2025年北師大新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷738考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒(méi)一個(gè)老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有用錯(cuò)的一項(xiàng)是（______）A.我們老師口才好，講起道理夸夸其談。B.王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話總是甜言蜜語(yǔ)的。C.同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。D.目前，正值北京黃金季節(jié)，各國(guó)游客紛至沓來(lái)。3、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。4、出現(xiàn)在《搭石》一文中的場(chǎng)景有（______）。A.擺搭石B.買搭石C.送搭石5、回憶課文內(nèi)容，下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A.海力布每次打獵回來(lái)，總把獵物分給大家，體現(xiàn)了他的熱心助人。B.海力布說(shuō)出了真相，變成了石頭，體現(xiàn)了他的舍己為人。C.牛郎拿了織女的紗衣，使她不能返回天上，說(shuō)明他不是一個(gè)善良的人。6、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（______）。A.鱗爪飛揚(yáng)______波光粼粼B.地履其黃______天翻地覆C.奇花初胎______苔蘚植物D.美哉______三年五載7、對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷不正確的是(______)A.在我們腳下,波浪輕輕吻著巖石,像蒙眬欲睡似的。(比喻)B.柏油路被曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌也要被曬化了。(夸張)C.那些絕崖石縫中的松樹(shù)難道是靠人栽種養(yǎng)活的嗎?(反問(wèn)D.楊柳婀娜多姿,可謂嫵媚極了;桃李絢爛多彩,可謂鮮艷極了。(對(duì)偶)8、傳說(shuō)創(chuàng)造文字的是（）A.倉(cāng)頡B.炎帝C.黃帝D.燧人氏評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、把下列句子組成意思連貫的文字，按序號(hào)重新排列：____

①一部好書(shū)；不但給人以知識(shí)；

②書(shū)是人類知識(shí)的結(jié)晶；是人類進(jìn)步的階梯。

③因此讀書(shū)必須有選擇。

④然而；也無(wú)庸諱言，一些內(nèi)容不健康的甚至反動(dòng)的書(shū)讀了只能使人精神頹廢，受到損害。

⑤歷史的文明要靠書(shū)籍來(lái)傳播。

⑥而且能幫助養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操；引導(dǎo)人們健康成長(zhǎng)。

⑦人類的智慧要靠書(shū)籍來(lái)交流。10、選詞填空。

珍藏收藏。

①爺爺取出____已久的仕女圖；指出上面的仕女，無(wú)限懷念地說(shuō)，這就是你奶奶當(dāng)年的樣子。

②爸爸____了很多瓷器；時(shí)常在燈下欣賞。

品格風(fēng)格。

③梅花的____最令人崇拜了；勇敢；高潔、樂(lè)觀。

④小明繪畫的____與導(dǎo)師的十分相似，有其師必有其徒。11、寫出反義詞。

進(jìn)攻—____勝利—____縮—____12、給多音字組詞。

喪sānɡ____sànɡ____

薄báo____bó____13、給下列生字組詞后換個(gè)偏旁；再組詞。

例：紛：(繽紛)；吩、(吩咐)

棟：____、____、____

鄰：____、____、____

棒：____、____、____

酸：____、____、____14、給加下劃線的字注音。

____________厚________鹿____評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)15、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。16、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共16分)17、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。18、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)19、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞使用的掌握?！皩幙桑灰膊弧北硎具x擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒(méi)一個(gè)老鄉(xiāng)。”“雖然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。2、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力?！窘馕觥恳Y(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A項(xiàng)，夸夸其談：說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際?！翱诓藕谩迸c“夸夸其談”前后矛盾。B項(xiàng)，甜言蜜語(yǔ)：意思是為像蜜糖一樣甜的話。比喻為了討人喜歡或哄騙人而說(shuō)好聽(tīng)的話。“甜言蜜語(yǔ)”不能修飾“說(shuō)話”。C項(xiàng)，聚精會(huì)神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。符合本句語(yǔ)境。D項(xiàng)，紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。形容人來(lái)往頻繁應(yīng)該使用絡(luò)繹不絕。3、C【分析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解【解析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。4、A【分析】本題主要考查對(duì)課文的理解?！窘馕觥俊洞钍氛n文是一篇鄉(xiāng)土氣息濃厚的文章，課文通過(guò)質(zhì)樸感性的筆觸把我們帶入鄉(xiāng)間人們秋涼擺搭石、路人修搭石、人們協(xié)調(diào)有序走搭石、相互謙讓走搭石、年輕人背老人過(guò)搭石的情景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們淳樸的愛(ài)。出現(xiàn)在《搭石》一文中的場(chǎng)景有擺搭石。5、C【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。【解析】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。A、B項(xiàng)理解正確，《獵人海力布》講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)村鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己變成了一塊僵硬的石頭的故事，這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。海力布每次打獵回來(lái)，總把獵物分給大家，體現(xiàn)了他的熱心助大。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。課文《牛郎織女》講述了牛郎關(guān)心老牛、與老牛親密無(wú)間以及與織女相識(shí)結(jié)為夫妻的故事，表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。牛郎在老牛的指引下拿了織女的紗衣，使她不能返回天上，課文中織女是被牛郎善良的心地打動(dòng)，主動(dòng)選擇留下來(lái)的，并沒(méi)有說(shuō)明牛郎不是一個(gè)善良的人。6、A【分析】本題考查了漢字的讀音?！窘馕觥孔⒁馄铰N舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A.“鱗爪”的“鱗”的讀音為lín，“波光粼粼”的“粼”讀音為lín。B.“地履其黃”的“履”讀音為lǚ，“天翻地覆”的“覆”讀音為fù。C.“奇花初胎”的“胎”讀音為tāi，“苔蘚植物”的“苔”讀音為tái。D.“美哉”的“哉”讀音為zāi，“三年五載”的“載”讀音為zǎi，表示年，讀zài表示裝載。7、A【解析】波浪輕輕吻著巖石,像蒙眬欲睡似的：擬人。8、A【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊段覑?ài)你，中國(guó)的漢字》這一篇課文主要講述了漢字的演變和發(fā)展過(guò)程，而是一群帶著深厚感情的文字。傳說(shuō)創(chuàng)造文字的是倉(cāng)頡。故選：A。二、填空題(共6題，共12分)9、②⑤⑦①⑥④③【分析】【分析】奔到題首先要觀察句子中的關(guān)鍵詞；從關(guān)鍵詞不難看出答案的順序。本題先說(shuō)書(shū)對(duì)人類的用途，再說(shuō)書(shū)的歷史，然后說(shuō)人的智慧靠書(shū)傳播，然后介紹書(shū)的由來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)閱讀的理解能力10、珍藏收藏品格風(fēng)格【分析】【分析】珍藏：珍貴的收藏物。珍視并收藏。收藏：詞語(yǔ)；本義為收集保藏；保存的意思。品格：是人性的最高形式的體現(xiàn)，它能最大限度地展現(xiàn)出人的價(jià)值。風(fēng)格：是指文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)出來(lái)的一種帶有綜合性的總體特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞詞義的辨別。雖然這幾個(gè)詞詞義相近，但是仍然有具體的區(qū)別，學(xué)生需要根據(jù)語(yǔ)境找出正確的詞語(yǔ)，前提是了解每個(gè)詞的詞義。11、防守失敗伸【分析】【分析】進(jìn)攻：（1）接近敵人并主動(dòng)攻擊；（2）在斗爭(zhēng)或競(jìng)賽中發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，防守；指守衛(wèi)；把守。勝利：謂舉辦法事的盛大利益?？s：向后退，往回收：退～。畏～。～手。伸：舒展開(kāi)：～直?！郑斐鍪?。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。12、奔喪喪氣薄片薄荷【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。奔喪：從外地急忙趕回去處理長(zhǎng)輩親屬的喪事。漢族喪禮儀式之一。即居他處聞喪歸，并服喪。后鑫指奔親喪喪氣。喪氣：指因不順心而情緒低落。薄，讀báo，表示①不厚，如“底子薄”；②（感情）冷淡、不深，如“情分薄”；③（味道）淡，不濃；④（土地）不肥沃，如”這兒地薄，產(chǎn)量不高“。讀bó；薄荷。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思并辨析他們。13、棟梁練練習(xí)鄰居齡年齡木棒捧捧著酸菜俊英俊【分析】【分析】棟字去掉木字旁變成東字；東字加上絞絲旁變成練習(xí)的練，加上火字旁變成煉金的煉；鄰字去掉耳朵旁變成年齡的齡，加上單人旁變成伶俐的伶；棒字去掉木字旁變成奉，奉字加上提手旁變成捧著的捧；酸字去掉偏旁變成夋字，夋字加上單人旁變成英俊的俊字，加上馬字旁變成駿馬的駿。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)字形、字義的掌握。先根據(jù)原字字義組詞，再換偏旁組詞。14、xuānyuándūnzhú【分析】【分析】軒轅；是中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代華夏民族的共主，五帝之首。敦厚，指脾氣溫和性情憨厚，忠厚。涿鹿，地名。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于加點(diǎn)字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、翻譯(共2題，共4分)15、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。【解析】1、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。16、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共16分)17、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。18、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題，共10分)19、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

我匆