2025年上外版高二生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版高二生物下冊(cè)月考試卷362考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，下列說法錯(cuò)誤的是A.A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離生理狀態(tài)，圖中①處的液體是清水B.圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是B＞A＞CC.如果上圖是各細(xì)胞處在不同的外界溶液中相同的時(shí)間得到的，則所處的外界溶液濃度B＞A＞C。D.三個(gè)細(xì)胞最有可能死亡的是B細(xì)胞。2、進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是()。組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)1動(dòng)物細(xì)胞核移植卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育2體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)。易誘發(fā)突變3植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取，易于培養(yǎng)4燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥A.1B.2C.3D.43、某人能看懂文字和聽懂別人的淡話，但不能用詞語表達(dá)自己的思想，這表明他的大腦受到損傷，受傷的區(qū)域是()A.大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)B.大腦皮層S區(qū)C.大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域D.大腦皮層H區(qū)4、下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的有()。A.用于培養(yǎng)的細(xì)胞多取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的組織或器官B.培養(yǎng)過程中需要使用胰蛋白酶等C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)液的組成成分相同D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)5、下列有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（）A.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀B.同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞，染色體組成一般是不同的C.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，是生物多樣性的重要來源之一D.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組6、下列關(guān)于變異的敘述中不正確的是A.基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型B.基因重組是生物變異的重要來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中C.細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體D.用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物一定是純合體7、【題文】下列生理活動(dòng)一般不會(huì)受下丘腦影響的是（）A.甲狀腺激素的分泌B.生物節(jié)律C.維持身體平衡D.細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)8、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)9、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的10、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)11、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)12、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多13、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇14、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒（HIV）”引起的．HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中；其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中，這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為產(chǎn)生HIV的工廠，每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬個(gè)HIV．人若感染HIV，潛伏期一般2～10年（如圖所示），一旦確診為艾滋病，一般2～3年死于其他疾病或癌癥．請(qǐng)回答：

（1）由圖分析可知HIV在人體內(nèi)導(dǎo)致免疫能力下降的原因是：____．

（2）曲線ⅠAB段形成的主要原因是．效應(yīng)T細(xì)胞作用于____；HIV失去藏身之所后，再經(jīng)____作用，使HIV形成沉淀，被吞噬細(xì)胞吞噬分解．效應(yīng)T細(xì)胞由____分化的．

（3）人體對(duì)艾滋病的抵抗屬于免疫調(diào)節(jié)中的：____和____．

（4）下列對(duì)HIV的敘述，錯(cuò)誤的是____

A．與人體細(xì)胞不同；它的堿基種類僅有4種。

B．變異類型多；是由于單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，突變率高。

C．可以直接用培養(yǎng)異養(yǎng)型微生物的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)繁殖。

D．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)；主要是能夠侵入T細(xì)胞。

（5）HIV進(jìn)入細(xì)胞后，以____為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA，這一過程利用的原料是____．

16、糖尿病的形成有多種原因．如圖所示①；②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿??；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合；導(dǎo)致______對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．

（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是______；導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．

（3）圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與______結(jié)合；使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．

（4）在上述三種自身免疫病中；可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是______（填數(shù)字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的______（填數(shù)字）．

（5）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為______．17、釀酒廠常用酸性脲酶去除酒精類飲品中的尿素，以改善酒精類飲品的品質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：（1）從土壤中篩選酸性脲酶生產(chǎn)菌，其培養(yǎng)基的主要成分有葡萄糖、尿素、瓊脂等，從功能上分析，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基的氮源來自_________。（2）篩選和純化酸性脲酶生產(chǎn)菌常用的兩種接種方法是___________和_____________。配制濃度梯度為10-1的系列稀釋液時(shí)，需用移液管將lmL菌液移入盛有____mL蒸餾水的試管中。（3）對(duì)同一濃度的酸性脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作，則前者的數(shù)量___（多于／等于／小于）后者，其原因是________。（4）若用海藻酸鈉固定含酸性脲酶的細(xì)菌時(shí)，應(yīng)將海藻酸鈉溶液和細(xì)胞混合滴入溶液中。下表是不同濃度海藻酸鈉形成的凝膠珠狀況，從表中看出，海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用__g／dL。若利用固定化酶技術(shù)，它的優(yōu)點(diǎn)是___________________。。海藻酸鈉質(zhì)量濃度（g/dL）凝膠強(qiáng)度凝膠氣泡量成球難度凝珠形狀1.0中沒有較易扁圓形2.0中少量易圓球形3.0強(qiáng)較多稍難有托尾4.0強(qiáng)大量難難成球形18、某植物種群，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，則：（1）該植物的A、a基因頻率分別是____、____。（2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占____、____．這時(shí)A、a的基因頻率分別是、。（3）依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化？____原因是____。（4）由此可見，進(jìn)化的基本單位是____，進(jìn)化的原材料由____提供，進(jìn)化的方向取決于，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是。19、下圖是綠色植物光合作用過程的圖解；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)A是____；物質(zhì)B是____；物質(zhì)D是____。（2）過程②稱為CO2的____________________過程③稱為CO2的____________________（3）階段④的反應(yīng)場(chǎng)所為_______________________（4）階段⑤稱為____階段，場(chǎng)所為________________________。（5）請(qǐng)補(bǔ)充完整以下的反應(yīng)式：20、如圖表示哺乳動(dòng)物精子和卵子相遇以及動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段；請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）精細(xì)胞變形為精子的過程中；細(xì)胞中的很多結(jié)構(gòu)會(huì)消失，而細(xì)胞核和線粒體都保留下來，為什么？______。

（2）精子與卵子相遇；______內(nèi)的某些酶類釋放出來，可直接溶解______之間的物質(zhì)，形成精子穿越______的通道。______，標(biāo)志著受精作用完成。

（3）A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的______性，B時(shí)期開始出現(xiàn)______，B時(shí)期的[1]將來發(fā)育成______，[2]將來發(fā)育成______。21、A；轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因；由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：

（1）圖中①過程用到的酶是____，所形成的B叫做____．

（2）②過程常用____處理農(nóng)桿菌，使之成為____細(xì)胞；利于完成轉(zhuǎn)化過程．

（3）圖中③過程需要用到的激素是____．

（4）在分子水平上，可采用____的方法來檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無相應(yīng)的抗原．

B；野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力；但塊莖不能食用．俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯．

（1）專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有____和____等．

（2）專家在實(shí)驗(yàn)中，用于誘導(dǎo)融合使用的化學(xué)試劑是____．

（3）對(duì)于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫出兩點(diǎn)）____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)22、赤潮的出現(xiàn)是水體貧營養(yǎng)化的結(jié)果．()____23、基因突變是廣泛存在的，并且對(duì)生物自身大多是有害的．（判斷對(duì)錯(cuò)）．24、細(xì)胞浸浴在組織液中，組織液就是細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境。25、人的體溫就是通過直腸所測(cè)得的溫度。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共1題，共2分)26、下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A；a表示）；據(jù)圖回答：

（1）人類白化病致病基因在________染色體上，其遺傳方式遵循_______定律。

（2）III8為雜合子的概率是______________。

（3）Ⅱ4和III10的基因型相同的概率是______________________。

（4）若III9和一個(gè)白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個(gè)患病孩子的幾率為_______。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)27、【題文】右圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中C表示的激素是______________；其生理作用是____________________________。它對(duì)下丘腦和垂體起__________________作用。B表示____________激素，主要生理作用是___________________。

A表示____，其作用是____。

(2)碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度____，從而使甲狀腺補(bǔ)償性增生、腫大。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：圖中①處的液體是高濃度溶液。B液泡中溶液濃度最高，A第二，C最小。故抵抗失水的能力，依次是B＞A＞C。質(zhì)壁分離程度越大，外界溶液濃度越高。質(zhì)壁分離程度過大，細(xì)胞死亡?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，圖片信息的分析和獲取能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】燒傷患者皮膚細(xì)胞移植，自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥，正確。動(dòng)物核移植的材料是體細(xì)胞核，受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞，基因突變率低，植物體細(xì)胞雜交利用的是體細(xì)胞，所以1、2、3均錯(cuò)誤。【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】【答案】B4、C【分析】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中一般要加動(dòng)物血清?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】解：A；基因重組可以產(chǎn)生新的基因型；從而產(chǎn)生新的性狀組合，A錯(cuò)誤；

B；根據(jù)基因自由組合定律；同一生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是不同的，B正確；

C；基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離同時(shí)非同源染色體自由組合；是生物多樣性的重要來源之一，C正確；

D；同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換；導(dǎo)致染色單體上的基因重組，D正確．

故選：A；

基因重組：

（1）概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中；控制不同性狀的非等位基因重新組合．

（2）類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期；隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．

②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體）；基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．

（3）意義：①形成生物多樣性的重要原因之一．

②是生物變異的來源之一；對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義．

本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】A6、D【分析】基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型，存在密碼子的簡(jiǎn)并性，基因重組是生物變異的重要來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中，胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體，如果是配子直接發(fā)育而來個(gè)體，則為單倍體，用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物一定是無法說明是純合子，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)可能沒有等位基因或相同基因，不存在同源染色體，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】【解析】

試題分析：下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞；血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。下丘腦分泌促激素釋放激素；作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。可見，下丘腦可通過垂體促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素；下丘腦能夠維持生物節(jié)律性；下丘腦能維持細(xì)胞外液的滲透壓穩(wěn)定。而維持身體平衡的中樞是小腦。故選C

考點(diǎn)：本題考查下丘腦的功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。【解析】【答案】C二、雙選題(共7題，共14分)8、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D9、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共7題，共14分)15、攻擊T細(xì)胞，使人體免疫功能喪失靶細(xì)胞抗體T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞細(xì)胞免疫體液免疫CHIV的RNA人體細(xì)胞中的脫氧核苷酸【分析】【解答】（1）由于HIV病毒專門攻擊T細(xì)胞；使人體免疫功能喪失，故在人體內(nèi)導(dǎo)致免疫能力下降．

（2）曲線ⅠAB段HIV濃度迅速下降的主要原因是：效應(yīng)T細(xì)胞作用于被感染細(xì)胞（靶細(xì)胞）；激活被感染細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，增加膜的通透性和滲透壓，使被感染細(xì)胞裂解死亡，導(dǎo)致HIV失去藏身之所，再經(jīng)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體作用，使HIV形成沉淀，被吞噬細(xì)胞吞噬分解．效應(yīng)T細(xì)胞由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化的．

（3）人體對(duì)艾滋病的抵抗既包括細(xì)胞免疫；也包括體液免疫．

（4）A．與人體細(xì)胞不同；HIV為RNA病毒，故它的堿基種類僅有4種，A正確；

B．HIV為單鏈RNA病毒；變異類型多，是由于單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，突變率高，B正確；

C．病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)；不可以直接用培養(yǎng)異養(yǎng)型微生物的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)繁殖，C錯(cuò)誤；

D．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)；主要是能夠侵入T細(xì)胞，D正確．

故選：C．

（5）HIV進(jìn)入細(xì)胞后；以HIV的RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA，這一過程利用的原料是人體細(xì)胞中的脫氧核苷酸．

【分析】分析曲線圖：圖示是人體感染HIV后，人體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞濃度變化曲線．HIV最初侵入人體時(shí)，血液中HIV濃度先增加后減少，而機(jī)體對(duì)HIV的免疫反應(yīng)增強(qiáng)；但隨著HIV濃度增加，T細(xì)胞不斷減少，血液中的HIV濃度增加，對(duì)HIV的免疫反應(yīng)減弱．據(jù)此答題．16、略

【分析】解：（1）胰島B細(xì)胞必須感受血糖濃度升高的變化才能分泌胰島素，抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合以后；使胰島B細(xì)胞無法感受血糖濃度的變化，從而不能分泌胰島素．

（2）從題圖中可以看出，抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞；從而發(fā)揮作用使胰島素分泌減少．

（3）從題圖中可以看出，抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合；使胰島素與其受體的結(jié)合機(jī)會(huì)減少，甚至不能結(jié)合，從而不能使胰島素發(fā)揮作用．

（4）從以上分析可以看出；①；②都是由胰島素分泌減少所致，所以可通過注射胰島素的方法治療；③中胰島素分泌正常，只是因?yàn)闊o法與正常的受體結(jié)合或結(jié)合機(jī)會(huì)較少而引起糖尿?。?/p>

（5）胰島素的分泌調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)一樣；通過反饋調(diào)節(jié)的方式控制其分泌量．

故答案為：

（1）胰島B細(xì)胞。

（2）漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞。

（3）靶細(xì)胞上的胰島素受體。

（4）①②；③

（5）反饋調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋調(diào)節(jié)）

1、據(jù)圖分析，圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合；導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少，從而使血糖升高．

2、圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞；影響胰島B細(xì)胞的分泌，導(dǎo)致胰島素減少，從而血糖升高．

3、圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合；影響胰島素與受體的結(jié)合，從而胰島素不能發(fā)揮作用，血糖升高．

本題考查血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題．另外注意圖中的三種糖尿病，只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通過注射胰島素治療．【解析】胰島B細(xì)胞；漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞；靶細(xì)胞上的胰島素受體；①、②；③；反饋調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋調(diào)節(jié)）17、（1）選擇尿素

（2）平板劃線法稀釋涂布平板法9

（3）多于有些菌落連接在一起，計(jì)數(shù)偏小

（4）2.0可重復(fù)利用，且利于產(chǎn)物的純化【分析】【分析】本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)為生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生的綜合分析能力?！窘獯稹浚?）從土壤中篩選酸性脲酶生產(chǎn)菌，其培養(yǎng)基的主要成分有葡萄糖、尿素、瓊脂等，從功能上分析，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基的氮源來自尿素。（2）篩選和純化酸性脲酶生產(chǎn)菌常用的兩種接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。配制濃度梯度為10-1的系列稀釋液時(shí)，需用移液管將lmL菌液移入盛有9mL蒸餾水的試管中。（3）對(duì)同一濃度的酸性脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作，則前者的數(shù)量多于后者，其原因是有些菌落連接在一起，計(jì)數(shù)偏小。（4）若用海藻酸鈉固定含酸性脲酶的細(xì)菌時(shí)，海藻酸鈉形成的凝膠珠應(yīng)為圓球形，從表中看出，海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用2.0g／dL。若利用固定化酶技術(shù)，它的優(yōu)點(diǎn)是可重復(fù)利用，且利于產(chǎn)物的純化。

【解析】（1）選擇尿素（2）平板劃線法稀釋涂布平板法9（3）多于有些菌落連接在一起，計(jì)數(shù)偏?。?）2.0可重復(fù)利用，且利于產(chǎn)物的純化18、（1）55%45%（2）42.5%32.5%55%45%（3）否種群基因頻率沒有發(fā)生改變（4）種群突變和基因重組自然選擇種群基因頻率的改變【分析】【分析】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)及基因頻率、基因型頻率的計(jì)算，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解答】（1）根據(jù)題意；已知某植物種群AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，則Aa基因型個(gè)體占50%，所以A基因的頻率=AA基因型頻率+1/2×Aa基因型頻率=30%++1/2×50%=55%，同理，a基因的頻率=45%。

（2）該植物自交；由于親代中AA基因型個(gè)體占30％，則其后代基因型全部是AA即30％；親代中Aa個(gè)體占50%，則自交50%(Aa×Aa)，其后代里有AA；Aa、aa三種基因型，分別占1/2×1/4AA、1/2×1/2Aa、1/2×1/4aa，即分別是12.5%、25%、12.5%；親代中aa占20%，自交后代中基因型全部是aa，即20%。所以后代中AA的基因型頻率=30%+12.5%=42.5％；aa的基因型頻率=20%+12.5%=32.5%；A的基因頻率=AA基因型頻率+1/2×Aa基因型頻率=42.5%+1/2×25%=55%，a的基因頻率＝1－55%＝45%。

（3）根據(jù)前后兩年種群的基因頻率沒有變化；說明這種植物在兩年內(nèi)沒有發(fā)生進(jìn)化。

（4）由此可見，生物進(jìn)化的單位是種群，突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定進(jìn)化的方向，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。【解析】（1）55%45%（2）42.5%32.5%55%45%（3）否種群基因頻率沒有發(fā)生改變（4）種群突變和基因重組自然選擇種群基因頻率的改變19、（1）[H]ATP(CH2O)

（2）固定還原

（3）類囊體薄膜

（4）暗反應(yīng)葉綠體基質(zhì)

（5）CO2O2

【分析】【分析】本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。識(shí)記光合作用的過程是解題的關(guān)鍵。分析圖示，表示綠色植物光合作用過程圖解，④是光反應(yīng)階段，⑤是暗反應(yīng)階段，②是CO2的固定，③是C3的還原；A是[H]，B是ATP，C是ADP+Pi，D是（CH2O）?！窘獯稹浚?）根據(jù)以上分析可知，圖中物質(zhì)A是[H]；物質(zhì)B是ATP；物質(zhì)D是(CH2O)。（2）過程②稱為CO2的固定過程，③稱為CO2的還原。（3）階段④是光反應(yīng)階段，反應(yīng)場(chǎng)所為葉綠體的類囊體薄膜。（4）階段⑤稱為暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)。（5）光合作用的完整的反應(yīng)式為：【解析】（1）[H]ATP(CH2O)

（2）固定還原

（3）類囊體薄膜

（4）暗反應(yīng)葉綠體基質(zhì)

（5）CO2O2

20、細(xì)胞核是精子遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所，也是精卵結(jié)合后的后代遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心；而線粒體則是精子進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生能量的場(chǎng)所頂體卵丘細(xì)胞放射冠雌、雄原核彼此融合（核融合）全能細(xì)胞分化胎盤和胎膜胎兒的各種組織【分析】解：（1）細(xì)胞核是精子遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所；也是精卵結(jié)合后的后代遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心；而線粒體則是精子進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生能量的場(chǎng)所。因此精細(xì)胞變形為精子的過程中，細(xì)胞中的很多結(jié)構(gòu)會(huì)消失，而細(xì)胞核和線粒體都保留下來。

（2）精子與卵子相遇；頂體內(nèi)的某些酶類釋放出來，可直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通道。受精作用完成的標(biāo)志是雌；雄原核彼此融合（核融合）。

（3）A為桑椹胚；該時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性；B為囊胚期，該時(shí)期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化，其中[1]為滋養(yǎng)層，將來發(fā)育成胎盤和胎膜，[2]為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，其將來發(fā)育成胎兒的各種組織。

故答案為：

（1）細(xì)胞核是精子遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所；也是精卵結(jié)合后的后代遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心；而線粒體則是精子進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生能量的場(chǎng)所。

（2）頂體卵丘細(xì)胞放射冠雌；雄原核彼此融合（核融合）

（3）全能細(xì)胞分化胎盤和胎膜胎兒的各種組織。

1；胚胎發(fā)育過程：

（1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂；數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；

（2）桑椹胚：32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞]；

（3）囊胚：細(xì)胞開始分化；其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；

（4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層；下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔。[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]

2；分析題圖：圖示表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段；圖中A表示桑椹胚時(shí)期；B表示囊胚期，其中1為囊胚腔，2為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，3為透明帶，4為滋養(yǎng)層；C為原腸胚，其中5為外胚層，6為滋養(yǎng)層，7為原腸腔，8為內(nèi)胚層。

本題結(jié)合哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段圖解，考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識(shí)記動(dòng)物胚胎發(fā)育的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中胚胎所處的時(shí)期及各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確解答。【解析】細(xì)胞核是精子遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所，也是精卵結(jié)合后的后代遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心；而線粒體則是精子進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生能量的場(chǎng)所頂體卵丘細(xì)胞放射冠雌、雄原核彼此融合（核融合）全能細(xì)胞分化胎盤和胎膜胎兒的各種組織21、DNA連接酶基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒）CaCl2溶液（或Ca2+）感受態(tài)生長素和細(xì)胞分裂素抗原﹣抗體雜交纖維素酶果膠酶聚乙二醇（PEG）可少施農(nóng)藥、可在鹽堿地區(qū)種植【分析】【解答】A；（1）①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體（質(zhì)粒）連接形成重組質(zhì)粒．B是基因表達(dá)載體．

（2）目的基因?qū)胛⑸镄枰肅a2+處理；使其成為感受態(tài)細(xì)胞．

（3）植物組織培養(yǎng)過程；除需要添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加生長素和細(xì)胞分裂素．

（4）檢查轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無相應(yīng)抗原；采用抗原﹣抗體雜交的方法檢測(cè)，如出現(xiàn)雜交帶，表明已出現(xiàn)相應(yīng)產(chǎn)物．

B；（1）植物細(xì)胞壁有纖維素和果膠組成的；植物體細(xì)胞雜交需要去除細(xì)胞壁，利用酶解法，如用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁．

（2）誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法：物理法：離心；振動(dòng)、電激；化學(xué)法：聚乙二醇（PEG）．

（3）因?yàn)橐吧R鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗??；抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力；所以種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，可少施農(nóng)藥和可在鹽堿地區(qū)種植．

故答案為：

A；（1）DNA連接酶；基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒）

（2）CaCl2溶液（或Ca2+）；感受態(tài)。

（3）生長素和細(xì)胞分裂素。

（4）抗原﹣抗體雜交。

B；（1）纖維素酶；果膠酶。

（2）聚乙二醇（PEG）

（3）可少施農(nóng)藥；可在鹽堿地區(qū)種植。

【分析】分析題圖：①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法）；③④表示植物組織培養(yǎng)過程，其中③是脫分化過程、④是再分化過程．圖中A是目的基因、B是基因表達(dá)載體（由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等部分構(gòu)成）、C是愈傷組織．四、判斷題(共4題，共8分)22、B【分析】【解答】赤潮也稱紅潮；是因海水的富營養(yǎng)化，某些微小的浮游生物突然大量繁殖；高度密集而使海水變色的自然現(xiàn)象，而不是貧營養(yǎng)化．

故答案為：錯(cuò)。

【分析】赤潮；又稱紅潮，國際上也稱其為“有害藻華“或“紅色幽靈“．是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物；原生動(dòng)物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象．