2025屆新高考語文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)：小說閱讀敘事技巧（視角、人稱、腔調(diào)、語言風(fēng)格）課件

2025屆新高考語文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)

小說閱讀敘事技巧考教銜接KAOJIAOXIANJIE教材體系人文主題及課文關(guān)鍵能力目標(biāo)必修上第一單元：青春激揚(yáng)《百合花》《哦，香雪》關(guān)注風(fēng)格多樣化的小說(“散文化小說”)，把握小說敘事和抒情的特點(diǎn)，從文體和藝術(shù)手法的角度多層面體悟作品。必修下第六單元：觀察與批判《祝福》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《促織》《變形記(節(jié)選)》①進(jìn)一步了解情節(jié)、人物、環(huán)境等小說要素，理解它們的作用和相互關(guān)系。②領(lǐng)略小說多變的敘事手法及其表達(dá)效果，把握虛構(gòu)對于小說的意義。③學(xué)會鑒賞小說描寫(場面、人物)的手法及其表達(dá)效果，分析小說中伏筆與照應(yīng)、烘托與對比、寫實(shí)與象征等手法的綜合運(yùn)用。選擇性必修上第三單元：多樣的文化《大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)》《復(fù)活(節(jié)選)》《老人與海(節(jié)選)》《百年孤獨(dú)(節(jié)選)》①領(lǐng)略不同國家和不同時(shí)期的經(jīng)典作品，感受人類文化的差異性和多樣性。②側(cè)重小說中人物的分析(分析心理描寫、性格特征及典型意義)，挖掘作品的豐富內(nèi)涵，探索民族心理、時(shí)代精神和具有普遍意義的人生智慧。③從主題、敘事手法、語言風(fēng)格等多方面入手，感受小說多樣的風(fēng)格，把握作品獨(dú)特的藝術(shù)成就，了解文學(xué)藝術(shù)手法的傳承與創(chuàng)新?？冀蹄暯覭AOJIAOXIANJIE教材體系人文主題及課文關(guān)鍵能力目標(biāo)選擇性必修中第二單元：苦難與新生《荷花淀》《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》《黨費(fèi)》側(cè)重分析藝術(shù)形象，理解作者表達(dá)的情感，從中獲得感染，汲取精神力量，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。選擇性必修下第二單元：時(shí)代鏡像《阿Q正傳(節(jié)選)》《邊城(節(jié)選)》①總結(jié)小說體裁的特征和賞析方法，能夠綜合運(yùn)用這些方法，多角度、多層面探究作品的藝術(shù)成就和思想意蘊(yùn)。②結(jié)合社會歷史背景思考作品內(nèi)涵，理解現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的精神追求與思想意義，探究作品所表現(xiàn)的近代以來中國人社會生活和情感世界的變動軌跡。③從語言錘煉的角度，嘗試分析和評價(jià)不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格。風(fēng)格特征

FENGGETEZHENG風(fēng)格類型典型特征及示例散文化小說不以情節(jié)取勝，抒情性強(qiáng)，語言優(yōu)美，重視民俗風(fēng)情的描寫，注意營造氛圍，不太執(zhí)著于作品激烈的矛盾沖突和戲劇性，敘述上具有散文的自由性特點(diǎn)，有散文化的味道。如選入教材的《百合花》《邊城》等。沈從文、汪曾祺的小說就是這類小說的代表。意識流小說突出特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)小說的表達(dá)方式，采取直接敘述意識流動過程的方法來結(jié)構(gòu)篇章和塑造人物形象。它可以打破時(shí)空界限，進(jìn)行立體交叉式描寫，具有較大的濃縮性和凝聚力。概括起來可以說，唯主觀、反理性是它總的特點(diǎn)。代表作如《追憶似水年華》(普魯斯特)?；恼Q派小說(寫意小說)小說運(yùn)用夸張變形，甚至是荒謬、怪誕的內(nèi)容表達(dá)思想，是表現(xiàn)的藝術(shù)。它突破生活常態(tài)，違逆現(xiàn)實(shí)邏輯，取得了藝術(shù)表現(xiàn)更大的自由，又稱“寫意小說”，典型之作如選入教材的《變形記》(卡夫卡)。反諷類小說“反諷”，不同于諷刺，它的基本特征是字面意義和深層意義不一致，所以，有的小說反諷隱藏得很深，如果沒有這種閱讀視野，很可能把小說要表達(dá)的愛憎情感理解反了。如契訶夫的小說《摘自脾氣暴躁的人的札記》。寫實(shí)小說小說努力營造符合現(xiàn)實(shí)的邏輯，在富于生活實(shí)感的藝術(shù)世界中，塑造符合真實(shí)生活常態(tài)的藝術(shù)形象。它以藝術(shù)虛構(gòu)的假造成近似生活的真，以訴諸想象的藝術(shù)幻想使讀者如見其人、如臨其境，獲得一種真實(shí)感、親切感和貼近感，從而受到深深感染。典型之作如教材中的《祝福》《林教頭風(fēng)雪山神廟》。宏觀HONGGUAN技巧類：重點(diǎn)考敘事——視角、順序、人生風(fēng)格人物形象環(huán)境細(xì)化XIHUA真題鏈接ZHENTILIANJIE給兒子陳村(1)你總會長大的，兒子，你總會進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個暑假，兒子，你就去買票。(2)火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長江。再沒有比長江更親切的河了。它寬，它長，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。(3)你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無疑會有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說話的聲音很高，看人從來都是正視。也許會有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說話。他們沒有壞意。(4)你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會引來它的朋友們，紛紛表示出對你的興趣。你要沉住氣。(5)你謝過主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有一兩個客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說是“欸乃”，也對。怎么說怎么像。真題鏈接ZHENTILIANJIE(6)板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長江。河灘如沒被淹，一定有放牛的。你走過窯場就不遠(yuǎn)了?？梢詥枂柸?，誰都愿意回答你，也許還會領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。(7)走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫過它。這時(shí)，你抬起頭，會發(fā)覺許多眼睛在看著你。(8)你對他們說，你叫楊子，你是我的兒子。(9)兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。(10)他們會記得那五個“上海佬”，記得那個戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會說他的好話和壞話。不管他們說什么，你都聽著，不許還嘴。他們會告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場。(11)你們談到黑了，會有人請你吃飯。不必客氣，誰先請就跟誰去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會留你住宿。他們非常好客。(12)兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。真題鏈接ZHENTILIANJIE(13)晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，感受會深深的。風(fēng)吹來暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲為你照著。(14)假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動，繁殖。他們也曾埋葬過他們的祖先。①你會捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書都有效。(15)住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長了。頂上則是長長的頭毛，能披到眼睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。(16)我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們原先比你還白?，F(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。真題鏈接ZHENTILIANJIE(17)下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會在扁擔(dān)下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。(18)那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。真題鏈接ZHENTILIANJIE(19)②你會愛的。(20)你就這樣住著，看著，干著。你去過了，你就會懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。(21)當(dāng)你離開板橋的時(shí)候，人們會送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會，聽聽它的流動。(22)要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始，也許它有點(diǎn)想家。日子長了，你們能處好。你會發(fā)覺，為它吃點(diǎn)辛苦是值得的。(23)也就是這些話了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個暑假就去。④我不知道究竟會怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。1984.8.5(有刪改)真題鏈接ZHENTILIANJIE1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章開頭部分，父親想象兒子上大學(xué)后會像時(shí)髦青年一樣愛旅游，由此切入長大成人和出門旅行這兩個關(guān)聯(lián)話題。B兒子在渡船上會邂逅許多陌生人，父親教給兒子，如何通過看他們的神情、聽他們的言語來判斷他們是否心存善意。C.父親設(shè)想兒子一路上常會遇到狗，并建議兒子離開時(shí)帶走一條狗，可見狗應(yīng)是父親當(dāng)年鄉(xiāng)村生活中難忘的一部分。D.兒子的板橋之旅除了坐車乘船，還需步行走過許多路，如江堤、大路、大埂、渠邊小路、石橋等，帶有較濃的尋訪意味。解析B項(xiàng)，考查內(nèi)容是兒子在渡船上的所見所聞。兒子的行程應(yīng)該從坐上火車算起，不過真正細(xì)膩的描寫則是從兒子走下江堤踏上渡船開始的，因?yàn)閺倪@里，兒子看到的就主要是鄉(xiāng)村生活、鄉(xiāng)下人了，一個與大城市上海、與現(xiàn)代化交通工具火車都不太一樣的空間由此展開了。渡船上的鄉(xiāng)下人，“他們說話的聲音很高，看人從來都是正視”。父親知道，他們的神情和言語，正是他們淳樸率直性情的體現(xiàn)，并非教兒子用以識別人心險(xiǎn)惡的素材。故B項(xiàng)是錯誤的。真題鏈接ZHENTILIANJIE2.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.句子①中“你會捉摸到”的那種“歷史感”，也正是“我”當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)和感悟。B.句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈。C.句子③中的“飄”，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離了父輩壓制而感到飄然自在。D.句子④表達(dá)出的不確定，與前文多處“你會”“你得”表現(xiàn)出的篤定形成了張力。解析句子③承接著“懂了自己”，通過在板橋“住著、看著，干著”，兒子會完成那長大成人的儀式，不僅會懂得父親，更重要的是還會由此獲得關(guān)于自我的認(rèn)知。因此，“你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己”，這里的“飄”指的就是兒子將要克服的心理狀態(tài)，也往往是剛剛成年的年輕人較為普遍的心理狀態(tài)，即因缺乏思想根基而造成的心無所屬、沒有自我的迷茫狀態(tài)，不肯腳踏實(shí)地的懸浮狀態(tài)，這不是不再被父輩“鎮(zhèn)”住、擺脫家長控制之后的“飄然自在”的狀態(tài)。故C項(xiàng)是錯誤的。答案C真題鏈接ZHENTILIANJIE3.“下田去吧，兒子”這個段落，寫出了多重的身心感受。請加以梳理概括。(4分)答案①體驗(yàn)下田勞動的辛苦；②意識到自我的局限；③認(rèn)識到有些事物如工具、糧食是最根本也最恒久的；④休憩時(shí)感受田園生活的美好；⑤體會大地的仁慈和生命的延續(xù)。真題鏈接ZHENTILIANJIE4.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個關(guān)鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。(6分)答案(甲組示例)①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行。②其實(shí)是父親對過去的回憶。③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。(乙組示例)①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個。②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人的思索。真題鏈接ZHENTILIANJIE(17)下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會在扁擔(dān)下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。(18)那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。真題鏈接ZHENTILIANJIE(17)下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會在扁擔(dān)下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。(18)那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。真題鏈接ZHENTILIANJIE(17)下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會在扁擔(dān)下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。(18)那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。真題鏈接ZHENTILIANJIE(17)下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會在扁擔(dān)下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。(18)那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。串聯(lián)高考CHUANLIANGAOKAO卷別作者、篇名試題類型考查重點(diǎn)主題字?jǐn)?shù)2023新課標(biāo)Ⅰ卷陳村《給兒子》書信體散文化小說。知青文學(xué)、家庭教育。選擇題2，簡答題2內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞、人物心理概括分析、文學(xué)評論父親插隊(duì)歲月的溫情，兒子成長歷程的期盼19632023新課標(biāo)Ⅱ卷沈從文《社戲(節(jié)選)》鄉(xiāng)土文學(xué)，寫于抗戰(zhàn)時(shí)期。選擇題2，簡答題2內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞、場景描寫的技法、理解小說語言的含義和作用傳承和保護(hù)民俗民風(fēng)民情19012022新高考Ⅰ卷馮至《江上》節(jié)選自馮至寫于抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史小說《伍子胥》第六節(jié)。選擇題2，簡答題2內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞、情節(jié)賞析、人物心理概括分析、情節(jié)效果比較鑒賞平凡人物的恩惠的博大18242021新高考Ⅰ卷卞之琳《石門陣》寫于1938年延安，抗戰(zhàn)小說。選擇題2，簡答題2內(nèi)容理解、藝術(shù)特色分析鑒賞、情節(jié)手法的作用、物象含義分析抵御外來侵略，實(shí)現(xiàn)和平安寧18412020新高考Ⅱ卷雙雪濤《大師(節(jié)選)》短篇小說節(jié)選，市井小說。選擇題2，簡答題2內(nèi)容理解、藝術(shù)特色分析鑒賞、物象作用、句子理解平凡人物的高貴品格1792考情分析KAOQINGFENXI考情分析①選材上，紅色革命和傳統(tǒng)文化是近幾年考查的重要題材，備考時(shí)需注意。②主題上，所選小說有著積極健康的主題，更加注重人文精神和文化內(nèi)涵。③字?jǐn)?shù)上，一般要求3分鐘內(nèi)讀完文本，文本字?jǐn)?shù)逐漸增多，閱讀難度加大。命題特點(diǎn)：(1)設(shè)問指向越來越細(xì)致、靈活，全面考查對文本的理解與鑒賞能力。(2)注重情境化設(shè)置，注重課內(nèi)外知識、不同文本間的連接性考查。如2022年新高考Ⅰ卷第9題要求學(xué)生比較“漁夫拒劍”改寫前后文學(xué)效果的差別，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和審美趣味，進(jìn)行個性化解讀。(3)注重考查核心價(jià)值。2022年全國甲卷《支隊(duì)政委(節(jié)選)》，通過細(xì)節(jié)描寫感受老胡這一英雄形象的錚錚鐵骨和不屈意志，進(jìn)而學(xué)習(xí)領(lǐng)會偉大的長征精神，思考“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路”的深刻內(nèi)涵。這些都指向?qū)W科核心價(jià)值。(4)注重教考銜接。2023年新課標(biāo)Ⅰ卷第9題考查文學(xué)評論，設(shè)問更有針對性。針對性還體現(xiàn)在對必修教材文學(xué)短評的考查。2023年新課標(biāo)Ⅱ卷選擇題還涉及所選小說和初中教材《社戲》的比較鑒賞。技巧JIQIAO一、敘述視角、敘述人稱、敘述腔調(diào)二、敘述順序、敘述時(shí)間、敘述節(jié)奏（速度）三、敘事方式、敘事技巧四、某些情節(jié)和線索、藝術(shù)技巧和手段敘事：鏈接高考XXUSHI：LIANJIEGAOKAO卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點(diǎn)2021新高考Ⅰ卷《石門陣》王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？(4分)反復(fù)式敘事①小說敘事藝術(shù)分析是近幾年高考的命題熱點(diǎn)。②高考考查有單一與綜合兩個角度，以前者為主。單一考查主要放在文本的某一敘事方式及特征上。③命題者一般先給出敘事方式，重在分析“作用”“效果”。2019浙江卷《呼蘭河傳(節(jié)選)》分析本文敘述上的特征。(6分)綜合分析2018全國Ⅰ卷《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)時(shí)空交織式敘事2014全國Ⅰ卷《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(6分)綜合分析敘述視角XUSHUSHIJIAO敘述視角XUSHUSHIJIAO敘述視角全知視角①了解所有線索、發(fā)展和結(jié)局；②洞察所有人物的心理及過去、現(xiàn)在和未來；③對所有人物隨時(shí)隨地進(jìn)行情感判斷和道德評價(jià)；④敘事者是局外人，控制讀者情感，讀者被動接受。有限視角①遮蔽作者意圖，隱藏某些情節(jié)；②根據(jù)需要時(shí)而抒發(fā)感慨，發(fā)表見解；③敘事者是局內(nèi)人，放縱讀者情感，讀者主動接受；④留給讀者充分的想象空間去推理、判斷和評價(jià)。非常規(guī)考法全知和有限視角交織方便呈現(xiàn)出更強(qiáng)的立體感和多面性，使作品呈現(xiàn)多聲部、多角度的敘事形態(tài)。如魯迅《祝福》幾個特殊視角特殊人類群體的視角、甚至非人類視角敘述視角XUSHUSHIJIAO特殊視角敘事的作用兒童視角①兒童純潔的心靈和簡單的閱歷使得敘事內(nèi)容更加客觀真實(shí)；②兒童貧乏的詞匯和特有的語句使得敘事語言更加平易親切；③兒童豐富的想象和無知的狀態(tài)使得敘事效果更加“陌生化”；④兒童的好奇心推動情節(jié)的發(fā)展；⑤兒童視角下塑造人物形象，使人物形象更加立體、飽滿；⑥用兒童天真、善良的天性對比成人世界的丑惡，審視人性，凸顯主題，直扣人心。成人視角①成人視角以一種理性的思維和態(tài)度去看待這一件事情，從而會增加這個判斷的正確性；②他們會做好長久的打算，因?yàn)樽约菏浅扇?，所以必須為自己下的決定買單，自然他們的視角里會缺少一些童趣和快樂。動物視角①以動物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗(yàn)，更有情趣，更加客觀、冷靜、真實(shí)。②動物展示出的心理活動，往往與人的心理活動交替進(jìn)行，從而推動情節(jié)的發(fā)展。③動物非人類，可見生活中的事物被漠視的程度之嚴(yán)重，引人深思。④突出了作者真正要表達(dá)的主題思想。女性視角（可能，近幾年熱門話題）①以女性敏銳的觀察力，使情感更加細(xì)膩，引人入勝。②以其母性情感的筆觸，表達(dá)對弱者同情、憐憫的情懷；或以女性口吻表達(dá)對強(qiáng)權(quán)的反抗、對自由的渴望。③塑造了×××女性形象，以其×××的心理，展示其心路歷程，推動情節(jié)的發(fā)展。老人視角①老人視角敘事多為回憶性質(zhì)的，所以經(jīng)常免不了會有一種懷舊情懷。②老人多是成熟的理性的，對事情會有深入的思考，如對自身、對民族、對國家命運(yùn)的思考，所以小說一般會有一種深沉的意味。③老人經(jīng)歷的世事很多，敘述的故事會有歷史的滄桑感和厚重感。敘述視角XUSHUSHIJIAOtip1：特殊視角也可以交織，最常見的類似于成年人的回憶錄，會出現(xiàn)成人視角與兒童視角的交織，例如《大衛(wèi)·科波菲爾》兒童視角與成人視角交替使用的好處(作用、效果)1.塑造角色性格。通過交替使用兒童和成人的視角，作者可以更加深入地塑造角色的性格。2.反映社會現(xiàn)實(shí)。通過兒童和成人的視角的交替使用，作品可以更加客觀地反映當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。3.加強(qiáng)讀者共鳴。通過交替使用兒童和成人的視角，可以使讀者更加深入地理解角色和情節(jié)，可以加強(qiáng)讀者與作品之間的共鳴。在兒童視角中，讀者可以感受到角色的天真和純潔并產(chǎn)生共鳴；在成人視角中，讀者可以更加深入地理解角色內(nèi)心的矛盾和復(fù)雜性并產(chǎn)生共鳴。4.揭示人性的本質(zhì)。通過交替使用兒童和成人的視角，作品可以更加深入地揭示人性的本質(zhì)和特點(diǎn)。在兒童視角中，作者可以描寫角色的天真和純潔來揭示人性中的善良和美好；在成人視角中，作者可以描寫角色的自私和冷酷來揭示人性中的復(fù)雜和矛盾。敘述視角XUSHUSHIJIAOtip2：敘述與人稱不是一個概念，不可以混為一談。第三人稱大部分是全知視角，并不代表沒有有限視角。tip3：第二人稱不算敘事角度。敘述視角XUSHUSHIJIAO真題鏈接ZHENTILIANJIE石門陣卞之琳“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意揚(yáng)揚(yáng)，跨馬而來的，只見左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了。他一看來勢不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回了原路。——這《三國》里的故事，你們還記得嗎？”說到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長雀斑的有，帶酒窩的有，一共十來張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了。王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長于他的本行?！皩?，我正要給你們擺一個和八陣圖差不多的石門陣。不過幾句話，一點(diǎn)新聞，石門陣擺退鬼子兵?！崩贤鯎烊ゲ怕涞筋i脖子上的一片枯棗樹葉子，隨即干咳了一聲。“來了?！贝蠹乙黄鹣?。真題鏈接ZHENTILIANJIE果然——“來了！來了，一群鬼子兵！”王木匠轉(zhuǎn)過頭來望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來了，把聽眾給嚇了一跳?！八麄兿仍谶h(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的?！澳菞l小街上有人嗎？沒有?！澳莻€院子里有人嗎？沒有?！澳嵌研鋮脖澈笥腥藛?？沒有?！鞍寺奋娮吖饬?。好，那個頭兒，吩咐先下去五十個膽子最大的‘皇軍’?！啊_步走！’他們下來了，那五十個鬼子，騎了馬?！薄斑@條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。王木匠沒有理他，干咳了一聲，接下去：“騎了馬，得意揚(yáng)揚(yáng)！瞧，第一個麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二個是八字胡子，第三個是小耳朵。小耳朵回過頭來，看后面跟來的都很威風(fēng)，就把頭昂得高些。“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。真題鏈接ZHENTILIANJIE“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里?！薄罢娌皇呛脰|西！”誰的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來了，仿佛怕給日本兵抓去呢。“說話間，不知不覺，已經(jīng)走進(jìn)了村子?！奥樽雍鋈辉谝患议T口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個人都勒住了馬。滿街上鴉雀無聲?！奥樽佣⒆×艘患业奈蓍T，不作聲?！靶《湟捕⒆×四羌业拈T，不作聲?！薄八麄兛匆娏耸裁囱剑科婀??！毙∶纷硬迳蟻硪痪?，仿佛代表了全場聽眾?！八麄兛匆娏耸裁囱?？奇怪——后邊那四十七個‘皇軍’也這樣問哪，可是沒有出聲。他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個‘皇軍’?！八麄兛匆娏耸裁茨?？奇怪?！八麄兪裁匆矝]有看見，只看見門里堵滿了石頭——石頭門?！八麄兯餍韵蚯芭?，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個彎。真題鏈接ZHENTILIANJIE“一路上——“向左看：石頭門?！跋蛴铱矗菏^門?！笆^門。石頭門。石頭門?！薄案纱嗾f吧，別那么別扭的！”宋長發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場聽眾?！八麄兊哪樁及琢?。聽，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”“好了！好了！”誰的聲音？仿佛大家的聲音。“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個彎。他們就橫沖直撞，連奔帶躥地逃命了?！疤映隽随?zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢?！奥樽舆€在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧?！鞍俗趾舆€在想：我搶來的鈔票不至于被他們撿回去吧?！靶《溥€在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧?！闭骖}鏈接ZHENTILIANJIE“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了?！崩畎诱f，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信?！昂先?，”王生枝說，把眼睛對準(zhǔn)了一個銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場聽過政治指導(dǎo)員的報(bào)告的，你說我可曾說謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊?！薄按笾逻€不錯，”胡老三說了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國會集了五百會員，三個鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會員就拿起了槍，躲在圍山上等了。不過，老王，門是用磚頭堵的。”“那有什么關(guān)系，石頭門說起來好聽一點(diǎn)。只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多?？墒俏依贤跻荒陙砻靼琢艘粋€道理：守住了大門，不用關(guān)二門。對，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶?！薄澳悄憔蜕倭松饬?，人家以后還要你做門板嗎？”大家笑了，同情王生枝。真題鏈接ZHENTILIANJIE王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了。不過他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己結(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，說不出由于哪一種情感，不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”延安，1938年秋(有刪改)1.(原創(chuàng))本文在敘述上頗有特點(diǎn)，試從敘述人稱和敘述視角的角度加以分析。①王生枝在給大伙兒講故事時(shí)采用了“我”的口吻，以“我”的視角來敘事，可以更好地表達(dá)情感，發(fā)表看法，使事件顯得真實(shí)可信；②運(yùn)用第三人稱全知視角，通過作者講述一個人(王生枝)在講故事，即故事套故事的形式來敘述，描述了小鬼子的語言、動作、心理等，更全面生動地刻畫了侵略者的無恥、怯懦行為，同時(shí)也凸顯出王生枝的形象特點(diǎn)；③第三人稱和第一人稱自由切換，用形象生動的語言寫出了敵人的心驚膽戰(zhàn)。真題鏈接ZHENTILIANJIE2.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A.用煤油箱改造水桶子，既說明王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。B.王木匠講故事不乏新意識，他的靈感除了來自“八陣圖”，還來自“一點(diǎn)新聞”。C.石門陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。D.王木匠因追求手藝完美而無法做出理想中的衣櫥，他對著自己的手發(fā)出了感嘆。解析A項(xiàng)，“為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”錯，后文的故事情節(jié)與王木匠“用煤油箱改造水桶子”并無關(guān)聯(lián)。C項(xiàng)，“確有其人”錯，“大致還不錯”“門是用磚頭堵的”“那有什么關(guān)系，石頭門說起來好聽一點(diǎn)”，說明王木匠所講的故事大體是真實(shí)的，但也有個人加工的成分，所以是不是“確有其人”不能確定。D項(xiàng)，“因追求手藝完美而無法做出理想中的衣櫥”錯，從原文最后一段看，他沒有做出理想中的衣櫥，不是因?yàn)樽非笫炙囃昝溃且驗(yàn)閲艺馐苋毡厩致?，社會生活不安定。答案B真題鏈接ZHENTILIANJIE3.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開頭，再寫村民們的表情神態(tài)，這樣，石門陣故事還未正式展開，王木匠擅長講故事的形象就已經(jīng)確立起來了。B.小說描寫村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而不用“有的帶胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。C.小說調(diào)動了許多“聲音”來配合王木匠的講述，如小梅子等人的插話、王木匠的干咳聲，乃至與故事毫不相干的驢叫聲，讀來令人如臨其境。D.小說講了一個王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，不僅使小說敘事變得更為復(fù)雜，同時(shí)也使小說的主題更加多元。解析D項(xiàng)，“使小說的主題更加多元”錯，小說的主題就是表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭中人民的樂觀主義精神，這一結(jié)構(gòu)并不能使主題更加多元。答案D真題鏈接ZHENTILIANJIE★4.王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，遲遲不講下文，引發(fā)聽眾的好奇與追問。真題鏈接ZHENTILIANJIE5、王木匠和胡老三都講述了洪子店擺石門陣的故事，請簡要分析二人故事的異同點(diǎn)。答案①相同點(diǎn)：敘述的都是一個名叫洪子店的小鎮(zhèn)大擺石門陣嚇退日本兵的故事。②不同點(diǎn)：王木匠以諸葛亮大擺八陣圖的故事作為開頭，取后半段磚門陣的故事，傳奇化地講述石門陣嚇退鬼子兵的故事。在講述中合理化描摹日本兵進(jìn)村前后的心理活動。胡老三概略講述一遍洪子店前半段故事，敘述更具客觀性。與王木匠生動傳奇、樂觀的敘述形成對比，同時(shí)補(bǔ)充了王木匠故事的背景，使故事更加完整。敘事人稱XUSHIRENCHENG敘述人稱第一人稱非主人公旁觀者①用更冷靜疏離的方式呈現(xiàn)故事，使故事更加真實(shí)、客觀；②觀察、點(diǎn)評故事里的各種人物；③坦白自己的不明白之處，從而引發(fā)讀者的思考。參與者參與到事件中，與主人公有某種程度的關(guān)聯(lián)(要考慮到“我”這個參與者的身份作用)，可以與主人公直接對話，可以襯托主人公，可以對事件、人物產(chǎn)生影響等。ti:1：但更多的時(shí)候，旁觀者和參與者并沒有那么清晰的界限，第一人稱的“我”可以既是故事的參與者，也是故事的旁觀者。主人公帶有強(qiáng)烈的抒情色彩，也因此具有一種性格化的意義，且讀者容易將自己代入“我”的境地中，拉近與“我”的距離。敘事人稱XUSHIRENCHENG敘述人稱第二人稱以與“你”對話的口吻敘述，拉近與表述對象的距離，親切、自然，便于交流，增強(qiáng)感染力。第三人稱故事情節(jié)的講述者，并非其中的參與者、見證者、親歷者，“他”站在故事的外部，以旁觀者的身份講述故事。好處是敘述自由，超越時(shí)空，無所不知。不足是敘述缺乏親切感，使讀者與小說產(chǎn)生距離。tip2：第三人稱不全是無限視角，也有有限視角——敘述者只是對某個人物無所不知，而對其他人物卻并不了解。tip3：在很多作品當(dāng)中，作者并不單一使用某種敘述人稱，而往往伴隨著一些敘述人稱的切換，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，還是從視角本身的作用去考慮，為什么在這個場合我切換成了這種視角，一定是這種視角在我故事的呈現(xiàn)效果上更有幫助。敘事人稱XUSHIRENCHENG1.使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域。2.使用第三人稱的，則常常夾雜人物的獨(dú)白、對話，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)性和親切感。3.人稱交叉的敘述方法，可以揚(yáng)長避短，使敘述對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。教考銜接JIAOKAOXIANJIE《大衛(wèi)·科波菲爾》節(jié)選部分，在敘述角度上有兩個特點(diǎn)：一是采用第一人稱“我”講述故事，二是以“童年”的視角進(jìn)行分析。請閱讀小說，結(jié)合相關(guān)知識，完成下面的題目。(1)分析小說以“我”為第一人稱進(jìn)行敘述的作用。①小說是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷，增強(qiáng)故事的真實(shí)性。②小說以“我”的口吻敘述，使小說主觀色彩更為濃厚，便于作者更直觀地抒發(fā)對社會現(xiàn)狀的批判和認(rèn)識。③“我”是小說的線索，以“我”的見聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。④便于揭示主人公的深層心理，拉近主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小說主人公的世界，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。教考銜接JIAOKAOXIANJIE(2)分析小說以兒童視角進(jìn)行敘述的利弊。①利：用兒童視角敘述，讓人感到親切、自然、真實(shí)。只要“我”愿意，就可以隨意吐露心聲，即使有時(shí)候夸張了也會叫讀者覺得是兒童率真的表現(xiàn)。本文的節(jié)選就是以“我”十歲時(shí)的經(jīng)歷為主，讓讀者見到了一個童工的真實(shí)遭遇，人物既真實(shí)又飽滿。②弊：這種敘事角度也有它的劣勢，主要表現(xiàn)為人物自身?xiàng)l件的限制。一般表現(xiàn)為年齡、性別、學(xué)識、性格、氣質(zhì)等方面。如果處理不好容易造成敘事口吻或者格調(diào)與主人公身份錯位，從而使小說的可信度不高。敘述腔調(diào)XXUSHUQIANGDIAO一、概念（考得比較少，了解概念即可）是指敘述人流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個性特征。唯美、矯情、剛勁、陰冷、嚴(yán)肅都是一種敘述腔調(diào)。二、表現(xiàn)方式1.講述，就是敘述者時(shí)不時(shí)地到場亮相，他要告訴讀者，這個故事是他講的，他會對小說中的人與事加以一定的解釋與判斷，還會情不自禁地流露出他對那些人與事的感情。2.顯示，就是這個敘述者差不多完全消失在文字的背后，讓讀者在閱讀時(shí)獨(dú)自面對一段生活，面對一個人、一件事。教考銜接JIAOKAOXIANJIE敘述腔調(diào)或多或少都會帶有作者的影子和烙印。請判斷下面語段的敘述腔調(diào)。黃昏來時(shí)，她坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在渡船上忙個不息。天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)皆放散一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味，且有甲蟲類氣味。她看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉(xiāng)下生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。(《邊城》)敘述腔調(diào)本質(zhì)上與對語言風(fēng)格的賞析有點(diǎn)接近沈從文——純凈的唯美的敘述腔調(diào)。①風(fēng)景與民俗構(gòu)成了小說中人物活動的背景，風(fēng)景美、民俗美與人情美交相輝映，渾然一體。②富有意境美，自然景物與人事民俗的融合共同營造了現(xiàn)實(shí)與夢幻水乳交融的意境。真題鏈接ZHENTILIANJIE人物小記沙汀在一條靠近城墻的小巷子里，在那盡頭處的一排破房子當(dāng)中，同著他的寡媳，和一個十歲上下、發(fā)育不全的孩子，老頭子像一匹“地?！彼频纳钪?。他看不見天光，也看不見一切事物的面貌，白日和黑夜，在他是沒有多大的分別的。人們叫他做“幺雞”①。然而這可憐的眼睛的失職，雖然使得他一切日常的行動，都要仰仗他那從一群難民隊(duì)里，用那種買賣雞鴨時(shí)“過秤論斤”的方式買來的孫兒推動，這卻并沒有阻礙他對于銀錢的愛好和辨認(rèn)。當(dāng)收到一塊洋錢的時(shí)候，他總先用大指頭去審查一下花邊的勻稱，然后拿兩個指尖箝住適中的地方，放近挺直的胡須邊吹一口，再送往耳朵上去。有時(shí)候碰見聲譽(yù)惡劣的人，他盡可以再拿到口里去麻煩一下他的牙齒和舌頭。至于銅元，不管是如何復(fù)雜和作弊，他只要在臺子上摔幾下，在手里過一過，就明明白白的了。他本不是這城里土生土長的人，十多年前，為了躲避土匪的麻煩，才從鄉(xiāng)壩里搬來的。他的失明，也就正是這時(shí)期的事。在一個冬天的夜里，老頭子的獨(dú)生子被土匪們綁架去了。那頭目起首是把嘴張得很大的，開口要一個足夠使這個愛錢如命的人破產(chǎn)的大價(jià)。但直到把價(jià)目減低到十分之一了，老頭子還是不動聲色，也不看一看那可憐的媳婦臉上的眼淚。這一半是為了那兒子濫賭的惡習(xí)，一半是想用他那急死人的冷淡來等候一個更低的數(shù)目。但是在這樣僵持了半年之后，那兒子被撕票了。真題鏈接ZHENTILIANJIE他在這城里還沒住上一年，便和一切需要“急錢”用的人弄熟識了。因?yàn)殂y子錢藏在床腳下固然不必?fù)?dān)心老鼠小偷，可是終