湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

luò

tuo

tān

fàn

jiǎo

bàn

yào

shi

áo

zhōu

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境，按要求填空。

（1）月有圓缺，觸景生情，八月十五月圓之夜，唐代詩人王建用詩句“_______，__________”委婉地表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

（2）宋代葉紹翁用詩句“_______，_______”告訴我們一切美好的新生事物一定會(huì)沖破阻力，脫穎而出。

（3）《增廣賢文》中的名言“________，______”告訴我們只要長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。

（4）俗語“__________，________”告訴我們所學(xué)知識(shí)只有到需要的時(shí)候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經(jīng)歷就不知道有多難；成長的道路上，知心友人不可或缺，但尋覓良友并非朝夕可成，因?yàn)椤癬_________，_______”。2）.小珠對(duì)描寫景物的詩進(jìn)行了專題的整理，請你根據(jù)提示，完成表格。寫景詩朝代與作者詩句批注［宋］蘇軾（1）______，_____。烏云密布，驟雨入船。［唐］劉禹錫（2）_____，浪淘風(fēng)簸自天涯。蜿蜒曲折，風(fēng)高浪急。［唐］杜牧（3）_____，_____。江南之春，色彩明麗。3）.讀拼音，寫詞語。

傍晚的鄉(xiāng)村，是一幅天然的綠色畫卷。游魚嬉戲，chéngbì(

)的河面上dàngyàng(

)著一圈圈漣漪。岸邊的táixiǎn(

)是綠的，水里fúdòng(

)著的樹影也是綠的。夜晚，月光灑在河岸邊，一切顯得格外qīngyōu(

)，真令人táozuì(

)。4）.辨字組詞。

羞(

)

磁(

)

曝(

)

坪(

)

扭(

)

慈(

)

瀑(

)

萍(

)5）.在括號(hào)里填入與加點(diǎn)詞語意思相同但說法不同的詞語。

五一假期，連州景區(qū)喜迎八方游客。擎天玻璃橋人頭攢動(dòng)，湟川三峽()，東陂地下河()。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“亮相、行頭、跑龍?zhí)住⒒茏?、科班出身”都是與戲曲有關(guān)的詞語。這里的“跑龍?zhí)住北硎尽霸趹蚯邪缪莸闹匾巧钡囊馑?。B．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，詩句中的“暖”表達(dá)了紅軍渡過金沙江后的喜悅，“寒”表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。C．“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗?！本渲屑狱c(diǎn)的詞突出了草原的可愛之處，使作者對(duì)草原的喜愛之情抒發(fā)得更加酣暢淋漓。D．古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”這句話告訴我們：凡事要多向行家請教，向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人虛心學(xué)習(xí)。2）.在“大美中國·春天系列”這個(gè)專欄中，需要配上合適的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。D．待到重陽日，還來就菊花。3）.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．女足健兒實(shí)現(xiàn)自我、超越自我進(jìn)而挑戰(zhàn)自我的拼搏姿態(tài)，總能給人以砥礪前行的追夢勇氣。B．同學(xué)們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C．名著是文化的精髓，閱讀名著不僅開拓了學(xué)生的視野，也提高了學(xué)生的寫作水平。D．為了防止春季流行病不在校園里傳播，我校醫(yī)務(wù)室每天堅(jiān)持為所有教室消毒。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.愛心是冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。愛心是_____________，______________________________。愛心是________________________，___________________________。（仿寫，構(gòu)成一組排比句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面名著中的相關(guān)人物，故事，作品名連一連。

尼爾斯

山洞脫險(xiǎn)

《魯濱遜漂流記》

貝琪

變成小人兒

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

魯濱遜

遭外祖父毒打

《騎鵝旅行記》

阿廖沙

營救“星期五”

《童年》2）.連一連。

丁香

解不開的愁怨

咬定青山不放松

竹子

不畏嚴(yán)寒

出淤泥而不染

梅花

頑強(qiáng)不屈

丁香空結(jié)雨中愁

荷花

純潔正直

凌寒獨(dú)自開評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()他正想坐下來時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，這是馬克思先生的座位。”

()管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來讀書。”

()那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？”

()話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。

()一天清早，倫敦博物館里，有位讀者，見有個(gè)座位空著，便走了過來。2）.把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

(

)可是，有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去，落得一事無成。

(

)這些事例說明一個(gè)共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。

(

)聰明反被聰明誤。

(

)我在少年時(shí)代，曾看見過不少天資聰明、敏銳過人的學(xué)生。

(

)這就應(yīng)驗(yàn)了中國的一句古話。

(

)而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終日勤奮不懈，遇事尋根究底，終于在攀登科學(xué)高峰的道路上做出了優(yōu)異的成績。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.寫作文的時(shí)候，與主人公有關(guān)的事例都可以寫進(jìn)去。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌，完成練習(xí)。七律·長征__________________，__________________。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。__________________，__________________。1．將詩句補(bǔ)充完整。

2．這首詩是圍繞“__________________，__________________”這兩句展開的。

3．讀畫波浪線的詩句，下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．這句話運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。B．這句話寫的是紅軍翻越五嶺、烏蒙等大山的情景。C．“逶迤”“磅礴”“細(xì)浪”“泥丸”突出了長征路上的艱難。D．“細(xì)浪”“泥丸”把巍峨綿延的大山寫得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山寫得高大無比。這種藝術(shù)化的縮小或夸大，是詩人偉大的胸懷及奇特想象的自然流露。4．這首詩為我們具體展示了五幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”，第一幅是過五嶺，請照樣子寫出另外四幅。

__________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

兩個(gè)話題，任選其一。

1．下面提供了兩組環(huán)境和人物，請你從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開想象，創(chuàng)編故事。注意：故事要圍繞主要人物展開，內(nèi)容要完整，情節(jié)能吸引人?？梢栽囍鴮懗龉适掳l(fā)生的環(huán)境，也可以寫出人物的心理活動(dòng)，題目自擬。

環(huán)境：教室里的課間十分鐘

人物：淘氣包小強(qiáng)、雷厲風(fēng)行的班長王東

環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭

人物：充滿愛心的少年陸天、志愿者徐明

2．回顧成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑、有淚水、有感動(dòng)、有興奮……這些都是我們一生難以抹去的記憶。請你選取印象最深的一件事，以“抹不去的記憶”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：語句通順、內(nèi)容具體，條理清晰，有真情實(shí)感，字跡工整。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。《竹節(jié)人》節(jié)選①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。③仔細(xì)想來，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長大的。④把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，又腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑤將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。⑥有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑦竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！⑧找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！1．從文中找出下列兵器名稱的實(shí)際物品。

（1）金箍棒(

)（2）虎頭雙鉤(

)

2．第①段畫線句子使用的修辭手法是________________，表達(dá)效果是____________________。

3．從第⑤段的畫線詞語“手舞之，身擺之”“沒頭沒腦”“'不知疲倦”的描寫中，你能體會(huì)到作者要重點(diǎn)表達(dá)的是（

）A．竹節(jié)人非?？蓯郏芎猛?。B．竹節(jié)人不受控制，不能做出靈巧的動(dòng)作。C．游戲很無聊，不能吸引“我們”。D．制作竹節(jié)人時(shí)需要注意的地方。4．賞識(shí)：第⑦⑧段末尾都有“神氣”，這運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？

_________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為下列句子選擇合適的表達(dá)手法，只寫序號(hào)。

A．動(dòng)作描寫

B．心理描寫

C．外貌描寫

D．環(huán)境描寫

①屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?

)

②我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。(

)2）.將下列詞語中的錯(cuò)別字改正填在括號(hào)內(nèi)，再根據(jù)意思選填詞語。

翠色遇流()

禁飄帶舞()

細(xì)雨迷朦()

心弛神往()

全神貫住()

居高林下()

迎風(fēng)