對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)

對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)篇一同學(xué)匆匆歸家，而我留校幾天，就只為看一看永州鄉(xiāng)村振興后的風(fēng)采，體驗(yàn)下不一樣的經(jīng)歷。在下鄉(xiāng)之前我眼中的鄉(xiāng)村振興是簡(jiǎn)單的、隨意的，以為只是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為農(nóng)民指導(dǎo)農(nóng)業(yè)種植的大方向、按制度拆遷補(bǔ)助就好，總把事情想得理所當(dāng)然。其實(shí)不然！在這次下鄉(xiāng)深入了解之后，我眼中的鄉(xiāng)村振興完全變了樣。以凼底鄉(xiāng)為例，鄉(xiāng)中的各個(gè)村的建設(shè)基礎(chǔ)不一樣，振興工作就得因地制宜的進(jìn)行，而對(duì)于缺乏人才的村政府就難以高效的進(jìn)行振興工作，不是將指令傳下去就能解決好問(wèn)題，而是需要鄉(xiāng)政府一個(gè)村一個(gè)村的去解決問(wèn)題加以振興，可見(jiàn)對(duì)鄉(xiāng)政府的人力需求之大。并且鄉(xiāng)村振興不僅僅是振興經(jīng)濟(jì)也是振興文化，將大家的思想慢慢的提升，擰成一根繩，這也是各級(jí)干部需要做的事情。在三下鄉(xiāng)中我們了解了村民們對(duì)低保戶名額劃分的誤解，也了解到了理清這個(gè)誤解的無(wú)力感，充分明白群眾的理解才是振興的保障，所以提升思想便是鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)！這些都和我之前想得簡(jiǎn)單隨意的做法大相徑庭。雖然如此，但鄉(xiāng)村振興仍在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的努力之下砥礪前行。為了美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，鄉(xiāng)中各個(gè)地方都進(jìn)行了衛(wèi)生評(píng)比，每家每戶參與其中且在獎(jiǎng)懲制度下村民們都養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生不亂丟垃圾的好習(xí)慣。這讓我們下鄉(xiāng)的人都大吃一驚，我心中不斷贊嘆且默默激勵(lì)自己向他們學(xué)習(xí)。村民們幾十年的衛(wèi)生習(xí)慣說(shuō)改就改，這談何容易，這正是干部實(shí)施的好措施，讓我深深的明白了方法的重要。振興中最重要的是脫貧，先脫貧后致富。曾經(jīng)兩個(gè)省級(jí)貧困村紛紛在政府的扶持下完成了振興，八仙過(guò)海各顯神通。鄉(xiāng)村都利用好自己的地理優(yōu)勢(shì)來(lái)幫助自己，腳踏實(shí)地。光伏發(fā)電、柑橘、養(yǎng)殖青蛙、種植紫蘇等。就是這一個(gè)個(gè)絞盡腦汁想出來(lái)的項(xiàng)目通過(guò)干部的努力使貧困村得以實(shí)現(xiàn)振興。這是有能力的人才能抓住的機(jī)會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)的價(jià)值！上大學(xué)求學(xué)的原因也許就是如此了。經(jīng)歷得越多懂得越多，所以我眼中的鄉(xiāng)村振興也會(huì)時(shí)常變化著。對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)篇二去年8月我從河南來(lái)到廣東，參加了廣東高校畢業(yè)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)，作為志愿者投身到基層。在崗服務(wù)工作的這半年時(shí)間，我有過(guò)剛來(lái)到陌生環(huán)境的不適應(yīng)，剛開(kāi)始工作時(shí)的不熟悉，聽(tīng)不懂方言的煩惱，以及生活飲食上面的不習(xí)慣。但也在志愿服務(wù)收獲了成長(zhǎng)。在振興辦，我參與到了民生實(shí)事項(xiàng)目工程驗(yàn)收，人居環(huán)境整治、村道改造等工作。工作時(shí)去難免遇到一些難題，對(duì)我而言確實(shí)是很大的考驗(yàn)，但在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和不斷積累經(jīng)驗(yàn)下我相信會(huì)一步一步越來(lái)越好。我們當(dāng)代青年應(yīng)該積極進(jìn)取，努力奮斗，才能不負(fù)青春，不負(fù)韶華，接過(guò)鄉(xiāng)村振興的接力棒到山區(qū)去、到基層去為鄉(xiāng)村振興助力。對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)篇三為期五天的鄉(xiāng)村振興專題研討培訓(xùn)學(xué)有所獲、學(xué)有所悟，培訓(xùn)課程設(shè)置科學(xué)精準(zhǔn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了自己對(duì)鄉(xiāng)村振興的理解，進(jìn)一步理清了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興工作思路，堅(jiān)定了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的信心和決心。湖山鄉(xiāng)擁有長(zhǎng)三角地區(qū)獨(dú)一無(wú)二“湖泊+溫泉+森林”的自然資源，優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展?jié)摿o(wú)限。同時(shí)，湖山是“天工之城”核心區(qū)塊，按照鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”20字方針，大力實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境提升、完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村基層治理改革等工程。以公民素養(yǎng)提升、鄉(xiāng)村治理鑄就鄉(xiāng)村振興之“魂”；以美麗環(huán)境、擦亮生態(tài)底色塑好鄉(xiāng)村振興之“形”；以“兩進(jìn)兩回”賦予鄉(xiāng)村振興之“能”，進(jìn)而繪就農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的鄉(xiāng)村振興時(shí)代畫(huà)卷。對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)篇四從潔凈鄉(xiāng)村到美麗鄉(xiāng)村，遂昌鄉(xiāng)村發(fā)展每一步都踩準(zhǔn)了時(shí)代節(jié)點(diǎn)。如今站在鄉(xiāng)村振興的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，遂昌又借力“新基建”機(jī)遇，搶抓數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)風(fēng)口，對(duì)鄉(xiāng)村生態(tài)空間、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和鄉(xiāng)村治理進(jìn)行重塑，致力打造一批“未來(lái)鄉(xiāng)村”。建設(shè)“未來(lái)鄉(xiāng)村”，人是最關(guān)鍵最活躍起決定性作用的因素。作為一名基層干部，在“未來(lái)鄉(xiāng)村”建設(shè)過(guò)程中，要當(dāng)好探索者、領(lǐng)路人，就必須不斷更新理念、開(kāi)拓思路、提升水平，否則將會(huì)遭遇“本領(lǐng)恐慌”的不適與尷尬。這次培訓(xùn)，既有理論闡釋、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也有分組研討、論壇交流，更兼踩著疫情防控和生產(chǎn)發(fā)展的戰(zhàn)鼓，不僅拓展了我們的工作視野和實(shí)踐思維，更錘煉了我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和社會(huì)價(jià)值。對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)篇五幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我學(xué)到了新理念，打開(kāi)了新思路。在鄉(xiāng)村振興的時(shí)代背景下，如何差序推進(jìn)鄉(xiāng)村活化和退化，有效提升要素資源配置效率，努力實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村向美麗經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，是擺在基層干部面前的一道必答題。蔡源有得天獨(dú)厚的生態(tài)資源、有1000多年歷史底蘊(yùn)的蔡和文化，有蔡和、大柯等歷史文化傳統(tǒng)村落資源等優(yōu)勢(shì)。蔡源處于“一城五區(qū)”生產(chǎn)力布局中紅綠融合區(qū)和鄉(xiāng)村富民區(qū)，下步如何更好的建設(shè)文化情境鄉(xiāng)村，建設(shè)“一軸四平臺(tái)”戶外運(yùn)動(dòng)基地，培育“600+”農(nóng)產(chǎn)品基地，做好“四化”文章，推動(dòng)價(jià)值轉(zhuǎn)化，加快綠色發(fā)展，是蔡源下步要努力的方向。思路決定出路，格局決定結(jié)局。相信蔡源的步伐也能踩準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)拍。對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)篇六今天是“鄉(xiāng)村振興”專題研討班開(kāi)班之日，白天連著晚上的學(xué)習(xí)緊湊、高效，之后幾天的安排也是如此，讓人深刻感受到“認(rèn)真”二字。在防控疫情與保障發(fā)展繁重的任務(wù)面前，縣里組織這樣規(guī)模的干部陪訓(xùn)，要下很大決心，這點(diǎn)參訓(xùn)各學(xué)員感同身受，所以這第一個(gè)認(rèn)真，就是組織者的認(rèn)真與學(xué)員的自覺(jué)。例如全封閉式的管理，無(wú)微不至的細(xì)節(jié)把握，縣領(lǐng)導(dǎo)的親自帶隊(duì)等等，均凸顯極端認(rèn)真的態(tài)度。其次，就是授課與聽(tīng)課的認(rèn)真。第一天兩堂課分別是基層治理與鄉(xiāng)村振興的浙江實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到專家治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，既有理論高度，更有實(shí)踐深度，讓我受益匪淺。一是站在云端看問(wèn)題。要學(xué)習(xí)老師從理論的高度抽絲剝繭找到事物本質(zhì)的能力，這是我們基層干部所欠缺的。二是俯下身子去調(diào)研。老師對(duì)基層社會(huì)治理情況非常熟悉，案例信手拈來(lái)，這都是認(rèn)真調(diào)查研究的結(jié)果。三是靜下心來(lái)找對(duì)策。老師根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果，輔之理性的思考，提出的社會(huì)治理、鄉(xiāng)村振興的對(duì)策符合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)。四是邁開(kāi)步子抓落實(shí)。這要成為基層干部的強(qiáng)項(xiàng)，用理論指導(dǎo)好實(shí)踐，用實(shí)踐去驗(yàn)證理論，最終實(shí)現(xiàn)做好工作、推動(dòng)發(fā)展。對(duì)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)篇七鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手，作為基層“三農(nóng)”隊(duì)伍中的普通一員，非常有幸能參加此次的“鄉(xiāng)村振興”專題研討班，通過(guò)理論授課、分組研討和實(shí)地教學(xué)等形式多樣的學(xué)習(xí)，我們汲取到了新知識(shí)，開(kāi)拓了新思路，也提高了對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富，是每一個(gè)“三農(nóng)”人的奮斗目標(biāo)，我們都是奔