11-2《與妻書》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

11-2《與妻書》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11-2《與妻書》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材分析《與妻書》是統(tǒng)編版高中語文必修下冊的一篇課文，選自梁啟超的散文集《飲冰室合集》。文章以真摯的情感、生動的筆觸，表達(dá)了作者對妻子的深情厚意。本課教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，體會作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過對《與妻書》的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和理解，提升文化傳承與理解素養(yǎng)。

2.通過分析梁啟超的寫作手法和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞和創(chuàng)意表達(dá)素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考人生價值，培養(yǎng)批判性思維和終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解梁啟超在《與妻書》中表達(dá)的情感深度及其背后的文化內(nèi)涵。

2.分析文章的寫作手法，特別是對比、排比等修辭手法的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.把握梁啟超個人經(jīng)歷與時代背景對文章情感表達(dá)的影響。

2.深入挖掘文章中蘊(yùn)含的哲理，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景和個人經(jīng)歷，共同探討文章情感表達(dá)。

2.利用多媒體展示相關(guān)歷史資料，幫助學(xué)生理解梁啟超的生平及時代背景。

3.設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，要求學(xué)生分析文章中的修辭手法，并通過寫作練習(xí)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合文章內(nèi)容，講解梁啟超的生平和時代背景，幫助學(xué)生理解文章的情感基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章的寫作手法和情感表達(dá)進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.案例分析法：選取與《與妻書》相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行比較閱讀，加深學(xué)生對文章風(fēng)格的把握。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、音頻和視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和感染力。

2.互動平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，開展課堂討論和作業(yè)提交，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)軟件：使用文本分析軟件，幫助學(xué)生分析文章的修辭手法和語言特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放梁啟超的生平簡介視頻，引發(fā)學(xué)生對作者的好奇和興趣。

-提問：梁啟超是誰？他有哪些著名的作品？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的《與妻書》將會給我們帶來怎樣的感悟？

2.講授新知（20分鐘）

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章的開頭、中間和結(jié)尾，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。

-閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫作手法，如對比、排比等修辭手法。

-分析文章中表達(dá)的情感，探討梁啟超與妻子之間的深厚情感。

-結(jié)合時代背景，講解梁啟超的個人經(jīng)歷對文章情感表達(dá)的影響。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享對文章的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)梁啟超寫信時的情感狀態(tài)。

-學(xué)生自主創(chuàng)作一封信，模仿梁啟超的風(fēng)格，表達(dá)對親朋好友的思念之情。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的作品，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和寫作技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)梁啟超的生平和《與妻書》的主要特點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)文章中的修辭手法和情感表達(dá)對理解文章的重要性。

-鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)注情感的表達(dá)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀梁啟超的其他作品，如《少年中國說》等，對比閱讀，加深對作者的了解。

-撰寫一篇讀后感，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)剬Α杜c妻書》的感悟。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如“在現(xiàn)代社會，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對親人的情感？”

-提醒學(xué)生注意課堂筆記的整理和復(fù)習(xí)，為下一次課程做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

《與妻書》是統(tǒng)編版高中語文必修下冊的一篇課文，以下是本課的知識點(diǎn)梳理：

一、作者與背景

1.梁啟超，中國近代思想家、政治家、教育家，戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人之一。

2.《與妻書》是梁啟超在戊戌變法失敗后，寫給妻子李蕙仙的一封信，表達(dá)了作者對妻子的思念之情和對國家命運(yùn)的憂慮。

二、文章結(jié)構(gòu)

1.開頭：點(diǎn)明寫信的時間、地點(diǎn)和目的。

2.中間：詳細(xì)敘述了作者與妻子相處的美好時光，以及對妻子的深深眷戀。

3.結(jié)尾：表達(dá)了對國家命運(yùn)的憂慮和對妻子的深情祝福。

三、寫作手法

1.情感真摯：作者在信中對妻子的思念之情溢于言表，讓人感受到他們之間的深厚感情。

2.修辭手法：運(yùn)用對比、排比等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

3.敘事與議論相結(jié)合：在敘述中穿插議論，表達(dá)了對國家命運(yùn)的關(guān)切。

四、文化內(nèi)涵

1.忠誠的愛情觀：梁啟超對妻子的深情厚意，展現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中的忠誠與堅(jiān)守。

2.憂患意識：作者在信中對國家命運(yùn)的憂慮，體現(xiàn)了近代知識分子對國家和社會的關(guān)心。

3.民族精神：通過對妻子的思念和對國家的憂慮，體現(xiàn)了民族自豪感和責(zé)任感。

五、閱讀指導(dǎo)

1.關(guān)注作者背景：了解梁啟超的生平和時代背景，有助于更好地理解文章內(nèi)容。

2.分析寫作手法：把握文章的修辭手法和情感表達(dá)，提升文學(xué)鑒賞能力。

3.思考文化內(nèi)涵：從文章中汲取文化養(yǎng)分，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和民族精神。

六、寫作技巧

1.情感真摯：在寫作中要表達(dá)出真實(shí)的情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

2.修辭運(yùn)用：恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

3.結(jié)構(gòu)清晰：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，易于閱讀。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我?guī)е鴿M腔的熱情走進(jìn)了教室，希望通過《與妻書》這篇課文，讓學(xué)生們感受到梁啟超那深沉的情感和對妻子的真摯愛意?，F(xiàn)在，我想對自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、角色扮演等，這些方法都收到了不錯的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，討論熱烈，對于文章中的情感和寫作手法有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授文章背景和作者生平的時候，可能因?yàn)闀r間關(guān)系，沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和吸收這些信息，導(dǎo)致有些學(xué)生對于作者的了解還不夠深入。

在學(xué)生管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守還不夠自覺，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育和引導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上還是不錯的。學(xué)生們對于《與妻書》的情感表達(dá)有了更深的理解，對于梁啟超的生平和時代背景也有了更清晰的認(rèn)識。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提升了他們的合作能力和表達(dá)能力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于一些復(fù)雜的概念和寫作手法，學(xué)生的理解還不夠透徹，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。此外，學(xué)生的個體差異也比較大，有的學(xué)生能夠積極參與討論，有的學(xué)生則相對沉默，這需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解作者背景和時代背景時，可以適當(dāng)減少時間，留給學(xué)生更多的時間去自主學(xué)習(xí)和探究。

2.加強(qiáng)多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

3.在課堂管理上，要提高自己的應(yīng)變能力，及時引導(dǎo)學(xué)生回到討論的主題。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供差異化的教學(xué)服務(wù)。板書設(shè)計(jì)①《與妻書》

-作者：梁啟超

-時代背景：戊戌變法

-信件內(nèi)容：表達(dá)對妻子的思念和對國家命運(yùn)的憂慮

②情感表達(dá)

-忠誠的愛情觀

-憂患意識

-民族精