遼寧何氏醫(yī)學院《幼兒園游戲活動的組織與指導》2023-2024學年第一學期期末試卷

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁遼寧何氏醫(yī)學院《幼兒園游戲活動的組織與指導》

2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、學前教育中，培養(yǎng)幼兒的自主性是重要目標之一。以下哪種方式更能讓幼兒在活動中發(fā)揮自主性？（）A.教師全程指導B.提供有限的選擇C.規(guī)定統(tǒng)一的玩法D.完全自由活動2、在學前教育中，為了讓幼兒感受傳統(tǒng)文化，以下哪種活動更具有教育價值？（）A.學習傳統(tǒng)節(jié)日的習俗B.背誦古詩詞C.練習書法D.學習古代禮儀3、當面對學前兒童的提問時，以下哪種教師回應方式更能鼓勵他們繼續(xù)探索：（）A.直接給出答案B.引導自己思考C.忽略問題D.批評問題無意義4、學前兒童的觀察能力培養(yǎng)有助于認知發(fā)展。關于提高幼兒觀察能力的方法，以下哪項是不準確的？（）A.引導幼兒有目的、有順序地觀察B.提供多樣化的觀察對象C.觀察過程中直接告訴幼兒答案D.鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象5、對于學前兒童的藝術啟蒙，以下哪種藝術形式更容易引起他們的興趣和參與：（）A.繪畫B.音樂C.舞蹈D.手工6、學前兒童的游戲伙伴選擇對其社交能力發(fā)展有影響。以下哪種情況最能促進幼兒學會合作與分享？（）A.總是和熟悉的小伙伴一起玩B.經常更換游戲伙伴C.獨自玩耍D.固定的小團隊玩耍7、在學前教育中，培養(yǎng)幼兒的良好習慣是重要任務。以下哪種方式更有助于幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣？（）A.反復提醒B.示范引導C.制定嚴格規(guī)則D.給予物質獎勵8、學前兒童的社會性發(fā)展需要與同伴互動。以下哪種游戲更能促進幼兒之間的合作與交流？（）A.競爭游戲B.合作游戲C.單人游戲D.電子游戲9、對于學前兒童的數(shù)學啟蒙，以下哪種教學內容更符合他們的認知特點？（）A.復雜計算B.形狀認知C.抽象概念D.奧數(shù)練習10、在學前教育的數(shù)學教育中，怎樣讓幼兒在游戲中輕松學習數(shù)學知識？以下哪種游戲設計是不合理的？（）A.利用拼圖游戲認識圖形B.通過數(shù)數(shù)比賽，增加幼兒壓力C.角色扮演中進行買賣，學習貨幣概念D.玩跳格子游戲，感知數(shù)量和空間關系11、學前兒童的身體動作發(fā)展需要適當?shù)腻憻?。以下哪種體育活動最能促進幼兒的平衡能力和協(xié)調能力發(fā)展？（）A.跳繩B.跑步C.蕩秋千D.投擲沙包12、在學前教育的數(shù)學教學中，以下哪種教學方法最能幫助幼兒理解圖形的特征？（）A.觀察實物圖形B.做圖形練習題C.背誦圖形名稱D.觀看圖形動畫13、當學前兒童對某個事物表現(xiàn)出強烈興趣時，教師以下哪種做法更有助于進一步激發(fā)他們的探索欲望：（）A.提供相關資料B.轉移注意力C.簡單講解D.讓其自己摸索14、對于學前兒童的情感教育，教師的關愛和支持至關重要。在幼兒出現(xiàn)情緒問題時，以下哪種處理方式最能幫助幼兒學會情緒管理？（）A.立即轉移幼兒注意力B.耐心傾聽并引導幼兒表達C.嚴肅批評幼兒的不當表現(xiàn)D.忽視幼兒的情緒，讓其自行恢復15、在學前兒童語言發(fā)展領域，教師應該如何根據幼兒的語言水平和特點進行有針對性的教育？以下哪個選項是不正確的？（）A.提供豐富的語言輸入環(huán)境B.鼓勵幼兒自由表達，不糾正語法錯誤C.只注重書面語言的教學，忽視口語交流D.開展多樣化的語言活動16、當學前兒童在游戲中遇到困難想要放棄時，教師以下哪種引導方式更合適：（）A.直接幫助完成B.鼓勵堅持嘗試C.更換游戲內容D.批評不夠努力17、學前兒童的音樂欣賞活動應選擇適合的作品。以下哪種音樂更適合幼兒欣賞？（）A.搖滾音樂B.民族音樂C.爵士音樂D.電子音樂18、在學前教育的戶外活動中，以下哪種運動器械更能鍛煉兒童的平衡能力？（）A.蹺蹺板B.秋千C.平衡木D.滑梯19、當組織學前兒童進行美術創(chuàng)作時，以下哪種材料更能激發(fā)他們的創(chuàng)意：（）A.水彩筆B.油畫棒C.廢舊物品D.專業(yè)畫紙20、在學前教育的語言教學中，如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣？以下哪種方法是不恰當?shù)?？（）A.每天安排固定的閱讀時間B.與幼兒一起討論繪本中的故事C.只讓幼兒自己閱讀，不進行互動D.鼓勵幼兒復述和創(chuàng)編故事二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）分析在學前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的注意力，提高幼兒的學習效率和專注能力。2、（本題5分）論述在學前教育中，如何開展挫折教育，幫助幼兒提高應對挫折的能力和心理韌性。3、（本題5分）深入研究在幼兒園音樂欣賞活動中，如何引導幼兒感受音樂的情感和表達，提高音樂鑒賞能力。4、（本題5分）深入研究在幼兒園區(qū)域活動指導中，如何根據幼兒的游戲表現(xiàn)進行適時介入和指導。5、（本題5分）詳細說明在學前教育中，如何引導幼兒進行科學探究活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）幼兒園組織小朋友們進行戶外活動，有個小朋友不小心摔倒受傷了。老師應該如何進行緊急處理，并在之后的活動中加強安全防范措施？2、（本題5分）大班的孩子在進行幼小銜接的拼音學習時，發(fā)音不準確。老師怎樣幫助他們糾正發(fā)音，打好基礎？3、（本題5分）幼兒園的表演游戲中，孩子們的表演不夠生動。分析原因，并提出提升幼兒表演游戲水平的建議。4、（本題5分）某幼兒園在組織孩子們進行小組活動時，經常出現(xiàn)有的小組合作順利，有的小組卻矛盾不斷的情況。分析小組合作差異的原因，并給出教師可以采取的促進小組有效合作的方法。5、（本題5分）中班的一次手工制作活動中，幼兒之間互相模仿，缺乏個性和創(chuàng)新。請分析這種現(xiàn)象產生的原因，并提出教師如何鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個性的策略。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）探討在幼兒園的建構游戲中，如何引導兒童發(fā)揮創(chuàng)意，搭