小學(xué)寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)模板

小學(xué)寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生。

三、授課時(shí)間

每節(jié)課40分鐘。

四、授課教師

語(yǔ)文教師。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠掌握寫作的基本技巧和表達(dá)方法。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提高寫作能力。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）通過(guò)課堂講解，讓學(xué)生了解寫作的基本步驟和方法。

（2）通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、創(chuàng)新思維的能力。

（3）通過(guò)鞏固練習(xí)，提高學(xué)生寫作技巧，形成良好的寫作習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，提高自信心。

（3）通過(guò)寫作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）寫作基本技巧和表達(dá)方法的掌握。

（2）創(chuàng)意寫作能力的培養(yǎng)。

（3）修辭手法的運(yùn)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，提高寫作水平。

（2）如何讓學(xué)生在寫作過(guò)程中，關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（3）如何針對(duì)不同學(xué)生的寫作水平，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、圖片或?qū)嵨?，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）提出與新課相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師講解寫作的基本技巧和表達(dá)方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生充分理解。

（2）針對(duì)本節(jié)課的寫作主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)修辭手法，并舉例說(shuō)明。

（3）教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，展示寫作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解寫作步驟。

3、合作探究（15分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，針對(duì)寫作主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（2）各小組根據(jù)討論結(jié)果，共同完成一篇寫作練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)各小組在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師布置與本節(jié)課相關(guān)的寫作練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。

（2）教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）教師推薦與本節(jié)課寫作主題相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，拓展知識(shí)面。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，提高寫作水平。

（3）教師提供線上資源或線下活動(dòng)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐寫作技巧。

八、教學(xué)方法和手段

1、講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授寫作知識(shí)和技巧。

2、示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范寫作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)寫作步驟和技巧。

3、討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4、練習(xí)法：布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5、拓展法：推薦相關(guān)閱讀材料和課后活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面和寫作技巧。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1、課堂練習(xí)：

（1）針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的寫作練習(xí)。

（2）學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

2、作業(yè)：

（1）布置與本節(jié)課相關(guān)的課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生在課后完成。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，提高寫作水平。

3、評(píng)價(jià)方式：

（1）教師對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）采用學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和批判性思維。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教材：選用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、內(nèi)容豐富的寫作教材。

2、多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，獲取相關(guān)寫作素材、案例、教程等資源。

4、實(shí)物模型：使用實(shí)物、模型等教具，幫助學(xué)生直觀地理解寫作主題。

5、寫作工具：提供各種寫作工具，如文具、紙張等，方便學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

十一、結(jié)論

1.掌握寫作的基本技巧和表達(dá)方法，形成自己的寫作風(fēng)格。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提高寫作能力。

3.合理運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，關(guān)注生活，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容方面：

-是否涵蓋了寫作技巧的各個(gè)方面，確保學(xué)生全面掌握。

-教學(xué)實(shí)例是否具有代表性和啟發(fā)性，能否激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

-教學(xué)難度是否適中，是否照顧到了不同寫作水平的學(xué)生。

2.教學(xué)方法方面：

-是否采用了多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-討論和合作探究環(huán)節(jié)是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

-教學(xué)過(guò)程中是否注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.教學(xué)效果方面：

-學(xué)生的課堂參與度和練習(xí)完成情況如何，是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

-學(xué)生的作業(yè)和評(píng)價(jià)反饋是否積極，是否反映了他們對(duì)寫作的興趣和認(rèn)識(shí)。