《中小學(xué)英語教師教學(xué)基本技能》課程教學(xué)大綱

《中小學(xué)英語教師教學(xué)基本技能》教學(xué)大綱課程編號：02180306英文名稱：BasicSkillsinPrimaryEnglishTeaching學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：《新媒體圖文設(shè)計(jì)與傳播》課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《中小學(xué)英語教師教學(xué)基本技能》具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對性，旨在通過掌握各種初級英語教學(xué)過程中需要運(yùn)用到的基本技能技巧，幫助學(xué)習(xí)者充分認(rèn)識到該階段英語教學(xué)中輔助手段的作用和意義，從而更好地改善其在未來教學(xué)工作中的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效；通過掌握微課設(shè)計(jì)方法，提高邏輯思維能力，拓展學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力，語言組織和表達(dá)能力，以及實(shí)際動手能力，和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)1掌握英文粉筆字手寫印刷體、意大利體等主要字體的筆畫結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、書寫原則，和用筆要領(lǐng)，熟悉板書板畫的常用類型、結(jié)構(gòu)布局，具備一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，熟悉如何設(shè)計(jì)、繪制和講解思維導(dǎo)圖，能結(jié)合教材內(nèi)容，借助各類教具、多媒體設(shè)計(jì)并有效實(shí)施課堂教學(xué)活動；課程目標(biāo)2熟練掌握各類英語教學(xué)基本技能專業(yè)知識、概念和基礎(chǔ)理論，熟悉上述技能的使用目標(biāo)、使用原則和基本步驟，具備實(shí)際動手能力、獨(dú)立獲取知識的能力和獨(dú)立思辨能力，具有豐富的想象力、創(chuàng)作力，語言組織表達(dá)能力，以及應(yīng)對未來的潛質(zhì)，包括一定的英語語言文學(xué)研究能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；課程目標(biāo)3提高運(yùn)用英語開展工作的業(yè)務(wù)能力和交際能力，著重在實(shí)踐中運(yùn)用。同時(shí)，具備線上線下混合教學(xué)的能力，具備較強(qiáng)的人際溝通、人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重5.2具有一定的自然科學(xué)、人文藝術(shù)、信息技術(shù)等通識知識。課程目標(biāo)1M課程目標(biāo)2M6.2制訂自我發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化自我管理，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和未來職業(yè)適應(yīng)能力。課程目標(biāo)3H教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1基本要求：了解英語鋼筆字和粉筆字的書寫要領(lǐng)。重點(diǎn)：熟練掌握常用英語書寫體（手寫印刷體、意大利體、圓體等）的筆畫結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、書寫原則和寫法。難點(diǎn)：通過反復(fù)操練，達(dá)到熟練掌握某一類字體書寫的要求。德育元素：訓(xùn)練遇事不驚的職業(yè)素養(yǎng)2講授課程目標(biāo)1、2、32英文手寫印刷體基本要求：認(rèn)識手寫印刷體的筆法特征。重點(diǎn)：掌握用筆要領(lǐng)，掌握英文單詞、句子及語篇書寫的結(jié)構(gòu)重心與平衡。難點(diǎn)：通過反復(fù)操練，達(dá)到熟練掌握英文手寫印刷體的書寫要求。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、23英文意大利體基本要求：認(rèn)識意大利體的筆法特征，掌握用筆要領(lǐng)。重點(diǎn)：掌握英文單詞、句子及語篇書寫的結(jié)構(gòu)動態(tài)平衡。難點(diǎn)：認(rèn)識意大利體與手寫印刷體的動靜差別，并掌握動態(tài)平衡的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、24英文粉筆字基本要求：掌握粉筆字執(zhí)筆方法、寫字姿勢、用筆方法。重點(diǎn)：掌握課堂板書的注意事項(xiàng)：大小得當(dāng)、輕重適宜、徐疾有度、行列平直。難點(diǎn)：掌握英文粉筆字動態(tài)平衡的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、25簡筆畫輔助教學(xué)基本要求：了解簡筆畫在英語課堂教學(xué)的輔助作用，以及設(shè)計(jì)簡筆畫遵循的原則。重點(diǎn)：熟悉簡筆畫在初階英語課堂的運(yùn)用。難點(diǎn)：熟練掌握簡筆畫的繪畫技法，并能靈活運(yùn)用。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、26板書板畫基本教學(xué)技能基本要求：了解板書板畫技能的概念及作用。重點(diǎn)：熟悉板書板畫的類型。難點(diǎn)：掌握板書板畫的設(shè)計(jì)程序和要求，并能靈活運(yùn)用。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、2、37思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)及輔助教學(xué)技能基本要求：了解并掌握思維導(dǎo)圖法的基本概念、定義，使用功能和特點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握思維導(dǎo)圖在不同課型中的設(shè)計(jì)原則和使用方法。難點(diǎn)：掌握思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)程序和要求，并能靈活運(yùn)用。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、2、38常規(guī)教具制作和使用技能基本要求：了解教具的分類，及教具對教學(xué)的輔助作用。重點(diǎn)：熟悉自制教具的設(shè)計(jì)制作原則，和教具使用時(shí)應(yīng)注意的各類問題。難點(diǎn)：掌握教具設(shè)計(jì)中的配色問題。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、2、39英語童謠和歌曲教唱技能基本要求：了解語言課堂使用英語童謠和歌曲的益處，英語兒歌童謠的選擇原則。重點(diǎn)：英語兒歌、活動設(shè)計(jì)策略研究。難點(diǎn)：熟悉英文歌曲教學(xué)的基本步驟。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、2、310游戲輔助教學(xué)技能基本要求：了解游戲在英語課堂教學(xué)的輔助作用，以及設(shè)計(jì)游戲遵循的原則。重點(diǎn)：熟悉游戲在初階英語課堂的運(yùn)用。難點(diǎn)：熟練掌握游戲的設(shè)計(jì)方法，并能靈活運(yùn)用。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、2、311翻轉(zhuǎn)課堂、微課等概念以及應(yīng)用基本要求：了解翻轉(zhuǎn)課堂、微課的概念。重點(diǎn)：熟悉微課在初階英語課堂的運(yùn)用。難點(diǎn)：利用微課作品進(jìn)行教學(xué)。德育元素：樹立審美觀，培養(yǎng)思維邏輯，培養(yǎng)做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與演練課程目標(biāo)1、2、312總結(jié)與測試基本要求：復(fù)習(xí)英語教學(xué)基本技能要點(diǎn)，通過一些測試和講評來鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所給材料和要求進(jìn)行教學(xué)展示。難點(diǎn)：熟練掌握各項(xiàng)教學(xué)基本技能，能靈活運(yùn)用。德育元素：學(xué)以致用、誠信。2講授與點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)24序號實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對應(yīng)課程目標(biāo)1手寫印刷體書寫技能訓(xùn)練教師講解要領(lǐng)，作書寫示范；學(xué)生研讀字帖，挑選范字，依據(jù)四線格，臨寫字帖上的范字；用空白練習(xí)紙臨寫范字，然后劃出四線格，觀察其是否對準(zhǔn)；自由書寫，直至?xí)鴮懥鲿?；?xùn)練評價(jià)2演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、22意大利體書寫技能訓(xùn)練教師講解要領(lǐng)，作書寫示范；學(xué)生研讀字帖，挑選范字，依據(jù)四線格，臨寫字帖上的范字；用空白練習(xí)紙臨寫范字，然后劃出四線格，觀察其是否對準(zhǔn)；自由書寫，直至?xí)鴮懥鲿?；?xùn)練評價(jià)2演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、23粉筆字技能訓(xùn)練教師講解要領(lǐng)，作書寫示范；學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)；臨摹書寫，自由書寫，直至?xí)鴮懥鲿常挥?xùn)練評價(jià)2演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、24簡筆畫繪畫技能訓(xùn)練掌握簡筆畫的基本圖形，包括20種線條和幾何圖形構(gòu)成，打下基本功，做到下筆有力、橫平豎直、線條均勻、棱角分明、圖形鮮明，并且徒手完成。擅于觀察事物特征，結(jié)合幾何圖形，將復(fù)雜的東西變簡單易畫。具備觀察歸納，抓住事物特征，進(jìn)行自主創(chuàng)作的能力。訓(xùn)練評價(jià)2演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、25板書板畫技能訓(xùn)練根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書板畫，要求畫面美觀、規(guī)范，重難點(diǎn)突出；訓(xùn)練評價(jià)2演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、26思維導(dǎo)圖繪制技能訓(xùn)練根據(jù)基本要求和教學(xué)內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖，利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語詞匯、語法、閱讀或?qū)懽鞯冉虒W(xué)內(nèi)容的講解；訓(xùn)練評價(jià)2演示+設(shè)計(jì)+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、37紙質(zhì)圖片教具制作和手套指偶制作進(jìn)行卡片制作，卡片組合式教具制作，轉(zhuǎn)盤式卡片組合，手套指偶制作在內(nèi)的教具制作，選擇制作材料，熟悉制作過程。2演示+設(shè)計(jì)+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、38課堂游戲的設(shè)計(jì)與演示根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂游戲設(shè)計(jì)，并演示游戲過程；評價(jià)游戲的可操作性和實(shí)效性。2演示+設(shè)計(jì)+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法1.課前利用在線平臺請學(xué)生預(yù)習(xí)課件或視頻中的知識點(diǎn)并完成課前驅(qū)動，課堂把重要知識點(diǎn)再次梳理并加以討論和實(shí)踐，課后進(jìn)一步利用在線平臺自主實(shí)踐，力求線上線下雙向互動，使學(xué)生更好地了解、鞏固各項(xiàng)基本教學(xué)技能。2.使用多媒體教學(xué)手段，課堂系統(tǒng)講授與實(shí)際操作訓(xùn)練相結(jié)合。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由個(gè)人作業(yè)、小組作業(yè)、課堂表現(xiàn)和期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占50%、個(gè)人作業(yè)成績占25%、小組作業(yè)成績占15%、課堂表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1個(gè)人作業(yè)5515252小組作業(yè)0510153課堂表現(xiàn)055104期末考核15152050課程目標(biāo)對應(yīng)分值203050100（二）考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真、高質(zhì)量完成老師布置的各項(xiàng)課前課后作業(yè)，能按時(shí)按量完成在線平臺知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)能較認(rèn)真、并有質(zhì)量地完成老師布置的各項(xiàng)課前課后作業(yè)，尚能按時(shí)按量完成在線平臺知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)基本能完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)；尚能完成教師布置的探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，尚能參加小組合作探討，成績合格未能完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)；未能完成教師布置的探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，不參加小組合作探討，成績不合格2.課堂表現(xiàn)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前積極做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生尚能較準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生常不能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，未能在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，未能一定程度參與課堂討論，發(fā)言不活躍，未能協(xié)助老師組織各類課堂活動3.期末試卷考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知