福建省寧德市福安民族職業(yè)中學高一語文模擬試卷含解析

/福建省寧德市福安民族職業(yè)中學高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成⑴--⑷題。（25分）在這里不要叫我媽媽曾穎

這個關(guān)于母愛的故事，是一個保安小兄弟講的：

我是到帝豪小區(qū)當保安的第三天認識阿蘭的。準確地說，應(yīng)該是她主動來和我搭訕并請我吃蘋果。這是我在這座富人住的小區(qū)中受到的最高禮遇。這里的其他住戶，通常是車進車出，像害怕掉出冰箱的冰激凌一樣地小心呵護自己，而保姆們，也因為忙或別的什么原因，不怎么愛搭理人。

從相貌和裝束上看，阿蘭也是保姆，但也許是來城里很久了，她的舉止言談和衣著，并不像其他小保姆那樣，渾身上下要么是未諳世事的青澀感，要么就是急于擺脫以往的形象而用力過猛的裝扮。她始終穿著一件潔白干凈的衣服，套一雙價格低廉但樣式還算好看的皮鞋，渾身上下，散發(fā)出一股淡淡的香氣，不是桅子花，便是黃桷蘭或茉莉。她每次出現(xiàn)，都帶著一個小男孩。小家伙白白胖胖一臉營養(yǎng)過剩的樣子，他的衣著，永遠是最新最時尚的衣褲。

我的工作，是看護小區(qū)的花園?；▓@占地幾十畝，是小區(qū)的配套工程，里面有健身路徑、游泳池、網(wǎng)球場，還有休閑娛樂廣場和兒童游藝設(shè)施。我主要負責看門，及時將那些妄圖混進去的刷鞋匠、破爛王、小商小販和非小區(qū)住戶阻擋在門外。

每天下午六七點，阿蘭就會帶著小胖胖準時來公園。阿蘭永遠穿著一身淺淡的衣服，而小胖胖，則像一個變身小精靈，身上的衣物和手中的玩具一天一個花樣。小胖胖一來，就和孩子們一起去滑滑板車或扮游戲，阿蘭就站在一旁，遠遠地看著孩子，像看一幕精彩的電影，隨著他的表現(xiàn)而變換著表情。

我問阿蘭：你的工資一定很高吧？看把孩子帶得多好!

阿蘭對此，總是含笑不答。

幾個月時間很快就過去了，我和阿蘭也混成了熟人，小胖胖每次見面，隔很遠就會喊叔叔，有時還會將口袋星的糖，掏一塊送給我。我們已將彼此的碰面作為一種習慣，如果偶有下雨或別的原因沒看到他們，就會有怪怪的感覺。

有一天，保安隊長對我說：最近有業(yè)主反映，外面時不時有非業(yè)主混入花園，極有可能是保險公司的業(yè)務(wù)員，或小偷團伙的臥底。一定要加強警惕性，將這些不安全因素清除出去。

領(lǐng)令之后，我睜大眼睛努力尋找隊長所說的可疑人物，但幾天下來，一無所獲。

有一天，一個中年婦女來向我舉報線索，說有個女人，老是帶個娃娃來和她孫子套近乎，她在小區(qū)里沒見過這女人，深度懷疑其動機不純。

她指的女人是阿蘭。

這是我不愿認可的事情，但為了不讓那女人繼續(xù)向隊長投訴，我決定悄悄查一查。

這天夜里，我換上便衣，跟在從花園里出來的阿蘭身后，遠遠聽見孩子叫阿蘭媽媽。阿蘭趕緊制止住他，說：小聲點，我給你說過多少遍，茌這里不要叫媽媽，要是被別人聽到了，你就不能來這玩了。

我悄悄跟著他們，左拐右拐走了幾里路，來到一處城中村，這里是外來人口聚居地，我剛進城的時候，也住過類似的地方。

我跟著他們，從狹窄而雜亂的巷里穿過。突然覺得前方夜色中一大一小兩個身影，與周遭的環(huán)境是那樣的不協(xié)調(diào)，像兩朵花落入垃圾筒。

在一處小雜貨店，他們停下，店里一位明顯比阿蘭大的男人沒好氣地說：又跑哪去了？你不嫌折騰？這孩子每月折騰的錢，夠我們吃半年了!

阿蘭進店，很快換了件藍布衫，端著一個盛滿碗的大鍋，蹲在街邊，一面洗一面說：折騰？你忍心讓娃娃像咱這樣混一輩子？我就是要讓孩子去好一點的環(huán)境，和素質(zhì)高的孩子玩!總不能讓他跟咱們周圍這些野孩子去交流怎么撿垃圾刨沙土？那樣就永遠完了!我不能給他好的環(huán)境，但我一定要讓他知道什么是好，什么是壞!

男人沒言語了，空氣中只有小胖胖輕聲哼著從別的孩予那里學來的英語兒歌。

我沒有把所看到的情況向隊長匯報。每天仍努力以平靜的神態(tài)，繼續(xù)和阿蘭母子打著招呼。直到半年后，我被調(diào)去守會所，我還給后任的小徐招呼，請他好好照顧阿蘭，我依稀記得，我的前任老吳，在交接工作時，也對我說過類似的話。

故事講完，有人在這里面聽出了辛酸，有人在里面聽出了感動，有人在里面聽出了無奈與傷感。不知道你能從中能聽出點什么？反正我聽完之后，接連兩宿都沒睡好覺，眼前，總閃著兩母子的身影，耳朵里，冷不丁會回響起那聲讓人心碎的聲音：在這里，你不要叫我媽媽!

（選自2011年11月13日《今晚報》）（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．阿蘭自己省吃儉用，卻要給自己的孩子穿最時尚的衣褲，玩最好的玩具，并每天帶他到富人區(qū)玩，是為了讓自己的孩子能融入到富人區(qū)中。B．保安眼中的阿蘭的形象，從相貌和裝束上看，質(zhì)樸整潔，像是保姆，這是她為了能夠順利進入小區(qū)而刻意打扮的。C．阿蘭的丈夫并沒有阻攔阿蘭的做法，但他對阿蘭的那些沒好氣的話語，說明他并不真正關(guān)心孩子的成長，只是考慮如何賺錢、攢錢。D．保安和阿蘭聊天的時候夸她把孩子帶得很好，并猜測她工資很高的時候，阿蘭對此總是含笑不答，表現(xiàn)了阿蘭質(zhì)樸、不善言談的個性。E．這篇小說通過保安的講述，塑造了一個想要讓孩子接受良好環(huán)境影響的母親形象，反映了一定的社會現(xiàn)實，發(fā)人深思。（2）請結(jié)合小說，簡要分析阿蘭這個人物形象。（6分）（3）請結(jié)合小說，分析“我”（保安）在小說中的作用。（6分）（4）“故事講完，有人在這里面聽出了辛酸，有人在里面聽出了感動，有人在里面聽出了無奈與傷感?！蹦銖倪@個故事中聽出了什么？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：⑴E3分；A2分；B

1分（B“刻意打扮”無中生有C“不真正考慮孩子的成長，只是考慮如何賺錢、攢錢”不符合文意D“質(zhì)樸、不善言談”不符文意）

⑵①社會地位低：外來人員，經(jīng)營雜貨店，住處簡陋雜亂。②有一定的修養(yǎng)：言談舉止得體，與眾不同。③愛子深切：不僅關(guān)心孩子的生活，也關(guān)心孩子教育。④有心計：如主動和“我”搭訕并請“我”吃蘋果。（每點2分，答出三點，言之成理即可）

⑶①阿蘭的故事是保安耳聞目睹的，所以保安是貫穿整篇小說的線索人物②因為保安的跟蹤而了解了阿蘭的真實情況，推動了情節(jié)的發(fā)展③有助于表現(xiàn)阿蘭的形象，如以保安對阿蘭的同情側(cè)面表現(xiàn)了阿蘭非同尋常的母愛。

⑷示例一：我從小說中聽出了心酸。（2分）母親都是愛孩子的，但這種愛卻不能以公開的身份進行，的確讓人感到悲哀。不顧自己的家庭條件攀比富人，以為和富家子弟交往就可以獲得好的影響，未必就能有好的結(jié)果。（4分）環(huán)境很重要，但不是唯一重要的，阿蘭這種不顧一切的母愛的確令人十分心酸。（2分）

示例二：我從小說中讀出了感動。（2分）雖然阿蘭只是一個外出務(wù)工者，但知道把自己的孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，懂得環(huán)境的重要性，并且不惜在孩子身上花費較大的精力和財力，甚至隱瞞母子身份，這是多么崇高的母愛（4分）母愛是普遍的，但像這樣識大體的母愛的確并不多見，令人感動（2分）

示例三：我從中讀出了無奈和傷感（2分）環(huán)境的影響是巨大的，但阿蘭沒有那么好的環(huán)境，為了給孩子提供好一點的環(huán)境，也只能隱瞞母子身份，帶兒子到富人區(qū)玩耍，給孩子提供盡可能好的物質(zhì)享受。對于一個并不富有的普通打工者來說，這實在是無奈之舉。（4分）誰也不愿孩子輸在起跑線上，但以這樣的較為極端的方式令人傷感。（2分）（也可以各種心理糅合一起，只要結(jié)合文本，言之有理即可。）2.閱讀下面的文章，完成16-19題。亂世中的美神（節(jié)選）梁衡

李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文化的女人。作為女人，她處在封建社會的底層；作為一個知識分子，她又處在社會思想的制高點，她看到了許多別人看不到的事情，追求著許多人不追求的境界，這就難免有孤獨的悲哀。本來，三千年封建社會，來來往往有多少人都在心安理得、隨波逐流地生活。

你看，北宋倉皇南渡后不是又夾風夾雨，稱臣稱兒地茍延了一百五十二年嗎？盡管與李清照同時代的陸游憤怒地喊道：“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛。”但朝中的大人們不是照樣做官，照樣花天酒地嗎？

你看，雖生亂世，有多少文人不是照樣手搖折扇，歌詠風月，琴棋書畫逍遙一生嗎？

你看，有多少女性，不學什么辭藻，不追求什么愛情，不是照樣生活嗎？

但是李清照卻不，她以平民之身，思公卿之責，念國家大事；以女人之身，求人格平等、愛情之尊。無論對待政事、學業(yè)還是愛情、婚姻，她決不隨波，決不湊合，這就難免有了超越時空的孤獨和無法解脫的悲哀。她背著沉重的十字架，集國難、家難、婚難和學業(yè)之難于一身。凡封建專制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的沖突、磨難都折射在她那如黃花般瘦弱的身子上。

一如她的名字所昭示的，“明月松前照，清泉石上流”，李清照骨子里所追求的是一種人格的超群脫俗。她總是清醒地持著一種做人的標準，頑強地守著自己的節(jié)操。在未遭大難，生活還比較穩(wěn)定時，已見出她高標準的人格追求。當年趙明誠在萊州做官，她去探親，見室中詩書不多，竟大不悅。以后世事紛擾，她就更超群拔俗，出污泥而不染。她是站在世紀的高閣之上，穿越時空，俯視眾生的，所以有一種特殊的寂寞。

有一本書叫《百年孤獨》，李清照是千年孤獨，環(huán)顧女界無同類，再看左右無相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思項羽，不肯過江東”。還有，她不可能知道千年之后，到封建社會氣數(shù)將盡時，才又出了一個與她相知相通的女性——秋瑾，秋瑾回首長夜三千年，也長嘆了一聲：“秋風秋雨愁煞人！”

如果李清照像魯迅筆下的祥林嫂一樣，是一個已經(jīng)麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗爭的杜十娘，也就算了。她偏偏是以心抗世，以筆喚天。她憑著極高的藝術(shù)天賦，將這漫天愁緒抽絲剝繭般地進行了細細的紡織，化愁為美，創(chuàng)造了讓人們永遠享受不盡的詞作珍品。李詞的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨纏綿之中有執(zhí)著堅忍的陽剛之氣，雖為說愁，實為寫真情大志，所以才耐得人百年千年地讀下去。鄭振鐸在《中國文學史》中評價說：“她是獨創(chuàng)一格的，她是獨立于一群詞人之中的。她不受別的詞人的什么影響，別的詞人也似乎受不到她的影響。她是太高絕一時了，庸才的作家是絕不能追得上的。無數(shù)的詞人詩人，寫著無數(shù)的離情閨怨的詩詞；他們一大半是代女主人翁立言的，這一切的詩詞，在清照詩作面前，直如糞土似的無可評價?！庇谑?，她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，她和她的詞也就永遠高懸在歷史的星空。隨著時代的進步，李清照當年許多痛苦著的事和情都已經(jīng)有了答案?？墒钱斘覀兣既辉倩赝幌虑昵暗娘L雨時，總能看見那個立于秋風黃花中的尋尋覓覓的美神。16．作者將李清照稱為“亂世中的美神”，她的“美”體現(xiàn)在哪些方面？下列選項不符合文章意思的一項是（

）（3分）A．憂國憂民的情懷，身世凄苦，心憂天下的偉大情操B．平民之身念國家大事，女人之身求人格平等，對待一切決不湊合C．骨子里所追求的是一種人格的超群脫俗D．化愁為美，創(chuàng)造了讓人們永遠享受不盡的詞作珍品17．文章開篇寫道：“李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文化的女人?！边@句話有什么深刻含義？（4分）

18．大量引用是本文的一大特色，試分析文章中引用陸游和王維詩句的作用。（6分）

19．文中說，“無數(shù)的詞人詩人，寫著無數(shù)的離情閨怨的詩詞”，“在清照詩作面前，直如糞土似的無可評價”。你贊同這一觀點嗎？請說出兩至三點理由。（5分）

參考答案：16、A（文中并未重點提及憂國憂民，心懷天下）17、在封建社會，作為女人，她們依附于男人而存在，沒有獨立的社會地位；作為一個知識分子，她又處在社會思想的制高點，她看到了許多別人看不到的事情，追求著許多人不追求的境界。正由于這兩方面的矛盾，她只能生活在孤獨與悲哀之中，這就是李清照的悲劇。18、引用陸游詩句的作用在于借陸游的憤怒揭示了當時的社會現(xiàn)實，交代了李清照生活的社會背景；引用王維的詩句在于贊美李清照如“松間明月，石上清泉”般的超俗人格，表現(xiàn)她的人格之美。19、贊同：①在寫作的主題上，離情閨怨類詩詞寫的都是男女相思；李清照的詞作往往表現(xiàn)的是女詞人在國難當頭的困境里的愁思。②在詩詞的格調(diào)上，離情閨怨類詩詞表現(xiàn)的都是狹隘的個人愁緒；李清照的詩詞往往表現(xiàn)出關(guān)心國家興亡，堅守操守的大志。③在藝術(shù)風格上，離情閨怨類詩詞往往濫用感情，手法粗劣；李清照的詩詞含蓄蘊藉，給人以美的享受。不贊同：①“無數(shù)”“糞土”等說法太絕對；②高于或相當于李詩者不乏其人，例如柳永等；③詩作風格、內(nèi)容等應(yīng)該豐富多彩，不拘一格。（言之成理即可）3.課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（14分）閱讀下面的課文節(jié)選，完成13～15題。文段（一）“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。”是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必無的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》。從此以后，便一發(fā)而不可收，每寫些小說模樣的文章，以敷衍朋友們的囑托，積久了就有了十余篇。在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。13．結(jié)合全文來看，選段中所說的“當日自己的寂寞的悲哀”指的是（

）（3分）A．我決不是一個振臂一呼應(yīng)者云集的英雄。B．叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對。C．客中少有人來，古碑中也遇不到什么問題和主義。D．使精神的絲縷還牽著己逝的寂寞的時光。14．文段（一）第一自然段中加點的短語分別代指什么？請根據(jù)文意分別加以概括。（6分）（1）鐵屋子：

（2）許多熟睡的人們：

（3）大嚷起來：

文段（二）有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強壯的體格，而顯出麻木的神情。據(jù)解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。文段（三）一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。15．文段（二）（三）共同表現(xiàn)了魯迅筆下的

形象，從這些人“圍觀同胞被殺”和“清早閑看殺人”的行為分析，這些人的特點是（請用兩個“四字詞語”填后面兩空）：

、

。在表現(xiàn)這些人的特點時，兩個文段所用手法明顯不同，文段（二）主要用了

手法，文段（三）則主要運用了

手法。（5分）

參考答案：13.B14．（1）嚴酷（殘酷）的現(xiàn)實（當時）社會（2）愚昧麻木的大多數(shù)國民（3）文藝救國的行動15.看客

空虛無聊

愚昧麻木

對比

比喻略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面《論語》選段，回答問題①子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！弊迂曉唬骸啊对姟吩疲缜腥绱?！如琢如磨①’，其斯之謂與？”子曰：“賜②也！始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！盵注]

①如切如磋，如琢如磨：出自《詩經(jīng)·衛(wèi)風·淇澳》。切磋琢磨，有兩種解釋：一說切磋琢磨分別指對骨、象牙、玉、石四種不同材料的加工；一說加工象牙和骨，切了還要磋，加工玉石，琢了還要磨。

②賜：子貢名。以上選段，反映了孔子在求學立德上的什么態(tài)度？（4分）答：參考答案：從“貧而無諂”到“貧而樂”，從“富而無驕”到“富而好禮”，是一種遞進關(guān)系，反映了孔子在立德上精益求精的態(tài)度；“告諸往而知來者”，說子貢由談人生道理而開悟，悟到了《詩經(jīng)》的深意，孔子很高興，反映了孔子對求學能舉一反三的高度重視。5.閱讀下面的文言文，完成4－7題。

張說，字道濟，或字說之，其先自范陽徙河南，更為洛陽人。永昌中，武后策賢良方正，詔吏部尚書李景諶糊名較覆，說所對第一，后署乙等，授太子校書郎，遷左補闕。

久視中，后避暑三陽宮，汔①秋未還。說上疏曰：“今北有胡寇覷邊，南有夷獠騷徼，關(guān)西小旱，耕稼是憂，安東近平，輸漕方始。臣愿及時旋軫，深居上京，息人以展農(nóng)，修德以來遠，罷不急之役，省無用之費。澄心澹懷，惟億萬年，蒼蒼群生，莫不幸甚。臣度芻議，十不從一，何者？沮盤游之娛，閑林沚之玩，規(guī)遠圖，替近適，要后利，棄前歡，未沃明主之心，已捩②貴臣之意。然不愛死者，懼言責不職耳?！焙蟛皇?。

擢鳳閣舍人。張易之誣陷魏元忠也，援說為助。說廷對“元忠無不順言”，忤后旨，流欽州。中宗立，召為兵部員外郎，累遷工部、兵部二侍郎，以母喪免。既期，詔起為黃門侍郎，固請終制，祈陳衰到。時禮俗衰薄，士以奪服為榮，而說獨以禮終，天下高之。除喪，復為兵部，兼修文館學士。

睿宗即位，擢中書侍郎兼雍州長史。譙王重福死，東都支黨數(shù)百人，獄久不決，詔說往按，一昔而罪人得，乃誅張靈均、鄭愔，余詿③誤悉原。帝嘉其不枉直，不漏惡，慰勞之。玄宗為太子，說與褚無量侍讀，尤見親禮。逾年，進同中書門下平章事，監(jiān)修國史。

說敦氣節(jié)，立然許，喜推藉后進，于君臣朋友大義甚篤。帝在東宮，說與秘謀密計甚眾，后卒為宗臣。朝廷大述作多出其手，帝好文辭，有所為必使視草。善用人之長多引天下知名士以佐佑王化粉澤典章成一王法為文屬思精壯長于碑志世所不逮

（選自《新唐書》列傳第五十，有刪改）【注】①汔（qì）：到了。②捩（Ⅰiè）：違逆。③詿（guà）：失誤。4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．替近適

替：停止

B．固請終制

固：本來

C．說敦氣節(jié)

敦：

D．后卒為宗臣

卒：終于5．對文中畫橫線斜體字部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．善用人之長/多引天下知名士/以佐佑王化粉澤典章/成一王法/為文屬/思精壯/長于碑志/世所不逮

B．善用人之長多/引天下知名士/以佐佑王化/粉澤典章成一王法/為文屬思精壯/長于碑志/世所不逮

C．善用人之長/多引天下知名士/以佐佑王化/粉澤典章/成一王法/為文屬思精壯/長于碑志/世所不逮

D．善用人之長多/引天下知名士/以佐佑王化粉澤典章/成一王法/為文屬思精壯長于碑志世所不逮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．張說針對武后避暑到秋天還不還京之事冒死進諫，提出要追求長遠的利益，拋棄眼前的歡樂，可惜武后沒有醒悟。

B．張說在中宗即位后，累遷官職，后因母親去世回家守孝而辭去官職，并且堅持守孝直到期滿，他品德高尚為天下人稱贊。

C．在查辦譙王李重福黨羽罪案時張說顯示出卓越的能力。他接手案件后很快弄清真相，嚴懲主謀，其余人則無罪釋放。

D．張說為官時長，歷經(jīng)唐高宗、武則天、唐中宗、唐玄宗四朝，正直敢言，辦事練達，深受皇帝信任，終成一代名臣。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時禮俗衰薄，士以奪服為榮，而說獨以禮終，天下高之。（2）帝嘉其不枉直，不漏惡，慰勞之。玄宗為太子，說與褚無量侍讀，尤見親禮。參考答案：4．B

固：堅決。5．C7．（1）當時社會上禮俗衰敗，士人都以喪期未滿應(yīng)詔為官為榮，但張說獨守禮儀，守孝到孝期終結(jié)，天下人都認為他品德高尚。（“衰薄”，“奪服”，“高”，各1分；句意2分。）（2）睿宗稱贊他不冤枉好人，又不漏掉壞人，慰問獎勵了他。玄宗做太子，張說與褚無量侍讀，張說特別被信任禮遇。（“直”，“惡”，“見”，各1分；句意2分。）【參考譯文】張說，字道濟，有人說他字說之，他的祖先從范陽遷移到河南，籍貫變更為洛陽。永昌年間，武則天考賢良方正策論，下詔命吏部尚書李景諶將試卷上的人名糊上考核審查，張說應(yīng)答得最好，名字后面署為乙等。他被授予太子校書郎一職，后調(diào)任左補闕。

久視年間，武后到三陽宮避暑，到秋天還不還京。張說上書說：“現(xiàn)今北邊有胡寇窺伺邊境，南方有夷獠騷擾邊境。關(guān)西小旱，百姓正憂慮莊稼沒有收成，安東剛剛平定，輸捐漕運之事才剛開始。臣希望陛下抓緊時間調(diào)轉(zhuǎn)車駕，回到京都居住，平息民心來發(fā)展農(nóng)耕，修習德政來收服遠方之族，免除不急需的勞役，省去不需要的費用。使心境平和，使內(nèi)心恬淡寡欲，江山才能保有萬年，天下百姓，也沒有不以此為殷切希望的。臣估計呈上的芻議，十條中一條都不見得被采用，為什么呢？因為臣所奏的是停止游樂，減少游山玩水，規(guī)劃遠大的計劃，停止眼前的安適，追求長遠的利益，拋棄眼前的歡樂，還未得明主之聽用，就已違逆了貴臣的心意。然而之所以敢于冒死進諫，是擔心日后被指責為不稱職啊!”但是武后不醒悟。

朝廷提拔張說為鳳閣舍人。張易之要誣陷魏元忠，就勸說張說支持自己。但張說在朝廷上稱“魏元忠并沒有抗旨的言論”，這句話實際上違背了武后的意思，于是武后將張說流放到了欽州。中宗即位后，張說被召擔任兵部員外郎，之后連續(xù)升遷做了工部侍郎、兵部侍郎，因母親去世回家守孝而離職。滿一年后，朝廷下詔起用張說為黃門侍郎，張說堅決請求服完孝期，奏表寫得十分哀傷。當時社會上禮俗衰敗，士人都以喪期未滿應(yīng)詔為官為榮，但張說獨守禮儀，守孝到孝期終結(jié)，天下人都認為他品德高尚。喪期結(jié)束，張說又回到兵部任職，兼任修文館學士。

睿宗即位，張說升任中書侍郎兼雍州長史。譙王李重福去世，東都有他的黨羽幾百人，罪案長期不能判決，朝廷下詔命張說前去審理，一個晚上就審明了罪犯，于是就殺了張靈均、鄭愔，其余受牽連的都當場釋放。睿宗稱贊他不冤枉好人，又不漏掉壞人，慰問獎勵了他。玄宗做太子，張說與褚無量侍讀，張說特別被信任禮遇。一年之后，張說升任同中書門下平章事，監(jiān)修國史。

張說為人崇尚氣節(jié)，言出必行，喜好推薦后輩，對于君臣朋友之間的大義非?？粗?。玄宗為東宮太子時，張說參與的秘謀密計很多，后來終于成為一代名臣。朝廷重大的典章大都出自張說之手。玄宗喜好文辭，寫了東西一定要讓他審閱草稿。張說善于用人的長處，多舉薦天下知名之士，來輔佐天子的教化，修改完善典章制度，完成一代法令。張說寫文章構(gòu)思雄偉，擅長寫碑志，世上人都比不上他。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

李膺字元禮，性簡亢，無所交接。初舉孝廉，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風棄官。轉(zhuǎn)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。荀爽嘗就謁膺，因為其御，既還，喜曰：“今日乃得御李君矣?！逼湟娔饺绱?。

永壽二年鮮卑寇云中，桓帝聞膺能，乃復征為度遼將軍。自膺到邊，皆望風懼服，先所掠男女，悉送還塞下。自是之后，聲震遠域。遷河南尹，時宛陵大姓羊元群罷北海郡，臧罪狼藉，郡舍溷軒①有奇巧，乃載之以歸。膺表欲按其罪，元群行賂宦豎，膺反坐。

再遷，復拜司隸校尉。時張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至乃殺孕婦，聞膺厲威嚴，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏卒破柱取朔，付洛陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝，詔膺入殿，詰以不先請便加誅辟之意。膺對曰：“昔仲尼為魯司寇，七日而誅少正卯。今臣到官已積一旬，私懼以稽留為愆，不意獲速疾之罪?！钡蹮o復言，顧謂讓曰：“此汝弟之罪，司隸何愆?”乃遣出之。自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣曰：“畏李校尉?！?/p>

膺獨持風裁，以聲名自高。士有被其容接者，名為登龍門。后張儉事起，收捕鉤黨，鄉(xiāng)人謂膺曰：“可去矣。”對曰：“事不辭難，罪不逃刑，臣之節(jié)也，死生有命，去將安之?”乃詣詔獄?？剿?，妻子徙邊，門生故吏及其父兄，并被禁錮。

時侍御史蜀郡景毅子顧為膺門徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然曰：“本謂膺賢，遣子師之，豈可以漏奪名籍，茍安而已！”遂自表免歸。

（節(jié)選自《后漢書·黨錮列傳》）[注]①溷軒：廁所。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．常蒙矢石

蒙：冒著。

B．膺謝不受

謝：感謝。C．永壽二年鮮卑寇云中

寇：侵犯。

D．乃詣詔獄

詣：到……去。5．以下各組句子中，全都表明李膺“威明”的一組是（

）①性簡亢，無所交接

②皆望風懼服

③樊陵求為門徒，膺謝不受

④率將吏卒破柱取朔

⑤并叩頭泣曰：“畏李校尉。”

⑥士有被其容接者，名為登龍門A．①③⑤

B．①④⑥

C．②③⑥

D．②④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．李膺作戰(zhàn)勇敢。他任度遼將軍時身先士卒，沖鋒在前，打敗了敵人，所以鮮卑軍隊很畏懼他，把以前擄掠的百姓，全部送還到邊塞。B．李膺嫉惡如仇。他任河南尹時，得知羊元群貪婪成性，罷官時竟連郡衙廁所中的奇巧之物都帶走了，李膺就上表想要治他的罪。C．李膺執(zhí)法不避權(quán)貴。他任司隸校尉時，野王令張朔畏罪回京，藏在哥哥張讓家的夾壁墻中，李膺抓捕錄其供詞后殺掉了他。D．李膺的賢能受人敬仰。景毅的兒子景顧是李膺的門徒，李膺獲罪時景顧尚未記錄在名冊中，未受牽連，但景毅慨然上表請求免職歸家。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。

（2）事不辭難，罪不逃刑，臣之節(jié)也，死生有命，去將安之?參考答案：4．B（謝：推辭。）5．D（“威明”即“威嚴英明”①表明李膺性情高傲，⑥表明李膺名氣很大。）6．A（他任烏桓校尉時曾經(jīng)身先士卒）7．（1）樊陵后來因阿諛攀附宦官，官至太尉，被有節(jié)操的人視為羞恥。（“以”“阿”被動句式各1分，句意2分。）（2）事奉君王不躲避災(zāi)難，有了罪過不逃避刑罰，這是臣子的節(jié)操。死生有命運的安排，離開將到什么地方呢？略三、語言文字運用（20分，共4題）7.小張在上海工作，近日他收到了高中時的老師在上海市讀大學的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給老師寫了回信，但其中一段有五處詞語運用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了老師您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一份禮物，希望您能喜歡！①___改為___②___改為___③___改為___④___改為___⑤___改為___參考答案：

(1).“笑納”

(2).“收到”

(3).“愛戴”

(4).“愛護”

(5).“您的令郎”

(6).“令郎”

(7).“鼎力相助”

(8).“全力相助”

(9).“惠贈”

(10).“贈送”【詳解】本題考查表達連貫、簡明、得體能力。語言得體就是要根據(jù)語境條件來使用語言，使言語得當。語言得體要注意四點：看清對象，見什么人說什么話；適應(yīng)場合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說什么話。“笑納”是請人收下禮物的客套話，語境是自己收到土特產(chǎn)，可改為“收到”?！皭鄞鳌笔蔷磹鄄碜o，是下級對上級，語境是老師對我，應(yīng)改為“愛護”?！傲罾伞庇糜诜Q對方的兒子，這里用了“您的”，語意重復，應(yīng)將“您的令郎”改為“令郎”?！岸αο嘀庇糜谡埱蠡蚋兄x別人的幫助，語境是我要幫助別人，可改為“全力相助”?！盎葙洝笔蔷丛~，用于指別人贈送給自己物品，可改為“贈送”?！军c睛】語言得體運用看準對象要注意謙辭和敬辭，要注意禁忌語。講話要講究分寸，巧妙用語，日常場合親切、自然，正式場合莊重、規(guī)范，娛樂場合幽默、活潑，悲傷場合低沉、哀婉。分清書面語和口語，口語親切自然，書面語莊嚴、嚴謹。注意區(qū)分各種文體的不同的語言要求：議論文講究用語準確嚴密，注意修飾語的使用。實用性文章語言講究平實。新聞稿簡潔、扼要，概括性強。廣播、演講辭明白、口語化，避免同音歧義詞。廣告用語通俗凝練，新穎活潑，幽默易記。合同措辭嚴密，表達清晰，政令詞語莊嚴而有分寸等。賀辭熱情洋溢。8.下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．鏡子用久了，水汽、油脂等各種印記很容易弄得鏡面迷迷糊糊，非常影響使用效果。B．當你的眼眸與足尖走進這一片溫情的水鄉(xiāng)，你再也無法忘記這里煙雨的長廊，精致的花窗，滴水的瓦當，幽僻的窄巷，以及那徽派風格的馬頭墻。C．蜿蜒的河道河水緩緩流淌，河道兩旁的樹木蓊蓊郁郁，不時有水鳥飛過，河岸邊，垂釣、散步、騎行的市民和諧愜意，構(gòu)成了一道美麗的風景。D．剛從中國返回的休斯敦火箭隊似乎遇到了時差反應(yīng)，19日隊員在訓練中顯得沒精打采，無法集中精力完成訓練任務(wù)。參考答案：A【考點】成語。【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項?！窘獯稹緼、“迷迷糊糊”是指使人混亂煩躁迷惑不清。而語境是“水汽、油脂等各種印記很容易弄得鏡面”看不清楚的意思，應(yīng)改為“模模糊糊”。B、釋義為幽隱、潛藏。C、多形容草木蓬勃茂盛的樣子。D、采：精神。形容精神不振，提不起勁頭。9.語言文字運用我國學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，絕非

，而是有著翔實的數(shù)據(jù)支撐。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者超過6億多人，青少年近視率居世界第一?！吨袊鴮W生近視高發(fā)亟待干預》提到的一組數(shù)據(jù)也令人

：從小學一年級至初中一年級，中國學生的近視比例上升了50%以上。學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，原因諸多，電子產(chǎn)品的傷害，學習負擔過重，缺少戶外運動……防控孩子近視，已

，不容絲毫延宕。其中，家庭負有不可推卸的責。據(jù)調(diào)查，孩子近視，一些家長

，認為只要成績好即可，顯然，這是對孩子不負責任?！把劬κ切撵`的窗戶?！?

)。當然，不獨防治近視，讓孩子身心健康，茁壯成長，需要全社會共同努力。不同以往的是，相關(guān)制度設(shè)計已提出，將兒童青少年近視率納入政府考核指標。只要這一制度發(fā)力發(fā)威，我們就有理由相信，學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢一定能夠得到遏制并扭轉(zhuǎn)。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.駭人聽聞

觸目驚心

刻不容緩

不以為然B.聳人聽聞

觸目驚心

迫在眉睫

不以為意C.聳人聽聞

驚心動魄

刻不容緩

不以為然D.駭人聽聞

驚心動魄

迫在眉睫

不以為意18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最為恰當?shù)囊豁検茿.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。B.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者至少6億多人，青少年近視率居世界第一。C.世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。D.世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者至少6億多人，青少年近視率居世界第一。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學生，不僅無法更好地擁有出彩人生，也看不清美麗未來。B.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學生，不僅無法更好地擁有出彩人生，也看不清美麗未來。C.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學生，不僅看不清美麗未來，也無法更好地擁有出彩人生。D.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學生，不僅看不清美麗未來，也無法更好地擁有出彩人生。參考答案：17.B

18.C

19.D【17題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞