吉林體育學(xué)院《試講及說課》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級(jí)專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級(jí)專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫、漏寫或字跡不清者，成績(jī)按零分記?！堋狻€…………第1頁，共1頁吉林體育學(xué)院

《試講及說課》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在教育社會(huì)學(xué)的研究中，社會(huì)階層對(duì)教育機(jī)會(huì)的影響是一個(gè)重要的研究課題。一般來說，社會(huì)階層較高的家庭，其子女在教育方面更可能（）A.獲得更多優(yōu)質(zhì)教育資源B.面臨更大的學(xué)習(xí)壓力C.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力D.更容易出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象2、在特殊教育中，對(duì)于有智力障礙的學(xué)生，教育教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于以下哪個(gè)方面？（）A.知識(shí)的傳授B.生活技能的培養(yǎng)C.藝術(shù)素養(yǎng)的提升D.體育鍛煉3、大學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)通常包括多個(gè)方面。以下哪項(xiàng)不屬于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容？（）A.思想政治表現(xiàn)B.家庭背景情況C.社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷D.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力4、教育哲學(xué)探討教育的本質(zhì)、目的和價(jià)值等問題。以下哪種教育哲學(xué)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該促進(jìn)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)？（）A.實(shí)用主義教育哲學(xué)B.存在主義教育哲學(xué)C.要素主義教育哲學(xué)D.永恒主義教育哲學(xué)5、在德育原理中，隱性德育課程是指通過學(xué)校環(huán)境、制度、文化等潛移默化地影響學(xué)生品德的課程。以下哪種隱性德育課程的影響最為深遠(yuǎn)？（）A.學(xué)校物質(zhì)環(huán)境B.學(xué)校規(guī)章制度C.師生關(guān)系D.校園文化6、在教育信息化環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以下哪項(xiàng)不是教師在信息化教育中的新角色？（）A.知識(shí)傳授者B.學(xué)習(xí)引導(dǎo)者C.課程設(shè)計(jì)者D.技術(shù)應(yīng)用者7、教育哲學(xué)中的批判教育學(xué)認(rèn)為，教育應(yīng)該促進(jìn)社會(huì)的變革和公平。以下哪種教育實(shí)踐符合批判教育學(xué)的觀點(diǎn)？（）A.開展素質(zhì)教育活動(dòng)B.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力C.關(guān)注弱勢(shì)群體的教育需求D.以上都是8、在課堂管理中，教師建立良好的課堂常規(guī)有助于維持課堂秩序。以下哪種課堂常規(guī)的建立方式最為有效？（）A.教師單方面制定規(guī)則B.學(xué)生參與制定規(guī)則C.借鑒其他班級(jí)的規(guī)則D.由學(xué)校統(tǒng)一制定規(guī)則9、在學(xué)校教育中，校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。以下哪種校園文化活動(dòng)最能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感？（）A.運(yùn)動(dòng)會(huì)B.文藝匯演C.學(xué)科競(jìng)賽D.社團(tuán)活動(dòng)10、在教育心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有重要指導(dǎo)意義。以下哪種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)取決于他們對(duì)成功的期望和價(jià)值判斷？（）A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.成就動(dòng)機(jī)理論11、在教育信息化的背景下，以下哪種信息技術(shù)手段能夠支持個(gè)性化學(xué)習(xí)？（）A.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)B.多媒體教學(xué)軟件C.教育游戲D.智能輔導(dǎo)系統(tǒng)12、在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教。如果一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異較大，教師應(yīng)該采用哪種教學(xué)組織形式？（）A.班級(jí)授課制B.個(gè)別教學(xué)C.分組教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)13、大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。以下哪個(gè)活動(dòng)最有助于培養(yǎng)跨學(xué)科思維？（）A.只專注于本專業(yè)的學(xué)習(xí)B.參加不同學(xué)科的學(xué)術(shù)講座C.拒絕學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)D.認(rèn)為跨學(xué)科學(xué)習(xí)沒有必要14、在教育哲學(xué)中，關(guān)于教育目的的爭(zhēng)論一直存在。以下哪種教育目的觀更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變化的能力？（）A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.文化本位論D.生活本位論15、教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)于提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。一位新入職的教師想要快速提升自己的教學(xué)能力，以下哪種途徑最為有效？（）A.參加教育學(xué)術(shù)研討會(huì)B.閱讀教育專業(yè)書籍C.觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)D.進(jìn)行教育教學(xué)研究二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）深入探討教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，包括教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的作用，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新要求和挑戰(zhàn)，舉例說明教育如何適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。2、（本題5分）全面分析教育心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)的理論和方法，探討如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效果。3、（本題5分）心理健康教育在大學(xué)教育中不可或缺，它對(duì)于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。請(qǐng)論述大學(xué)應(yīng)如何構(gòu)建完善的心理健康教育體系，包括課程設(shè)置、心理咨詢服務(wù)等方面。4、（本題5分）在中小學(xué)教育中，學(xué)科融合是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述學(xué)科融合的理念和意義，分析如何打破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科之間的有機(jī)融合，設(shè)計(jì)綜合性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和解決實(shí)際問題的能力。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）教育領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和變革至關(guān)重要。請(qǐng)深入探討教育領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、作用機(jī)制，以及如何培養(yǎng)和提升校長(zhǎng)和教育管理者的教育領(lǐng)導(dǎo)力。2、（本題5分）結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，論述職業(yè)教育與普通教育的融合發(fā)展趨勢(shì)，分析兩者融合的意義、模式和面臨的困難，提出推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育協(xié)同發(fā)展的策略和建議。3、（本題5分）大學(xué)教育中的社會(huì)服務(wù)功能是大學(xué)與社會(huì)互動(dòng)和共同發(fā)展的重要體現(xiàn)。請(qǐng)全面論述大學(xué)社會(huì)服務(wù)的形式和內(nèi)容，如科技成果轉(zhuǎn)化、政策咨詢、社區(qū)教育等，分析大學(xué)在社會(huì)服務(wù)中面臨的困難和問題，提出提升大學(xué)社會(huì)服務(wù)能力和效益的途徑。4、（本題5分）詳細(xì)論述教師教育中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，分析實(shí)踐教學(xué)在教師培養(yǎng)中的重要性，探討如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、完善實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)機(jī)制，提高師范生的教育教學(xué)實(shí)踐能力。5、（本題5分）職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才具有重要意義。請(qǐng)深入論述職業(yè)教育的特點(diǎn)、定位和發(fā)展路徑，分析當(dāng)前職業(yè)教育面臨的問題及原因，提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策建議和實(shí)施舉措。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）給大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)法的教學(xué)方案，涵蓋識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)等，通過模擬課堂和教學(xué)案例分析，提高學(xué)生的小學(xué)語文教學(xué)能力，教學(xué)時(shí)間為18周。2、（本題10分）為初中物理七年級(jí)下冊(cè)“力”設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使學(xué)生理解力的概念、三要素和作用效果，培養(yǎng)物