部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第一單元 寫(xiě)作：熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作【第一課時(shí)】 》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第一單元寫(xiě)作：熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作【第一課時(shí)】》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元的主題是“熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作”。本課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，從而提高寫(xiě)作興趣。教材中選取了貼近學(xué)生生活的素材，讓學(xué)生在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，對(duì)于寫(xiě)作有一定的基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生可能還存在對(duì)生活的觀(guān)察不夠細(xì)致，表達(dá)方式單一等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，提高寫(xiě)作興趣。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高寫(xiě)作興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)。四.教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。案例分析法：分析優(yōu)秀作文，讓學(xué)生了解如何用文字表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)。討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的生活案例，用于引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考。收集一些優(yōu)秀作文，用于分析和講解。準(zhǔn)備寫(xiě)作素材，幫助學(xué)生拓寬思路。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用上課前的5分鐘，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)生活的熱愛(ài)，以及他們?cè)谏钪杏龅降挠腥さ氖虑椤＿@樣既能拉近與學(xué)生的距離，又能激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)一些生活案例，讓學(xué)生觀(guān)察和思考?？梢允且恍┟篮玫乃查g，也可以是一些有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這些案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。操練（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)呈現(xiàn)的案例，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生用文字描述案例中的場(chǎng)景，或者表達(dá)自己對(duì)案例的感受。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，又能幫助他們學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生分享自己的寫(xiě)作成果，讓大家一起欣賞和評(píng)價(jià)。在分享過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，接受他人的建議，從而提高自己的寫(xiě)作水平。拓展（10分鐘）讓學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)?？梢詫?xiě)一些自己對(duì)生活的熱愛(ài)，或者自己對(duì)某個(gè)事件的看法。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，又能幫助他們學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)。小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察生活的重要性，以及用文字表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考，用文字記錄下自己的感受和體會(huì)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道寫(xiě)作題目，讓學(xué)生課后完成。題目可以是“我所熱愛(ài)的生活”，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)。板書(shū)（5分鐘）板書(shū)本節(jié)課的主題“熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作”，以及教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書(shū)5分鐘?？傆?jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和思考的過(guò)程，是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力的重要手段。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題并進(jìn)行了一些嘗試性的解決和改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃通過(guò)一些生活案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)生活的熱愛(ài)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，互動(dòng)效果并不理想。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在之后的教學(xué)中做了一些調(diào)整。我嘗試通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們覺(jué)得生活中有哪些事情是值得去熱愛(ài)的？”“你們有沒(méi)有一些特別喜歡的事物或活動(dòng)？”等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們更愿意參與到課堂討論中來(lái)。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我展示了幾個(gè)生活案例，讓學(xué)生觀(guān)察和思考。但部分學(xué)生在觀(guān)看案例時(shí)顯得不夠?qū)Ｗ?，?duì)案例的分析也不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在呈現(xiàn)案例時(shí)盡量選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的話(huà)題，以引起他們的興趣。同時(shí)，我還設(shè)置了問(wèn)題引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，例如：“這個(gè)案例中有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？”“如果你遇到類(lèi)似的情況，你會(huì)怎么處理？”等。通過(guò)這種方式，學(xué)生的參與度有所提高，對(duì)案例的分析也更為深入。在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)存在無(wú)從下筆的情況，對(duì)生活的觀(guān)察和思考不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在教學(xué)中引入了一些寫(xiě)作技巧和方法，例如：“如何觀(guān)察生活”、“如何進(jìn)行素材積累”等。同時(shí)，我還提供了一些寫(xiě)作素材，幫助學(xué)生拓寬思路。這樣，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)就有更多的東西可以寫(xiě)，也能更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生在分享自己的寫(xiě)作成果時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和抵觸情緒，不愿意公開(kāi)自己的作品。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在教學(xué)中注重營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，不要過(guò)于拘泥于形式。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了互相尊重和欣賞的重要性，讓學(xué)生明白每個(gè)人的作品都有其獨(dú)特之處，值得被尊重和欣賞。這樣，學(xué)生的緊張情緒得到了緩解，更愿意公開(kāi)自己的作品。在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)存在思維局限的問(wèn)題，無(wú)法充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在教學(xué)中提供了一些思維拓展的方法，例如：“如何進(jìn)行思維跳躍”、“如何從不同角度去思考問(wèn)題”等。同時(shí)，我還了一些小組討論，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，拓寬思維。這樣，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)就能更加靈活地運(yùn)用自己的思維，更全面地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察生活的重要性以及用文字表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考，用文字記錄下自己的感受和體會(huì)。在家庭作業(yè)的布置上，我讓學(xué)生課后完成一篇關(guān)于“我所熱愛(ài)的生活”的作文。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我以“熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作”為主題，將教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了板書(shū)，以便學(xué)生能夠清晰地把握本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，但我通過(guò)不斷的調(diào)整和改進(jìn)，取得了一定的成效。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一篇關(guān)于“我所熱愛(ài)的生活”的作文，要求學(xué)生在課后完成。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要觀(guān)察自己的生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并用文字表達(dá)出來(lái)。這樣的作業(yè)既能夠鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，又能夠幫助他們學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)。在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)方面，我認(rèn)為這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以了解到自己的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而提高自己的寫(xiě)作水平。在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的教師或作家來(lái)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。此外，我還會(huì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，接受他人的建議，從而提高自己的寫(xiě)作水平。在教學(xué)反思中，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，例如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不高，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)生的分析不夠深入，操練環(huán)節(jié)部分學(xué)生無(wú)從下筆，拓展環(huán)節(jié)學(xué)生思維局限等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考；在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析；在操練環(huán)節(jié)，我將教授寫(xiě)作技巧和方法，提供寫(xiě)作素材，幫助學(xué)生拓寬思路；在拓展環(huán)節(jié)，我將提供思維拓展的方法，小組討論，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，拓寬思維。此外，我還將注重營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，不要過(guò)于拘泥于形式。同時(shí)，我將強(qiáng)調(diào)互相尊重和欣賞的重要性，讓學(xué)生明白每個(gè)人的作品都有其獨(dú)特之處，值得被尊重和欣賞。這樣，學(xué)生的緊張情緒得到了緩解，更愿意公開(kāi)自己的作品?？偟膩?lái)說(shuō)，