2025年人民版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、關于光合作用和呼吸作用的區(qū)別于聯(lián)系的敘述，正確的是（）A.光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行B.光合作用在葉綠體中進行，呼吸作用主要在線粒體中進行C.所有的植物細胞都可以進行光合作用，所有的活細胞都可以進行呼吸作用D.光合作用和呼吸作用是相互依存、不可分割的2、人們根據(jù)實際生活，需要抑制頂端優(yōu)勢的植物是（）A.小麥B.棉花C.松樹D.玉米3、一個人喝醉了酒走路搖搖晃晃，主要是酒精麻痹了哪一個器官（）A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓4、研究生物進化的最直接；最有力證據(jù)是（）

A.化石。

B.比較解剖。

C.科學推測。

D.細胞研究。

5、將魚的內(nèi)臟埋入土中，過一段時間翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內(nèi)臟不見了。下列解釋合理的是A.被植物直接吸收了B.被環(huán)境中的分解者分解了C.通過內(nèi)臟自身的呼吸作用消耗掉了D.被土壤吸收了6、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是（）A.蚯蚓的運動要借助剛毛的活動B.蚯蚓不能在土壤之外爬行C.玻璃板摩擦力大D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身體評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列關于人體內(nèi)氣體交換的說法中，錯誤的是（）A.人體的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換B.人體內(nèi)的氣體交換是通過呼吸運動來完成的C.肺泡內(nèi)的氣體交換使得血液中的氧氣濃度升高，二氧化碳濃度降低D.組織里的氣體交換使得組織細胞中的氧氣濃度升高，二氧化碳濃度降低8、下列關于胎生、哺乳的敘述，正確的是（）A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件C.胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率9、自2002年6月1日起，我國正式將乙肝疫苗納入計劃免疫范圍，免費為適齡兒童種乙肝疫苗．下列敘述不正確的是（）A.乙肝屬于消化道傳染病B.接種乙肝疫苗是保護易感人群的重要手段C.乙肝疫苗對兒童來說屬于抗體D.接種乙肝疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫10、生物多樣性面臨威脅的原因不包括（）A.人口的快速增長B.自然災害頻發(fā)C.生物資源的合理開發(fā)和利用D.治理環(huán)境，減少污染11、蝗蟲適于陸地生活的形態(tài)結構特點是（）A.用氣管呼吸B.胸部有三對足，兩對翅C.有外骨骼，防止水份蒸發(fā)D.身體分為頭、胸、腹三部分12、人體內(nèi)形成痰的部位是呼吸道的（）A.鼻B.咽C.氣管D.支氣管13、下列對飲食與健康關系的說法中，正確的是（）A.半期考復習階段學習任務重、時間緊，早餐可以不吃飯B.為了增加食欲，煮菜時要大量增加食鹽量和辛辣物質(zhì)C.買肉時看肉是否是檢疫合格的D.膳食要科學、安排要合理，做到一日三餐，按時就餐14、下列哪些病是由病毒侵染直接引起的（）A.乙肝B.口蹄疫C.瘋牛病D.禽流感15、如圖是克隆羊多莉的身世示意圖；下列說法正確的是（）

A.多莉的外貌最像母羊B

B.克隆屬于有性生殖。

C.此圖可得出染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。

D.此圖可得出遺傳信息在細胞核中。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、（2015春?潮州校級期末）如圖是美國學者米勒設計的一個模擬裝置．抽真空后將甲烷、氨氣、氫氣從（a）處（a）泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管中流動，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)（b）冷卻后；產(chǎn)生沉積在C中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機物．請回答：

（1）A內(nèi)為模擬____中發(fā)生____現(xiàn)象．

（2）B、C的液體相當于____．

（3）這個實驗合成了多種____．

（4）根據(jù)米勒和其他學者的實驗結果，說明了什么？____．17、（2012秋?赤壁市期末）觀察如圖；據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1表示____，其功能是____．圖2表示____，其功能是____．

（2）篩管的結構特點是：____．

A．上；下兩端的細胞壁消失；形成篩孔。

B．上；下相連的細胞壁有很多小孔；形成了篩孔。

C．上；下相連的細胞沒有界線。

D．上、下相連的細胞質(zhì)完全融合．18、（2013秋?永定區(qū)校級期末）如圖為細菌的結構示意圖；請認真看圖并回答。

（1）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結構中沒有____．與植物細胞相比，相同之處是都有[2]細胞壁、[3]細胞膜和[____]____，但沒有____；所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．

（2）圖1中[1]是____，對細菌有一定的保護作用；能夠使細菌在水中游動是[____]____．

（3）大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____者，參與自然界的____循環(huán)．細菌對人類也有有益的一面，如制作酸奶要利用____發(fā)酵，制作醋要利用____發(fā)酵等．19、如圖是植物組織培養(yǎng)流程圖；據(jù)圖回答問題：

（1）假設A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖，經(jīng)過組織培養(yǎng)，長成了一株植物，這段莖尖，可稱為____，進行組織培養(yǎng)的理論根據(jù)是____．

（2）培養(yǎng)時瓶內(nèi)應保持____條件．

（3）B瓶內(nèi)的結構可稱為____．20、根尖由頂端依次向上可以分為____、____、____、____四個部分．其中根冠具有____作用，分生區(qū)的細胞通過____產(chǎn)生新細胞，伸長區(qū)的細胞通過____不斷長大，最后成為____的細胞，成熟區(qū)有____，是根吸收____和____的主要部位．21、科學家在研究結核病時；利用小白鼠做實驗材料，進行了如下實驗．請分析回答問題：

。組別第一次處理第二次處理方法結果方法結果結果甲組小白鼠注射脫毒結核菌沒有患結核病注射強毒結核菌沒有患結核病乙組小白鼠不注射脫毒結核菌沒有患結核病注射強毒結核菌患結核?。?）甲組小白鼠的第一次處理，相當于預防傳染病措施中的____．

（2）甲組小白鼠第二次處理后，仍沒患病是因為它們的體內(nèi)產(chǎn)生了____．

（3）在結核病傳染過程中，乙組小白鼠第二次處理前相當于傳染病流行環(huán)節(jié)中的____，第二次處理后相當于傳染病流行環(huán)節(jié)中的____．

（4）結核菌與酵母菌相比結構上最主要的差異是____．22、如圖是人的呼吸；泌尿與血液循環(huán)關系示意圖；字母表示相應的生理活動或器官，數(shù)字表示相應的管腔．請據(jù)圖回答問題：

（1）完成生理活動A是通過____實現(xiàn)的，當平靜吸氣動作完成后的瞬間，肺內(nèi)氣壓____大氣壓．

（2）氧氣進人血液至少需要穿過____層細胞．

（3）某學生因在霧霾天氣中吸入較多的PM2.5（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎．你認為他的血液中____．

A．紅細胞高于正常值B．白細胞高于正常值

C．紅細胞低于正常值D．白細胞低于正常值。

（4）有炎癥要及時消炎，否則影響身體健康．醫(yī)生對該生進行靜脈注射，你認為消炎藥物到達心臟四腔中的先后順序是____．（填圖中數(shù)字）

（5）健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升，而終尿約1.5升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D內(nèi)的____具有重吸收作用．

（6）如果E處是小腸，淀粉要被分解成____才可被吸收，最終到達組織細胞的____內(nèi)被徹底氧化分解．評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)23、地球上原始大氣中含有二氧化碳、氧氣、甲烷、氮氣、氨、氫氣和水蒸氣等．____．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共15分)24、PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，生物小組的同學在我區(qū)大劇院周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結果如表

⑴在該探究實驗中；同學們將“采樣時段”設置為該實驗的_________，而其他條件都相同。

⑵為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？________________________⑶該小組的同學將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖，請你將表格中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進行相應處理，并用柱狀圖在圖中表示出來。

⑷根據(jù)上述統(tǒng)計結果；可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度_________。

⑸根據(jù)實驗結論，請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：________________________25、光合作用是植物重要的生理過程之一；自然界中各種生物的生存直接或間接依賴于植物的光合作用。同學們以金魚藻為材料探究了光照強度對植物光合作用的影響，請據(jù)圖分析：操作步驟。

①選取生長狀況良好的金魚藻；暗處理24小時后剪取頂部約4cm，放入裝有碳酸氫鈉溶液（1：1000的比例）的燒杯中。

②將燒杯置于燈架底層中部；將冷光燈管高度調(diào)至第3級，打開開關，待產(chǎn)生氣泡并穩(wěn)定1分鐘后開始記錄，記錄1分鐘內(nèi)的氣泡數(shù)量，關閉開關。

③再依次將冷光燈管高度調(diào)至第2級和第1級；打開開關，按步驟②的方法觀察和記錄氣泡數(shù)量，得到下表：

。光照強度。

光照距離①號金魚藻。

（個/分）②號金魚藻。

（個/分）③號金魚藻。

（個/分）平均值。

（個/分）強（14cm）38624047中（28cm）16273526弱（42cm）452110④完成上述步驟后將燈管保持在第1級放置四小時后；取出金魚藻，將其放在圖二裝置中脫色，漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。

（1）燒杯里出現(xiàn)的小氣泡中的氣體是______；收集氣體后可以用帶火星的木條檢驗。氣泡數(shù)量越多說明光合作用強度越______。

（2）實驗中燈管放置三個距離以改變光照強度；目的是______。

（3）根據(jù)表格的數(shù)據(jù)繪制出了如右曲線圖；得出結論：光合作用強度隨______而增加。

（4）圖二甲；乙兩燒杯中；______燒杯中的液體是酒精，直到葉片變成______色，取出葉片并清洗。

（5）步驟④中；如果滴加碘液后葉片變成______色，說明金魚藻光合作用產(chǎn)生了______。

26、某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料。(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在環(huán)境中，其目的是防止植物進行。(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的，水分是通過葉片上的散失的。評卷人得分六、作圖題(共1題，共10分)27、如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖；據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是____圖，屬于動物細胞的是____圖．

（2）動植物細胞都具有的結構是____．（填字母代號）

（3）若甲圖是在顯微鏡的目鏡12.5×物鏡是10×的情況下所觀察到的，這些細胞被放大了____倍．其中在光學顯微鏡下不容易看清的結構[____]____．

（4）已被碘酒染色的裝片上，細胞中染色最深的結構是[____]____．

（5）切洋蔥時常會流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細胞中的[]____．

（6）植物的葉是綠色的，主要是葉肉細胞中含有[____]____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】光合作用與呼吸作用的關系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存【解析】【解答】解：A；光合作用只在白天進行；呼吸作用在白天和夜晚都在進行而不是“只在夜晚進行”；

B；光合作用在葉綠體中進行；呼吸作用在線粒體中進行，而不是主要在線粒體中進行；

C；只有含有葉綠體的植物細胞才能進行光合作用；而不是所有的植物細胞都可以進行光合作用；

D；光合作用和呼吸作用是相互依存、不可分割的．

所以；“關于光合作用和呼吸作用的區(qū)別于聯(lián)系的敘述”，正確的是光合作用和呼吸作用是相互依存；不可分割的．

故選：D．2、B【分析】【分析】頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．產(chǎn)生的原理：由頂芽形成的生長素向下運輸，使側(cè)芽附近生長素濃度加大，由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量高的頂端，奪取側(cè)芽的營養(yǎng)，造成側(cè)芽營養(yǎng)不足．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：頂端優(yōu)勢是指一個枝條上；頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．產(chǎn)生的原理：由頂芽形成的生長素向下運輸，使側(cè)芽附近生長素濃度加大，由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量高的頂端，奪取側(cè)芽的營養(yǎng)，造成側(cè)芽營養(yǎng)不足．可見頂端優(yōu)勢有利于植物向高處生長，頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應用極為普遍，人工切除頂芽，就可以促進側(cè)芽生產(chǎn)，增加分枝數(shù)．

在生產(chǎn)實踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理；進行果樹整枝修剪，茶樹摘心，棉花打頂，以增加分枝，提高產(chǎn)量，所以人們根據(jù)實際生活，需要抑制頂端優(yōu)勢的植物是棉花．

故選：B．3、B【分析】【分析】腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡．【解析】【解答】解：A；大腦由兩個大腦半球組成；大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞；A錯誤；

B；小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確；維持身體的平衡，B正確；

C；腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；C錯誤；

D；脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)；上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導的功能．D錯誤．

故選：B4、A【分析】

化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說明了古生物的結構或生活習性．因此化石是研究生物進化最重要的；最直接的證據(jù)．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序；說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進化來的等．故研究生物進化最直接、最主要的證據(jù)是化石．

故選：A．

【解析】【答案】生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)；比較解剖學上的證據(jù)、胚胎學上的證據(jù)等；化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時期的古生物遺物和生活遺跡．在漫長的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多被當時的泥沙掩埋起來．在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機物質(zhì)分解殆盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是他們原來的形態(tài)、結構（甚至一些細微的內(nèi)部構造）依然保留著．同樣，哪些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來．我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石．

5、B【分析】試題分析：細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)，故埋在土中的魚的內(nèi)臟不見了，是由于土壤中的細菌、真菌將魚的內(nèi)臟分解了，故選B?？键c：本題考查的是細菌、真菌在自然界中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、A【分析】【分析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．【解析】【解答】解：在蚯蚓的腹面處的有小突起；用手撫摸有粗糙不平的感覺，這是蚯蚓的剛毛，可以協(xié)助運動，配合身體的肌肉的不斷收縮向前蠕動，由于玻璃板的摩擦系數(shù)比粗糙的紙板小，所以蚯蚓幾乎無法運動．

故選：A．二、多選題(共9題，共18分)7、BD【分析】【分析】（1）肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣．是通過呼吸運動完成的．吸氣時；肋間肌收縮，肋骨上體，胸骨向上向外移動，胸廓的左右徑和前后徑變大，這時膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑變大，這時肺內(nèi)壓小于外界大氣壓，外界的氣體進入肺，完成吸氣動作；呼氣時正好相反．

（2）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變?yōu)閯用}血，通過組織里的氣體交換血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：A；人體內(nèi)的氣體交換包括：肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換；它們都是通過氣體的擴散作用來完成的，A正確；

B；人體內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的；B錯誤．

C；當血液流經(jīng)肺泡的毛細血管時；肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高，血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高，因此血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧氣擴散進入血液，這樣，血液就從含氧氣較少、顏色暗紅的靜脈血變成了含氧氣豐富、顏色鮮紅的動脈血，C正確．

D；血液流經(jīng)組織處的毛細血管時動脈血中的氧氣擴散進入細胞；細胞中的二氧化碳擴散進入血液．因此，血液中氧減少變?yōu)殪o脈血，D錯誤．

故選：BD．8、AB【分析】【分析】哺乳動物的生殖方式為胎生，幼崽出生時已經(jīng)基本發(fā)育完整，所以不易受到天敵的攻擊，能大大提高后代的成活率，增加對陸地生活的適應能力．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；鴨嘴獸是卵生的哺乳動物；因此絕大部分哺乳動物都是通過胎生繁殖后代，A正確；

B；乳汁中含有豐富的營養(yǎng)；為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件，B正確；

C；胎生、哺乳有利于提高后代成活率；C錯誤；

D；胎生可以提高后代的成活率；不是可以提高產(chǎn)仔數(shù)量，D錯誤．

故選：A、B．9、AC【分析】【分析】傳染病根據(jù)其傳播途徑的不同分為消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染?。呙缡怯傻投镜摹缁畹牟≡w制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預防某種傳染?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈；乙肝的病原體是乙肝病毒；乙肝是因血液、母嬰和性交傳播而引發(fā)的血液傳染病，A錯誤；

B；接種乙肝疫苗是保護易感人群的重要手段；B正確；

C；乙肝疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的抗體，則這種疫苗相當于抗原，C錯誤；

D；接種的疫苗相當于抗原；其產(chǎn)生的抗體只對引起乙肝的病原體起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫，D正確．

故選：AC．10、CD【分析】【分析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：A；生物多樣性面臨威脅的主要原因就是人類的活動；如亂捕濫殺、亂砍亂伐等，人口的快速增長導致人類活動的加劇，進而加劇對生物多樣性的破壞，A不符合題意；

B；自然災害頻發(fā)加速了物種滅絕的速度；影響生物的多樣性，B不符合題意；

C；我們強調(diào)保護生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護也是這樣，C符合題意；

D；保護棲息環(huán)境、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施；治理環(huán)境，減少污染有利于保護生物的多樣性，D符合題意．

故選：CD．11、ABC【分析】【分析】陸生動物適于陸生的特點：

（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸生動物一般都有防止水分散失的結構．體表覆蓋著角質(zhì)鱗片．

（2）陸地上的動物不受水的浮力作用；一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．

（3）除蚯蚓等動物外；陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．如家兔用肺呼吸．

（4）陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應．【解析】【解答】解：蝗蟲的形態(tài)結構特點是與陸地生活相適應的．

A；用氣管呼吸可將氧氣直接送達組織細胞；增強了呼吸能力，為蝗蟲的陸上飛行運動提供了足夠的能量保證．故A正確；

B；胸部有三對足；兩對翅，使蝗蟲具有較強的運動能力，使其取食范圍擴大，有利于陸地生存．故B正確；

C；有外骨骼；防止水分蒸發(fā)，適于陸地干燥的生活環(huán)境，故C正確；

D；身體分為頭、胸、腹三部分；只是運動更靈活，與陸地生活關系不大，故D錯誤；

故選：ABC．12、CD【分析】【分析】痰是在氣管和支氣管中生成的．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：氣管和支氣管中有纖毛；能夠不斷地向上擺動將進入氣管和支氣管的灰塵和細菌，及其分泌的粘液推到喉部，通過咳嗽可出而形成痰．

故選CD13、CD【分析】【分析】合理營養(yǎng)是指由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．【解析】【解答】解：A；每天要一日三餐；按時進餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．A錯誤．

B；辛辣物質(zhì)能增加食欲；但對身體不好，煮菜時不要大量增加食鹽量，成年人每日攝入鹽量不應超過6克，6歲兒童攝入量控制在3克以下，B錯誤．

C；買肉時看肉是否是檢疫合格的；要關注食品安全，C正確．

D；膳食要科學、安排要合理；做到一日三餐，按時就餐，D正確．

故選：CD14、ABD【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．【解析】【解答】解：A；肝炎是由肝炎病毒引起的；故該項正確；

B；口蹄疫的病原體是口蹄疫病毒；故該項正確．

C；諾貝爾生理醫(yī)學獎獲得者美國生物化學家斯坦利?普魯辛納研究發(fā)現(xiàn)：瘋牛病是由朊病毒引起的；“朊病毒”是一組至今不能查到任何核酸，對各種理化作用具有很強抵抗力，傳染性極強的蛋白質(zhì)顆粒，它是能在人和動物中引起傳染性腦部疾病的一個特殊的病因．因此引起瘋牛病的元兇是一種特殊的蛋白質(zhì)，故該項不正確；

D；禽流感由禽流感病毒引起；故該項正確．

故選：ABD15、AD【分析】

由分析可知，細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．對生物的遺傳具有重要意義．因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰．小羊多莉雖然是由代孕羊分娩出來的，但長相卻一點也不象代孕羊，原因就是因為小羊多利的細胞核不是由代孕羊提供，而是來自于B羊．而遺傳信息位于細胞核內(nèi)．因此多利長得像B羊．

故選：A；D

【解析】【答案】細胞核是遺傳信息庫；是細胞代謝和遺傳的控制中心．生物體內(nèi)每一個細胞中所含有的具有指導身體發(fā)育的全部信息，叫做遺傳信息．這遺傳信息在細胞核中．

三、填空題(共7題，共14分)16、略

【分析】【分析】米勒模擬實驗是模擬在原始地球還原性大氣中進行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機物（特別是氨基酸），以論證生命起源的化學進化過程的實驗．1953年由美國芝加哥大學研究生米勒在其導師尤利指導下完成的；米勒將水注入左下方的500毫升燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將500毫升燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結果共生成20種小分子的有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．【解析】【解答】解：（1）A內(nèi)泵入的氣體：甲烷；氨和氫氣等是模擬原始大氣的成分；A內(nèi)的火花放電是模擬原始地球條件下的閃電．

（2）B；C內(nèi)的液體是經(jīng)過冷卻后積聚在儀器底部的溶液；是模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中．

（3）此實驗結果共生成20種有機物；其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．

（4）米勒的實驗試圖向人們證實；生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故答案為：（1）原始大氣；閃電；

（2）原始海洋；

（3）有機物；

（3）在原始地球條件下，從無機物合成有機物的過程是完全可能的．17、略

【分析】【分析】導管是為一串管狀死細胞所組成，上下兩個細胞是貫通，失去了之間的細胞壁，細胞壁木質(zhì)化并具有環(huán)紋、螺紋、梯紋、網(wǎng)紋和孔紋等不同形式的加厚形成導管，可見圖1是導管，導管能運輸水分和無機鹽；篩管由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，可見圖2是篩管，篩管運輸有機物．【解析】【解答】解：（1）導管是為一串管狀死細胞所組成；上下兩個細胞是貫通，失去了之間的細胞壁，細胞壁木質(zhì)化并具有環(huán)紋；螺紋、梯紋、網(wǎng)紋和孔紋等不同形式的加厚形成導管，可見圖1是導管，導管能運輸水分和無機鹽；篩管由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，可見圖2是篩管，篩管運輸有機物．

（2）篩管由許多管狀活細胞上下連接而成；相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，故選：B

故答案為：（1）導管；運輸水分和無機鹽；篩管；運輸有機物；

（2）B18、略

【分析】【分析】細菌最外面是1莢膜，較厚，有保護作用；2緊靠莢膜的是細胞壁，有保護作用和支持作用；5DNA集中的區(qū)域，有遺傳作用；4在細胞膜與DNA之間是細胞質(zhì)；3細胞膜，緊靠細胞壁，能控制物質(zhì)的進出；6鞭毛，可以擺動，有鞭毛的細菌可以運動．【解析】【解答】解：（1）一個細菌也是一個細胞；與真菌的細胞相比，細菌的結構中沒有成形的細胞核．植物細胞的基本結構：細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核，液泡．與植物細胞相比，沒有細胞核，只有DNA集中的區(qū)域．由于細菌體內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

（2）圖中的細菌還具有特殊結構：在最外面有具有保護作用的莢膜；能夠運動的鞭毛．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中動物；植物的遺體、遺物被大量的細菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物；歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用，進而制造有機物，可見細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．乳酸菌可以制作酸奶、泡菜；制作醋要利用醋酸菌發(fā)酵等．

故答案為：

（1）成形的細胞核；4細胞質(zhì)、葉綠體。

（2）莢膜；6鞭毛；

（3）分解、物質(zhì)、乳酸菌、醋酸菌19、略

【分析】【分析】植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．【解析】【解答】解：（1）組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．如圖A內(nèi)的莖尖可以叫外植體．植物細胞的全能性是指植物的每個細胞都包含著該物種的全部遺傳信息；從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力．在適宜條件下，任何條件下，任何一個細胞都可以發(fā)成一個新個體．

（2）植物的組織培養(yǎng)要在無菌的條件下進行；整個過程要確保無菌．

（3）B瓶內(nèi)的結構是A內(nèi)的植物組織分裂；分化形成的愈傷組織；愈傷組織利于生根、發(fā)芽．

故答案為：（1）外植體；植物細胞的全能性；

（2）無菌；

（3）愈傷組織．20、略

【分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段；它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．根冠位于根的頂端，屬于保護組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速生長，是根伸長最快的地方；成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．

故答案為：根冠；分生區(qū)；伸長區(qū)；成熟區(qū)；保護；細胞分裂；細胞生長；成熟區(qū)；根毛；水；無機鹽．

【解析】【答案】此題可以從根尖的概念；各部分的名稱、特點以及功能方面來分析解答．

21、保護易感人群抗體易感人群傳染源沒有成形的細胞核【分析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）預防傳染病的措施包括控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．甲組中小白鼠的第一次處理是注射脫毒結核菌；相當于注射疫苗，可使人體產(chǎn)生抗體，應屬于預防傳染病中的控制傳染源．

（2）題干中甲組小白鼠在第一次注射脫毒結核菌；刺激淋巴細胞，產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體，當?shù)诙巫⑸鋸姸冉Y核菌后，由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體，可以抵抗該病菌，所以表現(xiàn)為無癥狀．通過以上實驗可以說明在脫毒結核菌（抗原）的刺激下小白鼠會產(chǎn)生特異性抗體（可利用脫毒結核菌作為疫苗預防結核?。?/p>

（3）在結核病傳染過程中；乙組小白鼠第二次處理前，因體內(nèi)沒有產(chǎn)生抵抗結核菌的抗體，對結核病沒有抵抗能力，相當于傳染病流行環(huán)節(jié)中的易感人群，第二次處理后就感染了結核病，屬于結核病患者，能夠散播病原體，相當于傳染病流行環(huán)節(jié)中的傳染源．

（4）真菌有“成形的細胞核”；細菌沒有“成形的細胞核”，只有DNA集中的區(qū)域．

所以；細菌細胞與真菌相比結構上最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核．

故答案為：（1）保護易感人群；

（2）抗體；

（3）易感人群；傳染源；

（4）沒有成形的細胞核．22、呼吸運動等于兩B1、3、2、4腎小管葡萄糖線粒體【分析】【分析】（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．

（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房；血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

（3）如圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關系示意圖，字母ABCDE分別表示的是肺泡與外界環(huán)境的氣體交換、肺泡與血液之間的氣體交換、心臟、腎臟、組織細胞；圖中數(shù)字，1是右心房、3是右心室、2是左心房、4是左心室、5是肺動脈、8是肺靜脈、7是上下腔靜脈，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖示中A所代表的是肺泡與外界環(huán)境的氣體交換；是通過呼吸運動實現(xiàn)的．平靜吸氣時，呼吸肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．當平靜吸氣動作完成后的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于大氣壓．

（2）肺泡數(shù)量多；肺泡外包繞著許多毛細血管和彈性纖維．肺泡壁和毛細血管壁均只由一層上皮細胞構成，有利于肺泡和血液進行氣體交換，因此肺泡中的氧氣進入血液需要經(jīng)過兩層細胞，如圖所示：

（3）血液由血漿和血細胞組成；血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板．血漿的功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物；紅細胞的功能是運輸氧，白細胞的功能是吞噬病菌，防御和保護，血小板的功能是加速凝血和止血．某學生因在霧霾天氣中吸入較多的PM2.5（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎，血液中的白細胞會增多，以消滅病菌，故選：B

（4）血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．有炎癥要及時消炎，否則影響身體健康．醫(yī)生對該生進行靜脈注射，你認為消炎藥物到達心臟四腔中的先后順序是[1]右心房→[3]右心室→[2]左心房→[4]左心室．

（5）圖示中D代表的生理過程是尿的形成；腎臟是形成尿的器官，腎臟的功能單位是腎單位，由腎小球；腎小囊和腎小管組成；當血液通過入球小動脈流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升，而終尿約1.5升，因此數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D內(nèi)的腎小管重吸收作用．

（6）如果E處是小腸；淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，然后被小腸吸收．

細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；葡萄糖隨血液循環(huán)到達組織細胞后，最終在細胞的線粒體內(nèi)通過呼吸作用氧化分解釋放能量，供給人體生命活動的需要．

故答案為：（1）呼吸運動；等于。

（2）兩。

（3）B

（4）1；3、2、4

（5）腎小管。

（6）葡萄糖；線粒體四、判斷題(共1題，共5分)23、×【分析】【分析】原始地球的條件很惡劣，無氧氣，不適合生物的生存，是沒有生命的．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：地質(zhì)學家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳等構成了原始的大氣層，還有一部分硫化氫和氰化氫，雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質(zhì)結合為氧化物，因此原始大氣中沒有氧氣．

故答案為：×五、實驗探究題(共3題，共15分)24、(1)自變量(2)求平均值(3)(4)越高。

(5)限行，或少開車，多乘坐公共交通工具【分析】【分析】本題考查的是空氣質(zhì)量與健康問題以及科學探究的基本環(huán)節(jié)，解答此題可以通過表格中的數(shù)據(jù)，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。通過現(xiàn)實生活中的熱點問題，引導學生關注生活?！窘獯稹?/p>

（1）該實驗的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關；而在不同時段車流量不同，因此，本實驗的變量是采樣時段，其他條件都相同。

（2）取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實驗誤差。另外；減少實驗誤差的辦法還可以設置重復組等。

（3）由圖可知；PM2.5主要危害人體的呼吸系統(tǒng)，空氣進入肺，要經(jīng)過鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管，但是PM2.5顆粒物微小，從而不易被鼻等器官阻擋，可直接進入支氣管和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病。通過分析，下班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為98微克/立方米。

（4）清晨時段；車流量最少，PM2.5的平均值為20.33微克/立方米，上班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為86微克/立方米，中午時段，車流量少，PM2.5的平均值為40.67微克/立方米，下班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為98微克/立方米，由此可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大。

（5）根據(jù)實驗結論可知；限行，或少開車可以改善空氣質(zhì)量。

【解析】(1)自變量(2)求平均值(3)(4)越高。

(5)限行，或少開車，多乘坐公共交通工具25、氧氣強設置對照實驗光照強度的增加乙黃白藍淀粉【分析】解：（1）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程?？梢姛锍霈F(xiàn)的小氣泡中的氣體是氧氣。氧氣有助燃的特性；因此木條復燃。氣泡越多