第26課 社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展 說課稿-2024-2025學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第26課社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展說課稿--2024-2025學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024年9月10日星期一9:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析社會主義建設(shè)道路的能力。

2.提升學(xué)生從歷史現(xiàn)象中提煉和概括歷史規(guī)律的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義道路的認(rèn)識和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、客觀評價歷史事件的態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解社會主義建設(shè)道路曲折發(fā)展的原因，包括國內(nèi)外環(huán)境、經(jīng)濟(jì)體制、政策調(diào)整等因素。

②分析大躍進(jìn)、文化大革命等歷史事件對社會主義建設(shè)的影響，以及這些事件背后的歷史背景和內(nèi)在聯(lián)系。

③掌握中國特色社會主義道路的形成和發(fā)展歷程，以及其對社會主義建設(shè)的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解社會主義建設(shè)道路的曲折性，如何從歷史的角度分析這種曲折性及其對后續(xù)發(fā)展的影響。

②評價歷史事件時，如何客觀公正地看待不同歷史階段的政策和措施，避免片面和極端的評價。

③在歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何借鑒歷史經(jīng)驗，為當(dāng)前社會主義建設(shè)提供有益的啟示。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《中外歷史綱要上》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大躍進(jìn)和文化大革命的圖片、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時準(zhǔn)備實(shí)驗操作臺，用于演示相關(guān)歷史事件的影響。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組反映社會主義建設(shè)初期成就的圖片，如大型水利設(shè)施、工業(yè)化進(jìn)程中的建設(shè)場景等，提問學(xué)生：“這些成就背后有哪些故事？它們對我們今天的社會主義建設(shè)有何啟示？”

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已學(xué)的關(guān)于社會主義建設(shè)的初步探索，如第一個五年計劃的成就等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

1.分析社會主義建設(shè)道路曲折發(fā)展的原因，從國內(nèi)外環(huán)境、經(jīng)濟(jì)體制、政策調(diào)整等方面進(jìn)行講解。

2.介紹大躍進(jìn)和文化大革命等歷史事件，講解其背景、過程和影響。

-舉例說明：

1.通過具體的歷史事件，如“大躍進(jìn)”中的鋼鐵產(chǎn)量指標(biāo)問題，展示經(jīng)濟(jì)決策失誤對社會主義建設(shè)的負(fù)面影響。

2.結(jié)合“文化大革命”期間的教育、文化、藝術(shù)領(lǐng)域的變革，探討其對社會主義建設(shè)的長遠(yuǎn)影響。

-互動探究：

1.組織學(xué)生分組討論，針對某一歷史事件，分析其曲折發(fā)展的原因和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何從歷史經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)，為當(dāng)代社會主義建設(shè)提供參考。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)的填空題、選擇題和簡答題。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前社會主義建設(shè)中的一些現(xiàn)象，如經(jīng)濟(jì)改革、科技創(chuàng)新等，結(jié)合歷史經(jīng)驗進(jìn)行評價。

-教師指導(dǎo)：

1.及時解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，確保學(xué)生正確理解和掌握知識。

2.對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的亮點(diǎn)和不足。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會主義建設(shè)道路曲折發(fā)展的重要性和啟示。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將歷史經(jīng)驗應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解改革開放以來我國社會主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗。

2.預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史。

3.營造良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)合作精神。

4.及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會主義建設(shè)初期的相關(guān)文獻(xiàn)資料，如《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》等。

-大躍進(jìn)和文化大革命期間的歷史照片、新聞報道、官方文件等。

-中國特色社會主義道路發(fā)展歷程的相關(guān)歷史書籍和學(xué)術(shù)論文。

-改革開放以來我國社會主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗的案例研究。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀社會主義建設(shè)初期的經(jīng)典文獻(xiàn)，深入理解毛澤東思想的基本內(nèi)容和實(shí)踐意義。

-建議學(xué)生收集和分析大躍進(jìn)和文化大革命期間的歷史照片和新聞報道，了解這些事件的具體過程和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于中國特色社會主義道路發(fā)展歷程的書籍和學(xué)術(shù)論文，了解其理論淵源、發(fā)展脈絡(luò)和實(shí)踐成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析改革開放以來我國社會主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗，探討其對未來發(fā)展的啟示。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀歷史遺跡、訪談老一輩建設(shè)者等，以更直觀的方式感受社會主義建設(shè)的歷程。

-建議學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國社會主義建設(shè)的熱點(diǎn)問題，如生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考和討論。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際社會主義運(yùn)動的發(fā)展趨勢，比較不同國家在社會主義建設(shè)道路上的經(jīng)驗教訓(xùn)。

-鼓勵學(xué)生撰寫小論文或研究報告，對某一歷史事件或理論問題進(jìn)行深入探討，提高研究能力和寫作水平。

-建議學(xué)生參加歷史知識競賽、演講比賽等活動，鍛煉自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①社會主義建設(shè)道路曲折發(fā)展的原因

②大躍進(jìn)和文化大革命等歷史事件對社會主義建設(shè)的影響

③中國特色社會主義道路的形成和發(fā)展歷程

2.關(guān)鍵詞：

①曲折發(fā)展

②大躍進(jìn)

③文化大革命

④中國特色社會主義

3.重點(diǎn)句子：

①“社會主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展，是在探索中前進(jìn)、在失誤中總結(jié)、在挫折中奮起的?！?/p>

②“大躍進(jìn)運(yùn)動和‘文化大革命’是我國社會主義建設(shè)道路上的重大失誤，給國家和人民帶來了深重災(zāi)難?！?/p>

③“中國特色社會主義道路，是在長期實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的，是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物?！苯虒W(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對本次課的一些思考：

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一系列歷史圖片和提問，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于歷史圖片的直觀感受更加強(qiáng)烈，他們在看到那些反映社會主義建設(shè)成就的圖片時，眼神中充滿了好奇和敬仰。這讓我意識到，圖片和視頻等視覺資源在歷史教學(xué)中的重要性，它們能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史。

其次，我在講解新知時，盡量采用了生動的事例和故事，以便讓學(xué)生們能夠更容易地理解抽象的歷史概念。例如，在講解大躍進(jìn)和文化大革命時，我通過講述一些具體的故事，讓學(xué)生們感受到了這些歷史事件的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅讓學(xué)生們對歷史有了更深的理解，也讓他們對歷史人物和事件產(chǎn)生了共鳴。

然而，我也意識到在講解過程中，有些學(xué)生對于某些歷史事件的細(xì)節(jié)和背景知識掌握得不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，可以通過課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)等方式，確保學(xué)生們對基礎(chǔ)知識有足夠的掌握。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些互動探究的亮點(diǎn)。例如，在討論大躍進(jìn)和文化大革命的原因時，學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因為這樣的互動不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的思維能力和表達(dá)能力。

但同時，我也注意到，在分組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，根據(jù)他們的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計更有吸引力的討論話題，同時也要鼓勵那些不太活躍的學(xué)生積極參與。