第三單元 活動(dòng)二《讓游戲結(jié)束》說課稿　2023-2024學(xué)年滬科版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)

第三單元活動(dòng)二《讓游戲結(jié)束》說課稿2023—2024學(xué)年滬科版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《讓游戲結(jié)束》旨在幫助學(xué)生掌握在游戲中正確退出程序的方法，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。通過活動(dòng)二的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握游戲結(jié)束的技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的敏感性，理解游戲結(jié)束操作的重要性。

2.計(jì)算思維：通過實(shí)際操作，提升學(xué)生分析問題和解決問題的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生能夠在游戲中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的信息技術(shù)課程中已學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力。對(duì)于游戲操作，大多數(shù)學(xué)生已有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但具體到如何正確結(jié)束游戲程序，可能存在認(rèn)知上的不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，他們善于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在游戲操作方面較為熟練，而另一部分可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的則偏好團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在操作游戲結(jié)束過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：不熟悉關(guān)閉游戲程序的步驟，導(dǎo)致游戲無法正常退出；不了解如何避免游戲結(jié)束后程序資源未完全釋放，影響電腦性能；在操作過程中遇到軟件故障，無法正常執(zhí)行退出命令。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏耐心而容易放棄，需要教師給予適當(dāng)?shù)男睦碇С趾头椒ㄖ笇?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了滬科版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游戲結(jié)束操作相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生理解并掌握操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備若干臺(tái)電腦供學(xué)生練習(xí)使用，確保電腦系統(tǒng)穩(wěn)定，游戲軟件安裝齊全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生討論操作步驟；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置必要的操作指南和提示卡。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列因操作不當(dāng)導(dǎo)致游戲未正確結(jié)束的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲結(jié)束的正確方法及其重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧Windows操作系統(tǒng)中關(guān)閉程序的基本方法，如使用任務(wù)管理器等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解游戲結(jié)束的正確操作步驟，包括識(shí)別游戲程序、使用快捷鍵或菜單命令退出游戲。

-舉例說明：通過演示如何在不同類型的游戲（如單機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)頁游戲等）中結(jié)束游戲，讓學(xué)生理解操作的一致性和差異性。

-互動(dòng)探究：設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享自己在游戲中結(jié)束程序的經(jīng)驗(yàn)，討論可能遇到的問題及解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組在電腦上操作，嘗試在不同游戲環(huán)境中結(jié)束游戲，并記錄操作步驟。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-整理課堂所學(xué)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲結(jié)束操作的重要性以及正確的方法。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常電腦使用中，提高電腦操作效率。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于游戲結(jié)束操作的指南，包括操作步驟、注意事項(xiàng)等。

-提交作業(yè)：要求學(xué)生在下一節(jié)課前提交作業(yè)，以便教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容為教學(xué)過程的詳細(xì)展開）

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：首先，通過展示一些因操作不當(dāng)導(dǎo)致游戲未正確結(jié)束的圖片或視頻，如玩家誤操作導(dǎo)致電腦死機(jī)、游戲數(shù)據(jù)丟失等，引起學(xué)生的共鳴和思考。隨后，提問學(xué)生：“你們?cè)谟螒蛑杏龅竭^類似的情況嗎？有沒有想過如何正確結(jié)束游戲呢？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：接下來，簡(jiǎn)要回顧在Windows操作系統(tǒng)中關(guān)閉程序的基本方法，如通過任務(wù)欄關(guān)閉、使用快捷鍵Alt+F4等。提醒學(xué)生這些方法同樣適用于游戲程序的結(jié)束。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解游戲結(jié)束的正確操作步驟。首先識(shí)別游戲程序在任務(wù)欄的圖標(biāo)，然后通過點(diǎn)擊該圖標(biāo)，選擇“關(guān)閉”或“退出”等選項(xiàng)來結(jié)束游戲。對(duì)于沒有任務(wù)欄圖標(biāo)的游戲，可以打開任務(wù)管理器，找到游戲進(jìn)程，然后選擇結(jié)束任務(wù)。

-舉例說明：通過演示如何在不同類型的游戲（如單機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)頁游戲等）中結(jié)束游戲，讓學(xué)生理解操作的一致性和差異性。例如，演示在單機(jī)游戲中結(jié)束游戲的過程，以及在網(wǎng)絡(luò)游戲中如何安全地退出游戲，避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致賬號(hào)被封。

-互動(dòng)探究：設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享自己在游戲中結(jié)束程序的經(jīng)驗(yàn)，討論可能遇到的問題及解決方法。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，讓他們?cè)陔娔X上操作，嘗試在不同游戲環(huán)境中結(jié)束游戲。要求學(xué)生在操作過程中記錄操作步驟，并思考如何避免在游戲結(jié)束后留下未關(guān)閉的程序。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問。對(duì)于操作困難的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠掌握游戲結(jié)束的正確方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-整理課堂所學(xué)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲結(jié)束操作的重要性以及正確的方法。提醒學(xué)生，正確的游戲結(jié)束操作不僅可以保護(hù)電腦性能，還可以避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致的數(shù)據(jù)丟失或賬號(hào)安全問題。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常電腦使用中，提高電腦操作效率。例如，在瀏覽網(wǎng)頁、使用軟件等日常操作中，學(xué)會(huì)及時(shí)關(guān)閉不再使用的程序，以釋放系統(tǒng)資源。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于游戲結(jié)束操作的指南，包括操作步驟、注意事項(xiàng)等。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出一些建議和技巧。

-提交作業(yè)：要求學(xué)生在下一節(jié)課前提交作業(yè)，以便教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-操作系統(tǒng)知識(shí)：介紹不同操作系統(tǒng)的游戲結(jié)束方法，如MacOS和Linux系統(tǒng)中的游戲結(jié)束操作。

-游戲優(yōu)化技巧：提供游戲優(yōu)化指南，包括如何調(diào)整游戲設(shè)置以減少資源占用，提高游戲運(yùn)行效率。

-游戲安全知識(shí)：講解游戲過程中可能遇到的安全問題，如如何避免病毒入侵、如何保護(hù)個(gè)人信息等。

-游戲文化了解：介紹國內(nèi)外知名游戲及其文化背景，拓寬學(xué)生的游戲視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試在家庭或?qū)W校環(huán)境中，使用不同的操作系統(tǒng)進(jìn)行游戲，對(duì)比不同系統(tǒng)下游戲結(jié)束的操作差異。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于游戲優(yōu)化的技巧，提高游戲體驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享在游戲中遇到的安全問題及其解決方案。

-安排一次專題講座，邀請(qǐng)游戲開發(fā)者或游戲愛好者，與學(xué)生交流游戲背后的故事和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與游戲設(shè)計(jì)或開發(fā)活動(dòng)，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查和分析不同類型游戲的特點(diǎn)，以及它們?cè)诓僮飨到y(tǒng)中的表現(xiàn)。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)游戲中的不同角色，了解游戲中的道德倫理問題。

-組織學(xué)生參加游戲比賽或創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們的競(jìng)技精神和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與游戲社區(qū)，了解游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐操作強(qiáng)化：加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能充分參與到活動(dòng)中，需要更好地組織教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.教學(xué)方法：對(duì)于一些抽象的概念，學(xué)生理解起來較為困難，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，使抽象知識(shí)更具體、更易于理解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理方面：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，提高學(xué)生的自律意識(shí)。同時(shí)，利用課堂點(diǎn)名、