14、我的環(huán)保小搭檔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

14、我的環(huán)保小搭檔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)，以“環(huán)?！睘橹黝}，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1.環(huán)境意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.行為習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為習(xí)慣。3.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其成為環(huán)保的積極踐行者和宣傳者。4.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，提出改進(jìn)環(huán)保措施的建議。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成良好的環(huán)保素養(yǎng)，為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)環(huán)保概念有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)初步形成，但自覺性和自律性有待提高。他們對(duì)于環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的長(zhǎng)期引導(dǎo)和榜樣示范。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等不良行為，這與家庭教育和學(xué)校教育有關(guān)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)需要通過課程內(nèi)容得到強(qiáng)化和深化；其次，學(xué)生的觀察力和分析能力需要在實(shí)踐中得到鍛煉；最后，學(xué)生的行為習(xí)慣和責(zé)任感需要在課程中逐步培養(yǎng)。因此，教師需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將環(huán)保理念內(nèi)化為行為習(xí)慣，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類箱模型）、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保動(dòng)畫視頻、環(huán)保知識(shí)PPT、在線環(huán)保游戲。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、環(huán)保實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“同學(xué)們，你們覺得環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來說重要嗎？為什么？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——環(huán)保。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，掌握基本的環(huán)保知識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.環(huán)保知識(shí)講解：介紹環(huán)保的定義、意義、環(huán)保標(biāo)志等。

b.環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)：講解垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為。

c.環(huán)保實(shí)踐案例分享：分享身邊發(fā)生的環(huán)保故事，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)環(huán)保知識(shí)。

2.練習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.提問方式：隨機(jī)提問、小組討論。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境模擬：教師扮演環(huán)保志愿者，邀請(qǐng)學(xué)生扮演市民，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)問答。

2.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論如何將環(huán)保行為應(yīng)用到日常生活中。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.家長(zhǎng)協(xié)助，監(jiān)督學(xué)生踐行環(huán)保行為。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.課堂小結(jié)：5分鐘

7.課后作業(yè)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握環(huán)保的基本概念、意義以及環(huán)保標(biāo)志等知識(shí)，為后續(xù)環(huán)保行為的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上通過實(shí)踐操作和情境模擬，學(xué)會(huì)了垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為，并能夠在日常生活中自覺踐行這些行為。

3.思維能力：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題或提出建議，這有助于提高他們的邏輯思維能力和分析問題的能力。

4.創(chuàng)新精神：通過環(huán)保實(shí)踐案例的分享和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，提出改進(jìn)環(huán)保措施的建議，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為構(gòu)建美麗中國(guó)奠定了思想基礎(chǔ)。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的過程中，意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和情境模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴協(xié)作完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

8.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的快樂，形成積極向上的情感態(tài)度，有利于促進(jìn)其全面發(fā)展。

9.生活實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，能夠指導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行實(shí)踐，提高生活實(shí)踐能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不