大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解故事征文

大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解故事征文TOC\o"1-2"\h\u8098第一章走進(jìn)《老人與?！罚阂徊拷?jīng)典的大學(xué)英語(yǔ)閱讀范本 123112第二章《老人與?！返闹饕适戮€與文學(xué)特色 115294第三章我對(duì)《老人與海》的初始感受 228886第四章圣地亞哥：硬漢精神的象征——從原文看人物性格 223571第五章從故事中感悟人生困境與奮斗：我的深度思考 230204第六章《老人與?！返闹黝}對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示 325551第七章引用經(jīng)典語(yǔ)句，再談對(duì)故事的理解 315454第八章總結(jié)《老人與?！返拈喿x收獲與對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀的展望 3第一章走進(jìn)《老人與?！罚阂徊拷?jīng)典的大學(xué)英語(yǔ)閱讀范本《老人與?！肥谴髮W(xué)英語(yǔ)閱讀中非常經(jīng)典的一部作品。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，它就像一扇通往不同文化和精神世界的大門。這部小說(shuō)篇幅不算太長(zhǎng)，但卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的力量。它的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力，在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)閱讀它來(lái)提升詞匯量和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解。例如，“Butmanisnotmadefordefeat.Amancanbedestroyedbutnotdefeated.”這句話，簡(jiǎn)潔地表達(dá)了深刻的人生哲理。而且小說(shuō)中對(duì)海洋、老人的描寫(xiě)都很細(xì)致，就像我們能看到那片深藍(lán)色的大海，老人滿是皺紋的臉和他那堅(jiān)定的眼神，這讓我們?cè)陂喿x英語(yǔ)原文的時(shí)候，仿佛置身于一個(gè)充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的世界，大大提高了我們的英語(yǔ)閱讀興趣。第二章《老人與?！返闹饕适戮€與文學(xué)特色《老人與?！返墓适戮€其實(shí)很清晰。老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)有釣到魚(yú)，但他毫不氣餒，在第八十五天的時(shí)候決定遠(yuǎn)航深海捕魚(yú)。他終于釣到了一條巨大的馬林魚(yú)，這條魚(yú)比他的船還大。老人在海上與這條魚(yú)搏斗了好幾天，他的雙手被魚(yú)線勒得鮮血淋漓，卻始終不肯放棄。在小說(shuō)中，作者海明威運(yùn)用了大量的象征手法，這是它的一大文學(xué)特色。比如說(shuō)，那片大海象征著充滿未知和挑戰(zhàn)的人生舞臺(tái)，老人圣地亞哥象征著人類的勇氣和毅力。還有，老人與馬林魚(yú)的搏斗，不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的捕魚(yú)過(guò)程，更是人類與命運(yùn)抗?fàn)幍膶?xiě)照。就像書(shū)中描寫(xiě)老人與魚(yú)僵持時(shí)的場(chǎng)景，“Thefishmovedsteadilyandtheytravelledslowlyonthecalmwater.Theotherbaitswerestillinthewaterbuttherewasnothingtobedone.”生動(dòng)地展現(xiàn)出那種緊張又平靜的氛圍。第三章我對(duì)《老人與海》的初始感受當(dāng)我第一次閱讀《老人與?！返臅r(shí)候，說(shuō)實(shí)話，我被那種簡(jiǎn)潔而有力的文字風(fēng)格所吸引。我感覺(jué)自己像是坐在圣地亞哥的船上，跟他一起經(jīng)歷著那一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的捕魚(yú)之旅。我看到他孤獨(dú)地在海上，周圍是一望無(wú)際的大海，那種孤獨(dú)感就像我們有時(shí)候在生活中面臨挑戰(zhàn)時(shí)的無(wú)助。比如當(dāng)我在準(zhǔn)備大學(xué)的考試時(shí)，周圍的同學(xué)都好像進(jìn)展順利，而我卻在某個(gè)學(xué)科上遇到了難題，就像老人獨(dú)自面對(duì)那條巨大的馬林魚(yú)一樣。而且，最初我也很疑惑，為什么老人如此執(zhí)著于這條魚(yú)，但是閱讀的深入，我開(kāi)始理解這是他對(duì)自己尊嚴(yán)和生存意義的一種堅(jiān)守?！癏ewastoosimpletowonderwhenhehadattainedhumility.Butheknewhehadattaineditandheknewitwasnotdisgracefulanditcarriednolossoftruepride.”這句話讓我深深感受到老人內(nèi)心的純粹。第四章圣地亞哥：硬漢精神的象征——從原文看人物性格圣地亞哥是一個(gè)真正的硬漢。從原文中我們可以看到很多體現(xiàn)他性格的細(xì)節(jié)。他雖然年紀(jì)大了，身體也不再?gòu)?qiáng)壯，但他的意志卻像鋼鐵一樣堅(jiān)硬。當(dāng)他與馬林魚(yú)搏斗的時(shí)候，他說(shuō)“Nowisnotimetothinkofwhatyoudonothave.Thinkofwhatyoucandowithwhatthereis.”這表明他是一個(gè)積極面對(duì)困難，不抱怨現(xiàn)狀的人。即使在最艱難的時(shí)刻，他也沒(méi)有想過(guò)放棄。他在海上漂泊了那么久，身體極度疲憊，手也受傷了，但他的眼睛始終盯著目標(biāo)。而且，他對(duì)那條馬林魚(yú)還有一種敬意，這體現(xiàn)出他是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的人。他不是為了殺戮而捕魚(yú)，而是在進(jìn)行一場(chǎng)人與魚(yú)之間的平等較量。這種硬漢精神，在我們當(dāng)代大學(xué)生面臨各種壓力和挑戰(zhàn)的時(shí)候，是非常值得學(xué)習(xí)的。第五章從故事中感悟人生困境與奮斗：我的深度思考《老人與海》讓我對(duì)人生困境與奮斗有了更深的思考。老人圣地亞哥在海上的遭遇就像我們?cè)谏钪袝?huì)遇到的各種困境。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得自己像他一樣，在茫茫的大海上，孤獨(dú)無(wú)助，周圍都是看似無(wú)法逾越的障礙。比如說(shuō)，我們?cè)趯ふ覍?shí)習(xí)機(jī)會(huì)或者未來(lái)的職業(yè)方向時(shí)，可能會(huì)四處碰壁，就像老人連續(xù)八十四天沒(méi)有釣到魚(yú)一樣。但是老人并沒(méi)有放棄，他用自己的行動(dòng)告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就有可能戰(zhàn)勝困境。他在與馬林魚(yú)的搏斗中，每一次的拉扯都是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該如此，不管遇到多大的困難，都要保持奮斗的姿態(tài)。因?yàn)榫拖窭先思词棺詈笾粠Щ亓笋R林魚(yú)的骨架，但他依然是一個(gè)勝利者，他戰(zhàn)勝了自己的怯懦。第六章《老人與?！返闹黝}對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示《老人與海》的主題對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有著很多重要的啟示。其中最主要的就是堅(jiān)韌不拔的精神。在大學(xué)里，我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，無(wú)論是學(xué)業(yè)上的難題，還是人際關(guān)系的處理。就像老人面對(duì)巨大的馬林魚(yú)一樣，我們不能輕易被困難嚇倒。比如在做學(xué)術(shù)研究的時(shí)候，可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)失敗、數(shù)據(jù)難以分析等問(wèn)題，這時(shí)候我們就應(yīng)該像老人一樣，堅(jiān)持下去，相信自己能夠克服困難。而且，老人對(duì)自己尊嚴(yán)的堅(jiān)守也值得我們學(xué)習(xí)。在這個(gè)充滿誘惑和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們不能為了一時(shí)的利益而放棄自己的原則。另外，老人那種樂(lè)觀的態(tài)度，即使在最艱難的時(shí)刻也能看到希望，這也能激勵(lì)我們?cè)诖髮W(xué)生活中積極面對(duì)各種挫折，保持積極向上的心態(tài)。第七章引用經(jīng)典語(yǔ)句，再談對(duì)故事的理解“Everydayisanewday.Itisbettertobelucky.ButIwouldratherbeexact.Thenwhenluckesyouareready.”這句經(jīng)典的話再次讓我對(duì)《老人與?！酚辛诵碌睦斫狻＠先嗣刻於家砸环N全新的態(tài)度去面對(duì)海上的生活，他不依賴運(yùn)氣，而是靠自己的精確準(zhǔn)備和堅(jiān)定意志。這就像我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)中，不能只希望靠運(yùn)氣通過(guò)考試或者取得好成績(jī)，而是要腳踏實(shí)地地做好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。而且，老人的這種態(tài)度也體現(xiàn)了他對(duì)生活的尊重。他知道海上的生活充滿了不確定性，但他依然積極面對(duì)。就像我們?cè)诖髮W(xué)生活中，雖然未來(lái)充滿了未知，但我們也要像老人一樣，用積極的態(tài)度去迎接每一天的挑戰(zhàn)，把每一次困難都看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。第八章總結(jié)《老人與?！返拈喿x收獲與對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀的展望通過(guò)閱讀《老人與?！?，我收獲了很多。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我的詞匯量有了明顯的增加，對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感也有了很大的提升。我學(xué)會(huì)了很多生動(dòng)的表達(dá)方式，這些都有助于我在大學(xué)英語(yǔ)的寫(xiě)作和口語(yǔ)中運(yùn)用。在