第四單元《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第四單元《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：習(xí)作：我的動(dòng)物朋友

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察動(dòng)物朋友的外貌、行為，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)習(xí)作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴能力，讓學(xué)生在寫(xiě)作中表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物朋友身上發(fā)現(xiàn)美的元素，提升審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察動(dòng)物朋友的特點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.通過(guò)習(xí)作練習(xí)，表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友的特點(diǎn)。

2.如何幫助學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使習(xí)作生動(dòng)有趣。

解決辦法：

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物動(dòng)物或圖片，通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.提供豐富的詞匯庫(kù)和句式模板，讓學(xué)生在模仿練習(xí)中逐漸掌握表達(dá)技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的習(xí)作。

4.通過(guò)小組合作和師生互評(píng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的亮點(diǎn)和不足，共同提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，介紹動(dòng)物朋友的習(xí)性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞動(dòng)物朋友的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)地觀察動(dòng)物，提高觀察力和寫(xiě)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動(dòng)物的外貌和行為，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用寫(xiě)作軟件，提供詞匯和句式模板，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展在線(xiàn)討論和交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的世界——?jiǎng)游锏氖澜?。你們有沒(méi)有自己特別喜歡的動(dòng)物朋友呢？它們有哪些特點(diǎn)呢？讓我們一起在今天的習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》中，用文字來(lái)描繪它們，表達(dá)我們對(duì)它們的喜愛(ài)之情。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶

（教師）首先，讓我們來(lái)回憶一下，你們平時(shí)是如何觀察和了解動(dòng)物朋友的？有沒(méi)有什么特別的方法或者經(jīng)歷？

（學(xué)生）我經(jīng)常觀察我家的小狗，它非常可愛(ài)，總是搖著尾巴歡迎我回家。

（教師）很好，觀察是了解動(dòng)物朋友的重要途徑。接下來(lái)，我們來(lái)看看課本上的插圖，這些動(dòng)物朋友有哪些特點(diǎn)？

2.觀察插圖，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本上的插圖，找出每只動(dòng)物的特點(diǎn)，并和旁邊的同學(xué)交流一下。

（學(xué)生）我發(fā)現(xiàn)這只貓的眼睛很大，毛色很漂亮。

（教師）很好，觀察得非常仔細(xì)。接下來(lái)，我們用幾句話(huà)來(lái)描述一下這只貓。

3.描述動(dòng)物特點(diǎn)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們用幾句話(huà)來(lái)描述一下你們最喜歡的動(dòng)物朋友的特點(diǎn)。

（學(xué)生）我喜歡的動(dòng)物是兔子，它有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，毛茸茸的身體，非常可愛(ài)。

三、學(xué)習(xí)范文，掌握方法

1.朗讀范文

（教師）接下來(lái)，我們一起來(lái)朗讀一篇關(guān)于動(dòng)物朋友的范文，感受一下作者是如何用文字描繪動(dòng)物的特點(diǎn)的。

（學(xué)生）朗讀范文。

2.分析范文

（教師）同學(xué)們，這篇范文有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？

（學(xué)生）作者用了很多形容詞和動(dòng)詞，把動(dòng)物的特點(diǎn)描寫(xiě)得非常生動(dòng)。

（教師）是的，形容詞和動(dòng)詞的使用可以讓我們的習(xí)作更加生動(dòng)。接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些方法。

3.學(xué)習(xí)方法

（教師）首先，我們要仔細(xì)觀察動(dòng)物的外貌和行為特點(diǎn)。其次，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和句式，把動(dòng)物的特點(diǎn)描述得更加具體、生動(dòng)。

四、課堂實(shí)踐，動(dòng)手寫(xiě)作

1.提出寫(xiě)作要求

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿起筆，寫(xiě)一篇關(guān)于你們動(dòng)物朋友的習(xí)作。要求描述動(dòng)物的外貌、行為特點(diǎn)，并表達(dá)出你對(duì)它的喜愛(ài)之情。

2.學(xué)生寫(xiě)作

（學(xué)生）開(kāi)始寫(xiě)作。

3.教師巡視指導(dǎo)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們注意，寫(xiě)作時(shí)要盡量運(yùn)用我們剛才學(xué)到的形容詞和動(dòng)詞，讓你們的習(xí)作更加生動(dòng)有趣。

五、展示評(píng)價(jià)，分享成果

1.學(xué)生展示

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示你們的習(xí)作，讓大家一起欣賞。

（學(xué)生）展示習(xí)作。

2.互評(píng)互學(xué)

（教師）同學(xué)們，你們覺(jué)得這些習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足呢？

（學(xué)生）我覺(jué)得這篇習(xí)作用詞很豐富，描寫(xiě)得很生動(dòng)。

（教師）很好，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.教師點(diǎn)評(píng)

（教師）同學(xué)們，今天的習(xí)作完成得非常出色。在寫(xiě)作過(guò)程中，大家都能認(rèn)真觀察、用心描繪，表達(dá)出對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，寫(xiě)出更多優(yōu)秀的作品。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了如何觀察和描述動(dòng)物朋友的特點(diǎn)，并通過(guò)習(xí)作表達(dá)了對(duì)它們的喜愛(ài)之情。希望大家在日常生活中，多關(guān)注身邊的動(dòng)物，用心去感受它們的美好。好了，今天的課就上到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、觀察與描述能力提升

二、語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)

在習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的詞匯和句式，使自己的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)和準(zhǔn)確。學(xué)生們能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具感染力。例如，學(xué)生能夠?qū)懗觥靶∝埖难劬ο駜深w閃亮的星星”這樣的句子，這表明學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上有了明顯的進(jìn)步。

三、情感共鳴能力培養(yǎng)

學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)了對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情，這體現(xiàn)了情感共鳴能力的提升。學(xué)生們通過(guò)寫(xiě)作，不僅記錄了自己與動(dòng)物朋友的互動(dòng)，還表達(dá)了對(duì)動(dòng)物生命的尊重和關(guān)愛(ài)。這種情感的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和生命觀。

四、審美情趣的提高

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過(guò)觀察和描繪動(dòng)物朋友，對(duì)自然界的生物多樣性有了更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們開(kāi)始關(guān)注動(dòng)物的美，并能夠在寫(xiě)作中表現(xiàn)出對(duì)美的欣賞和追求。這種審美情趣的提高，有助于學(xué)生形成健康、積極的審美態(tài)度。

五、寫(xiě)作技能的提升

學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了寫(xiě)作的基本技巧，如觀察、描寫(xiě)、抒情等。這些技能的掌握，使得學(xué)生在今后的寫(xiě)作中能夠更加得心應(yīng)手。學(xué)生們能夠根據(jù)自己的觀察和感受，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的習(xí)作。

六、合作學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)

在小組討論和互評(píng)互學(xué)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在交流中不斷改進(jìn)自己的作品。這種合作學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。

七、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

總結(jié)來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谟^察與描述能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、情感共鳴能力、審美情趣、寫(xiě)作技能、合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的效果。這些能力的提升，將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的素質(zhì)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述

①.1觀察方法：實(shí)地觀察、圖片觀察

①.2描述詞匯：形容詞、動(dòng)詞、擬聲詞

①.3描述句式：簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)形象

②語(yǔ)言表達(dá)

②.1修辭手法：比喻、擬人

②.2句式運(yùn)用：長(zhǎng)短句結(jié)合，句式靈活

②.3表達(dá)方式：直接表達(dá)、間接表達(dá)

③情感共鳴

③.1情感表達(dá)：喜愛(ài)、尊重、關(guān)愛(ài)

③.2情感描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，情感真摯

③.3情感升華：對(duì)生命的感悟，對(duì)自然的敬畏

④審美情趣

④.1觀察角度：多角度觀察，發(fā)現(xiàn)美

④.2描寫(xiě)手法：細(xì)膩描寫(xiě)，展現(xiàn)美

④.3審美評(píng)價(jià)：對(duì)美的欣賞，對(duì)美的追求

⑤寫(xiě)作技巧

⑤.1觀察技巧：細(xì)致觀察，捕捉細(xì)節(jié)

⑤.2描寫(xiě)