Unit 1 A new start說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1Anewstart說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）初中英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版初中英語七年級上冊Unit1Anewstart。內(nèi)容包括新學(xué)期的自我介紹、新同學(xué)和新老師，以及如何適應(yīng)新環(huán)境等情景對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的情景對話與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語知識相聯(lián)系，如基本的問候語、介紹自己的信息等。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展這些基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與情景對話和角色扮演，提升語言表達(dá)能力，增強跨文化交流意識；通過分析新學(xué)期的適應(yīng)問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生通常已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語字母知識、簡單的問候語和日常用語，以及基本的語法結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的自我介紹和描述自己的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對新鮮事物充滿好奇心，對新學(xué)期的開始通常抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更擅長通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于剛進入初中，學(xué)生可能對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求感到不適應(yīng)，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、語法理解困難等問題。在自我介紹和角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而難以流暢表達(dá)。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版初中英語七年級上冊的教材，特別是Unit1Anewstart部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如校園圖片、新同學(xué)和老師的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生進行自我介紹和角色扮演的練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行互動和活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師用英語進行簡短的自我介紹，并詢問學(xué)生是否愿意進行自我介紹。

-展示一張新學(xué)期的校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔聦W(xué)期的期待和變化。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutthenewschoolyear?Whatareyourexpectations?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對新學(xué)期的感受和期待，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于新學(xué)期的視頻，讓學(xué)生了解新學(xué)期的相關(guān)活動。

-學(xué)生觀看視頻后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述視頻內(nèi)容，并進行簡單的討論。

-教師講解新詞匯和句型，如：“Hello,mynameis...”、“IaminGrade7”等。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)新詞匯和句型的發(fā)音和用法。

-教師展示一些圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的句型進行描述和介紹。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進行小組活動，每組選出一個代表進行自我介紹，其他組員提問。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬新學(xué)期的第一天，如：“Iamthenewstudent”或“Iamtheteacher”。

-教師提供反饋，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師提出一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)新環(huán)境，如：“Howcanwemakenewfriendsinschool?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，以及完成相關(guān)的練習(xí)題。

-學(xué)生準(zhǔn)備一份簡單的自我介紹，下節(jié)課進行展示。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量，鼓勵學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運用新詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”、“IaminGrade7”等，這些詞匯和句型在日常交流中非常實用，有助于學(xué)生在新學(xué)期的自我介紹和與同學(xué)的互動。

2.交際能力增強：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運用所學(xué)知識進行有效的溝通，提高了口語表達(dá)能力。通過模擬新學(xué)期的第一天，學(xué)生學(xué)會了如何介紹自己、提問和回答問題，為適應(yīng)新環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

3.語法知識鞏固：本節(jié)課涉及的基本語法結(jié)構(gòu)，如主謂一致和一般現(xiàn)在時，學(xué)生在實際操作中得到了鞏固。通過練習(xí)和糾正，學(xué)生的語法運用能力得到了提升。

4.文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)新學(xué)期的相關(guān)活動，學(xué)生了解了中西方文化差異，學(xué)會了尊重和理解他人，增強了跨文化交流的意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何利用教材、圖片和視頻等資源進行學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.團隊合作意識增強：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，為今后的集體活動做好準(zhǔn)備。

7.自信心和積極性提升：學(xué)生在本節(jié)課中，通過展示自己的能力和參與課堂活動，增強了自信心。同時，教師及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.適應(yīng)新環(huán)境能力提高：通過學(xué)習(xí)新學(xué)期的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生了解了新環(huán)境的要求，學(xué)會了如何適應(yīng)新環(huán)境。這有助于學(xué)生更好地融入新集體，減少對新環(huán)境的恐懼和焦慮。

9.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在本節(jié)課中，通過教師的引導(dǎo)和自身的實踐，學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間，以及如何有效地進行復(fù)習(xí)。這些學(xué)習(xí)策略將對學(xué)生的長期學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

10.價值觀和人生觀的形成：本節(jié)課所涉及的內(nèi)容，如友誼、尊重、合作等，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。這些價值觀將伴隨學(xué)生成長，對他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實情境，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語，比如組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們在新學(xué)期的第一天中扮演不同的角色，這樣可以提高學(xué)生的參與度和實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。這種視覺和聽覺的結(jié)合，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對新環(huán)境感到不適應(yīng)或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的需求，提供更多的個性化指導(dǎo)。

2.語法講解過于簡單：在講解新語法點時，我發(fā)現(xiàn)可能過于簡單，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解和掌握。這表明我在教學(xué)方法上需要更加細(xì)致，針對不同層次的學(xué)生提供分層教學(xué)。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能不夠全面。我需要探索更加多元化的評價方式，如課堂討論、小組合作等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。同時，我會努力營造一個輕松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生感到自信和舒適。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對語法講解過于簡單的問題，我會在講解時更加注重細(xì)節(jié)，提供更多的例句和