2025年外研版2024八年級化學(xué)上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024八年級化學(xué)上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要作用．請你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）

A.開發(fā)新能源。

B.合成新物質(zhì)。

C.開發(fā)計(jì)算機(jī)新功能。

D.防治環(huán)境污染。

2、下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A.B.C.D.3、下列食物中，主要為人體提供糖類的是（）A.蔬菜B.大米C.牛奶D.花生4、可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是rm{(}rm{)}A.將燃著的木條分別伸入瓶中B.將帶火星的木條分別伸入瓶中C.分別加入適量澄清石灰水D.分別加入蒸餾水5、如圖，四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義rm{.}下列四個(gè)化學(xué)方程式中，同時(shí)符合這四位同學(xué)所描述的是rm{(}rm{)}A.rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}B.rm{2CO+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2CO_{2}}C.rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}D.rm{S+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}SO_{2}}rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}6、關(guān)于催化劑說法正確的是()A.催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)B.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變C.催化劑能增加生成物氧氣的質(zhì)量D.二氧化錳在任何化學(xué)反應(yīng)都可以做催化劑7、現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，區(qū)別它們的最簡便方法是rm{(}rm{)}

A.用澄清的石灰水。

B.用帶火星的木條。

C.用燃著的木條。

D.看是否溶于水8、室溫時(shí)，兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶為飽和溶液，另一瓶為不飽和溶液。下列實(shí)驗(yàn)操作中，一定無法區(qū)分這兩種溶液的是()A.加一定量的水B.加入少量硝酸鉀晶體C.略微降低溫度D.室溫時(shí)，蒸發(fā)少量水9、判斷“達(dá)菲”的治療機(jī)理中是否發(fā)生了化學(xué)變化，其依據(jù)是（）A.病毒的大小是否改變B.病毒的形狀是否變化C.病毒是否離開宿主細(xì)胞D.是否有新物質(zhì)生成評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強(qiáng)同學(xué)從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數(shù)目不變。

C.一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

11、在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸；調(diào)節(jié)天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應(yīng)，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質(zhì)量可能為（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

12、下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是()。選項(xiàng)rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明二氧化碳能與水反應(yīng)證明二氧化碳密度大于空氣證明通入的氣體是二氧化碳證明大理石能與鹽酸反應(yīng)放出rm{CO_{2}}A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}13、下列化學(xué)變化能實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與光能之間轉(zhuǎn)化的是()A.鋼鐵生銹B.鎂條燃燒C.光合作用D.食物霉變14、某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是rm{(}rm{)}A.用托盤天平稱取rm{11.7}克氯化鈉粉末B.用rm{10}毫升量筒量取rm{5.25}毫升鹽酸C.溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為rm{25.7隆忙}D.以上數(shù)據(jù)都不合理15、下列物質(zhì)的用途是由它的化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A.氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割B.二氧化碳固體用于人工降雨C.液氮用于磁懸浮列車D.食品包裝時(shí)充氮以防腐16、如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖；據(jù)此分析正確的是（）

A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化。

B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程。

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)。

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、分子是保持____；原子是____．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____，氧化汞受熱分解反應(yīng)中的最小粒子是____和____．18、人類獲得所需物質(zhì)的兩條基本途徑是______和______．人類在利用化學(xué)反應(yīng)過程中，能夠獲取生活和生產(chǎn)所需的______和______，另外人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)．煤燃燒主要是獲取______，鐵礦石煉成鐵主要是獲取______．請?jiān)倥e出一個(gè)放出能量的化學(xué)反應(yīng)的例子______，用反應(yīng)的文字表達(dá)式表______．19、今年我國多省干旱；缺水嚴(yán)重．而水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）①“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)（如圖1所示），下列說法中不正確的是____

A．水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的。

B．太陽為水分子提供了能量。

C．天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的重新分配。

D．在循環(huán)過程中水分子保持水的物理性質(zhì)。

②在三態(tài)變化的過程中，水分子沒有改變的是____

A．自身的能量B．運(yùn)動的速率。

C．相互的間隔D．構(gòu)成分子的原子數(shù)量；種類及組合方式。

（2）小李同學(xué)要凈化在家收集的雨水；制作的簡易凈水器如圖2所示：

小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____；活性炭的作用是____．

（3）如圖3是自來水廠的生產(chǎn)過程．

①該過程中屬于化學(xué)變化的凈水方法是____．

②我認(rèn)為可用____來檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水．

③長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中我們可采取____方法．

④蒸餾水是凈化程度較高的水，在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過程主要是____變化．（填“物理”或“化學(xué)”）

（4）節(jié)約用水，保護(hù)水資源，大家倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施____．

20、分解反應(yīng)是指____的反應(yīng)．21、根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（如圖）；回答：

（1）若化合物乙的溶液呈溶液藍(lán)色，單質(zhì)y是銀白色固體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為是____；

（2）在常溫下若y是氣體單質(zhì)，則化合物甲的化學(xué)式可能是____；

（3）若常溫下化合物甲是黑色固體，化合物乙是無色液體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．

評卷人得分四、推斷題(共4題，共20分)22、根據(jù)圖中提供的信息；請回答下列問題：

（1）由A圖可知，硅的相對原子質(zhì)量為______；

（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是______；

（3）B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______相同．23、如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作；試回答下列問題：

rm{(1)B}圖中；用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的______部分迅速燒紅，快速放入集氣瓶中；

rm{(2)C}圖中；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是______；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是______．

rm{(3)}請從微觀角度解釋：木炭在純氧中燃燒更劇烈的原因：______．24、現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器；請按要求填空。

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}______、rm{C}______、rm{H}______．

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時(shí)要用到______rm{.(}填字母或儀器名稱rm{)}

rm{(3)}量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要______rm{.(}填儀器名稱rm{)}25、“用微粒的眼光看物質(zhì)”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識，簡要說明下列材料說明了分子的那些特點(diǎn)：材料一：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入rm{100mL}水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。材料二：一滴水里大約有rm{15}萬億億個(gè)水分子，如果rm{10}億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)rm{100}個(gè)，日夜不停，需要rm{3}萬多年才能完成。rm{(1)}材料一說明：___________；rm{(2)}材料二說明：__________。評卷人得分五、探究題(共2題，共14分)26、小婷同學(xué)利用以下裝置對制取乙炔的方法進(jìn)行了探究，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：小婷同學(xué)首先查閱了相關(guān)資料，獲得了如下信息：乙炔rm{(C_{2}H_{2})}是一種無色、無味、無嗅的氣體，比空氣輕，微溶于水，易燃燒。rm{壟脵}天然氣在電爐中高溫下反應(yīng)可生成乙炔：rm{2CH_{4}}rm{{,!}^{賂脽脦脗}}rm{C_{2}H_{2}}rm{+3H_{2};}rm{壟脷}固體碳化鈣rm{(CaC_{2})}與水反應(yīng)可生成乙炔：rm{CaC_{2}+2H_{2}O=Ca(OH)_{2}+C_{2}H_{2}隆眉}實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選擇制取乙炔氣體的反應(yīng)是____rm{(}填“rm{壟脵}”或“rm{壟脷}”rm{)}選擇該反應(yīng)的理由是____，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是________rm{(}填字母rm{)}若用rm{F}裝置收集則氣體應(yīng)從______rm{(}填導(dǎo)管口字母rm{)}通入，收集滿氣體的集氣瓶應(yīng)該____放在桌面上。27、根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖rm{(A-G)}回答問題：

rm{(1)}寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱名稱：rm{壟脵}______rm{壟脷}______．

rm{(2)}若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填“字母”rm{)}反應(yīng)的文字表達(dá)式是______rm{.}收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色；原因是______．

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)室制取rm{O_{2}}如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是______rm{(}填“字母”rm{)}

rm{(4)}如圖rm{H}所示，檢驗(yàn)rm{O_{2}}是否收集滿的方法是______rm{.}若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．所以A、B、D都是化學(xué)研究的領(lǐng)域；開發(fā)計(jì)算機(jī)新功能是信息技術(shù)研究的內(nèi)容．

故選：C．

【解析】【答案】根據(jù)化學(xué)研究的對象考慮本題；知道化學(xué)是學(xué)什么的，這是一道跨學(xué)科的題目，同學(xué)們學(xué)過物理知道空間形式和數(shù)量關(guān)系屬于物理學(xué)知識。

2、D【分析】解：A；取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意：①瓶塞倒放；②標(biāo)簽對準(zhǔn)手心，③瓶口緊挨試管口，故操作錯(cuò)誤；

B；讀取量筒內(nèi)液體的體積時(shí)；視線要與凹液面的最低處保持水平，故操作錯(cuò)誤；

C；熄滅酒精燈要用燈冒蓋滅；切不可用嘴吹滅，故操作錯(cuò)誤；

D；將粉末狀藥品裝入試管時(shí)；試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送入試管，不可沾在試管壁上，故操作正確．

故選D．

A；根據(jù)液體藥品的取用的注意事項(xiàng)判斷；

B；讀取量筒內(nèi)液體的體積時(shí)；要平視；

C；根據(jù)使用酒精燈的注意事項(xiàng)判斷；

D；根據(jù)取用粉末狀藥品的方法判斷．

正確的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，對實(shí)驗(yàn)中看似小的問題，也要認(rèn)真對待，防止造成不必要的麻煩．【解析】【答案】D3、B【分析】解：A；蔬菜中富含維生素；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；大米中富含淀粉；淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)正確．

C；牛奶中富含蛋白質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；花生中富含維生素；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類；食物來源；結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】【答案】B4、A【分析】解：rm{A}氧氣支持燃燒、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒；伸入的氣體若是空氣無變化，若是氧氣會燃燒更劇烈，若是二氧化碳會熄滅．

B；帶火星的木條放在空氣中時(shí)間稍長也有可能熄滅、放在二氧化碳中會熄滅；就無法鑒別空氣和二氧化碳．

C；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；空氣和氧氣都不能使澄清的石灰水變渾濁，只能鑒別出二氧化碳無法鑒別空氣和氧氣．

D；蒸餾水和這三種氣體都不反應(yīng)；無法鑒別．

故選A．

A；根據(jù)氧氣支持燃燒、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒分析．

B；根據(jù)帶火星的木條放在空氣中時(shí)間稍長也有可能熄滅、放在二氧化碳中會熄滅分析．

C；根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；空氣和氧氣都不能使澄清的石灰水變渾濁分析．

D；蒸餾水和這三種氣體都不反應(yīng)分析．

利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．【解析】rm{A}5、C【分析】解：rm{A}該反應(yīng)的生成物是兩種；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為rm{2}rm{1}rm{2}該反應(yīng)是化合反應(yīng)；但各物質(zhì)的質(zhì)量比rm{(28隆脕2)}rm{32}rm{(44隆脕2)=7}rm{4}rm{11}故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為rm{2}rm{1}rm{2}該反應(yīng)是化合反應(yīng)；且各物質(zhì)的質(zhì)量比rm{(2隆脕2)}rm{32}rm{(18隆脕2)=1}rm{8}rm{9}故選項(xiàng)正確．

D、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，但各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為rm{1}rm{1}rm{1}不是rm{2}rm{1}rm{2}故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：rm{C}．

由題意，該反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為rm{2}rm{1}rm{2}該反應(yīng)是化合反應(yīng)，各物質(zhì)的質(zhì)量比rm{1}rm{8}rm{9}結(jié)合選項(xiàng)中的化學(xué)方程式進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{C}6、B【分析】【分析】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵。在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{)}催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。

【解答】A.催化劑能改變r(jià)m{(}包括加快和減慢rm{)}化學(xué)反應(yīng)速率；故A錯(cuò)誤；

B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；故B正確；

C.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率；對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加產(chǎn)物氧氣的質(zhì)量，故C錯(cuò)誤；

D.二氧化錳并不能作任一化學(xué)反應(yīng)的催化劑；有的化學(xué)反應(yīng)需要其它的催化劑，故D錯(cuò)誤。

故選B?！窘馕觥縭m{B}7、C【分析】【分析】本題主要考查常見氣體的鑒別。鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三種氣體的目的?！窘獯稹緼.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，空氣中因二氧化碳的含量很低，加入石灰水無明顯現(xiàn)象，氧氣不能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)，因此無法區(qū)別空氣和氧氣，故A方法錯(cuò)誤；B.氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃；但二氧化碳和空氣都會使帶火星的木條熄滅，因此不能區(qū)分空氣和二氧化碳，故B方法錯(cuò)誤；

C.將燃燒的木條伸入瓶中；木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣，木條燃燒更旺的氣體為氧氣，木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w，現(xiàn)象明顯，因此此方法可以將三者區(qū)分開來，故C方法正確；

D.測定氣體在水中的溶解性不易操作；難度大，現(xiàn)象也不明顯，所以此方法不可以，故D方法錯(cuò)誤。

故選C?！窘馕觥縭m{C}8、A【分析】【分析】在一定的溫度下，在一定的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液就是該種物質(zhì)的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解的溶液，稱為該物質(zhì)的不飽和溶液；要想說明溶液是否飽和，必須在溫度一定、溶劑的量一定的情況下；判斷溶液是否飽和，可以采用加入少量該溶質(zhì)看是否溶解?！窘獯稹?/p>

A.各加入一定量的水振蕩；沒有現(xiàn)象，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.向硝酸鉀的飽和溶液中各加入少量硝酸鉀晶體；振蕩，晶體不溶解，故B也可區(qū)分開飽和溶液和不飽和溶液，故此選項(xiàng)正確；

C.硝酸鉀的飽和溶液在降低溫度時(shí)會有晶體析出；不飽和的不會析出晶體，故此選項(xiàng)正確；

D.蒸發(fā)少量水飽和的溶液會有晶體析出；不飽和的不會析出晶體，故此選項(xiàng)正確。

故選A?！窘馕觥縭m{A}9、D【分析】解：判斷“達(dá)菲”的治療機(jī)理中是否發(fā)生了化學(xué)變化；關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項(xiàng)A；B、C均是描述了病毒的不同形態(tài)或大小等，屬于物理變化；而選項(xiàng)D符合化學(xué)變化的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

故選：D。

本題來自生活實(shí)際的一道題；而實(shí)則考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答此題用排除法即可，正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．【解析】D二、多選題(共7題，共14分)10、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發(fā)生改變，故B說法正確；

C；一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)水在一定條件下分解的示意圖進(jìn)行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變；一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．

11、CD【分析】

根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等；

元素的質(zhì)量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根據(jù)方程式；可知鹽酸完全反應(yīng)時(shí)需Fe的質(zhì)量為：5.6g，Zn的質(zhì)量為：6.5g；因此A；B不符合題意；

當(dāng)加入Zn：6.5g時(shí)；反應(yīng)后的質(zhì)量為：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g時(shí)；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

當(dāng)加入Zn：10g時(shí)；反應(yīng)后的質(zhì)量為：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g時(shí)；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，則生成的氫氣質(zhì)量相等，進(jìn)行分析解答本題．

12、AD【分析】【分析】A.根據(jù)二氧化碳溶于水也能與水反應(yīng)進(jìn)行分析；B.根據(jù)二氧化碳密度比空氣大進(jìn)行分析；C.根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析；D.根據(jù)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能滅火進(jìn)行分析。【解答】A.向二氧化碳中加入水，再蓋上瓶蓋，震蕩，塑料瓶變癟了，不能證明二氧化碳能與水反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故A不能達(dá)到目的，符合題意；B.向高低位置不同的燃著的蠟燭中倒入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，能證明二氧化碳密度大于空氣，故B能達(dá)到目的，不符合題意；C.二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，能證明通入的氣體是二氧化碳，故C能達(dá)到目的，不符合題意；D.倒入稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭火焰熄滅，不能證明大理石能與鹽酸反應(yīng)放出rm{CO}rm{CO}rm{2}不能達(dá)到目的，符合題意。故選AD。rm{2}【解析】rm{AD}13、BC【分析】【分析】本題難度不大，掌握化學(xué)變化時(shí)的能量變化是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.鋼鐵生銹的過程中，化學(xué)能沒有轉(zhuǎn)化成光能，故A不符合題意；B.鎂條燃燒的過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了光能，故B符合題意；C.光合作用是利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，是光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能，故C符合題意；D.食物霉變的過程中，化學(xué)能沒有轉(zhuǎn)化成光能，故D不符合題意。故選BC。【解析】rm{BC}14、BD【分析】解：rm{A}托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到rm{0.1g}能用托盤天平稱取rm{11.7}克氯化鈉粉末；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理．

B、rm{10mL}量筒的精確度為rm{0.1mL}不能用rm{10}毫升量筒量取rm{5.25}毫升鹽酸；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理．

C、溫度計(jì)能準(zhǔn)確到rm{0.1隆忙}溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)可以為rm{25.7隆忙}故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理．

D、由于rm{AC}數(shù)據(jù)合理；故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

故選：rm{BD}．

A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到rm{0.1g}．

B、根據(jù)rm{10mL}量筒的精確度為rm{0.1mL}進(jìn)行分析判斷．

C、溫度計(jì)能準(zhǔn)確到rm{0.1隆忙}．

D、根據(jù)rm{ABC}的數(shù)據(jù)是否合理；判斷該說法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)，特別是天平、量筒的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】rm{BD}15、AD【分析】解：A；氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割；利用的是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，正確；

B；二氧化碳固體用于人工降雨是利用的二氧化碳的物理性質(zhì)；錯(cuò)誤；

C；液氮用于磁懸浮列車?yán)玫氖且旱奈锢硇再|(zhì)；錯(cuò)誤；

D；食品包裝時(shí)充氮以防腐利用的是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)；正確；

故選：AD。

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可。

加強(qiáng)對物質(zhì)的性質(zhì)和用途的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。【解析】AD16、AB【分析】

A；由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個(gè)數(shù)均為9個(gè)原子，因此反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化；故A正確；

B；由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖；反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結(jié)果；故B正確．

C；由圖示可知；反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應(yīng)；故C不正確；

D；由圖示可知；反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構(gòu)成的，反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，在反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進(jìn)行了重新組合．

三、填空題(共5題，共10分)17、物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子|化學(xué)變化中的最小粒子|水分子|汞原子|氧原子【分析】【解答】解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；水是由水分子構(gòu)成的；故水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；氧化汞受熱，氧化汞分子分成汞原子和氧原子．

故填：物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；化學(xué)變化中的最小粒子；水分子；汞原子；氧原子．

【分析】根據(jù)分子和原子的概念以及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來分析解答．18、略

【分析】解：人類獲得所需物質(zhì)的兩條基本途徑是從自然界中獲取和人工合成；

人類在利用化學(xué)反應(yīng)過程中；能夠獲取生活和生產(chǎn)所需的物質(zhì)和能量，另外人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)；

煤燃燒主要是獲取熱量；鐵礦石煉成鐵主要是獲取新物質(zhì)；

酒精燃燒放出熱量，生成水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：酒精+氧氣水+二氧化碳．

故填：從自然界中獲?。蝗斯ず铣?；物質(zhì)；能量；熱量；新物質(zhì)；酒精燃燒；酒精+氧氣水+二氧化碳．

化學(xué)能夠?yàn)槿祟愄峁┖铣尚挛镔|(zhì)的有效途徑；也能夠提供化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量．

化學(xué)是一把雙刃劍，在為人類帶來好處的同時(shí)，也帶來了環(huán)境污染，要趨利避害，讓化學(xué)更好地為人類服務(wù)．【解析】從自然界中獲取；人工合成；物質(zhì)；能量；熱量；新物質(zhì)；酒精燃燒；酒精+氧氣水+二氧化碳19、略

【分析】

（1）①水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；太陽為水分子提供了能量、天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的重新分配；而在循環(huán)過程中水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，故選D；②在三態(tài)變化的過程中，水分子沒有改變的是水分子之間的間隔，故選C；

（2）小卵石；石英沙和膨松棉的作用是過濾；活性炭的作用是吸附；

（3）①該過程中屬于化學(xué)變化的凈水方法是消毒；②可用肥皂水來檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水；③生活中我們可采取煮沸的方法降低水的硬度；④蒸餾水是凈化程度較高的水；在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過程主要是物理變化；

（4）一水多用例如用淘米的水澆花；用洗衣服的水來沖廁所；

故答案為：（1）①D；②C；（2）過濾；吸附；（3）①消毒；②肥皂水；③煮沸；④物理；（4）用淘米的水澆花；用洗衣服的水來沖廁所．

【解析】【答案】（1）水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；太陽為水分子提供了能量、天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的重新分配；而在循環(huán)過程中水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)；在三態(tài)變化的過程中，水分子沒有改變的是水分子之間的間隔；

（2）小卵石；石英沙和膨松棉的作用是過濾；活性炭的作用是吸附；

（3）①該過程中屬于化學(xué)變化的凈水方法是消毒；②可用肥皂水來檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水；③生活中我們可采取煮沸的方法降低水的硬度；④蒸餾水是凈化程度較高的水；在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過程主要是物理變化；

（4）一水多用例如用淘米的水澆花；用洗衣服的水來沖廁所；

20、略

【分析】

分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)；其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．

故答案為：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)．

【解析】【答案】根據(jù)分解反應(yīng)的概念進(jìn)行分析解答即可．

21、略

【分析】

（1）若化合物乙的溶液呈藍(lán)色，單質(zhì)y是銀白色固體，那么乙是銅的鹽溶液，Y是單質(zhì)銀，X是單質(zhì)銅，甲是硝酸銀溶液，銅和硝酸銀生成銀和硝酸銅，配平即可；故答案為：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2

（2）在常溫下若y是氣體單質(zhì)，那么Y是氫氣，則化合物甲可能是鹽酸或硫酸；故答案為：HCl或H2SO4

（3）若常溫下化合物甲是黑色固體，化合物乙是無色液體，那么甲是氧化銅，乙是水，X是氫氣，Y是銅，氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水．故答案為：H2+CuOCu+H2O

【解析】【答案】根據(jù)題目的信息可知：若化合物乙的溶液呈藍(lán)色；單質(zhì)y是銀白色固體，那么乙是銅的鹽溶液，Y是單質(zhì)銀，X是單質(zhì)銅，甲是硝酸銀溶液，銅和硝酸銀生成銀和硝酸銅；在常溫下若y是氣體單質(zhì)，那么Y是氫氣，則化合物甲可能是鹽酸或硫酸；若常溫下化合物甲是黑色固體，化合物乙是無色液體，那么甲是氧化銅，乙是水，X是氫氣，Y是銅，氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水．

四、推斷題(共4題，共20分)22、略

【分析】解：（1）由硅元素的元素周期表的信息可知；硅的相對原子質(zhì)量為28.09；故填：28.09；

（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，CD的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；故填：CD；

（3）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切；B；C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同；故填：最外層電子數(shù)．

（1）根據(jù)元素周期表的信息來分析；

（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答；

（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切；最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】28.09；CD；最外層電子數(shù)23、略

【分析】解：rm{(1)}由于酒精燈的外焰溫度最高，在rm{B}圖中；用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰處，能迅速燒紅．

rm{(2)}在rm{C}圖中；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是：發(fā)出白光；放出熱；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，能觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁．

rm{(3)}在純氧中；單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應(yīng)更劇烈，所以木炭在純氧中燃燒更劇烈．

故答案為：rm{(1)}外焰；

rm{(2)}劇烈燃燒；發(fā)出耀眼白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁；

rm{(3)}在純氧中；單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應(yīng)更劇烈．

rm{(1)}根據(jù)酒精燈的外焰溫度最高；給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)用外焰解答；

rm{(2)}根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；注意事項(xiàng)及生成物的性質(zhì)分析．

rm{(3)}從單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目分析．

本題考查了氧氣的制取和性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)性的考查，關(guān)鍵是扎實(shí)基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用．【解析】外焰；劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁；在純氧中，單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應(yīng)更劇烈24、試管；酒精燈；鐵架臺；E（或膠頭滴管）；量筒【分析】解：rm{(1)}根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器可知，rm{A}是試管，rm{C}是酒精燈，rm{H}是鐵架臺．

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時(shí)要用到膠頭滴管；

rm{(3)}量筒用于量取一定量體積的液體；最后接近刻度時(shí)改用膠頭滴管添加；故還需要量筒．

故答案為：rm{(1)}試管；酒精燈；鐵架臺；

rm{(2)E(}或膠頭滴管rm{)}

rm{(3)}量筒．

rm{(1)}由各種常用的儀器的名稱進(jìn)行分析解答即可；

rm{(2)}膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；

rm{(3)}量取一定量體積的液體要用量筒．

本題很簡單，考查常用實(shí)驗(yàn)儀器的用途，需要同學(xué)們在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中、課堂上多加留心各儀器的用途．【解析】試管；酒精燈；鐵架臺；rm{E(}或膠頭滴管rm{)}量筒25、（1）分子之間有間隔

（2）分子很小【分析】【分析】本題考查的是分子的性質(zhì)，本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答本題的關(guān)鍵。【解答】rm{(1)}由材料一的信息可以看出；溶解后二者的總體積并小于二者的混合前的體積和，說明分子之間有間隔；

rm{(2)}由一滴水里大約有rm{15}萬億億個(gè)水分子，如果rm{10}億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)rm{100}個(gè)，日夜不停，需要數(shù)rm{3}萬多年才能完成；說明了一滴水中水分子很多，間接說明了水分子很小；

故答案為：rm{(1)}分子之間有間隔；rm{(2)}分子很小。【解析】rm{(1)}分子之