Unit 4 Plants around us Lesson 5（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusLesson5（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課為三年級上冊英語Unit4PlantsaroundusLesson5，通過學習關(guān)于植物的知識，激發(fā)學生對自然環(huán)境的興趣，培養(yǎng)他們愛護植物、保護環(huán)境的意識。本節(jié)課將圍繞“植物的種類、用途和生長環(huán)境”展開，通過圖片、視頻等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和描述自然環(huán)境的習慣，提升他們的自然感知能力。

2.通過英語學習，增強學生對植物多樣性的認識，培養(yǎng)他們的生物多樣性保護意識。

3.鍛煉學生用英語進行簡單交流的能力，提高他們的語言表達和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過小組活動，促進他們的社會性發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入三年級之前，已經(jīng)對植物有一定的認識，如常見的樹木、花草等，但可能缺乏對植物生長過程、種類和用途的深入了解。此外，他們可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的聽說能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自然和植物有濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠較快地掌握新知識。學習風格上，他們傾向于通過圖片、實物和互動活動來學習，喜歡參與小組討論和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解植物的生長過程和用途時可能存在困難，因為他們可能缺乏相關(guān)的背景知識。此外，英語詞匯量有限可能會影響他們的表達和交流。在小組活動中，部分學生可能因為語言能力不足而難以參與討論，需要教師給予額外的支持和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材Unit4PlantsaroundusLesson5。

2.輔助材料：準備與植物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及英語單詞卡片。

3.實驗器材：植物種子、土壤、水杯等，用于展示植物生長過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同種類的植物圖片，引導學生說出自己熟悉的植物名稱，激發(fā)學生對植物的興趣。

-回顧舊知：提問學生之前學過的植物相關(guān)詞匯，如tree,flower,leaf等，幫助學生復習和鞏固已學知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括植物的種類、生長環(huán)境和用途。通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地了解植物的特點。

-舉例說明：結(jié)合實際例子，如樹木、花草、蔬菜等，幫助學生理解不同植物的特點和用途。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己了解的植物種類，以及它們在生活中的應(yīng)用。教師引導學生用英語描述植物的特點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生通過制作植物卡片，用英語描述植物的名稱、特點和用途，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導：及時給予學生指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤，確保學生正確掌握英語表達。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)植物種類、生長環(huán)境和用途的重要性。

-引導學生思考：如何保護植物，保護自然環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境的植物，用英語記錄它們的名稱、特點和用途。

-鼓勵學生與家長分享所學知識，提高家庭互動和英語口語表達能力。

教學過程詳細如下：

1.導入

-展示植物圖片，引導學生說出自己熟悉的植物名稱。

-提問學生之前學過的植物相關(guān)詞匯，如tree,flower,leaf等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解植物的種類、生長環(huán)境和用途。

-結(jié)合實際例子，如樹木、花草、蔬菜等，幫助學生理解不同植物的特點和用途。

-分組討論，讓學生分享自己了解的植物種類，以及它們在生活中的應(yīng)用。

-引導學生用英語描述植物的特點。

3.鞏固練習

-學生制作植物卡片，用英語描述植物的名稱、特點和用途。

-教師指導學生糾正發(fā)音和語法錯誤，確保學生正確掌握英語表達。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)植物種類、生長環(huán)境和用途的重要性。

-引導學生思考：如何保護植物，保護自然環(huán)境。

5.作業(yè)布置

-學生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境的植物，用英語記錄它們的名稱、特點和用途。

-鼓勵學生與家長分享所學知識，提高家庭互動和英語口語表達能力。

在教學過程中，教師要注意以下幾點：

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣。

-關(guān)注學生的學習困難，及時給予指導和幫助。

-結(jié)合實際生活，引導學生將所學知識應(yīng)用于實際情境中。

-注重學生的英語口語表達能力，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠識別和描述多種植物，包括樹木、花草、蔬菜等，并了解它們的基本特點、生長環(huán)境和用途。他們能夠用英語正確表達植物的相關(guān)詞匯，如tree,flower,leaf,fruit,etc.。

2.語言能力：學生在英語聽說能力上得到了提升，能夠用簡單的英語句子描述植物，并能在小組活動中進行簡單的交流。他們的詞匯量有所增加，語法運用也更加準確。

3.觀察力：通過觀察植物圖片、視頻和實物，學生的觀察力得到了鍛煉。他們能夠細致地觀察植物的不同部分，如根、莖、葉、花等，并能夠根據(jù)觀察結(jié)果進行描述。

4.創(chuàng)造力：在制作植物卡片和描述植物的過程中，學生的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。他們能夠用自己的語言和想象力來創(chuàng)造性地描述植物，展現(xiàn)個性化的表達。

5.環(huán)保意識：通過學習植物與人類生活的關(guān)系，學生意識到保護植物和環(huán)境的重要性。他們能夠認識到植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對植物和環(huán)境的潛在影響。

6.團隊合作：在小組討論和合作活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

7.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對植物產(chǎn)生了深厚的興趣和喜愛。他們對自然環(huán)境有了更加積極的情感態(tài)度，愿意參與到環(huán)?；顒又腥?。

8.實踐能力：通過觀察和實驗，學生將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了自己的實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中進行簡單的植物養(yǎng)護。

9.思維能力：在學習過程中，學生需要運用邏輯思維來分析植物的特點和生長過程。這有助于提高他們的思維能力，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

10.自主學習：本節(jié)課的教學設(shè)計鼓勵學生自主探究和自主學習。學生在課后能夠繼續(xù)觀察植物，進行進一步的探索，從而培養(yǎng)自主學習的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Plantsaroundus

-Typesofplants:trees,flowers,vegetables,fruits

-Partsofaplant:roots,stems,leaves,flowers,fruits

-Growthenvironment:soil,water,sunlight

-Importanceofplants:providefood,oxygen,beauty

②重點詞匯：

-tree(樹木)

-flower(花朵)

-vegetable(蔬菜)

-fruit(水果)

-root(根)

-stem(莖)

-leaf(葉)

-flower(花)

-fruit(果實)

③重點句子：

-Whatkindofplantsdoyouknow?

-Treesaretallandhavemanybranches.

-Flowerscomeindifferentcolorsandshapes.

-Vegetablesaregoodforourhealth.

-Fruitsaresweetandcanbeeaten.

④板書結(jié)構(gòu)：

-Title:Unit4PlantsaroundusLesson5

-Subtitle:TypesofPlantsandTheirImportance

-Section1:TypesofPlants

-Trees

-Flowers

-Vegetables

-Fruits

-Section2:PartsofaPlant

-Roots

-Stems

-Leaves

-Flowers

-Fruits

-Section3:GrowthEnvironment

-Soil

-Water

-Sunlight

-Section4:ImportanceofPlants

-Providefood

-Produceoxygen

-Addbeautytotheenvironment教學反思教學反思

今天上了三年級上冊英語Unit4PlantsaroundusLesson5這一課，回顧一下，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。這節(jié)課我盡量通過圖片、視頻等多種形式來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)，當課堂氛圍活躍時，學生的參與度更高，學習效果也更好。例如，在介紹植物種類時，我使用了動畫視頻，學生們都看得津津有味，積極參與到課堂討論中。

其次，我注意到在講解新知時，我盡量結(jié)合實際例子，讓學生能夠更好地理解。比如，在講解植物的根、莖、葉等部分時，我拿出了植物實物，讓學生親自觀察和觸摸，這樣他們就能更直觀地了解植物的結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學方法能夠幫助學生更好地記憶和理解知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生因為語言能力不足而難以參與討論。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。同時，我也需要設(shè)計更加適合不同水平學生的活動，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂時間安排上有些緊張。在講解新知和進行互動探究時，我可能過于追求進度，