《我上學(xué)啦-收獲的季節(jié)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《我上學(xué)啦——收獲的季節(jié)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《我上學(xué)啦——收獲的季節(jié)》為主題，旨在通過一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)教材中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字11-20，理解數(shù)的順序和數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過豐富的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感和興趣，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的欲望；2）發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)的概念；3）通過實(shí)際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力；4）增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和交流能力，在小組活動中學(xué)會傾聽和表達(dá)。三、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生正處于從幼兒園過渡到小學(xué)的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中。在這個階段，學(xué)生的知識層次較為基礎(chǔ)，對數(shù)字的認(rèn)識主要停留在個位數(shù)上，對于11-20的數(shù)字概念和數(shù)的順序可能還不太熟悉。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展初期，他們需要通過具體的事物和活動來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生通?；顫姾脛樱⒁饬袝r間較短，因此在教學(xué)過程中需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的自律性和專注力有待提高，需要教師通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣會影響他們對新知識的接受程度；其次，學(xué)生的合作能力和交流能力對于小組活動的參與度有直接影響；最后，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將影響他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《我上學(xué)啦——收獲的季節(jié)》教材，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如水果、蔬菜等實(shí)物圖片，以及相應(yīng)的數(shù)字圖表，用于幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字11-20。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計數(shù)器、小卡片等，以便學(xué)生在課堂活動中進(jìn)行實(shí)際操作和互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)空間，同時確保教學(xué)環(huán)境安全、整潔。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于數(shù)字11-20的動畫視頻，了解數(shù)字的順序和基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《我上學(xué)啦——收獲的季節(jié)》主題，設(shè)計問題如“你見過哪些11以上的數(shù)字？它們在生活中的應(yīng)用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻或閱讀文檔，初步了解數(shù)字11-20的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄生活中的數(shù)字例子，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于數(shù)字的故事，如“小猴子摘桃”的故事，引出數(shù)字11-20。

講解知識點(diǎn)：結(jié)合故事中的情節(jié)，講解數(shù)字11-20的順序和組成。

組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生通過游戲活動來練習(xí)數(shù)字的順序。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考數(shù)字的順序和組成。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，通過實(shí)際操作來鞏固數(shù)字知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的順序和組成。

實(shí)踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制數(shù)字11-20的順序圖，并嘗試用這些數(shù)字描述生活中的事物。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)字的兒童書籍，如《數(shù)字的故事》。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，繪制順序圖，并用數(shù)字描述生活中的事物。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，加深對數(shù)字的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自主鞏固和拓展知識。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和閱讀后的反思，幫助學(xué)生自我提升。

作用與目的：

通過課堂活動，強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)字順序和組成的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)字的故事：介紹數(shù)字的起源、演變以及在不同文化中的意義，如古埃及的象形數(shù)字、中國的算籌等，幫助學(xué)生了解數(shù)字的歷史和文化背景。

（2）生活中的數(shù)學(xué)：收集生活中與數(shù)字相關(guān)的實(shí)例，如購物、烹飪、運(yùn)動等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

（3）趣味數(shù)學(xué)游戲：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：

-《數(shù)學(xué)的故事》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)的魅力。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書以生動有趣的方式介紹了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-《趣味數(shù)學(xué)游戲》：這本書介紹了多種數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。

（2）實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字尋寶”活動，讓學(xué)生在校園或家中尋找與數(shù)字相關(guān)的物品，如門牌號、商品價格等，加深對數(shù)字的認(rèn)識。

-開展“數(shù)學(xué)日記”活動，讓學(xué)生記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。

-設(shè)計“數(shù)字創(chuàng)意”作品展示活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用數(shù)字創(chuàng)作出有趣的作品，如數(shù)字拼圖、數(shù)字畫等。

（3）家庭作業(yè)拓展：

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察家庭中的物品，記錄下它們的數(shù)量，讓孩子用數(shù)字表示出來。

-家長可以與孩子一起進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)、加減法等，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。

-家長可以鼓勵孩子閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，拓寬孩子的知識面。

（4）課外閱讀：

-鼓勵學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)家的故事》等書籍，了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和數(shù)學(xué)家的故事。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（5）科技手段應(yīng)用：

-利用手機(jī)或平板電腦，讓學(xué)生觀看與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育視頻，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)實(shí)驗等。

-利用教育軟件，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)動畫等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了互動式教學(xué)方法，比如通過提問、小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的參與感。

2.生活化教學(xué)：我努力將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過生活中的實(shí)例來講解數(shù)學(xué)知識，比如用購物、烹飪等例子來講解加減法，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力存在差異，有的學(xué)生掌握得快，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)。如何更好地關(guān)注每一個學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果，是我需要改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動式教學(xué)收到了一定的效果，但我感覺在教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法還是相對單一，有時候?qū)W生可能會感到枯燥。我需要尋找更多樣化的教學(xué)方法，以保持學(xué)生的興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式較為局限，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評價方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，我將實(shí)施分層教學(xué)策略。在課前，我可以設(shè)計不同難度的預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的材料。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了豐富教學(xué)手段，我計劃引入更多多媒體資源，如動畫、視頻等，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。同時，我也會嘗試設(shè)計更多有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.在評價方面，我將結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，采用觀察、訪談、作品展示等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同