閩教版信息技術(shù)四年級上冊《第9課 巧用表格做統(tǒng)計(jì)》說課稿

閩教版信息技術(shù)四年級上冊《第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）閩教版信息技術(shù)四年級上冊《第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》說課稿教學(xué)內(nèi)容閩教版信息技術(shù)四年級上冊《第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》主要內(nèi)容包括：認(rèn)識表格、創(chuàng)建表格、編輯表格、美化表格以及利用表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握表格的基本操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感性和應(yīng)用意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過表格制作和數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析和呈現(xiàn)的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.信息責(zé)任：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，保護(hù)數(shù)據(jù)安全，培養(yǎng)良好的信息倫理意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握表格的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯和美化表格；

②學(xué)會(huì)使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、修改和刪除；

③能夠利用表格的排序和篩選功能進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析；

④學(xué)會(huì)運(yùn)用表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，如求和、平均值等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用表格的功能，解決實(shí)際問題；

②理解并運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，提高數(shù)據(jù)分析的效率；

③在數(shù)據(jù)量大時(shí)，能夠有效管理表格，避免數(shù)據(jù)混亂；

④培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、學(xué)生平板電腦

課程平臺(tái)：閩教版信息技術(shù)課程平臺(tái)

信息化資源：表格制作軟件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）

教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)練習(xí)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這張表格是如何制作的嗎？它有什么作用呢？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)用表格形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對表格制作和統(tǒng)計(jì)的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.表格的基本概念：講解表格的組成部分、作用及基本操作。

2.創(chuàng)建表格：演示如何使用電子表格軟件創(chuàng)建表格，并講解如何輸入和編輯數(shù)據(jù)。

3.美化表格：介紹如何調(diào)整表格格式、字體、顏色等，使表格更加美觀。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)制作個(gè)人成績統(tǒng)計(jì)表：學(xué)生獨(dú)立完成個(gè)人成績統(tǒng)計(jì)表的制作，教師巡視指導(dǎo)。

2.互動(dòng)討論：針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生交流心得，共同改進(jìn)表格制作技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何使用表格的排序和篩選功能？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評并講解排序和篩選的原理及操作方法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何利用表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評并講解求和、平均值等統(tǒng)計(jì)方法的操作步驟。

3.小組合作：學(xué)生分組，共同完成一份班級成績統(tǒng)計(jì)表，并利用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將表格應(yīng)用于實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享：教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格制作和統(tǒng)計(jì)的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生利用表格制作個(gè)人興趣愛好的調(diào)查表，并嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.表格的基本概念（5分鐘）

b.創(chuàng)建表格（5分鐘）

c.美化表格（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握表格的基本概念，包括表格的組成部分、作用以及創(chuàng)建、編輯和美化表格的方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、修改和刪除，理解并運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

-學(xué)生能夠使用表格的排序和篩選功能進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢。

2.技能提升：

-學(xué)生在操作電子表格軟件方面有了顯著的進(jìn)步，能夠獨(dú)立完成表格的制作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。

-學(xué)生在信息處理能力上得到提升，能夠有效地管理數(shù)據(jù)，避免數(shù)據(jù)混亂，提高工作效率。

-學(xué)生在問題解決能力上有所增強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如制作個(gè)人成績統(tǒng)計(jì)表、班級活動(dòng)策劃等。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在邏輯思維和計(jì)算思維方面得到鍛煉，能夠通過數(shù)據(jù)分析來推斷和預(yù)測結(jié)果。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維上有所提高，能夠嘗試不同的表格布局和數(shù)據(jù)分析方法，提出自己的見解。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識，能夠理解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的重要性。

-學(xué)生在信息倫理方面有所提高，能夠正確使用信息技術(shù)，保護(hù)數(shù)據(jù)安全，遵守信息倫理規(guī)范。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒈砀裰谱骱蛿?shù)據(jù)分析應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家庭收支表、旅行計(jì)劃表等。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能夠更好地運(yùn)用表格進(jìn)行信息共享和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)工作效率。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于新的情境中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在交流中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，通過實(shí)際案例的分析和操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握表格制作和統(tǒng)計(jì)的技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于課堂節(jié)奏過快或者教學(xué)方法不夠吸引人。我需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：有時(shí)候，我在講解新知識時(shí)可能過于依賴講解，而忽視了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐。我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作來加深理解。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我可能過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生的過程和努力。我需要改進(jìn)評價(jià)方式，更加全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)保持課堂的活力。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)更多地設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固和加深對知識的理解。例如，可以設(shè)置一些小型的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生分組完成。

3.多樣化評價(jià)方式：我會(huì)采用多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，還關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、問題解決能力等。這樣可以幫助學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也為教師提供了更全面的反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-表格的基本概念：表格的組成部分、作用。

-表格操作：創(chuàng)建、編輯、美化表格。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)