乘法的初步認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

乘法的初步認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：乘法的初步認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)乘法初步認(rèn)識(shí)的探索，學(xué)生將學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題抽象為乘法模型，發(fā)展邏輯推理能力，理解乘法的基本含義和運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，學(xué)生將提升數(shù)學(xué)表達(dá)和問(wèn)題解決的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，包括對(duì)加法和減法的基本理解，以及簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)能力。他們能夠識(shí)別和比較大小，并且對(duì)物體的排列和組合有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀教具和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)邏輯推理和書面表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解乘法的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)槌朔ㄉ婕暗氖侵貜?fù)加法的簡(jiǎn)化，而一些學(xué)生可能還沒(méi)有完全掌握加法的基本概念。此外，對(duì)于乘法口訣的記憶可能會(huì)成為學(xué)生的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰洃洸⒛軌蜢`活運(yùn)用這些口訣來(lái)解決問(wèn)題。此外，學(xué)生在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)可能會(huì)遇到進(jìn)位和退位的問(wèn)題，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份完整的蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與乘法相關(guān)的圖片、圖表，以及乘法口訣表，以幫助學(xué)生直觀理解乘法的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小方塊等教具，用于學(xué)生進(jìn)行乘法操作和實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室中央布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行乘法模型的構(gòu)建和操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列日常生活中常見(jiàn)的成對(duì)出現(xiàn)的物品，如蘋果、鞋子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能數(shù)一數(shù)這里有多少對(duì)嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計(jì)算這些成對(duì)物品的總數(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法概念的好奇心。

【講授新課】

（用時(shí)：15分鐘）

1.引入乘法概念：教師結(jié)合圖片和實(shí)物，講解乘法的含義，即“乘法是一種簡(jiǎn)便的加法”，讓學(xué)生理解乘法的本質(zhì)。

2.乘法口訣：講解乘法口訣的來(lái)源和用途，通過(guò)演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握乘法口訣的運(yùn)用。

3.乘法運(yùn)算：講解乘法運(yùn)算的步驟，通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算的過(guò)程。

4.乘法應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際生活，講解乘法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)乘法在實(shí)際生活中的價(jià)值。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)：15分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放計(jì)數(shù)器和實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固乘法概念和運(yùn)算。

2.課堂練習(xí)：教師布置乘法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課堂討論：針對(duì)練習(xí)中的難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，共同解決。

【課堂提問(wèn)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)乘法概念、口訣和運(yùn)算等方面，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的價(jià)值。

2.學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中運(yùn)用乘法的例子，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。

【創(chuàng)新教學(xué)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)乘法游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，展示乘法動(dòng)畫，讓學(xué)生更直觀地理解乘法概念。

【總結(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘法在實(shí)際生活中的重要性。

2.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

【拓展練習(xí)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.布置課后拓展練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后思考，提出自己的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法的概念：

-乘法是一種簡(jiǎn)便的加法，表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的運(yùn)算。

-乘法可以用符號(hào)“×”表示。

2.乘法的性質(zhì)：

-交換律：a×b=b×a

-結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

3.乘法口訣：

-乘法口訣是記憶乘法表的一種方法，用于快速計(jì)算乘法。

-乘法口訣表中包含了1到9的乘法運(yùn)算。

4.乘法運(yùn)算：

-整數(shù)乘法：包括一位數(shù)乘以一位數(shù)、多位數(shù)乘以一位數(shù)、多位數(shù)乘以多位數(shù)等。

-乘法運(yùn)算的步驟：先計(jì)算乘法的結(jié)果，然后進(jìn)行進(jìn)位和退位處理。

5.乘法在生活中的應(yīng)用：

-計(jì)算商品價(jià)格：如計(jì)算購(gòu)買多個(gè)相同物品的總價(jià)。

-計(jì)算面積和體積：如計(jì)算長(zhǎng)方形的面積和正方體的體積。

-解決實(shí)際問(wèn)題：如計(jì)算工作時(shí)間、計(jì)算距離等。

6.乘法的估算：

-估算乘法結(jié)果：通過(guò)近似計(jì)算，得到乘法運(yùn)算的大致結(jié)果。

-估算方法：可以將乘數(shù)和被乘數(shù)四舍五入到最接近的整十、整百或整千等。

7.乘法與除法的關(guān)系：

-乘法和除法是互逆運(yùn)算，即乘法的逆運(yùn)算是除法，除法的逆運(yùn)算是乘法。

-a×b=c，則c÷b=a，c÷a=b。

8.乘法的拓展：

-分?jǐn)?shù)乘法：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)或分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。

-小數(shù)乘法：小數(shù)乘以整數(shù)或小數(shù)的運(yùn)算。

-有理數(shù)乘法：正數(shù)、負(fù)數(shù)和零的乘法運(yùn)算。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法的概念與性質(zhì)

①.1乘法的定義：幾個(gè)相同加數(shù)的和的運(yùn)算。

①.2乘法符號(hào)：使用“×”表示乘法。

①.3乘法性質(zhì)：交換律、結(jié)合律、分配律。

②乘法口訣與運(yùn)算

②.1乘法口訣：記憶乘法表的方法，包含1到9的乘法運(yùn)算。

②.2乘法運(yùn)算步驟：計(jì)算結(jié)果，處理進(jìn)位和退位。

②.3整數(shù)乘法：一位數(shù)乘以一位數(shù)、多位數(shù)乘以一位數(shù)、多位數(shù)乘以多位數(shù)。

③乘法在生活中的應(yīng)用

③.1商品價(jià)格計(jì)算：購(gòu)買多個(gè)相同物品的總價(jià)。

③.2面積和體積計(jì)算：長(zhǎng)方形面積、正方體體積。

③.3解決實(shí)際問(wèn)題：工作時(shí)間、距離計(jì)算。

④乘法估算與拓展

④.1乘法估算：近似計(jì)算乘法結(jié)果。

④.2分?jǐn)?shù)乘法：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)或分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。

④.3小數(shù)乘法：小數(shù)乘以整數(shù)或小數(shù)的運(yùn)算。

④.4有理數(shù)乘法：正數(shù)、負(fù)數(shù)和零的乘法運(yùn)算。

⑤乘法與除法的關(guān)系

⑤.1互逆運(yùn)算：乘法和除法互為逆運(yùn)算。

⑤.2乘除法關(guān)系：a×b=c，則c÷b=a，c÷a=b。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)引入乘法的概念，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種貼近實(shí)際的教學(xué)方式很感興趣，參與度也提高了。比如，我用蘋果和鞋子成對(duì)出現(xiàn)的例子，引導(dǎo)學(xué)生從直觀上理解乘法的意義，效果還不錯(cuò)。

講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)乘法口訣的記憶和理解有難度，尤其是那些不太擅長(zhǎng)記憶的同學(xué)。于是，我花了更多的時(shí)間來(lái)講解口訣的規(guī)律，并設(shè)計(jì)了一些游戲來(lái)幫助他們記憶。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)乘法的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献髦胁粌H學(xué)會(huì)了乘法，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和協(xié)作。這讓我很高興，因?yàn)檫@是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的核心素養(yǎng)。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在做乘法練習(xí)時(shí)，對(duì)于進(jìn)位和退位的問(wèn)題處理不夠熟練。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固。

此外，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用并不是很清楚。這說(shuō)明我在教學(xué)設(shè)計(jì)上還需要更加注重聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

1.教學(xué)方法要多樣化，要善于利用學(xué)生的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教學(xué)。

2.要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.要注重教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

對(duì)于今后的教學(xué)，我