2025年外研版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求寧靜淡泊的精神境界？B.“聽著，朋友，”他說：“你丑得可愛，連我都禁不住喜歡你了．”C.你參加了“翰墨飄香”主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？D.楊峰的學(xué)生這樣點評她：無事，絕不惹事，有事，絕不怕事2、給空缺處選填語句；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一道又一道菜從小謝廚師的手中送出，就像精美的藝術(shù)品．老顧客們安靜地、細(xì)細(xì)地品嘗著，．A.就像欣賞彩畫B.就像鑒賞珍寶C.他們就像咀嚼山珍海味D.他們就像品味專家3、下列劃線字的注音，完全正確的一項是（）（3分）A.____息(qī)____忑(tan)B.____外(fen)田____（bu）C.____立（chù）深____（suì）D.____?。▂īn）造____（yì）4、下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

努力辦好人民滿意的教育。

①培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

②堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；為人民服務(wù)；

③要堅持教育優(yōu)先發(fā)展；全面貫徹黨的教育方針；

④把立德樹人作為教育的根本任務(wù)；

⑤教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。A.③②④①⑤B.⑤③②④①C.⑤④①③②D.④①③②⑤5、依次填入下列語句橫線處的詞語正確的一項是（）

有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地____了起來，____著，____著，前波后浪地起伏催逼，直到____了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。A.怒吼回旋奔騰沖倒B.回旋怒吼奔騰沖過C.奔騰怒吼回旋沖倒D.激動怒吼奔騰沖過6、下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法不正確的一項是（）A.“銘、說、記、表”等都是文體的標(biāo)志，無論敘事、抒情、寫景，都是為了表達(dá)觀點。B.“風(fēng)騷”本指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。C.對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化瑰寶，上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲是最基本的定則。D.中國傳統(tǒng)戲曲臉譜的各種顏色有不同的代表意義，如關(guān)公的紅色臉譜代表忠義。7、對下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

日前，接過經(jīng)人大代表、老紅軍等幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)的100元錢，樸實、黑瘦的江西贛南果農(nóng)陳忠歐流下了幸福的淚水．果農(nóng)為表示對中央振興贛南蘇區(qū)好政策的感謝，委托人大代表向李克強(qiáng)總理贈送臍橙，這本是再正常不過的交際禮儀．然而，李克強(qiáng)總理卻堅持原則，特意讓代表幫他給果農(nóng)帶去100元水果錢，真正做到了“不拿群眾一針一線”．臍橙雖不貴，卻體現(xiàn)了人民群眾對李克強(qiáng)總理的擁護(hù)與感謝；錢雖不多，卻體現(xiàn)了李克強(qiáng)總理的“100分為民心”，很好的詮釋了他的為官理念：把自己當(dāng)作人民公仆，把服務(wù)群眾當(dāng)作分內(nèi)之事．這與李克強(qiáng)總理的一貫作風(fēng)是一致的，無論是為高考考生讓路，還是冒雨深入基層一線，無不體現(xiàn)了這種“100分為民心”．A.果農(nóng)收到李克強(qiáng)總理讓代表捎來的100元水果錢B.100元水果錢彰顯李克強(qiáng)總理的“100分為民心”C.果農(nóng)為表感謝，委托人大代表向李克強(qiáng)總理饋贈臍橙D.李克強(qiáng)總理的“100分為民心”詮釋了他的為官理念8、下列詞語的字形及加點字注音完全正確的一項是（）A.熾（zhì）熱分沁（mì）融洽（qià）容光煥（huàn）發(fā)B.挑剔（tī）棲（xī）息證卷（quàn）銷聲匿（lì）跡C.恐嚇（hè）勻（yún）稱狹隘（ài）鍥（qiè）而不舍D.蒼（cāng）桑急躁（cào）停滯（zhì）通霄（xiāo）達(dá)旦9、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ嬴Q翠湖上的小島____在綠樹叢中，空氣清新，格外怡人。②長時間在噪音環(huán)境中工作的人，應(yīng)多吃蔬菜、水果，及時____噪音造成的維生素過度消耗。③利用激光的單色性特征制成的激光測距儀，是目前世界上最標(biāo)準(zhǔn)、最____的“尺子”。A.倒映補(bǔ)給精細(xì)B.倒映補(bǔ)償精致C.掩映補(bǔ)給精致D.掩映補(bǔ)償精細(xì)評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、閱讀下面詩句；完成下面兩題．

紙上得來覺淺，絕知此事要躬行．

（1）請給加點的字注音；給劃線的字釋義．

覺____躬：____

（2）請寫出讀聯(lián)之悟中紙上得來終覺淺的下聯(lián)．____．11、閱讀李桂芳的《手心里的文字》一文；完成下列各題。

手心里的文字①這是一場教育學(xué)考試；是一場事關(guān)老師們切身利益的考試，因為只有拿到考試合格證，才有資格參加中學(xué)高級教師職稱的評定。

②一個五十來歲的中年女人引起了我的注意。她左顧右盼一陣后；開始慌亂地看著我，又捋起袖子看了看表。

③看上去；她是要有所行動了！

④教師應(yīng)該為人師表；怎么能自己考試作弊呢？我最看不起這樣的老師了。

⑤果然不出我所料；她東張西望一陣后，緊張的伸開了自己的左手。

⑥我?guī)状蟛娇绲搅酥心昱嗣媲?；威?yán)地朝她伸出手，示意她把手心里的“字條”給我。

⑦女人慌亂而茫然地看著我；一副不知所措的樣子，像一只被猛獸突然捉住的小羊羔。我心里閃過一絲同情，可片刻即逝--對待這樣的老師，必須堅持正義。

⑧女人沒給我“字條”；只是重新攥緊了手掌，無辜地看著我。我突然討厭起她的裝模作樣來，于是再次骨之地伸出手，示意她快點“繳械”。女人依舊一副與她無關(guān)的表情，沒理睬我，又開始埋頭答題。

⑨我感覺到自己收到了挑釁；終于怒火中燒。女人見我真生氣了，順從地攤開了她的左手掌。

⑩我終于看清了那些文字?？粗粗?；我的眼睛模糊了，是淚水--感動的淚水順頰而下。

?那些文字是這樣的：給張哥買胃藥；兩盒；給蘇成帶英語磁帶；10點30分，李樂開始手術(shù)，我必須趕到；12點給劉民的父親打電話，匯報他的學(xué)習(xí)情況。

?我沒能看下去，只哽咽著附在她耳邊輕聲說：老師，對不起，您慢慢考，打擾了！女人朝我笑笑，那笑里滿是疲憊，卻又滿是溫暖。

?10月20分；女人提前交卷了，因為10點30分，他的學(xué)生要手術(shù)了。

（《教師博覽》2012年第13期）

（1）閱讀全文；用一句話簡要概括故事情節(jié)。

（2）文章第一段強(qiáng)調(diào)這場考試的重要性有什么作用？

（3）小說以“我”的感情變化為線索。請在括號里寫上合適的詞語。

懷疑--同情--____--____--____

（4）第?段畫線句子中“疲憊”和“溫暖”是否矛盾？為什么？

（5）小說以“手心里的文字”為標(biāo)題有哪些妙處？12、閱讀課文《錄音新聞》選段；回答下列各題。

①10月的一天；我們來到發(fā)射海區(qū)。這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進(jìn)行。

（出指揮所下達(dá)“一小時準(zhǔn)備”命令時實況：“北京；華山，一號，二號，三號，四號，五號，六號，各號注意，一小時準(zhǔn)備”）

②當(dāng)指揮所下達(dá)“一小時準(zhǔn)備”命令的時候，在一陣陣輪機(jī)聲中，一支威武的船隊來到了試驗海區(qū)。首先映入人們眼簾的是一艘艘執(zhí)行警戒任務(wù)的艦艇，它們所過之處，留下了一道道泛著浪花的航跡；接著氣象船、防護(hù)救生船駛來了，它們從容不迫地在各自的就位點下錨停泊（1）；最后是一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇，它像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下（2）．不一會；一架直升機(jī)來到了海區(qū)上空，不停地在那里盤旋，運(yùn)載火箭的發(fā)射時間已經(jīng)臨近。

③突然；一個標(biāo)志著火箭出水點的紅色亮點，在海面上出現(xiàn)，這說明離發(fā)射時間還有兩分鐘。這時候，分布在陸地；艦船和直升機(jī)上的許許多多跟蹤測量設(shè)備，都一齊開機(jī)了，準(zhǔn)備接受火箭出水以后，在飛向預(yù)定濺落點的過程中，每一瞬間所發(fā)來的各種信息。

（出潛艇“一分鐘準(zhǔn)備”操作實況：“各戰(zhàn)位注意！一分鐘準(zhǔn)備”壓低混播）

④離發(fā)射時間還有一分鐘；潛艇的發(fā)射艙里充滿著一片戰(zhàn)斗氣氛。操作手陸躍忠沉著冷靜地站在操作臺前，等待著發(fā)射命令。

（出潛艇發(fā)射前的操作音響：“十──五；四，三，二，一，發(fā)射！”以及發(fā)射時的一聲巨響）

⑤一聲令下；陸躍忠果斷按下發(fā)射按鈕，隨著悶雷般的響聲，運(yùn)載火箭射出了水面。

（出火箭出水后升空時的呼嘯聲；混播）

⑥這時候，人們看到火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上；騰空而去?；鸺斤w越高，越飛越小，直到變成一個小亮點，消失在茫茫的太空之中。

（出人們的歡呼聲，然后壓低混播）

（1）用簡要的語言分析第①段環(huán)境描寫的作用。

（2）聯(lián)系上下文；說說第⑥段中加點詞語的含義。

扶搖直上：____

混播：____

（3）第②段兩個畫線句分別運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？請選擇其中的一個句子作簡要分析。

（4）文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合是錄音新聞的主要特點。請結(jié)合文本分析其好處。

（5）仿照示例，簡要分析下列句子在播音時的感情、語速、語調(diào)。（任選一句）

示例：這里藍(lán)天碧海；風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進(jìn)行。

這個句子描寫運(yùn)載火箭發(fā)射的海域環(huán)境好。朗讀時；應(yīng)有欣喜之情，語調(diào)可以輕松舒緩一些，語速也不宜快。

①當(dāng)指揮所下達(dá)“一小時準(zhǔn)備”命令的時候；在一陣陣輪機(jī)聲中，一支威武的船隊來到了試驗海區(qū)。

②頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。13、通過“黃河；母親河”的綜合實踐活動，你對黃河是否有更多的了解呢？

從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

黃河；中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河水流千古，流出了，流出了，流出了。

A．黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地。

B．燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落。

C．漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚人的群落。

D．漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化。

（2）請寫出與黃河有關(guān)的俗語（或諺語）和古詩各一句。

①俗語（或諺語）：____

②古詩：____。

（3）請針對黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)；設(shè)計一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。

公益廣告語：____。

（4）黃河面臨嚴(yán)峻的水污染問題，進(jìn)來京城的霧霾天氣是我們面臨的空氣污染問題，作為中學(xué)生的你們怎樣宣傳環(huán)保并身體力行的保護(hù)你們身邊的環(huán)境呢？至少說出兩方面你的具體做法。14、“身無半畝；心憂天下；讀破萬卷，神交古人”，這是清代愛國名將左宗棠書塾的一副對聯(lián)．我們知道，讀破萬卷，首推名著經(jīng)典；神交古人，當(dāng)交心靈品格．中外名著所禮贊的圣哲先賢，所塑造的藝術(shù)形象，有許多都值得我們“神交”．請從下面推薦的4人中任選其一，先填寫作品名稱及作者，再用一句話概述你愿與之“神交”的理由．

貝多芬保爾?柯察金諸葛亮魯智深。

①我選____，出自作品：《____》，作者：____

②理由：____．15、名著閱讀。

（1）如圖是《黃永玉大畫水滸》中的三幅畫；任選兩幅，根據(jù)圖意和圖上的文字寫出人物姓名或綽號．

我選圖____和圖____，人物分別是____和____．

（2）下面這段心理描寫選自哪一部作品？請寫出書名．

有時候他真想責(zé)罵自己；為什么這樣自苦；可是，一個車夫而想月間剩下倆錢，不這么辦怎成呢？他狠了心．買上車再說，買上車再說！有了車就足以抵得一切！

（3）閱讀下面《簡?愛》中男女主人公的一段對話；寫出簡因為什么事離開羅切斯特．

“你走了；簡？”

“我走了；先生．”

“你離開我了？”

“是的．”

“你不來了？你不愿來撫慰我，拯救我？--我深沉的愛，凄楚的悲苦，瘋狂的祈求，你都無動于衷？”16、講故事的人（節(jié)選）

莫言①我最后悔的一件事；就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。A當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！?/p>

②我十幾歲時；母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！?/p>

③有一段時間；集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。

④很快的；我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐；我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”

⑤我理解母親的擔(dān)憂；因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言；安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說的故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。

⑥俗話說“江山易改；本性難移”；盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。

（1）選文回憶了成長中作者與母親的哪三個故事？

①故事一：____

②故事二：____

③故事三：____

（2）選文③；④段中；母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請寫出能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關(guān)鍵詞語。

（“批評”或“不耐煩”）→____→（____）

（3）從文中可看出母親是個什么樣的人？

（4）文中畫線的A；B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚；請分析其原因及表達(dá)的感情。

（5）有人認(rèn)為莫言是因為“會講故事”而成為著名的作家，進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎。請結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談，莫言會講故事能力的形成，對你學(xué)習(xí)語文的啟發(fā)。評卷人得分三、多選題(共6題，共12分)17、奶奶曹文軒(1)開鐮了，收割了，新稻登場了。(2)青銅的爸爸趕著拖著石磙的牛，碾著稻子。稻粒不像麥粒那樣容易從禾稈上碾下，碾一場稻子，常常需要七八個小時。所有的稻子，幾乎是一起成熟的，秋天又愛下雨，因此，全村的勞力，都必須被發(fā)動起來，不停地收割，不停地裝運(yùn)，不停地碾場。(3)深夜，爸爸的號子聲在清涼、潮濕的空氣中飄蕩著，顯得有點兒凄涼。(4)碾上幾圈兒，就要將地上的稻子翻個身再碾。通知大家來翻場的，是鑼聲。(5)鑼一響，大家就拿了翻場的叉子往場上跑。(6)夜里，疲倦沉重的人們一時醒不來，那鑼聲就會長久地響著，直到人們一個個哈欠連天地走來。(7)第一場稻子碾下來，很快就按人口分到了各戶。當(dāng)天晚上，人們就吃上了新米。(8)那新米有一層淡綠色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出來的無論是粥還是干飯，都香噴噴的。面黃肌瘦的大麥地人，吃了幾天新米，臉上又有了紅潤，身上又有了力氣。(9)這一天晚上，奶奶對全家人說：“我該走親戚了?！?10)奶奶是要去東海邊她的妹妹那兒。奶奶說，她活不了太久，趁還能走動，她要去會一會妹妹。(11)爸爸媽媽倒也同意。但是，他們沒有想到奶奶去東海邊還有更重要的原因。過去的這段日子里，青銅家借了別人家不少糧食，等將這些糧食還了，青銅家的糧食又很緊張了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段時間，就會省出一個人的口糧。妹妹家那邊相對富裕。還有，妹妹家那邊，是一個大棉區(qū)，每到采摘棉花的季節(jié)，就會雇很多人采摘棉花，工錢是錢或是棉花。她想弄些棉花回來，給青銅和葵花做棉襖、棉褲，馬上就要過冬了。日子過得這么清貧，這兩個小的，卻一個勁地躥個兒，原先的棉襖、棉褲，即使沒有破破爛爛，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，讓人心疼。(12)然而，奶奶只說去看看她的妹妹。奶奶走后，青銅一家人，心里總是空空落落的。(13)過了半個月，奶奶沒有回來，也沒有一點兒音信。媽媽開始對爸爸抱怨：“你不該讓她去的。”爸爸說：“她一定要去，你攔得住嗎？”(14)媽媽說：“就是該攔住她。她那么大年紀(jì)，不能出遠(yuǎn)門了。”(15)爸爸很心煩，說：“再等些日子吧，再不回來，我就去接她回來?！?16)又過了半個月，爸爸托人捎信到海邊，讓奶奶早日回家。那邊捎話過來，說奶奶在那邊挺好的，再過個把月，就回來了。(17)不出半個月，海邊卻用船將奶奶送回來了。船是夜里到的。陪奶奶回來的，是爸爸的表兄。他是背著奶奶敲響青銅家門的。全家人都起來了。爸爸打開門，見到這番情景，忙問表兄：“這是怎么啦？”表兄說：“進(jìn)屋再說?！比胰硕加X得，奶奶變得又瘦又小。奶奶卻微笑著，竭力顯出一副輕松的樣子。爸爸從表兄的背上將奶奶抱起，放到媽媽鋪好的床上。爸爸抱起奶奶時，心里咯噔一下：奶奶輕得像一張紙！一家人開始忙碌起來。奶奶說：“天不早了，一個個趕緊睡吧，我沒事的?！?18)爸爸的表兄說：“她老人家在那邊已經(jīng)病倒十多天了。我們本想早點兒告訴你們的，但她老人家不肯。我們想：那就等她好些吧，好些，再通知你們。沒想到，她的病非但不見好轉(zhuǎn)，倒一天一天地加重了?！彼仡^看了一眼床上的奶奶，聲音有點兒顫抖，“她是累倒的?！?19)“她到了我家后，也就歇了兩天，就去棉花田摘棉花了。別人無論怎么勸她別去摘，她就是不聽。直到有一天中午，她暈倒在棉花地里。幸虧被人看到了，把她送了回來。從那一天起，她就再也沒有能起床”(20)青銅和葵花一直守候在奶奶的床邊。奶奶的臉?biāo)坪蹩s小了一圈兒，頭發(fā)白得像寒冷的雪。她伸出顫抖的手，撫摸著青銅和葵花。青銅和葵花覺得奶奶的手涼絲絲的（節(jié)選自《青銅葵花》）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.文章交代稻粒不容易被碾下來，碾一場稻子需要七八個小時等內(nèi)容為后文爸爸深夜碾場的凄涼心情以及翻場的人們“哈欠連天”等內(nèi)容作鋪墊。B.奶奶說自己“活不了太久”，這說明奶奶年紀(jì)很大了，另外也是奶奶想通過這句話不讓家人阻攔自己走親戚；同時，這樣寫也為后面寫奶奶累病埋下伏筆。C.爸媽對話中，“爸爸很心煩”一句表現(xiàn)了爸爸復(fù)雜的情感，一方面是感覺媽媽太嘮叨，另一方面也表現(xiàn)了爸爸對奶奶還不回來的輕微惱怒。E.爸爸表兄的話是補(bǔ)敘內(nèi)容，交代了回家后的奶奶病情很重、體重很輕、頭發(fā)更白的具體原因，表現(xiàn)了爸爸的表兄一家人對奶奶的關(guān)心和對爸爸的責(zé)備。E.爸爸表兄的話是補(bǔ)敘內(nèi)容，交代了回家后的奶奶病情很重、體重很輕、頭發(fā)更白的具體原因，表現(xiàn)了爸爸的表兄一家人對奶奶的關(guān)心和對爸爸的責(zé)備。18、下列名著內(nèi)容表述不正確的兩項是（）A.《魯濱遜漂流記》講述了一位海難幸存者在一個偏僻荒涼的小島上度過多年歲月的故事，其伙伴是從食人族手中救下的一個土著人．B.在荒島上，魯濱遜用自己的雙手建起了房屋，自制衣服、器具．他還把野生的動物圈養(yǎng)起來，種植了許多農(nóng)作物．C.孫悟空因大鬧天宮而被玉皇大帝壓在五行山下，后經(jīng)觀音度化并取名孫悟空，與沙悟凈、豬悟能一起護(hù)唐僧西天取得真經(jīng)．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．19、下列有關(guān)名著《童年》的內(nèi)容表述錯誤的兩項是（）A.它是俄國作家高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說．B.小說以一個小孩的眼光來描述，給一幕幕悲劇場景蒙上一層天真爛漫的色彩．C.正直的老工人“好事情”，樂觀純樸的小茨岡都給過主人公力量和支持．E.外祖父對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活．E.外祖父對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活．20、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項是：（）（）A.《駱駝祥子》中小福子和她爹待人非常和氣，祥子在這里覺得一切都是那么的親切、溫暖．他去買了一個悶葫蘆罐，把掙下的錢一點兒一點兒存起來，準(zhǔn)備娶小福子．B.虎妞是劉四爺?shù)呐畠?，長得虎頭虎腦，是幫助父親辦事的好手．劉四爺很喜歡祥子的勤快，虎妞更喜歡祥子的憨厚可靠．C.《朝花夕拾》中《五猖會》里的父親責(zé)令“我”去看五猖會前背書，讓“我”沮喪無比；《無常》中，“我”在鄉(xiāng)間迎神會上最不愿見的是活無常．E.凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇．E.凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇．21、下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是（）A.把酒臨風(fēng)/執(zhí)策而臨之B.漁人甚異之/或異二者之為C.中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙22、對下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項是（）A.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）B.柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親專注的目光。（擬人）C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）D.你們家的臺階高，我們高攀不上。（夸張）評卷人得分四、綜合題(共4題，共8分)23、閱讀下面一則新聞，完成題目。（5分）鎮(zhèn)江金山網(wǎng)訊1937年12月13日，南京三十萬手無寸鐵的同胞被日本侵略者殘忍殺害。同樣，也是在那個寒風(fēng)凜冽的冬天，1937年12月8日，古城鎮(zhèn)江淪陷在日寇的鐵蹄之下。昨天上午，在我國首個南京大屠殺死難者國家公祭日，我市各界群眾在烈士陵園警示碑前舉行公祭活動。在莊嚴(yán)的國歌聲中，公祭活動開始，我市各界群眾一百多人自發(fā)來到市烈士陵園警示碑前，脫帽、默哀、向日本侵華戰(zhàn)爭期間的死難同胞獻(xiàn)花。市新四軍研究會常務(wù)副會長；關(guān)心下一代工作委員會副秘書長俞祖泉；在現(xiàn)場為大家重述了這段歷史。82歲高齡的賈金海老人特意從新區(qū)姚橋趕來參加公祭活動。他回憶說，鎮(zhèn)江淪陷時自己還是孩子，但對于親眼所見的日軍暴行，他表示這輩子都無法忘卻。小學(xué)生張?zhí)砣辉趮寢尩膸ьI(lǐng)下也參加了公祭活動，她對南京大屠殺這段歷史有了深刻的認(rèn)識：“日本鬼子侵略中國，殺害了很多無辜的老百姓，我們要好好學(xué)習(xí)，只有祖國強(qiáng)大了才能更好地保衛(wèi)祖國。”

1.為這則新聞擬一個標(biāo)題，不超過15個字。（1分）

2.新聞結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評述，可警示。請你為這則新聞寫一個結(jié)語，不超過60個字。（2分）

3.請你為有關(guān)部門擬一則宣傳“國家公祭”的標(biāo)語，至少使用一種修辭。（2分）24、閱讀課文《故鄉(xiāng)》，從“老屋離我愈遠(yuǎn)了”至結(jié)尾，完成小題。(1)、離開故鄉(xiāng)，為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”？(2)、對“我在朦朧中，眼前展開一片”一句中“朦朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3)、“我想到希望，忽然害怕起來了。”“我”為什么會害怕呢？(4)、人們都說“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會有這種感受嗎？25、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)完《科學(xué)與藝術(shù)》后；班級要開一次以“科技與生活”為主題的實踐活動，請你參與其中，完成以下任務(wù)。

錢學(xué)森認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)工作者要有一點兒文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)；而文學(xué)藝術(shù)家要懂一點兒科學(xué)知識。他說，科學(xué)工作源于形象思維，而終于邏輯思維。文學(xué)藝術(shù)家只有懂一點兒科學(xué)，才會有一個正確的世界觀，才會對社會有一個正確的認(rèn)識，然后才能創(chuàng)作出既符合時代精神又具有歷史價值的文學(xué)藝術(shù)作品。(1)、試分別從科學(xué)、藝術(shù)的角度來舉例證明錢老的觀點。(2)、有人認(rèn)為：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在破除了宇宙自然與生命思維的許多奧秘的同時，也大大壓縮了人類想象的空間，摧毀了不少“詩意棲息”的社會生態(tài)環(huán)境，嚴(yán)重沖淡了溫馨和諧的人文情感?！熬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的出現(xiàn)便具有代表性。那你是如何看待時下的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”呢？26、閱讀下面一則新聞，完成題目。（5分）鎮(zhèn)江金山網(wǎng)訊1937年12月13日，南京三十萬手無寸鐵的同胞被日本侵略者殘忍殺害。同樣，也是在那個寒風(fēng)凜冽的冬天，1937年12月8日，古城鎮(zhèn)江淪陷在日寇的鐵蹄之下。昨天上午，在我國首個南京大屠殺死難者國家公祭日，我市各界群眾在烈士陵園警示碑前舉行公祭活動。在莊嚴(yán)的國歌聲中，公祭活動開始，我市各界群眾一百多人自發(fā)來到市烈士陵園警示碑前，脫帽、默哀、向日本侵華戰(zhàn)爭期間的死難同胞獻(xiàn)花。市新四軍研究會常務(wù)副會長；關(guān)心下一代工作委員會副秘書長俞祖泉；在現(xiàn)場為大家重述了這段歷史。82歲高齡的賈金海老人特意從新區(qū)姚橋趕來參加公祭活動。他回憶說，鎮(zhèn)江淪陷時自己還是孩子，但對于親眼所見的日軍暴行，他表示這輩子都無法忘卻。小學(xué)生張?zhí)砣辉趮寢尩膸ьI(lǐng)下也參加了公祭活動，她對南京大屠殺這段歷史有了深刻的認(rèn)識：“日本鬼子侵略中國，殺害了很多無辜的老百姓，我們要好好學(xué)習(xí)，只有祖國強(qiáng)大了才能更好地保衛(wèi)祖國。”

1.為這則新聞擬一個標(biāo)題，不超過15個字。（1分）

2.新聞結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評述，可警示。請你為這則新聞寫一個結(jié)語，不超過60個字。（2分）

3.請你為有關(guān)部門擬一則宣傳“國家公祭”的標(biāo)語，至少使用一種修辭。（2分）評卷人得分五、寫作題(共2題，共20分)27、對于母親的言傳身教，胡適表達(dá)了深深的感激與懷念；琦君借粽子表達(dá)了鄉(xiāng)愁和對母親與童年的懷念；蕭紅用文字銘記魯迅先生給予自己的關(guān)懷與欣賞；對于藤野先生的幫助和關(guān)愛，魯迅懷念但遺憾自己卻從未曾當(dāng)面說出你心中有哪些人、哪些事，讓你曾已經(jīng)表達(dá)出某種情感，或者還有未曾說出的某種感受，請你把它寫下來吧。請以“未曾說出的____”或者“慶幸說出了____”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。28、請以“生活因你而燦爛”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（2）認(rèn)真書寫，注意卷面，力求工整、美觀。（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點是否正確．【解析】【解答】A．選擇關(guān)系的復(fù)句；中間的問號改為逗號；

B．說話者在中間時；說話者后冒號改為逗號；

C．正確；

D．“絕不惹事”后的逗號改為分號；

故選：C．2、B【分析】【分析】本道題考查學(xué)生語句銜接能力，要注意準(zhǔn)確判斷語境．【解析】【解答】A．就像欣賞彩畫；比喻不恰當(dāng)，這里是品嘗美食．

B．恰當(dāng)．

C．他們就像咀嚼山珍海味；比喻不自然，這里菜本身就比較美味，再比喻成山珍海味重復(fù)了．

D．他們就像品味專家；這段話是寫菜的精美．

故選：B．3、D【分析】A中應(yīng)是“忐忑（tǎn）”B中應(yīng)是“田圃（pǔ）”“分外（fèn）”C中應(yīng)是“佇立（zhù）”?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、B【分析】【分析】本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗．【解析】【解答】通讀語段可知該語段時邏輯順序．是按照總分總的結(jié)構(gòu)來寫的．①⑤是總寫的句子的句子，這樣便可選定答案是B．5、C【分析】【分析】這段文字描寫的是水遇到巉巖前阻的情形，要仔細(xì)揣摩，根據(jù)水流歷經(jīng)奔騰的過程選擇。故選C。6、A【分析】A．有誤；都是為了表情達(dá)意，不僅為了表達(dá)觀點；

BCD．正確；

故選：A。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥緼7、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞主要信息的提煉；這類題的答題方法：

①有導(dǎo)語；對導(dǎo)語“縮句”（只留下句子的主干）．

②抓取主題的主要信息（相當(dāng)于記敘文的六要素）．

③用概括的簡潔的語句來表達(dá)．【解析】【解答】分析：經(jīng)分析；本語段主要內(nèi)容是講述李克強(qiáng)總理特意讓代表幫他給果農(nóng)帶去100元水果錢的事，通過這件事主要表現(xiàn)李克強(qiáng)總理的“100分為民心”思想．所以重點是100元水果錢彰顯李克強(qiáng)總理的“100分為民心”．

故選：B．8、C【分析】【分析】本題考查的知識點是詞語的讀音和書寫，解答時需要回顧所學(xué)完成作答．【解析】【解答】A熾熱（chì）；B棲息（qī）；證卷（證券），銷聲匿跡（nì）；C字音和字形都正確；D急躁（zào），通霄達(dá)旦（通宵達(dá)旦）．故此題選C．

答案：C．9、D【分析】此題考查學(xué)生對近義詞的辨析與運(yùn)用能力。解答此類題，首先要準(zhǔn)確理解詞語的意思，然后結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。“倒映”指物象倒過來映現(xiàn)在水中；“掩映”指相互遮掩而又映照襯托。根據(jù)語境，第①句應(yīng)選“掩映”?！把a(bǔ)給”指補(bǔ)充、供給彈藥和糧草等；“補(bǔ)償”有彌補(bǔ)缺陷、抵消損失之意。根據(jù)語境，可知第②句應(yīng)選“補(bǔ)給”?！熬隆眰?cè)重指造型的精巧，一般只用于物，不用于人和事；“精細(xì)”側(cè)重于細(xì)膩，既可用于物，也可用于人和事。根據(jù)語境，第③句應(yīng)選“精細(xì)”。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】本題考查給對聯(lián)中的重點字注音，重點詞詞義解釋，以及對聯(lián)的再創(chuàng)作．解答是要靠平時的積累，注意補(bǔ)寫對聯(lián)不要出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】（1）“覺”是多音字可讀作“jué；jiào”，此處應(yīng)讀作“jué”．“躬”是彎著身子，指親自．

（2）讀懂意思后；根據(jù)以下對對聯(lián)的方法完成下聯(lián)：①上下句字?jǐn)?shù)相等．②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接；遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系．③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字．

答案：

（1）jué躬：親身（親自）

（2）心中悟出始知深11、討厭生氣（發(fā)怒）感動【分析】【分析】本文通過記敘中年女人在考試時仍記掛學(xué)生的事來贊揚(yáng)了其關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)的精神，字條上的內(nèi)容記錄了女人在考試后要為學(xué)生做的事，是其記掛學(xué)生的直觀體現(xiàn)，展現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛．【解析】【解答】（1）本題考查的是對小說故事情節(jié)的概括能力．要注意時間地點人物以及故事的開端；經(jīng)過、高潮等．概括要全面；語言要簡潔．概述為：一位女教師參加考試時因為看寫在手心里的文字而被懷疑舞弊．

（2）本題考查首段內(nèi)容在文中的作用．解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文；開篇點明，點明中心等．本文首段強(qiáng)調(diào)這場考試的重要性，為下文“我”懷疑那位女教師作弊鋪墊，同時將女教師對學(xué)生的關(guān)愛與考試的重視相對比，更能反襯出她對學(xué)生的愛．

（3）本題考查情感的梳理與信息篩選．解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容；理清思路，按題目的提示從相關(guān)情節(jié)中篩選出表達(dá)“我”情感的詞語作答．本文主要講述“我”在監(jiān)考一次教師考試時發(fā)生的事，考試開始不久，一位女教師的行為引起了“我”的懷疑，當(dāng)“我”向她索要“字條”時，“我心里閃過一絲同情，可片刻即逝--對待這樣的老師，必須堅持正義”，那位老師不理睬“我”，“我突然討厭起她的裝模作樣來，于是再次伸出手”，可她依舊不理睬“我”，“女人見我真生氣了，順從地攤開了她的左手掌”，看了她手心里的文字，“看著看著，我的眼睛模糊了，是淚水--感動的淚水順頰而下”．根據(jù)題目中所給出的詞語提示，可以發(fā)現(xiàn)要補(bǔ)填的情感詞是：討厭；感動．

（4）本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去分析理解．結(jié)合前文對這場考試重要性的介紹；以及她手心里文字的介紹，可以看出，“疲憊”是由于女教師不僅要忙于教學(xué)，還要復(fù)習(xí)迎接自己的考試，還要為學(xué)生的事忙碌操心；“溫暖”是因為女教師在自己的個人利益面前，還一心想著學(xué)生，她富有愛心；待人隨和，笑起來讓“我”感到無比溫暖．

（5）本題考查標(biāo)題的賞析．賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容；主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞．本文標(biāo)題“手心里的文字”；讓讀者在閱讀之初便產(chǎn)生疑問，“手心里的文字”到底是什么呢？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣．在結(jié)構(gòu)發(fā)展上，“手心里的文字”又推動了故事情節(jié)的發(fā)展，并因這些文字表現(xiàn)出女教師的高貴品質(zhì)，由此表現(xiàn)出小說主旨，突出人物形象．根據(jù)這些理解整理作答即可．

答案：

（1）一位女教師參加考試時因為看寫在手心里的文字而被懷疑舞弊．

（2）為下文寫“我”懷疑女老師舞弊作鋪墊；與女老師考試時心神不寧和提前交卷對比；反襯出老師的偉大而無私的愛心．

（3）討厭；生氣（發(fā)怒）、感動．

（4）不矛盾．“疲憊”是由于女老師既要忙于教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考；又要為學(xué)生們操心勞碌而顯得疲憊不堪；“溫暖”是由于女老師富有愛心；待人隨和，笑起來使人覺得溫暖．

（5）設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；推動情節(jié)發(fā)展；緊扣文章內(nèi)容，揭示小說主旨，突出人物形象．12、形容火箭的急劇上升指各種聲音的混合錄音的播放【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對環(huán)境描寫的理解與掌握．第二小題考查學(xué)生理解詞義的能力．第三小題考查學(xué)生賞析句子的能力．第四小題考查學(xué)生對錄音新聞的理解．第五小題考查學(xué)生理解句義的能力．【解析】【解答】（1）環(huán)境描寫的作用一般有點明時間和地點；渲染了某種氛圍，表現(xiàn)了人物的什么性格或是心情等．閱讀第一段可知，這一般點明了發(fā)射的時間和地點，寫出發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的愉快的心情．

（2）扶搖直上的意思是形容上升很快．一般用來比喻仕途得意．這里是形容火箭的急劇上升．混播指是的各種聲音混合播放．

（3）劃線第一句中的“從容不迫“是把氣象船和救生船當(dāng)作人來寫；這是擬人的修辭，表現(xiàn)了一切都按部就班，井然有序．第二句把潛艇比作鯨魚，這是比喻的修辭，生動形象地描寫了下潛的過程．

（4）錄音新聞把現(xiàn)場錄音與文字相結(jié)合；可以豐富報道的內(nèi)容，增強(qiáng)了新聞的真實性，使聽眾有如臨其境之感．

（5）句子在播音時的感情；語速、語調(diào)與這個句子的句義相關(guān)；第一個句子描寫發(fā)射船隊準(zhǔn)時進(jìn)入發(fā)射海域的情況，所以感情應(yīng)是喜悅的，根據(jù)“威武“一詞可知，朗讀時語速不能快，語調(diào)要平衡．第二句話寫的是壯觀的場面，人們心情激動，朗讀時，語速可以快一些，語調(diào)要高昂．

答案：

（1）既寫出了發(fā)射海域的美麗；襯托了人們愉悅的心情（1分），也從側(cè)面說明發(fā)射時間和地點是精心選擇的．（1分．意對即可）

（2）（1）形容火箭的急劇上升（1分）．（2）指各種聲音的混合錄音的播放（1分）．

（3）參考答案：（1）用擬人手法；生動地描繪了氣象船；救生船等緩慢有序地駛向預(yù)訂海域的情景，體現(xiàn)出一切都按部就班、井然有序．（2）比喻，形象地描繪了潛艇行駛下潛的過程，具體而準(zhǔn)確．（共3分．任選一句，說對修辭手法1分，分析合理2分，意近即可）

（4）現(xiàn)場錄音和文字報道相結(jié)合；豐富了新聞報道的內(nèi)容（1分），增強(qiáng)了新聞的真實性（1分），縮短了聽眾和事件發(fā)生現(xiàn)場的距離（1分）．如火箭出水升空時的呼嘯聲和生動的文字描述相結(jié)合，使聽眾如臨其境，增強(qiáng)了新聞的傳播效果（1分）．（共4分．舉例1分，分析作用每點1分．意近即可）

（5）參考：（1）這個句子描寫發(fā)射船隊準(zhǔn)時進(jìn)入發(fā)射海域的情況．帶有欣喜之情，亦有莊嚴(yán)之感，語調(diào)應(yīng)平穩(wěn)，語速不宜快；“威武”應(yīng)重讀．（2）這個句子描寫運(yùn)載火箭出水升空的壯觀場面．看到這個場面，人們一定會激動萬分，朗讀時應(yīng)充滿激動之情，語速可以稍快一些，語調(diào)要高昂一些，充滿贊美的口吻．（3分．任選一句回答，感情、語速、語調(diào)各1分）13、D不到黃河心不死跳進(jìn)黃河也洗不清不要拿母親的容顏和血淚，作為我們成長的代價【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生排序的能力．第二小題考查學(xué)生對諺語和俗語的掌握．第三小題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．第四小題考查學(xué)生的邏輯思維能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生排序的能力．由題意可知；先有了黃土地，才有了人類的活動，然后繁衍出了人類群落，然后就會發(fā)展出文化來．據(jù)此可作答．

（2）與黃河有關(guān)的諺語和俗語有：跳進(jìn)黃河黃河洗不清；黃河黃河富寧夏；最富是吳忠、黃河黃河尚有澄清日，豈可人無得運(yùn)時、不黃河到黃河心不死，不見棺材淚不流等．與黃河有關(guān)的詩句有：君不見黃河之水天上來；白日依山盡，黃河入海流等．

（3）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．?dāng)M寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭．據(jù)此可擬寫為不要拿母親的容顏和血淚，作為我們成長的代價．

（4）本題考查學(xué)生的邏輯思維能力．由題意可知；本題要求學(xué)生寫出兩條自己保護(hù)環(huán)境的方法與措施．可以是少天私家車，不亂扔垃圾等．

答案：

（1）D

（2）跳進(jìn)黃河也洗不清．君不見黃河之水天上來．

（3）不要拿母親的容顏和血淚；作為我們成長的代價．

（4）建議家長少開私家車，綠色出行．爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔、不亂涂、不亂吐同時自覺撿拾垃圾，監(jiān)督身邊的人．14、略

【分析】【分析】本題不難，學(xué)生對所要填空的知識比較了解，容易記憶．閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征．【解析】【解答】注意選取人物的特點；給你的啟示來寫即可．一定要結(jié)合名著的內(nèi)容．

貝多芬：貝多芬是偉大的天才；他在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力．他有病痛的折磨，有遭遇的悲慘，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智．貝多芬供大家享樂的音樂，是他用痛苦換來的歡樂．

保爾柯察金：保爾更是一個剛毅堅強(qiáng)的革命戰(zhàn)士；他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗．在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡．尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界．

諸葛亮：他被描寫成智慧的化身；如火燒博望與新野，諸葛亮尚未出仕劉備；三顧茅廬；七擒孟獲、六出祁山（而舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、智激周瑜、三氣周瑜、空城計等都成為家喻戶曉的故事，而小說當(dāng)中的一些劇情，將一貫有法家風(fēng)范的諸葛亮神化成了算無遺策、通天曉地、精通軍事、運(yùn)籌帷幄的一個智慧超卓入圣之完美人物．

魯智深：綽號“花和尚”；法名智深，為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細(xì)，與史進(jìn)；林沖、武松、楊志等交好．因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，出家當(dāng)和尚，后與楊志、武松占領(lǐng)二龍山擔(dān)任大頭領(lǐng)．在梁山泊一百單八將中排第十三位，星號天孤星，梁山上司職步軍總大將．死后追封義烈照暨禪師．

答案示例：

①貝多芬；名人傳；羅曼羅蘭．

②貝多芬：隱忍苦難；抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰；勇氣和力量．

保爾柯察金：具有為理想而獻(xiàn)身的精神；鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，具有巨大的人格魅力．

諸葛亮：智慧超群，忠君愛國．魯智深：行俠仗義，除暴安良．15、略

【分析】【分析】本道題考查文學(xué)名著的人物、經(jīng)典細(xì)節(jié)等知識，要注意根據(jù)積累作答．【解析】【解答】（1）圖1根據(jù)“一腳踢出個小乾坤”可判斷是因踢球而發(fā)跡的高俅．圖2根據(jù)圖片話語以及人物所扛槍棒可知四林沖．圖3根據(jù)牛二；賣寶刀等信息可知是楊志．

（2）根據(jù)車夫和“有了車就足以抵得一切！”可知是祥子；他一生最大的夢想就是有一輛屬于自己的車子．

（3）根據(jù)小說《簡愛》的情節(jié)；簡是因為發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚無法忍受而出走的．

答案示例：（1）圖1：高俅．圖2：林沖．圖3：楊志．（2）《駱駝祥子》（3）簡得知羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚16、我多算賣菜老人一毛錢，母親傷心痛哭我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我我多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許默許憂心忡忡【分析】【分析】本文通過記敘我多算賣菜老人一毛錢，母親傷心痛哭；我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；我多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許，表現(xiàn)了母親的慈愛、正直、堅強(qiáng)、感情細(xì)膩、對孩子要求寬嚴(yán)有度、希望孩子有出息，表達(dá)自己寫好故事的原因．【解析】【解答】（1）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．閱讀文章，運(yùn)用方法二概括出：我多算賣菜老人一毛錢，母親傷心痛哭；我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；我多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許．

（2）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．從原文第三、四段可以找到“以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書”“有時會憂心忡忡”：默許；擔(dān)憂（或“憂心忡忡”）

（3）本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．從我多算賣菜老人一毛錢，母親傷心痛哭看出母親是一位正直的人；我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我看出母親堅強(qiáng)、感情細(xì)膩；從母親即喜歡我講故事，又擔(dān)心我因為貧嘴沒出息，看出母親對孩子要求寬嚴(yán)有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女．

（4）本題是對內(nèi)容理解的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)尋找原因即可．A：流淚的原因：因“我”占了人家的便宜而難過；失望、羞愧．表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、羞愧的心情；

B：因為失去母親而極度痛苦；表現(xiàn)“我”對母親的依戀與熱愛．

（5）本題是信息篩選能力的考查．必須先認(rèn)真閱讀課文；根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息．從文章“我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”“但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說話能力和極大的說話欲望”，再結(jié)合自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗回答即可．示例一：莫言喜歡上集市聽書，并善于復(fù)述說書人的故事，說明語文學(xué)習(xí)，不僅要聽而且要說．同時要善于在生活中學(xué)習(xí)．

示例二：莫言能夠在“復(fù)述的過程中不斷地添油加醋；我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”，說明語文學(xué)習(xí)需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力．（總之莫言的成功告訴我們語文學(xué)習(xí)要多聽；多想、不斷創(chuàng)新．）

答案。

（1）①我多算賣菜老人一毛錢；母親傷心痛哭；②我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；③我多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許．

（2）默許；擔(dān)憂（或“憂心忡忡”）

（3）母親形象：母親是一位慈愛；正直、堅強(qiáng)、感情細(xì)膩、對孩子要求寬嚴(yán)有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女．

（4）A：流淚的原因：因“我”占了人家的便宜而難過；失望、羞愧．表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、羞愧的心情；

B：以為失去母親而極度痛苦；表現(xiàn)“我”對母親的依戀與熱愛．

（5）示例一：莫言喜歡上集市聽書；并善于復(fù)述說書人的故事，說明語文學(xué)習(xí)，不僅要聽而且要說．同時要善于在生活中學(xué)習(xí)．

示例二：莫言能夠在“復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”，說明語文學(xué)習(xí)需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力．三、多選題(共6題，共12分)17、BD【分析】此題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索，思考重點句子的作用和表達(dá)的情感；再分析這個情節(jié)本身的作用，如可能是交代了什么情節(jié)，表現(xiàn)了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形成照應(yīng)或者鋪墊等；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句和選項，做出回答。細(xì)讀選文可知，A項，“爸爸深夜碾場的凄涼心情”錯誤，文中的“凄涼”是寫爸爸的號子聲，以表現(xiàn)夜深人靜的狀態(tài)，不是寫爸爸心情凄涼；B項鑒賞恰當(dāng)；C項，“也表現(xiàn)了爸爸對奶奶還不回來的輕微惱怒”錯誤，爸爸心煩主要是奶奶還沒有回來，自己很擔(dān)心奶奶，不是“惱怒”；D項恰當(dāng)；E項，“對爸爸的責(zé)備”錯誤，爸爸表兄的話主要介紹了奶奶的辛勤勞動。故選BD。

【解析】BD18、C|D【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．正確。

B．正確。

C．錯誤被佛主壓在山下；“孫悟空”的名字是菩提祖師所取。

D．錯誤因為沒有送禮；一開始只取得無字經(jīng)。

E．正確。

故選：C．D．

答案：C、D（C項，被佛主壓在山下，“孫悟空”的名字是菩提祖師所取；D項，因為沒有送禮，一開始只取得無字經(jīng)）19、C|E【分析】【分析】本題考查學(xué)生對高爾基的著作《童年》的理解與掌握．【解析】【解答】A．正確．

B．正確．

C．“好事情”是一位房客；而不是老工人．所以本項錯誤．

D．正確．

E．在《童年》中；給作者以正面影響和引導(dǎo)的是外祖母，而不是外祖父，所以本項錯誤．

答案：

CE20、A|C【分析】【分析】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力．【解析】【解答】A錯誤；錯在小福子的爹不是待人和善，他經(jīng)常酗酒打人，還將小福子的娘打死了；B正確；C錯誤，錯在“我”在鄉(xiāng)間迎有神會上最想見的就是活無常；D正確；E正確．

故選：AC21、A|D【分析】【分析】本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．【解析】【解答】A句意：端著酒杯；吹著微風(fēng)．拿著鞭子面對它．都是“面對”

B句意：漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異．異：對感到驚異；或許不同于（以上）兩種心情．異：不同。

C句