5 我們的校園 （說課稿）-部編版道德與法治 一年級上冊

5我們的校園（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：我們的校園

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、文化理解與傳承意識以及道德情感。通過認(rèn)識校園環(huán)境，學(xué)生能夠?qū)W會觀察和描述身邊的事物，培養(yǎng)良好的觀察能力和表達(dá)能力。同時，了解校園文化和校規(guī)校紀(jì)，有助于學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)法治意識，形成良好的道德行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：校園環(huán)境的基本認(rèn)識。通過圖片、實地參觀等方式，讓學(xué)生識別校園中的不同區(qū)域，如教室、操場、食堂等，并能夠用簡單詞匯描述它們的功能和特點。

-重點二：校園文化的初步感知。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的文化設(shè)施，如圖書館、宣傳欄等，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和對校園文化的興趣。

2.教學(xué)難點

-難點一：校園規(guī)則的遵守。學(xué)生需要理解并能夠遵守校園的基本規(guī)則，如排隊、不亂扔垃圾等。難點在于如何讓學(xué)生從內(nèi)心接受并自覺遵守這些規(guī)則。

-難點二：校園人際關(guān)系的處理。學(xué)生要學(xué)會與同學(xué)、老師和諧相處，學(xué)會禮貌待人、尊重他人。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理與同學(xué)之間的矛盾和沖突，培養(yǎng)良好的社交能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級上冊《道德與法治》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園圖片、校園平面圖、校園文化視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的直觀認(rèn)識。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板、白板等，用于繪制校園地圖和展示校園規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供互動交流的空間，并確保教室環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的校園嗎？你們知道校園里有哪些有趣的地方嗎？”

展示一些關(guān)于校園的圖片或視頻片段，如校園美景、活動場景等，讓學(xué)生初步感受校園的魅力或特點。

簡短介紹校園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

詳細(xì)介紹校園的組成部分或功能，使用校園平面圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園案例進(jìn)行分析，如校園綠化、環(huán)?；顒?、班級文化建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園資源解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善校園環(huán)境”、“校園安全小貼士”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞校園的美。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、校史介紹等，讓學(xué)生了解校園的發(fā)展歷程和文化底蘊(yùn)。

-校園名人故事：介紹學(xué)校歷史上的杰出校友或著名教師，激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)動力。

-校園環(huán)境設(shè)計：研究校園建筑和景觀設(shè)計，探討其背后的文化和教育理念。

-校園文化活動：收集校園舉辦的各種文化活動的資料，如文藝匯演、體育賽事、科技節(jié)等，展示校園文化的多樣性。

2.拓展建議：

-學(xué)生實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行校園參觀，鼓勵他們記錄下自己的觀察和感受，撰寫校園游記或心得體會。

-校園攝影比賽：鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉校園的美，舉辦校園攝影比賽，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-校園環(huán)保活動：開展校園環(huán)保項目，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-校園歷史講座：邀請校史專家或老教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解校園歷史，培養(yǎng)對學(xué)校的歸屬感。

-校園文化研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校園文化研究，如研究校園中的傳統(tǒng)節(jié)日、校訓(xùn)等，加深對校園文化的理解。

-校園安全知識競賽：舉辦校園安全知識競賽，提高學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對校園安全風(fēng)險。

-校園志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動，如幫助清理公共區(qū)域、參與學(xué)校公益活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-校園特色課程：開發(fā)或引入與校園特色相關(guān)的課程，如校園植物認(rèn)知、校園建筑藝術(shù)等，豐富學(xué)生的校園生活體驗。

-校園藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀校園藝術(shù)展覽，如學(xué)生作品展示、藝術(shù)社團(tuán)活動等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。未來，我計劃進(jìn)一步探索游戲化教學(xué)，將趣味性與知識性相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.校園文化融入：我將校園文化融入教學(xué)內(nèi)容，通過組織學(xué)生參觀校園、了解校園歷史等方式，讓學(xué)生在潛移默化中感受校園文化的魅力，增強(qiáng)他們的歸屬感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生對紀(jì)律的要求不夠重視，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我將加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新知識的接受程度有限，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。我將針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識不夠強(qiáng)烈。我將加強(qiáng)對學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵他們提出問題、解決問題。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過班會、課堂講解等方式，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。同時，我會嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，維護(hù)良好的課堂秩序。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定個性化的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.提升啟發(fā)式教學(xué)：在課堂上，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究問題。我會設(shè)計更多開放性問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，豐富教學(xué)素材，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，