的格式來(lái)寫。例文略。

第三單元練合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（41分）

一、閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。（9分）

jinguan意外隨時(shí)可能發(fā)生，消防員仍然pinmlng地從烈火中

救出被困的群眾。終于脫險(xiǎn)了,大家leiliumanmi油地感謝這些將

他們從危難中解救出來(lái)的勇士們。

1.根據(jù)語(yǔ)境，將對(duì)應(yīng)的拼音按順序?qū)懺谟米指裰校⒁鈺鴮懸?guī)范。

（6分）

2.語(yǔ)段中“救”字的第三筆是（）（3分）

A.JB.-C.、

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.噴香(p6n)稍息(shAo)牙齒(chi)宣布

（xuan）

B.答應(yīng)（曲）申請(qǐng)(shOn)強(qiáng)制(qidng)跺腳(du6)

C.燃料（面1）根莖(jlng)禁止(jin)介紹（shQ

2.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，“蹤”可能與下列哪個(gè)字讀音相近？（）

A.棕B.米C.標(biāo)

3.下列帶有口字旁的漢字中，全部表示聲音的一項(xiàng)是（）

A.吃吵吼B(yǎng).啃含嘀C.嗚啪嗡

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.爸爸提出問(wèn)題后，華華爭(zhēng)先恐后地舉起了手。

B.京張高鐵讓奧運(yùn)精神隨著滾滾車輪傳遍祖國(guó)的四面八方。

C打碎花瓶后，他想承認(rèn)錯(cuò)誤，又怕被批評(píng)，心里七上八下的。

三、字詞句運(yùn)用。（12分）

1.照樣子寫生字，再組詞。（6分）

例：伸一（甲）f伸請(qǐng)）棕一（）一（）

招一（）一（）教一（）一（）

2.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

⑴她不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）（2分）

（2）【新情境】典典在“童話大家談”主題讀書活動(dòng)中，準(zhǔn)備向同學(xué)

們推薦葉圣陶的《稻草人》。他的推薦語(yǔ)中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)幫

他用修改符號(hào)修改。（4分）

“稻草人”的作者是我國(guó)著名作家葉圣陶先生寫的。當(dāng)你走

近《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，

月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道,田野里的人們有著的辛苦和悲傷。

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）

，無(wú)理寸步難行”告訴我們：做任何事情

有道理才行得通，不講道理是行不通的。隔壁班的張強(qiáng)仗著個(gè)

子高，平時(shí)不管有理沒(méi)理總跟同學(xué)起沖突，我想告訴他：“一時(shí)

強(qiáng)弱在于力

2.《賣火柴的小女孩》一文的作者是（國(guó)籍）的

，文中的小女孩一共擦燃了五次火柴，從產(chǎn)生的不

同幻象中可以看出她對(duì)溫暖、食物、、

____________________________________________的渴望。

3.《一塊奶酪》一文讓我們認(rèn)識(shí)了一位的螞

蟻隊(duì)長(zhǎng)。

第2部分閱讀與欣賞（28分）

五、課內(nèi)閱讀。（11分）

“那我馬上就會(huì)死掉。"紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的

肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭!不要怕，

你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物

的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草

重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)

的?！?/p>

“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己

失去知覺(jué)。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，

又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，

它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

“阿噫!”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。

1.根據(jù)選段內(nèi)容，寫出紅頭的“旅行”路線。（3分）

進(jìn)入牛肚子一（）一（）一（）一

外面

2.下面句子的朗讀語(yǔ)氣不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.謝謝你?。ǜ屑ぃ〣,那我馬上就會(huì)死掉。（安

慰）

C.紅頭!不要怕，你會(huì)出來(lái)的。（鼓勵(lì)）

3.從選段中的哪些句子可以看出青頭對(duì)紅頭的關(guān)心？請(qǐng)用“，

畫出其中一句，對(duì)此你的理解是

____________________________________o（4分）

4.【新題型】選段中的哪一處內(nèi)容讓你感覺(jué)很奇妙？（2分）

六、課外閱讀。（17分）

豹子摔傷后

大森林里，一只豹子不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很嚴(yán)重。他一

連幾天躺在床上，“哎喲哎喲”地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快

想個(gè)辦法，我快要餓死了?！彼氚。氚?，終于想出了一個(gè)辦法。

豹子裝出快要死了的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，

你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了，讓他們一個(gè)

一個(gè)地來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！?/p>

猴子很快就把豹子的口信傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可恰

豹子，便一個(gè)一個(gè)地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……

烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。

當(dāng)他慢慢地爬到豹子家門前時(shí),突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都

朝著一個(gè)方向—只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想，一下子明

白了：“原來(lái)豹子的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀!哼!我還是別去看他

吧！”

躺在床上的豹子聽(tīng)見(jiàn)門外有輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但

是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。

1.聯(lián)系上下文選一選，文中加點(diǎn)詞“口信”指的是（）（2分）

A.豹子口頭轉(zhuǎn)告的話。

B.豹子口袋里的信件。

C.豹子封上口的信件。

2.豹子快要餓死了，他想到了什么辦法?用““在文中畫出來(lái)。

（2分）

3.按先后順序排列文中的故事情節(jié)，依次是：

c->_________

（3分）

A.猴子傳信B.烏龜識(shí)破C.豹子摔傷D.動(dòng)物

看望

4.照樣子，用一兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)故事中的動(dòng)物進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）

動(dòng)物豹子猴子鹿、袋鼠、野豬烏龜

評(píng)價(jià)輕信他人

5.烏龜?shù)哪_步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？發(fā)揮想象寫一寫

吧！

（4分）

第3部分表達(dá)與交流（31分）

七、【新題型】語(yǔ)文與生活。（6分）

三年級(jí)⑴班正在開(kāi)展以“在那奇妙的王國(guó)里”為主題的讀書活

動(dòng)，你也快來(lái)參與吧！

1.看圖連一連。（2分）

小紅帽拇指姑娘丑小鴨白雪公主

2.童話故事中，我最喜歡的人物是

理由

（4分）

八、習(xí)作展示。（25分）

城堡國(guó)王小河森林白云小熊月亮青蛙暑假小白兔

從上面的詞語(yǔ)中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象編一個(gè)童話故事，并把它

寫下來(lái)。注意：內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，條理清楚。

第三單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、(1)盡管拼命淚流滿面

(2)C

二、1.B2,A3.C4.A

三、1.宗示例：祖宗召示例：召開(kāi)

孝示例：孝順

2.(1)她只好把身體縮成一團(tuán)。

(2)示例:是我國(guó)著名作家葉圣陶先生寫

的。當(dāng)你《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野,

星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人們有著

的辛苦和悲傷。

四、1.有理走遍天下萬(wàn)古勝負(fù)在于理

2.丹麥安徒生幸福疼愛(ài)光明和快樂(lè)

3.示例：嚴(yán)于律己、關(guān)愛(ài)幼小

五、1.第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴里

2.B

3.示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。青頭在紅頭沮

喪、絕望的時(shí)候一直安慰它，鼓勵(lì)它

4.示例：牛打噴嚏，把紅頭給噴了出來(lái)

六、1.A

2.豹子裝出快要死了的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，

你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重?病，快要死了，讓他們一

個(gè)?個(gè)地來(lái)看我，我想和他們作最后的告別。”

3.ADB

4.示例：狡猾善良、愚蠢細(xì)心、聰明

5.示例：烏龜把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了森林中的其他動(dòng)物，大家不

再去看豹子了，最后豹子餓死在了床上。

二箜

2.示例：錫兵獨(dú)腿的錫兵遭受了各種磨難，但他從不畏懼,

從不屈服，令我十分敬佩

八、例文略。

第eg余元媒合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(40分)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

一只zhlzh0()正在qiangbi()的角落織網(wǎng)。它

zhunbei()織一張piaoliang()的大網(wǎng)。等到那些粗

心大意的家伙zhuangsh豆ng()網(wǎng)，它就可以b&oshi()

一頓了。

二、【新情境】按查字典的要求完成練習(xí)o(8分)

華華在新聞報(bào)道中看到了這樣一【神】①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)

句話：“凌晨4點(diǎn)左右，暴雨再次來(lái)襲，的，又猛又急的；②過(guò)分

官兵們沒(méi)有一刻停歇，繼續(xù)與時(shí)間賽急躁的，容易沖動(dòng)的；③

跑?！逼渲小氨弊值牟渴资?，除兇惡殘酷的；④糟蹋，損

去部首還有畫。華華從字典中查害；弧出來(lái)?！厩竣?/p>

到了“暴”字的讀音與解釋，這句話中曬，西R局乍“曝”。

“暴”字的讀音是,意思是

(填序號(hào))。

三、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()

發(fā)怒(向沾水(zh五n)B.車軸(zh6ll)差不多(chA)

C.默讀(mb)盲人(m6ng)D.搞定(gQ晾曬(Bmg)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.擔(dān)心扁擔(dān)B,氣壓壓根兒

C.中槍中傷D.子彈彈琴

3.下列詞語(yǔ)中“飽”的意思與“酒足飯飽”中“飽”的意思相同的一項(xiàng)是

（）

A.一飽眼福B.暖衣飽食C.飽學(xué)之士D.飽經(jīng)

風(fēng)霜

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是1）

A.老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”

B.“爸爸拿著那把斧子上哪兒去？”擺桌子吃早飯的時(shí)候，弗恩問(wèn)

她媽媽。

C.“不要緊，”小公雞說(shuō)道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試

試，來(lái)！”

D.“中國(guó)的載人航天已經(jīng)進(jìn)入了空間站時(shí)代，”楊利偉說(shuō)，“我們

的目標(biāo)是星辰大海！”

四、詞句綜合運(yùn)用。（8分）

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。（4分）

例：七嘴八舌（含數(shù)字的四字詞語(yǔ)）

2.按耍求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。

（給句子換一種說(shuō)法，意思不變）

⑵“啪”的一聲，玲玲把花瓶打碎了,

_________________________________________________。續(xù)寫

句子）

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。（10分）

1.根據(jù)語(yǔ)境填俗語(yǔ)。（4分）

（1）爸爸在工作上遇到了難題，和同事一起商量后，問(wèn)題便解決

了。爸爸不禁感嘆道：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，

（2）有了問(wèn)題就要多商量，俗話說(shuō)得好：“三個(gè)臭皮匠，

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”。

（6分）

（1）《小狗學(xué)叫》一文中，根據(jù)小狗盲目地向小公雞、杜鵑學(xué)叫

的行為可以預(yù)測(cè)，小狗可能還會(huì)跟小母牛學(xué)叫。（）

（2）《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一文中，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被小

男孩用來(lái)當(dāng)晾小鳥(niǎo)的尿布的繩子。（）

（3）我們知道在圖書館里找書看時(shí)，只看書名是不可能預(yù)測(cè)出書

里所講的內(nèi)容的，必須將書瀏覽一遍。（）

第2部分閱讀與欣賞（30分）

六、課內(nèi)閱讀。（12分）

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破

了洞。它很久很久沒(méi)人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒

去。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，”再過(guò)一個(gè)晚

上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！?/p>

老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我

就再站一個(gè)晚上。，，

1.選段中的“小小的聲音”是發(fā)出的。(2分)

2.讀畫線句時(shí)，有人對(duì)后面的情節(jié)作出了以下預(yù)測(cè)，請(qǐng)選出預(yù)測(cè)

的依據(jù)。(6分)

①故事的插圖②故事的內(nèi)容③故事的題目

(1)老屋又老又破，也很久沒(méi)人住了，所以老屋馬上就要倒下了。

()

(2)題目是“總也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。

()

(3)課本插圖中的老屋向一邊傾斜，門板上有破洞，所以老屋要

倒了。

()

3.選段中小貓向老屋求助，老屋答應(yīng)小貓的原因是

，從中可以看出老屋具有

的品質(zhì)。(4分)

七、課外閱讀。（18分）

大紅果

一天，小老鼠在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紅果，看起來(lái)又甜又脆。

他高興地推著大紅果往自己家里滾啊滾。突然，大紅果撞在了一根

又粗又長(zhǎng)的樹(shù)根上。小老鼠不由得嘆了口氣：“唉，我怎么才能繞

過(guò)去呢？”

“簡(jiǎn)單!”一只能鼠從洞里鉆出來(lái)說(shuō)，“我來(lái)幫你挖一條地道?！?/p>

他說(shuō)干就干，在樹(shù)根下方挖出一條地道，剛好夠小老鼠和大紅果通

過(guò)。“我最喜歡幫助別人!”豚鼠說(shuō)著，把鼻子湊到大紅果上聞了又

聞?！芭?，謝謝。"小老鼠推著大紅果繼續(xù)向前走，他可不想把大紅

果分給熊鼠吃。

走著走著，大紅果滾進(jìn)了刺叢里。小老鼠伸手使勁夠，卻夠不

到大紅果，急得滿頭是汗。一只小烏龜爬過(guò)來(lái)，說(shuō)：“遇到麻煩了，

是不是？我來(lái)幫你吧！”

讀到這里，我預(yù)測(cè):

我預(yù)測(cè)的依據(jù)是

小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。小老鼠推著大

紅果又上路了。

走著走著，大紅果掉進(jìn)了水塘里，小老鼠急得哭了起來(lái)。一只

青蛙從水里冒出頭來(lái)：“別擔(dān)心，我來(lái)幫你。”他用健壯的后腿對(duì)著

大紅果一踢，大紅果飛出了水面，落在了地上。青蛙盯著大紅果，

舔了舔嘴唇。

小老鼠趕忙說(shuō)：“你真是個(gè)熱心腸啊!”這時(shí)，他心里想：怎么

辦呢?感鼠、小烏龜，還有青蛙，他們都那么好心地幫我……

1.小烏龜爬過(guò)來(lái)后會(huì)發(fā)生什么？把你的預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)的依據(jù)寫在文

中方框內(nèi)的橫線上。（4分）

2.大紅果真饞人，用“—”畫出三處表現(xiàn)小動(dòng)物們想吃大紅果的句

子。

（6分）

3.【新題型】小老鼠推著大紅果回家的路上都遇到了哪些困難？

他都得到了哪些小動(dòng)物的幫助？根據(jù)故事內(nèi)容完成下面的思維

導(dǎo)圖。（4分）

4.請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為故事的結(jié)局（而“J”），并說(shuō)明理由。

（4分）

A.小老鼠與幫助過(guò)他的小動(dòng)物分享大紅果。（）

B.小老鼠自己一個(gè)人吃掉了大紅果。（）

理由：

第3部分表達(dá)與交流（30分）

八、口激際。（5分）

每個(gè)人的名字都飽含著家人的期待。請(qǐng)你選一選，寫一寫。

1.猜猜小伙伴名字的含義。（填序號(hào)）（2分）

趙智敏（）孫博聞（）①見(jiàn)聞廣博②才智

敏捷

2.我的名字叫因?yàn)?/p>

（3分）

九、習(xí)作展示。（25分）

從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們是好朋友。

一次，它們一起得到了一桶油，準(zhǔn)備放到漫長(zhǎng)的冬天再享

用……

這之后發(fā)生了什么事，導(dǎo)致貓一見(jiàn)到老鼠就抓，老鼠見(jiàn)了貓就

逃呢?請(qǐng)發(fā)揮想象，以“貓和老鼠”為題接著把故事寫完。

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、蜘蛛墻壁準(zhǔn)備漂亮撞上飽食

二、日11bao①

三、l.A2.C3.B4.C

四、1.示例：四面八方七上八下五顏六色百發(fā)百中

2.(1)風(fēng)把胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子吹到了身體后面。

(2)示例：她趕緊把花瓶碎片掃干凈，生怕傷到其他人

五、1.(1)一個(gè)好漢三個(gè)幫

(2)頂個(gè)諸葛亮

2.⑴V

⑵X

⑶X

六、1.小貓

2.⑴②

⑵③

⑶①

3.老屋同情小貓?jiān)谟斜╋L(fēng)雨的晚上沒(méi)地方安心睡覺(jué)善良慈

愛(ài)、樂(lè)于助人

七、1.小烏龜幫助小老鼠把大紅果從刺叢里夠了出來(lái)下文提到小

烏龜把大紅果交給小老鼠，小老鼠推著大紅果又上路了

2.，鼠說(shuō)著，把鼻子湊到大紅果上聞了乂聞。小烏龜眼饞地

把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。青蛙盯著大紅果，舔了舔嘴

唇。

3.(D滾進(jìn)刺從

⑵小烏龜

(3)掉進(jìn)水塘

(4)青蛙

4.示例：AW能鼠、小烏龜和青蛙都熱心地幫助了小老鼠，小

老鼠很感動(dòng)，所以小老鼠會(huì)與幫助過(guò)他的小動(dòng)物分享大紅果。

八、1.②①

2.示例：李杰“杰”的意思是才能出眾的人，杰出。爸爸媽媽希

望我長(zhǎng)大后能成為杰出的人才

九、例文略。

期中媒合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(47分)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

秋天把大地d*ban()得如同一位xiAnnu(),xian

yan()的juhua()、熟透的橙子是她fii

zhuang()上piaoliang()的印花。瞧，她正手持di

zi()zhunbei()演奏一首fengshou()的yue

qu()o

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(12分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.挑戰(zhàn)挑水B.圓圈羊圈C.放假假期

2.下面和“嚼”字在字義上屬于同一類的一項(xiàng)是()

A.吵吼喊B.啪嘩嗚C.咬咽啃

3.“小紅今天起晚了，手忙腳亂地翻找文具盒，可就是找不到.”

聯(lián)系生活可以推測(cè)句中“手忙腳亂”的意思是()

A.手腳一起用B.手舞足蹈C.做事慌亂，沒(méi)

有條理

4.填入句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

深秋來(lái)臨，秋風(fēng)吹紅了香山，漫山遍野，就像仙境一

般。

A.五谷豐登B.層林盡染C.果實(shí)累累

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.“沒(méi)有，沒(méi)有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答。

B.“哎呀！”狐貍說(shuō)道："原來(lái)是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套

?。　?/p>

C.她拉了拉男孩的衣袖，說(shuō)，“咱們來(lái)唱《蟲(chóng)兒飛》這首歌吧，

咱們一起唱。”

6.下面句子中運(yùn)用的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的是（）

A.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

B.飄落的樹(shù)葉像一只只金黃的小鳥(niǎo)，上下翻飛。

C.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。（7分）

天（）云（）百（）百（）大吃（）（）

鴉雀（）（）（）心（）膽春（）秋（）

（）（）發(fā)光爭(zhēng)（）恐（）

1.仿照畫“”的詞，再寫兩個(gè)含有身體部位的四字詞語(yǔ):

2.大家都在聚精會(huì)神地答題，整個(gè)考場(chǎng)o（選詞

填空）

四、按要求完成句子練習(xí)。（5分）

1.清風(fēng)一吹，他們便迎風(fēng)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

（注意加點(diǎn)的部分，仿寫句子）（2分）

2.用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（共三處錯(cuò)誤）（3分）

今天，同學(xué)們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾，來(lái)到人民公

園游玩。公園里有許多美麗的花兒，有迎春花、桃花、玉蘭花、

楊柳等。一群群金色的小蜜蜂和美麗的蝴蝶在花從中快樂(lè)地飛舞

著。

五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（13分）

1.漫游童話世界，我認(rèn)識(shí)了的小蟋蟀

青頭，的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和

______________________的老屋0

2.我們?cè)凇渡叫小芬辉?shī)中欣賞到了楓葉如火、生機(jī)盎然的深秋景

色：；我們

在《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中看到了碩果累累的豐收景象：

,；我們?cè)凇兑箷?/p>

見(jiàn)》一詩(shī)中感受到了秋風(fēng)瑟瑟引發(fā)的思鄉(xiāng)之情：

3.俗語(yǔ)“,"告訴我們一時(shí)

的勝負(fù)得失可能跟力氣的大小有關(guān)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是要看誰(shuí)有

道理。

4.雖然治理大氣污染很困難，但俗話說(shuō)

我們堅(jiān)信，只要全國(guó)人民一起努力，一定會(huì)打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。

第2部分閱讀與欣賞（23分）

六、課內(nèi)閱讀。（9分）

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一

片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上

了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)

很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、

平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則.甚至有些凌亂，然而.

這更增添了水泥道的美。

1.聯(lián)系上下文，結(jié)合選段中的詞語(yǔ)“"，我知道了“尉

帖”在選段中的意思是。（2

分）

2.選段描寫的是（季節(jié)）（地點(diǎn)）的景象。

（2分）

3.下列對(duì)選段中的畫線句理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.句中“金色”一詞照應(yīng)上文中的“金黃金黃”，突出其顏色美。

B.“金色的小巴掌”在選段中指的是水泥道上的一塊塊地磚。

C.從句子可以看出，作者對(duì)落葉充滿了喜愛(ài)之情。

4.用“”在選段中畫出你覺(jué)得有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理

解。（3分）

七、課外閱讀。（14分）

這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)沒(méi)有貓的國(guó)家里。

有一天，一位外國(guó)老太太到這個(gè)國(guó)家游玩她給國(guó)王的女兒娜

娜公主帶來(lái)了一只可愛(ài)的小貓。娜娜公主和小貓形影不離，她常常

讓小貓陪著她在小河邊釣魚，在花園里散步，在城堡里捉迷藏。

娜娜公主別提有多喜歡這只小貓了。反正，你就是把太陽(yáng)和月

亮加在一起和她換小貓，她也不樂(lè)意。可是，有一天晚上，小貓突

然不見(jiàn)了，娜娜公主特別傷心，哭聲驚