Unit4第2課時(shí)Section A(2a-Grammar Focus) 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊001

Unit4第2課時(shí)SectionA(2a-GrammarFocus)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路圍繞人教版英語七年級上冊Unit4第2課時(shí)SectionA的GrammarFocus展開，旨在幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等活動，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)活動設(shè)計(jì)注重層次性，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言能力，提升理解、表達(dá)和運(yùn)用英語的能力；發(fā)展思維品質(zhì)，提高預(yù)測、推理和解決問題的能力；增強(qiáng)文化意識，理解中外文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識；樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般將來時(shí)表達(dá)各種時(shí)間、條件和假設(shè)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀感受一般將來時(shí)的用法。

2.設(shè)計(jì)互動練習(xí)，如角色扮演、填空等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.分層次教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作探究，共同解決難題，培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就具體情境進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.演示法：通過實(shí)際操作或示范，讓學(xué)生直觀理解一般將來時(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示語法規(guī)則和例句，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：通過觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解一般將來時(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

3.互動軟件：使用在線教學(xué)平臺或APP，進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布關(guān)于一般將來時(shí)的構(gòu)成和例句的視頻，讓學(xué)生了解其基本形式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般將來時(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能從哪些情境中找到一般將來時(shí)的例子？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來時(shí)的基本形式。例如，學(xué)生通過觀看視頻，了解到一般將來時(shí)的構(gòu)成。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會思考：“一般將來時(shí)是如何與條件狀語從句結(jié)合使用的？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生提交的筆記可能包括一般將來時(shí)的構(gòu)成和例句。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示未來科技發(fā)展的視頻，引出一般將來時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用will/shall和begoingto表示將來。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和課堂講解，討論一般將來時(shí)的不同用法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來時(shí)的用法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇小作文，要求學(xué)生使用一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，讓學(xué)生了解一般將來時(shí)在不同語境中的應(yīng)用。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，鞏固一般將來時(shí)的使用。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，了解一般將來時(shí)在真實(shí)語境中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般將來時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未來事件預(yù)測：收集有關(guān)未來科技發(fā)展、社會變革和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的資料，如科技新聞、行業(yè)報(bào)告、未來學(xué)家的預(yù)測等，以豐富學(xué)生對未來事件的預(yù)測能力。

-日常生活應(yīng)用：搜集日常生活中的例子，如購物、旅行、工作面試等情景，展示一般將來時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-文化差異：介紹不同文化中對未來的看法和表達(dá)方式，如英美人常用“will”表示將來，而漢語中更多使用“將要”或“打算”等。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與一般將來時(shí)相關(guān)的語言游戲，如“未來故事接龍”、“預(yù)測未來”等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)視頻，如TED演講、英語電影片段等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何自然地使用一般將來時(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文小說、報(bào)紙、雜志等，特別關(guān)注其中對未來事件的描述，練習(xí)識別和使用一般將來時(shí)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實(shí)場景，如求職面試、旅行計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用一般將來時(shí)。

-制作時(shí)間軸：引導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人或世界未來發(fā)展的時(shí)間軸，用一般將來時(shí)記錄重要事件或預(yù)測。

-交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏缃幻襟w上分享自己對未來的看法，通過討論和交流，提高語言表達(dá)能力。

-寫作實(shí)踐：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的文章，運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。

-實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)或環(huán)保項(xiàng)目，讓學(xué)生制定未來計(jì)劃，使用一般將來時(shí)設(shè)定目標(biāo)和預(yù)期成果。

-語法練習(xí)：提供一些在線語法練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固一般將來時(shí)的語法知識。

-視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于未來科技、環(huán)保、教育等主題的短視頻，展示一般將來時(shí)的應(yīng)用。

-個(gè)人日記：鼓勵(lì)學(xué)生保持個(gè)人日記，記錄每天的活動和未來的計(jì)劃，使用一般將來時(shí)進(jìn)行描述。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、音樂等，以表達(dá)對未來的想象和期望，同時(shí)練習(xí)一般將來時(shí)的使用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般將來時(shí)的構(gòu)成：will/shall+動詞原形

-一般將來時(shí)的用法：表示將來要發(fā)生的事情、計(jì)劃或打算、習(xí)慣性的動作、自然現(xiàn)象等

②重點(diǎn)詞匯：

-will/shall

-begoingto

-動詞原形（如：go,do,have,etc.）

-frequently(經(jīng)常)

-sometimes(有時(shí))

-usually(通常)

-inthefuture(將來)

-planto(計(jì)劃做某事)

③重點(diǎn)句子：

-Iwillgotothemovi