12我的環(huán)保小搭檔 第1課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

12我的環(huán)保小搭檔第1課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12我的環(huán)保小搭檔第1課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《我的環(huán)保小搭檔》

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識，了解一些基本的環(huán)保知識，如節(jié)約用水、減少垃圾等。但他們對環(huán)保的具體實踐方法了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對環(huán)保話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、故事等形式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過游戲、角色扮演等活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對環(huán)保概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在環(huán)保實踐過程中可能會遇到執(zhí)行困難，如改變不良生活習(xí)慣、減少一次性用品使用等。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步形成環(huán)保行為習(xí)慣，并鼓勵他們克服困難，積極參與環(huán)?；顒印＝虒W(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：教材配套的電子教學(xué)資源庫。

-信息化資源：環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻資料、在線環(huán)保知識問答平臺。

-教學(xué)手段：環(huán)保主題的繪本、環(huán)保故事書、環(huán)保手工材料、環(huán)保標(biāo)志圖片、環(huán)保游戲卡片。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是環(huán)保嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、生態(tài)破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析，如垃圾分類、節(jié)約用水、植樹造林等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少家庭用電”、“校園環(huán)保行動”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)保理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保理念應(yīng)用于實踐的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，內(nèi)容可以是家庭或?qū)W校的環(huán)保行動，或者是對未來環(huán)保工作的設(shè)想。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，并鼓勵他們創(chuàng)新性地表達自己的觀點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.環(huán)保意識的提升：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加深刻地理解環(huán)保的重要性，認識到每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境貢獻自己的力量。他們能夠意識到日常生活中的環(huán)保行為對環(huán)境的影響，并開始自覺地在生活中實踐環(huán)保。

2.知識掌握：學(xué)生將掌握基本的環(huán)保知識，包括環(huán)境污染的來源、垃圾分類的重要性、節(jié)約能源和水資源的方法等。這些知識將幫助他們形成正確的環(huán)保觀念，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

3.技能培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中通過案例分析、小組討論等活動，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何從實際案例中提取關(guān)鍵信息，如何與他人合作，以及如何提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.行為改變：學(xué)生將在本節(jié)課后開始改變一些不良的生活習(xí)慣，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電、分類垃圾等。這些行為改變將有助于減少環(huán)境污染，提高生活質(zhì)量。

5.創(chuàng)新思維：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨特的見解和解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

6.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)保知識的過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感、關(guān)愛他人的情感態(tài)度，以及尊重自然、和諧共處的價值觀。這些情感態(tài)度價值觀將對他們的終身發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

7.語言表達能力：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的語言表達能力得到了提升。他們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，同時學(xué)會了傾聽他人的意見，增強了溝通能力。

8.團隊協(xié)作能力：小組討論活動促進了學(xué)生的團隊合作能力。學(xué)生在團隊中分工合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學(xué)會了尊重他人的貢獻。

9.環(huán)保行動力：學(xué)生不僅學(xué)會了環(huán)保知識，更重要的是他們能夠?qū)⑦@些知識轉(zhuǎn)化為實際行動。他們將在家庭、學(xué)校和社會中積極參與環(huán)?；顒?，成為環(huán)保的踐行者。板書設(shè)計①環(huán)?；靖拍?/p>

-環(huán)保的定義

-環(huán)境保護的重要性

②環(huán)保組成部分

-環(huán)境污染類型

①大氣污染

②水污染

③土壤污染

-環(huán)保措施

①節(jié)約能源

②節(jié)約用水

③減少垃圾

③環(huán)保案例分析

-垃圾分類

①可回收物

②有害垃