2025年華東師大版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版七年級語文上冊月考試卷661考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是()A.這時我第一次向地面報告飛船狀態(tài)：“《神舟五號》報告，整流罩打開正常！”B.火箭尾部發(fā)出巨大的轟鳴聲，數(shù)百噸高能燃料開始燃燒，八臺發(fā)動機同時噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸氣。C.我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。D.從山脈的輪廓、海岸線的走向以及河流的形狀，我也基本可以判斷飛船正經(jīng)過哪個洲的上空，正在經(jīng)過哪些國家。2、下列文學(xué)常識對應(yīng)正確的一項（）A.《從百草園到三味書屋》——散文——周樹人——《朝花夕拾》B.《爸爸的花兒落了》——散文——林海音——《城南舊事》C.《丑小鴨》——寓言——安徒生——丹麥D.《假如生活欺騙了你》——詩歌——弗羅斯特——美國3、下列各項表述中有誤的一項是()A.古人有多種稱謂:對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬，如稱蘇軾為蘇子瞻；號，一般用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感，如歐陽修號醉翁；也可以用謚號，比如范仲淹為范文正公；還可以用籍貫，如王安石是臨川人，故而人稱臨川先生。B.記述人物的生平事跡要抓住典型的事件?！短僖跋壬分凶髡咦プz查添改講義；糾改解剖圖、了解中國女人裹腳等典型事件；用簡潔幽默、富于感情的語言表現(xiàn)了藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、實事求是的治學(xué)精神。

C.《列夫·托爾斯泰》是一篇外貌描寫的范本。作者通過想象；大量運用比喻和夸張，極力描寫托爾斯泰“粗劣”的長相，突出其深邃偉大的“天才靈魂”。文章采用欲揚先抑的手法，使全文形成一種巨大反差，帶給讀者強烈震撼。

D.新聞的記敘要素與記敘文大致相同，有標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五項。4、登幽州臺歌（陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！.對本詩理解有誤的一項是____A.詩中“古人”；“來者”指的是禮賢下士的賢明君主。

B.“念天地之悠悠”是以空間寬闊襯托孤寂之感。

C.“愴然而涕下”是因為時間的消逝；空間的寂寥。

D.“幽州臺”即“薊北樓”，是當(dāng)時燕昭王禮賢下士的處所，詩人因此有感而發(fā)。5、下列與劃線句子意思最相近的是：()語文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子，根基不牢，____A.房子能蓋得高嗎？B.房子能蓋不高嗎？C.房子應(yīng)該蓋不高.D.房子是否蓋得高？6、下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.以刀劈狼首/先帝不以臣卑鄙B.其一犬坐于前/皆以美于徐公C.而兩狼之并驅(qū)如故/鳴之而不能通其意D.屠乃奔倚其下/安陵君其許寡人7、下列加點字的讀音全部正確的一項是A.綻開（zhàn）收斂（liǎn）和睦（mù）絲絲縷縷（lǚ）B.啜泣（chuò）點綴（zhuì）停滯（zhì）津津有味（jīng）C.援助（yuán）猝然（cù）尷尬（gǎ）高不可攀（pàn）D.綽號（chuō）靜謐（mì）諺語（yàn）洗耳恭聽（gōng）8、下列句子沒有語病的一句是（2分）A.凡爾賽宮的今日已是舉世聞名的游覽勝地，各國游人絡(luò)繹不絕。B.黃鶴樓不僅是全國著名旅游的景區(qū)，也是長江中下游地區(qū)旅游的最好去處。C.右邊一塊浮雕，表現(xiàn)的是全國各階層人民舉著紅旗、鮮花、水果，慰勞解放軍，歡迎解放軍。D.童年的生活和感受是深藏在人們心中的無盡寶藏，也是生命長河不竭的源泉。9、下列句子中標(biāo)點使用正確的一項是（）A.聞一多先生，是卓越杰出的學(xué)者；是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人；是大勇無畏的革命烈士B.看完《鄧稼先傳》一書，我內(nèi)心引起了強大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了這位核科學(xué)家而感到驕傲？C.天一晴，我高興極了，就到魯迅先生家去了，跑上樓還喘著，魯迅先生說：“來啦！”我說，“來啦！”D.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、讀下面語段；根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在格田子內(nèi)）

在冬日灰蒙蒙的天空中；雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春；夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷liè的風(fēng)的刺激，討厭那干sè而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上piāo落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣duōduō逼人。

。11、根據(jù)要求，回答下面問題。(1)下面是幾則新聞的標(biāo)題，請認(rèn)真閱讀，寫出你探究的結(jié)果。（不超過15字）①“互聯(lián)網(wǎng)＋龍門”智慧旅游上線運營（2015年7月16日河南文化新聞網(wǎng)）②“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代草根主播的逆襲（2015年8月3日河南文化新聞網(wǎng)）③我國首個“互聯(lián)網(wǎng)＋文化”智慧城市競相開封（2015年9月29日《河南日報》）④“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代公益可以這樣做（2015年12月17日《世界互聯(lián)網(wǎng)大會—浙江在線》）(2)下面是一幅關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的漫畫，請結(jié)合畫面和文字說說漫畫寓意。（圖片上字樣：讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果惠及13億中國人民）

12、閱讀下面語段，完成1-4題。（8分）①旭日噴薄而出，那是光明的起點；山間響泉叮咚，那是浩蕩的起點；新年鐘聲悠揚，那是新生活的起點。哦，起點！你是剛剛綻放的花朵，芬芳馥郁的百花不嫉妒你的嬌艷妖嬈；你是一粒萌芽的種子，盡管生成茵茵小草，還是長成參天大樹，都將頑強地伸展一條條根須，不停地探索大地的奧妙。②在生命的原野和人生的旅途上，起點無處不在。一個人選好了起點就等于找準(zhǔn)了成功的方向，一個人找準(zhǔn)了目標(biāo)就等于降低了與成功的距離。③起點有高有低，有大有小，有好有壞，有遠(yuǎn)有近。也許由于種種原因，我們站在較低的起點上。我們不能改變起點的高度，但我們可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?；我們不能擁有令人仰慕的高起點，但我們可以擁有追求高起點的信心和理想。精衛(wèi)填海，起點只有嘴里的一口泥土；愚公移山，起點只有一副擔(dān)子；陳勝建立張楚政權(quán)，起點只有一尾藏書的魚；____，____。④讓我們以毅力作槳，信念為風(fēng)，理想為船，以小河流為起點，____，____，抵達(dá)理想的彼岸！(1)請用正楷將語段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）(2)請給語段中加橫線的字注上漢語拼音。（2分）（1）噴____（2）____揚（3）____妒（4）____妙(3)①②段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）(4)根據(jù)語境，在語段的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與前面的句子語意連貫，句式大致相同。（2分）13、依據(jù)拼音寫漢字，并給下列加橫線的字注音（注：答案寫在括號里）狂lán（）人生dǐng沸（）____痛（）____而不舍（）14、找出下列詞語中的錯別字，并加以改正。巍峨鑲嵌豐功偉跡頂天立地永垂不朽怒行于色旌旗造形慷慨激昂遙遙相對永往直前雄偉峻峭。錯別字改正評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)15、閱讀下面文字，完成小題孫權(quán)勸學(xué)（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.解釋下列劃線字詞。（4分）①蒙____以軍中多務(wù)。（）②卿今____掌事（）③及魯肅____尋陽（）④大兄何____之晚乎（）2.朗讀文章要注意句子的語氣。請寫出下列句子中加點的詞所表示的語氣。（2分）①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、诖笮趾我娛轮砗?！3.翻譯下面的文言語句。（2分）但當(dāng)涉獵，見往事耳4.閱讀短文，結(jié)合實際談?wù)剠蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹?。?分）16、閱讀[甲][乙]兩段選文；回答下列各題。

[甲]陳太丘與友期行；期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

友人慚；下車引之。元方入門不顧。

--選自《世說新語?方正篇》

[乙]管寧與華歆①，俱為漢末人。初，二人共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。華捉而喜，竊見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒服冕②過門者；寧讀如故，華廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”

--選自《世說新語?德行十一》[注釋]①管寧：字幼安；漢末魏人，不仕而終。華歆：字子魚，東帝時任尚書令，入魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。②乘軒服冕：復(fù)詞偏義。指古代士大夫所乘的華貴車輛。軒：古代的一種有圍棚的車。冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，這里指貴官。

（1）解釋下列加點詞語的含義。

①陳太丘與友期行______

②去后乃至______

③俱為漢末人______

④與瓦石無異______

（2）將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。

①友人慚；下車引之。

②子非吾友也！

（3）[甲]文中元方的言與行，足見其是一個方正之人，那[乙]文中的管寧又是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。17、閱讀下面的文言語段；回答問題。

師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”(1)解釋劃線的詞。①恐已暮矣（）②盲臣安敢戲其君乎（）③臣聞之（）④善哉（）(2)下列句子中“之”字用法不同的一項是（）A.臣聞之B.如日出之光C.驅(qū)之別院D.學(xué)而時習(xí)之(3)翻譯文中畫線的句子。（1）少而好學(xué)，如日出之陽。_____________________________________________________（2）安有為人臣而戲其君乎？_____________________________________________________(4)這則短文告訴我們一個什么道理？_____________________________________________________18、閱讀下面三則文言文短文；完成下列各題。

王藍(lán)田①性急，嘗食雞子②，以筯③刺之不得，便大怒。舉以擲地，____。瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)④口中，嚙⑤破即吐之。謝無奕性粗強，以事不相得，自往數(shù)王藍(lán)田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后復(fù)坐，時人嘆其性急而能有所容。王述轉(zhuǎn)尚書令，事行便拜⑥．文度曰：“故應(yīng)讓杜、許⑦?！彼{(lán)田云：“你謂我堪⑧此否？”文度曰：“何為不堪？”但克讓自是美事，恐不可闕。”

藍(lán)田慨然曰：“____⑨____”

【注】①王藍(lán)田：名述；襲爵藍(lán)田侯。后文的“文度”為其子。②雞子：雞蛋。③筯（zhù）：筷子。④內(nèi)：通“納”。⑤嚙（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的詔書一下達(dá)就立即接受。⑦故，或許。杜；許，不譯何人，應(yīng)為當(dāng)時有名望的兩人。⑧堪：能夠勝任。⑨定：到底。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．復(fù)于地取內(nèi)/口中B．嚙破/即吐之C．謝無奕/性粗強D．事行/便拜。

（2）解釋文中加點的詞。

①瞋：____

②數(shù)：____

③闕：____

（3）翻譯文中畫線句子。

①雞子于地圓轉(zhuǎn)未止；仍下地以屐齒之，又不得。

②既云堪；何為復(fù)讓？人言汝勝我，定不如我。

（4）結(jié)合三則短文內(nèi)容；說說王藍(lán)田是一個怎樣的人。

?

19、詠雪。

謝太傅寒雪日內(nèi)集；與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）解釋加點的詞語。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

未若柳絮因風(fēng)起。

（3）兄妹兩人一個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，哪一個更好呢？說說你的理由。20、讀下面文言文選段，完成文后題目。（15分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1.本文節(jié)選自《》，作者是清代文學(xué)家____。（2分）2.請你說說下面劃線詞的意思（4分）（1）項為之________（2）鶴____云端____（3）____數(shù)十____（4）____噴以煙____3.請你翻譯下面語句。（4分）（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。譯文：________（2）心之所向，則或千或百，果然鶴也。譯文：________4.本文記敘了幾件趣事？請用自己的話概括。（3分）____5.作者是如何使這些小事變成趣事的？（2分）答：________評卷人得分四、書寫(共3題，共30分)21、閱讀下面一段文字，按拼音寫漢字。（4分）我們的家鄉(xiāng)萬紫千紅，杏花剛綻開她的笑臉，桃花就（qiǎo）然露出花蕊；接著，搖曳多（zī）的槐花飛雪般撒落在每一個角落；青石砌成的休閑走廊，儼然讓我們走進(jìn)了石城雨巷；閑（xiá）的老人們帶著孫兒漫步在林陰小道上，享受著天（lún）之樂。美麗的家鄉(xiāng)，溫馨的家園！22、根據(jù)拼音寫漢字，要求書寫規(guī)范、工整、美觀。(4分)進(jìn)入中學(xué)的這兩個多月，我們品讀了趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學(xué)的殿堂里màn步；chángyáng于冰心的詩行，懂得了青年人要充實自己；欣賞到一些民俗風(fēng)情，了解到祖國民俗文化的斑斕多彩；聆聽了于漪老師的諄諄教導(dǎo)，明白了要多讀書，讀好書，感受到文學(xué)潛移mò化的巨大力量。23、根據(jù)漢語拼音寫出漢字。①祈(dǎo)____②斑(lán)____③鞠躬盡(cuì)____④(qiè)____而不舍評卷人得分五、名著閱讀(共3題，共12分)24、列舉師徒四人所遇的妖怪，四個即可。25、積累與應(yīng)用1《傷仲永》的作者是____（朝代）的_________。他是_____家、_____家。2課文《木蘭詩》中，反映戰(zhàn)爭慘烈和持久的句子是____________，_________；反映木蘭不貪圖功名利祿的句子是___________，___________；3《山中雜詩》中與“白云深處有人家”一句相似的詩句是__________，__________4王維在《竹里館》中描寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是___________，____________。5《峨眉山月歌》中最能體現(xiàn)意境晴朗秀美，風(fēng)致自然天成的詩句是______，_______。6_______一切都將會過去，而那過去了的，________________。選自《假如生活欺騙了你》7___________，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，_______________。選自《從百草園到三味書屋》26、在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，如《五猖會》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》等，有些觀點在今天仍有借鑒的意義。請你聯(lián)系其中二篇文章的內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)27、寫作春暖花開，思緒便如花般綻放。面對這些花兒，你會回到某幕場景，想起某個人，記起某件事，牽動某份情，悟出某種道理請以“這些花兒”為題寫一篇600字左右的記敘文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】此體主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。A項中“神舟五號”應(yīng)用單引號標(biāo)注：‘神舟五號’。

【點評】主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握，由句子的意思和語氣來確定使用哪種標(biāo)點符號。還要注意標(biāo)點符號的位置。2、A【分析】【分析】B中應(yīng)是《爸爸的花兒落了》——小說——林海音——《城南舊事》；C中應(yīng)是《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥；D中應(yīng)是《假如生活欺騙了你》——詩歌——普希金——俄國。故選A。

【點評】文學(xué)常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識對于我們成為一個有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學(xué)常識，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價值觀的一部分。平時學(xué)習(xí)的過程中，對文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。對著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。3、D【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握能力。解答文學(xué)常識類試題，關(guān)鍵在平時的識記與積累，包括作者名（字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題等。D項理解錯誤，應(yīng)是新聞的記敘要素與記敘文大致相同，有人物、時間、地點、事件、原因、發(fā)生過程，故選D。【解析】D4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】此題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。陳述句改反問句需要注意以下三點：1、將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。2、在句中一般添加合適的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）。3、在句末一般添加恰當(dāng)?shù)囊蓡栔~（呢、嗎、啊等），句號改為問號。最后檢查語句通順，表達(dá)與原意相符。本題選項A中肯定的反問句，表達(dá)的是否定的意思，且語氣較強，與畫線句意思最為接近。選項B中否定的反問句，表達(dá)的是肯定的意思，與畫線句意思相反。選項C中雖然表達(dá)的是否定的意思，但語氣較弱。選項D中疑問句，態(tài)度不明確，與畫線句意思不同。結(jié)合題意，故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】本題主要考查學(xué)生對文言實詞、虛詞的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理?！窘馕觥緼項，句意：用到劈狼的頭。以：介詞，用。句意：先帝不因為我地位卑微見識短淺。以：因為。B項，句意：其中的一只狼像狗一樣坐在前面。于：介詞，在。句意：都認(rèn)為我比徐公美。于：比。C項，句意：但是兩只狼像原來一樣一起追趕。而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。句意：聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。D項，句意：屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下。其：代詞，代指積薪。句意：安陵君一定要答應(yīng)我。其：語氣助詞，加強祈使語氣。故選：C。7、A【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點。用反選排除法，B“津”讀jīn，C“尬”讀gà，D“綽”讀chuò，答案為A?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】A8、D【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A應(yīng)為“今日的凡爾賽宮”。B項“黃鶴樓不僅是長江中下游地區(qū)旅游的最好去處，也是全國著名旅游的景區(qū)?！盋最后加上“的場面”考點：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。【解析】【答案】D9、B【分析】A分號改為逗號；

B正確；

C我說后改為冒號；

D三；四刪除頓號；

故選B；

標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點．

標(biāo)點的種類較多，知道各種標(biāo)點的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】

本題考查根據(jù)拼音寫漢字能力。

做本題時注意同音字、形似字的把握?！窘馕觥俊袄鋖iè”應(yīng)為“冷冽”；“干sè”應(yīng)為“干澀”；“piāo落”應(yīng)為“飄落”；“duōduō逼人”應(yīng)為“咄咄逼人”。

答案：

冽澀飄咄（每字一分）11、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對新聞標(biāo)題的探究能力。這樣的題型就要細(xì)細(xì)理順?biāo)o的題目，找到共同點，通過表象分析出實質(zhì)。本題通過對所給題目的細(xì)細(xì)閱讀，可以發(fā)現(xiàn)：“互聯(lián)網(wǎng)＋”影響社會生活各領(lǐng)域。（2）本題考查學(xué)生語言運用的能力。做題時注意要根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合生活實際，語句通順合理即可。如：畫面由圖文兩部分構(gòu)成，左面是一棵樹，網(wǎng)絡(luò)符號@是樹根，上面枝繁葉茂、果實累累；右面是文字“讓互聯(lián)網(wǎng)成果惠及13億中國人民”。生動形象地寓指互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展會給人們帶來實惠。【解析】（1）“互聯(lián)網(wǎng)＋”影響社會生活各領(lǐng)域。（2）示例：畫面由圖文兩部分構(gòu)成，左面是一棵樹，網(wǎng)絡(luò)符號@是樹根，上面枝繁葉茂、果實累累；右面是文字“讓互聯(lián)網(wǎng)成果惠及13億中國人民”。生動形象地寓指互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展會給人們帶來實惠。12、略

【分析】本題考查漢字書寫能力。解答這類題時，一定要注意題目要求，字跡要正確、工整、美觀，標(biāo)點符號要正確規(guī)范，還要注意漢字在田字格中的比例，更不能涂改。本題注意“長”所占田字格的位置。

本題考查字音拼讀能力。需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。對常見的字音、字形進(jìn)行針對性的認(rèn)知，尤其對教材中重點字詞要加以辨別識記。本題注意“?嫉妒”中“嫉”的讀音。

本題考查學(xué)生對病句的辨析修改能力。首先明確病句的病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。①②段中的兩處處語病分別為關(guān)聯(lián)詞語運用不當(dāng)和搭配不當(dāng)，第①段：無論（不論）生成茵茵小草，還是長成參天大樹第②段：一個人找準(zhǔn)了目標(biāo)就等于縮短（減、小）了與成功的距離。

本題考查學(xué)生仿寫的能力。仿寫題注意：1.修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。2.句式：仿寫句子要與例句句式盡最大可能保持一致。3.內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系。例子一：居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，起點只是一桶瀝青。例子二：袁隆平成為雜交水稻之父，起點只是一粒種子?！窘馕觥俊拘☆}1】長風(fēng)破浪風(fēng)雨無阻【小題2】bóyōujíaò【小題3】第①段：無論（不論）生成茵茵小草，還是長成參天大樹第②段：一個人找準(zhǔn)了目標(biāo)就等于縮短（減、小）了與成功的距離。【小題4】例子一：居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，起點只是一桶瀝青。例子二：袁隆平成為雜交水稻之父，起點只是一粒種子。13、略

【分析】此題考查正確拼讀和書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。要勤查字典，注意形近字、同音字的辨析比較?！盁搿辈荒茏x成“zhì”，“鍥”不成讀成“qì”?！窘馕觥繛懚hìqiè14、略

【分析】本題考查字形的辨析和改正能力。我們在平時學(xué)習(xí)中要加強對一些常見詞語的識記和積累，書寫詞語時注意區(qū)別形近字和同音字，辨析時可結(jié)合自己對一些詞語的含義理解和記憶的積累，找出錯誤一一改正?！柏S功偉跡”應(yīng)為“豐功偉績”，“怒行于色”“怒形于色”，“造形”應(yīng)為“造型”，“永往直前”應(yīng)為“勇往直前”。【解析】跡→績行→形形→型永→勇三、文言文閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】【解析】1.試題分析：這幾個詞語均為該篇中的關(guān)鍵詞語，也都是文言實詞．其中＂辭＂＂過＂和今天的意思相仿，注意理解即可．＂當(dāng)涂＂和＂見事＂則要在學(xué)習(xí)中積累．考點：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）推托（2）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（3）到（4）認(rèn)清事物2.反問語氣，感嘆語氣3.只當(dāng)作粗略地閱讀，了解歷史罷了。4.結(jié)合實際（1分）啟示（1分）意對即可。16、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

①句意為：陳太丘和朋友相約同行；期：約定．

②句意為：陳太丘離開后朋友才到；乃：才．

③句意為：管寧和華歆都是漢朝末年人；俱：都．

④句意為：像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別；異：不同；不一樣．

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句中重點詞有：慚：慚愧；引：拉；牽拉．句意為：友人感到慚愧，下車來拉元方．

②句中重點詞有：子：你；非：不是．句意為：你不是我的朋友．

（3）本題考查分析人物形象．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合文中的關(guān)鍵語句來分析即可．閱讀乙文，了解內(nèi)容，從“見地有片金，管揮鋤，視而不見，與瓦石無異”可見管寧是個不慕榮利；不貪錢財之人；從“有乘軒服冕過門者，寧讀如故”可見其學(xué)習(xí)的專注．

答案：

（1）①約定；②才；③都；④不同；不一樣．

（2）①友人感到慚愧；下車來拉元方．

②你不是我的朋友．

（3）從“見地有片金；管揮鋤，視而不見，與瓦石無異”可見管寧是個不慕榮利；不貪錢財之人；從“有乘軒服冕過門者，寧讀如故”可見其學(xué)習(xí)的專注．

參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約同行；約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到．元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了．”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了．”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌．”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門．

【乙】管寧和華歆都是漢朝末年人．最初；兩人同在園中鋤草．看見地上有一片金，管寧仍依舊揮動著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它．曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看．管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了．”

期：

1；約定（陳太丘與友期）

2；期望（期在必醉）

3；期限（失期；法皆斬）

4、滿，周（期年之后）【解析】約定；才；都；不同；不一樣17、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語；要熟記課文注釋，積累通假字；古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“安”“善”的解釋，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語；要熟記課文注釋，積累通假字；古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。ACD項中“之”的意思都是“代詞”；B項中“之”的意思是“助詞，的”。故選B。

本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，要注意“好”的正確翻譯；翻譯第（2）句時，要注意“安”、“戲”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章主題的分析能力。師曠用“如日出之陽”“如日中之光”“如炳燭之明”三個比喻告訴晉平公何時讀書學(xué)習(xí)都是有希望的。說明了不管什么時候?qū)W習(xí)都不算晚，都比不學(xué)習(xí)好。同時表明學(xué)無止境，什么時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。

【解析】【小題1】①晚②怎么③聽說④好

【小題2】B【小題3】（1）少年好學(xué)，就像初升太陽的光芒。

（2）哪有做臣子的反過來戲弄君王的道理？

【小題4】學(xué)無止境，什么時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。

18、略

【分析】（1）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。

A：“復(fù)于地取”與“內(nèi)口中”是承接關(guān)系；中間需停頓，故句子劃為：復(fù)于地取/內(nèi)口中。此項劃分不正確；

B：并列短語間要略作停頓；“嚙破”與“即吐之”是承接關(guān)系。停頓正確；

C：主語和謂語之間；要停頓。“謝無奕”主語，“性粗強”謂語。停頓正確；

D：并列短語間要略作停頓；“事行”與“便拜”是承接關(guān)系。停頓正確。

故選：A

（2）本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

①憤怒至極。瞋：同“嗔”；發(fā)怒意思；

②親自前去數(shù)落藍(lán)田侯王述。數(shù)：詰責(zé)；數(shù)落；

③禮節(jié)上恐怕不可缺少。闕：通“缺”；缺少。

（3）本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意義為輔。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點詞語有：止：停止；屐齒：用鞋齒踩。句意為：雞蛋在地上不停地旋轉(zhuǎn)；他接著從席上下來用鞋齒踩，又沒有成功。

②句中重點詞語有：堪：勝任；定：終究。句意為：既然說能勝任；為什么又要謙讓呢？人家說你勝過我，據(jù)我看終究不如我。

（4）本題考查評價人物形象。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析；并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。

由王藍(lán)田吃雞蛋的作為；可看出王藍(lán)田性格急躁；面對肆意攻擊謾罵，選擇忍讓可知其：懂得忍讓（寬容別人）；面對任命，不虛偽的推辭可看出王藍(lán)田：為人坦率。由此可知：王藍(lán)田性格急躁，但懂得忍讓（寬容別人），為人坦率。

答案：

（1）A

（2）①同“嗔”；發(fā)怒意思；②詰責(zé)，數(shù)落；③缺少。

（3）①雞蛋在地上不停地旋轉(zhuǎn)；他接著從席上下來用鞋齒踩，又沒有成功。

②既然說能勝任；為什么又要謙讓呢？人家說你勝過我，據(jù)我看終究不如我。

（4）王藍(lán)田性格急躁；但懂得忍讓（寬容別人），為人坦率。

【參考譯文】

王藍(lán)田性子很急。有一次吃雞蛋；他用筷子扎雞蛋，沒有拿到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，他接著從席上下來用木屐踩，又沒有踩到。憤怒至極，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。謝無奕性情粗暴固執(zhí)。因為一件事彼此不合，親自前去數(shù)落藍(lán)田侯王述，肆意攻擊謾罵。王述表情嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)身對著墻，不敢動。過了半天，謝無奕已經(jīng)走了很久，他才回過頭問身旁的小官吏說：“走了沒有？”小官吏回答說：“已經(jīng)走了?！比缓蟛呸D(zhuǎn)過身又坐回原處。當(dāng)時的人贊賞他雖然性情急躁，可是能寬容別人。

王述升任尚書令時；詔命下達(dá)了就去受職。他兒子王文度說：“本來應(yīng)該讓給杜許?！蓖跏稣f：“你認(rèn)為我能否勝任這個職務(wù)？”文度說：“怎么不勝任!不過能謙讓一下總是好事，禮節(jié)上恐怕不可缺少。”

王述感慨地說：“既然說能勝任；為什么又要謙讓呢？人家說你勝過我，據(jù)我看終究不如我。”

文言實詞“數(shù)”的用法：

①數(shù)目；數(shù)量。

號物之?dāng)?shù)謂之萬；人處一焉（《秋水》）；

②幾；幾個。

每有警；輒數(shù)月不就寢（《左忠毅公逸事》）；

③命運；氣數(shù)。

興盡悲來；識盈虛之有數(shù)（《滕王閣序》）；

④（shuò）屢次。

數(shù)通使相窺觀（《蘇武傳》）；

⑤（shǔ）計算。

漁夫樵父之舍；皆可指數(shù)（《黃州快哉亭記》）；

⑥（shǔ）列舉。數(shù)呂師孟叔侄為逆（《＜指南錄＞后序》）?！窘馕觥浚?）A（2）①同“嗔”，發(fā)怒意思；②詰責(zé)，數(shù)落；③缺少。（3）①雞蛋在地上不停地旋轉(zhuǎn)，他接著從席上下來用鞋齒踩，又沒有成功。②既然說能勝任，為什么又要謙讓呢？人家說你勝過我，據(jù)我看終究不如我。（4）王藍(lán)田性格急躁，但懂得忍讓（寬容別人），為人坦率。19、家庭聚會；講解詩文；不久，不一會兒；相比【分析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：在寒冷的雪天舉行家庭聚會．內(nèi)集：家庭聚會．

②句意：和他子侄輩的人講解詩文．講論文義：講解詩文．

③句意：不久；雪下得大了．俄而：不久，不一會兒．

④句意：在空中撒鹽差不多可以相比．?dāng)M；相比．

（2）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

重點詞有：因：憑借．

句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞．

（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．

答案：（1）①家庭聚會②講解詩文③不久；不一會兒④相比。

（2）不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞．

（3）“紛紛”寫出了當(dāng)時白雪撒的多而雜亂的樣子；撒鹽像霜不像雪，色似形不似，飛絮則色形皆似．柳絮象征這春天，更有了一種意境．

參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會；和他子侄輩的人講解詩文．不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比．”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞．”太傅大笑起來．她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子．

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞；代指這件事）

②吾欲之南海；何如？（之：往，到去）

③左將軍王凝之妻也（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間；取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）【解析】家庭聚會；講解詩文；不久，不一會兒；相比20、略

【分析】1.本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。在平時學(xué)習(xí)時；就要注意積累，對于沈復(fù)，我們應(yīng)該做如下了【解析】

沈復(fù)，字三白，號梅逸。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》。2.本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現(xiàn)錯誤。所以理解文言詞語意思時，除了根據(jù)具體的語境，比如：強，根據(jù)句意應(yīng)該為僵硬的意思；有時還需注意一些字的特殊用法，如：鞭，根據(jù)句意應(yīng)該為“動詞”，意思是“用鞭打”。3.本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯時，除了注意“擬是私下里的意思、于是在的意思、之是助詞無意義、向是想象的意思、則是那么的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，比如（2）句就要補出省略的主語“我”以及“飛舞著的蚊子”，同時還要保證整個句子翻譯的流暢性、準(zhǔn)確性。4.本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第2段中“昂首觀之以及使之沖煙而飛鳴”、第3段“神游其中，怡然自得”、第4段“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”等方面的內(nèi)容來概括本文記敘了哪幾件事。5.本題是一道開放題。根據(jù)“觀蚊飛鳴、神游山林、鞭打蛤蟆”這三件事獲得的樂趣來分析作者是如何使這些小事變成趣事的。比如：有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學(xué)會觀察和想象，還要有愛心?！窘馕觥俊敬鸢浮?.浮生六記·閑情記趣沈復(fù)2.（1）通“僵”，僵硬（2）鳥鳴（3）用鞭子打4）慢慢地（4分）3.（1）夏天成群的蚊子發(fā)出雷鳴般的聲音，我暗暗把它們比作一群白鶴在空中飛舞（2）我心里這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣4.本文記敘了觀蚊飛鳴、神游山林、鞭打蛤蟆5.略四、書寫(共3題，共30分)21、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“閑暇”中“暇”不能寫成“睱”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮壳淖讼緜?2、略

【分析】試題分析：注意對常見的字詞音形意考點進(jìn)行針對性的認(rèn)知。要學(xué)會辨別形似字?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯溽嗄?3、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確書寫漢字，是學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時多讀多寫多記，時時注意辨識生字。本題應(yīng)注意“禱、斕、鍥”的書寫?！窘馕觥慷\斕瘁鍥五、名著閱讀(共3題，共12分)24、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著常識的積累識記能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題涉及到課內(nèi)名著《西游記》中的內(nèi)容，根據(jù)自己的閱讀識記可知，師徒四人所遇的妖怪有：黑熊精、白骨精、蜘蛛精、玉兔精、黃風(fēng)怪、蝎子精、紅孩兒等?！窘馕觥亢谛芫坠蔷?、蜘蛛精、玉兔精、黃風(fēng)怪、蝎子精、紅孩兒等25、略

【分析】要正確填空，需要注意以下幾點：記清詩文的原句，避免張冠李戴；理解詩句的意思，以便能按要求寫出詩句；抓住題干中的關(guān)鍵詞語，理解題干材料及用意，弄清楚具體的題型要求；1小題屬于文學(xué)常識填空。6．7根據(jù)提示對出上句或下句即可，2．3．4．5小題屬于理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全篇，然后根據(jù)提示寫出最合適的句子。小題5注意“羌”的寫法，小題6注意“瞬息”的寫法，小題7注意“菜畦、桑葚”的寫法，古詩文名句書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！窘馕觥?．北宋，王安石，政治家、文學(xué)家；2．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；3．山際見來煙，云從窗里出；4．深林人不知，明月來相照；5．峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流；6一切都是瞬息，就會成為親切的懷戀；7．碧綠的菜畦，紫紅的桑葚；26、本題考查的是對名著主旨的理解。解答此題；首先要理解文章關(guān)于兒童教育問題的主旨，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。作為一代文豪的魯迅，童年時代自然是喜歡讀書的?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》是魯迅先生的一篇回憶性散文，這篇文章寫到長媽媽如何關(guān)注孩子的心理并盡一切努力滿足孩子的需求，這樣的關(guān)注和滿足對一個孩子來說，精神上是受到很大的鼓舞的，《五猖會》里說“我”小時候特別喜歡到東關(guān)看五猖會，過于嚴(yán)厲的父親突然要“我”背《鑒略》，背不出來就不許出門。后來雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當(dāng)初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷從中可看出魯迅認(rèn)為教育好兒童的前提是教育者對兒童天性；特有的審美情趣以及心理世界的關(guān)照，強制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘?！稄陌俨輬@到三味書屋》中寫到孩子在百草園做的種種趣事，可看出作者人物認(rèn)為孩子的快樂天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制。《二十四孝圖》都是敘述了愚孝的故事，兒童看了會受到不良的影響，故魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子佳話的做作與無情，對“老萊娛親”“郭巨埋兒”式的故事表達(dá)了極大的不理解與反感，由此看出作者認(rèn)為兒童讀物要有健康的內(nèi)容和適應(yīng)兒童心理特點的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童。

答案：

示例一：《五猖會》里父親強迫“我”在看戲前背書；給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，指出強制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘。

示例二：在《阿長與＜山海經(jīng)＞》里；“我”對長媽媽尋購贈送自己渴求已久的《山海經(jīng)》充滿了尊敬和感激之情，指