2025年人教版（2024）八年級化學下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳濃度是否過大的正確方法是（）

A.放入一個裝滿澄清石灰水的試管。

B.放入一杯清水。

C.帶著手電下去感覺一下。

D.放入一支點燃的蠟燭。

2、石油是重要的能源和化工原料，我國南海因為富含石油資源而被菲律賓等鄰國覬覦．下列燃料不是從石油中分離出來的是（）A.煤油B.柴油C.酒精D.汽油3、化學知識中有很多的“相等”．下列說法中不正確的是（）A.參加化學反應的物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量B.在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)C.一氧化碳分子與氮氣分子的相對分子質(zhì)量相等D.化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等4、一場大火往往由一個小小的煙頭引起．在煙頭引起的火災中，燃著的煙頭主要作用是（）A.提供了可燃物B.使可燃物溫度達到著火點C.支持燃燒D.以上都是5、與元素化學性質(zhì)關系最密切的是rm{(}rm{)}A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.電子層數(shù)6、如下圖；這四位同學描述的可能同是下面的哪一個化學符號。

A.rm{HClO}B.rm{O_{3}}C.rm{OH^{-}}D.rm{CO_{2}}7、用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積（）A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.無法確定范圍評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列表示水分子的圖示為（）

A.

B.

C.

D.

9、如圖為四種物質(zhì)的溶解度曲線，則下列說法錯誤的是()

A.當溫度為rm{10隆忙}時，物質(zhì)溶解度關系為rm{壟脵>壟脹>壟脷>壟脺}B.若rm{NH_{4}H_{2}PO_{4}}中混有少量rm{NaCl}雜質(zhì)，可在較高溫度配成飽和溶液，再降溫結晶。C.在rm{10隆忙}時把rm{NH_{4}H_{2}PO_{4}}和rm{Ce_{2}(SO_{4})_{3}}的飽和溶液升溫到rm{30隆忙}兩者都有晶體析出。D.rm{20隆忙}時rm{(NH_{4})_{2}HPO_{4}}飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)約為rm{70%}10、某有機物的相對分子質(zhì)量為rm{46}rm{4.6g}該物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成rm{8.8g}二氧化碳和rm{5.4g}水，據(jù)此判斷，該有機物A.只由碳、氫兩種元素組成B.一定含有碳、氫、氧三種元素C.化學式為rm{CH_{2}O_{2}}D.分子中rm{C}rm{H}rm{O}原子個數(shù)比為rm{2隆脙6隆脙1}11、下列關于二氧化碳的敘述正確的是（）

A.公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體。

B.是造成氣候變暖的主要氣體。

C.能與血紅蛋白結合；使血紅蛋白攜氧能力降低。

D.蔬菜大棚中補充二氧化碳氣體越多越好。

12、用某金屬顆粒與足量稀鹽酸反應；如生成氫氣質(zhì)量與所用金屬質(zhì)量之間關系如圖，該金屬顆?？赡苁牵ǎ?/p>

A.純凈的鋅。

B.鎂鋅合金。

C.純凈的鐵。

D.鋅銅合金。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、鐵的化學性質(zhì)比較活潑，在純氧中能燃燒，在潮濕的空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是____（寫名稱）；因鐵銹____，鐵制品如不及時除銹，會加快生銹速率，請列舉生活中的防銹措施____（至少一種）．要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質(zhì)．可以在其溶液中加入足量____，充分反應后，再用____方法除去雜質(zhì)；反應的化學方程式是：____．該反應屬于____反應．14、化學與生活密切相關．請用相關的化學知識回答下列問題：

（1）如圖是探究燃燒條件的實驗，圖中出現(xiàn)火焰的地方是______點（填“a”、“b”、“c”）燒杯中熱水的作用是升溫和______．

（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有______作用．

（3）牛奶中含有豐富的能促進人體骨骼生長的主要元素，此元素是______．

（4）有機合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一項重大突破，寫出日常生活中一種常見的有機合成材料：______．

（5）化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，倉庫有一包久置失去標簽的化肥，為了確認其成分，進行了如下實驗：取樣品，加入______混合后研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，說明該化肥為______肥（填“氮”、“磷”、或“鉀”）15、空氣中氧氣含量的測定實驗如圖：

（1）描述實驗過程中你觀察到的現(xiàn)象______：冷卻后，打開彈簧夾你看到的現(xiàn)象______：產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：______；

（2）如果水進入的體積不足可能存在的原因：______、______（至少答兩點）

（3）不能用木炭和硫粉代替紅磷的原因______；

（4）該實驗得出的結論是______．16、創(chuàng)立原子論和分子學說的是______和______．17、有下列物質(zhì)：rm{壟脵}冰水混合物、rm{壟脷}潔凈的空氣、rm{壟脹}鐵水、rm{壟脺5%}的生理鹽水、rm{壟脻}液氧、rm{壟脼}高錳酸鉀分解后的固體物；請用這些物質(zhì)的序號填空．

rm{(1)}屬于混合物的是____；

rm{(2)}屬于純凈物的是____．18、元素周期表是化學學習和研究的重要工具，下圖是元素周期表的一部分。

rm{(1)}從表中查出氯rm{(CI)}元素的相對原子質(zhì)量為______rm{(2)13}號元素符號________，屬于________rm{(}金屬元素或非金屬元素rm{)}rm{(3)}表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________A.質(zhì)子數(shù)不同rm{B.}中子數(shù)不同rm{C.}相對原子質(zhì)量不同rm{(4)}第rm{16}號元素的核電荷數(shù)為________19、下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______；屬于化合物的是______，屬于混合物的是______。（均填序號）。

①白磷②冰水混合物③海水④水銀⑤空氣⑥氯化鈉評卷人得分四、推斷題(共2題，共8分)20、碲rm{(Te)}被譽為“現(xiàn)代工業(yè)、國防與尖端技術的維生素，創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實驗室模擬提取碲的一個實驗是：取某含碲溶液于燒瓶中，加入適量rm{NaCl}加熱到一定溫度，持續(xù)通入rm{SO_{2}}待反應一定時間，過濾得到粗碲。rm{(1)}反應的總化學方程式為：rm{TeOSO_{4}+2SO_{2}+3}rm{X}rm{=Te隆媒+3H_{2}SO_{4}}則rm{X}為_______rm{(}填化學式rm{)}

rm{(2)}為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應條件，某研究小組在控制rm{NaCl}濃度和rm{SO_{2}}流量不變的條件下，進行下述對比實驗，數(shù)據(jù)如下：

rm{壟脵}該小組研究的反應條件是________________和__________________。

rm{壟脷}實驗rm{a}和rm的目的是______________________________________________。rm{壟脹}在上述四組實驗中，最佳的反應條件是________rm{隆忙}和________rm{h}rm{壟脺}為了提升設備利用效率和節(jié)約能源，可進一步優(yōu)化反應條件測定粗碲沉淀率。若再設計對比實驗，選擇的反應條件還可以是________rm{(}填選項rm{)}A.rm{80隆忙}rm{1.5h}rm{B.80隆忙}rm{2.5h}rm{C.70隆忙}rm{2.0h}rm{D.95隆忙}rm{2.0h}21、化學符號周圍數(shù)字有不同的意義；常見的有①表示微粒個數(shù)：②表示離子所帶電荷數(shù)：③表示一個分子中所含某種原子個數(shù)：④表示化合價數(shù)值。請你判斷下列化學式中的“2”分別表示上述哪種含義？（填數(shù)字序號）

（1）2Al______；

（2）CO2______。評卷人得分五、探究題(共1題，共8分)22、實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。

rm{(1)}實驗室中我們可以通過多種反應原理制取氧氣，選擇的裝置也有所不同，請?zhí)顚懀?。藥品選擇發(fā)生裝置收集裝置rm{H_{2}O_{2}}溶液、rm{MnO_{2}}rm{壟脵}______rm{壟脹}______、______rm{KClO_{3}}rm{壟脷}______rm{(2)}選用rm{F}裝置收集氣體時，下列實驗正確操作的順序是______rm{(}填序號rm{)}

rm{壟脵}將集氣瓶注滿水；用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中。

rm{壟脷}將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽。

rm{壟脹}等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶rm{(3)}實驗室制取氯氣時發(fā)生了如下反應：rm{4HCl(}濃rm{)+MnO_{2}}rm{MnCl_{2}+Cl_{2}隆眉+2H_{2}O}該反應中，二氧化錳是______。rm{(}選填“反應物”、“催化劑”、“生成物”rm{)}rm{(4)}實驗室還可用高錳酸鉀來制取氧氣rm{.}寫出反應的文字表達式：____________rm{.}若在實驗室用此藥品代替制取氧氣；將上面的裝置作怎樣改動？____________

rm{(5)}何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃rm{.}其原因是____________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

A；空氣中二氧化碳的濃度較低時就會對人體的健康有影響；用澄清的石灰水不能準確檢驗出菜窖內(nèi)二氧化碳濃度是否過大．故A不正確；

B；二氧化碳能溶于水；沒有現(xiàn)象，不能準確檢驗出菜窖內(nèi)二氧化碳濃度是否過大．故B不正確；

C；二氧化碳不能供給呼吸；帶著手電下去感覺一下非常危險．故C不正確；

D；二氧化碳不能供給呼吸且不能支持燃燒；所以檢驗久末開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳的濃度是否過大的正確方法是：放入一支點燃的蠟燭，若蠟燭熄滅，說明二氧化碳的濃度較大．故D正確．

故選D．

【解析】【答案】根據(jù)二氧化碳不燃燒不能支持燃燒的性質(zhì)來分析解答．

2、C【分析】【解答】A；煤油是石油加工得到的產(chǎn)品；故選項錯誤；

B；柴油是石油加工得到的產(chǎn)品；故選項錯誤；

C；酒精不是石油加工產(chǎn)品；酒精可以用糧食發(fā)酵制取，故選項正確；

D；汽油是石油加工得到的產(chǎn)品；故選項錯誤；

故選：C．

【分析】石油中含有多種成分，這些成分的沸點不同，根據(jù)沸點不同將它們加熱分離可得到汽油、煤油、柴油、潤滑油、石蠟、溶劑油、瀝青等產(chǎn)品；根據(jù)石油分餾的產(chǎn)品進行分析判斷即可．3、B【分析】解：A；參加化學反應的物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量；該選項說法正確；

B；在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；例如氫原子的原子核中，質(zhì)子數(shù)是1，中子數(shù)可能是0，也可能是1，或2，該選項說法不正確；

C；一氧化碳分子與氮氣分子的相對分子質(zhì)量相等；都是28，該選項說法正確；

D；化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等；符號相反，該選項說法正確．

故選：B．

A；化學反應遵循質(zhì)量守恒定律；即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和；

B；原子核中；質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)可能相等，也可能不相等；

C；不同的物質(zhì)；相對分子質(zhì)量可能相等；

D；化合物中；元素的化合價代數(shù)和為零．

單質(zhì)中，元素的化合價規(guī)定為零，化合物中，元素的化合價代數(shù)和為零，要注意理解．【解析】【答案】B4、B【分析】解：香煙燃燒能夠放出熱量；從而使可燃物的溫度升高，當達到可燃物的著火點時，可燃物就燃燒起來．

故選：B．

根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物；②氧氣或空氣；③達到燃燒所需的最低溫度即著火點．）解答本題．

本題考查學生根據(jù)燃燒的條件進行分析解題的能力，并將知識靈活應用．【解析】【答案】B5、C【分析】解：由題意可知，最外層電子數(shù)與元素的化學性質(zhì)關系最密切rm{.}因為物質(zhì)參加化學反應時發(fā)生作用rm{(}得失電子rm{)}的一般只是最外層電子．

故選C．

物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)rm{.}因為物質(zhì)參加化學反應時發(fā)生作用rm{(}得失電子rm{)}的一般只是最外層電子；所以說與元素化學性質(zhì)最密切的是最外層電子數(shù)．

了解原子的定義和構成：原子由原子核和核外電子構成；了解核外電子在化學反應中的作用．【解析】rm{C}6、D【分析】【分析】根據(jù)化學式的意義進行分析：rm{壟脵}宏觀意義：rm{a.}表示一種物質(zhì)；rm{b.}表示該物質(zhì)的元素組成；rm{壟脷}微觀意義：rm{a.}表示該物質(zhì)的一個分子；rm{b.}表示該物質(zhì)的分子構成；結合四位同學的描述進行分析判斷即可。【解答】由四位同學描述可知，該物質(zhì)由兩種元素組成，rm{1}個分子中含有rm{3}個原子。

A.rm{HClO}是由三種元素組成的；故選項A錯誤；

B.rm{O_{3}}是一種元素組成的；故選項B錯誤；

C.rm{OH}rm{OH}是一個離子符號；不能表示一種物質(zhì)或表示一個分子，故選項C錯誤；

D.二氧化碳是由兩種元素組成的，rm{{,!}^{-}}個二氧化碳分子是由rm{1}個原子構成的；故選項D正確。

故選D。rm{3}【解析】rm{D}7、B【分析】【解析】試題分析：使用量筒測量液體的體積，讀數(shù)時視線要和液柱凹液面的最低處相平，仰視容易將示數(shù)讀小，俯視容易將示數(shù)讀大。倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，將剩余液體的體積讀大，剩余液體的體積就是小于9毫升的，則該學生實際倒出的溶液體積就是大于15毫升減去9毫升的差值，也就是大于6毫升。故選B?？键c：量筒的使用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、多選題(共5題，共10分)8、BD【分析】

一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；觀察微觀粒子的模型，B和D都符合，故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)水分子的構成進行分析；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，據(jù)此解答．

9、CD【分析】【分析】本題考查溶解度曲線的意義。根據(jù)溶解度曲線及溶解度相關知識即可解答?！窘獯稹緼.根據(jù)溶解度曲線可知，當溫度為rm{10隆忙}時，物質(zhì)溶解度關系為rm{壟脵>壟脹>壟脷>壟脺}故A說法正確；時，物質(zhì)溶解度關系為rm{10隆忙}故A說法正確；rm{壟脵>壟脹>壟脷>壟脺}B.由于磷酸二氫銨的溶解度隨溫度的升高而增大，氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而變化不大，若rm{NH}rm{NH}rm{4}rm{4}rm{H}rm{H}雜質(zhì)，可在較高溫度配成飽和溶液，再降溫結晶。故B說法正確；rm{2}時把rm{2}rm{PO}rm{PO}rm{4}rm{4}中混有少量rm{NaCl}雜質(zhì)，可在較高溫度配成飽和溶液，再降溫結晶。故B說法正確；rm{NaCl}C.在rm{10隆忙}時把rm{NH}rm{10隆忙}rm{NH}rm{4}rm{4}rm{H}rm{H}rm{2}rm{2}rm{PO}rm{PO}rm{4}rm{4}和rm{Ce}rm{Ce}rm{2}rm{2}rm{(SO}rm{(SO}rm{4}rm{4}rm{)}rm{)}時rm{3}rm{3}的飽和溶液升溫到rm{30隆忙}rm{30隆忙}rm{NH}rm{NH}rm{4}質(zhì)量分數(shù)約為rm{dfrac{70g}{170g}隆脕100攏樓=41.2攏樓}rm{4}rm{H}rm{H}【解析】rm{CD}10、BD【分析】【分析】根據(jù)元素守恒可判斷物質(zhì)中一定含有rm{C}和rm{H}兩種元素，對氧元素的確定要根據(jù)二氧化碳與氧氣中氧元素的質(zhì)量來分析．【解答】一種物質(zhì)燃燒只生成水和二氧化碳，則該物質(zhì)肯定含有碳和氫元素。是否含氧則可根據(jù)質(zhì)量守恒定律由下法確定：rm{8.8g}二氧化碳中含氧元素的質(zhì)量為：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100攏樓=6.4g}含碳元素的質(zhì)量為：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100攏樓

=6.4g}rm{8.8g-6.4g=2.4g}水中含氧元素的質(zhì)量為：rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100攏樓=4.8g}含氫元素的質(zhì)量為：rm{5.4g}則rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100攏樓

=4.8g}某純凈物中含氧的質(zhì)量為：：rm{5.4g-4.8g=0.6g}某純凈物中原子個數(shù)比為rm{4.6g}rm{4.6g-2.4g-0.6g=1.6g}rm{C}rm{H}rm{O=(dfrac{2.4g}{12}}rm{dfrac{0.6g}{1}}rm{dfrac{1.6g}{16})=2}所以該物質(zhì)的化學是為：rm{6}故選BD。rm{1}【解析】rm{BD}11、AB【分析】

A；空氣質(zhì)量狀況檢測的項目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入顆粒物等；不包括二氧化碳；故選項說法正確．

B；二氧化碳含量增多會造成溫室效應；導致全球氣候變暖，故選項說法正確．

C；一氧化碳能與血紅蛋白結合；使血紅蛋白攜氧能力降低，二氧化碳不能，故選項說法錯誤．

D；二氧化碳參與植物的光合作用；在蔬菜大棚里使用二氧化碳能促進蔬菜生長，提高產(chǎn)量；但并不是越多越好，當大棚中的濃度過高時，由于二氧化碳不能供給呼吸，含量過高會使人缺氧窒息，故選項說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據(jù)空氣質(zhì)量狀況檢測的項目進行分析判斷．

B；根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響進行分析判斷．

C；根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)進行分析判斷．

D；根據(jù)二氧化碳的用途、性質(zhì)進行分析判斷．

12、BC【分析】

依據(jù)氫氣的質(zhì)量=所以同質(zhì)量的金屬生成氫氣的大小順序是：鎂＞鐵＞鋅；

A；設生成0.2g氫氣需要金屬鋅的質(zhì)量為x；

Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

652

x0.2g

x=6.5g

故A錯誤；

B；設生成0.2g氫氣需要金屬鎂的質(zhì)量為z；

Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

242

z0.2g

x=2.4g

結合A的計算可知5.6g鎂鋅的混合物可以制得0.2g氫氣；

C；設生成0.2g氫氣需要金屬鐵的質(zhì)量為y；

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

562

y0.2g

x=5.6g

所以純鐵適合；

D；根據(jù)A計算可以看出；產(chǎn)生0.2g氫氣需要純鋅的質(zhì)量是6.5g，銅不與酸反應生成氫氣，則5.6g含銅的鋅不可能生成0.2g氫氣，故D錯誤；

故選BC

【解析】【答案】據(jù)圖象可知生成0.2g氫氣需要金屬的質(zhì)量是5.6g；可以根據(jù)選項提供的物質(zhì)根據(jù)化學方程式進行計算即可得到結論．

三、填空題(共7題，共14分)13、氧化鐵疏松多孔涂油，電鍍等（答案合理即可）鐵過濾Fe+CuSO4═FeSO4+Cu置換【分析】【解答】解：鐵生銹是鐵跟氧氣和水等物質(zhì)相互作用的結果，鐵銹的主要成分是氧化鐵；因鐵銹疏松多孔，鐵制品如不及時除銹，會加快生銹速率，生活中用涂油，電鍍等方法防銹；鐵不能和硫酸亞鐵反應，能和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，過濾可以除去銅從而得到硫酸亞鐵溶液．化學反應方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．本反應符合“單質(zhì)+化合物=單質(zhì)+化合物”的特點；屬于置換反應．

故答案為：氧化鐵；疏松多孔；涂油，電鍍等（答案合理即可）；鐵；過濾；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換．

【分析】鐵在潮濕的空氣中生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵，鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，根據(jù)防銹的措施分析：阻止鐵的生銹；可以根據(jù)硫酸銅的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而找出除去硫酸銅的方法．根據(jù)反應物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式．14、略

【分析】解：（1）該圖中c處缺少氧氣、b處紅磷的溫度沒有達到其著火點；a處白磷既與氧氣接觸溫度又能達到白磷的著火點，依據(jù)燃燒的條件可知a點的白磷能夠燃燒并出現(xiàn)火焰；燒杯中熱水的作用是：使白磷達到著火點，而紅磷不能達到著火點，且使水中的白磷與空氣隔絕．

（2）洗滌劑清洗餐具上的油污；是由于洗滌劑能使油污分散成無數(shù)細小的油滴，將油污除去，這種作用是乳化作用．

（3）鈣元素能促進骨骼的發(fā)育；牛奶中含有豐富的能促進人體骨骼生長的主要元素是鈣元素．

（4）合成材料又稱人造材料；是人為地把不同物質(zhì)經(jīng)化學方法或聚合作用加工而成的材料，三大合成材料是指塑料；合成橡膠和合成纖維．

（5）為了確認一包久置失去標簽的化肥的成分；進行了如下實驗：取樣品，加入氫氧化鈣混合后研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，說明該化肥為銨態(tài)氮肥．

故答為：（1）a；使水中的白磷與空氣隔絕；（2）乳化；（3）鈣；（4）塑料；（5）氫氧化鈣，氮．

（1）火焰出現(xiàn)的地方應該是物質(zhì)能燃燒；因此該處應該滿足該物質(zhì)燃燒的條件，據(jù)此分析判斷即可；燒杯中熱水的作用是提供溫度，使水中的白磷與空氣隔絕；

（2）洗滌劑清洗餐具上的油污；形成的是乳濁液，屬于乳化作用；

（3）鈣元素能促進骨骼的發(fā)育；

（4）根據(jù)合成材料的種類解答即可；

（5）根據(jù)銨鹽與堿混合是能產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣分析．

本題所考查的化學知識與生活聯(lián)系非常緊密．在學習過程中，善于將化學知識與生活實際聯(lián)系起來，能夠?qū)W以致用．【解析】a；使水中的白磷與空氣隔絕；乳化；鈣；塑料；氫氧化鈣；氮15、略

【分析】解：（1）實驗過程中你觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)黃光；放出熱量、冒出大量的白煙；待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，燒杯內(nèi)的水部分進入瓶內(nèi)，原因是由于磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內(nèi)；故答案為：紅磷燃燒發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；燒杯內(nèi)的水部分進入瓶內(nèi)；磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內(nèi)；

（2）造成進入水的體積少的原因：裝置漏氣；紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完；沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；故答案為：裝置漏氣、紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完，沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；

（3）木炭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳氣體；硫燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，不能使裝置內(nèi)的氣壓變小，故不能用木炭；硫粉代替紅磷；故答案為：木炭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳氣體，硫燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，不能使裝置內(nèi)的氣壓變小；

（4）該實驗得出的結論是：氧氣占空氣體積的五分之一；故答案為：氧氣占空氣體積的．

（1）根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象及消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強減小來分析；

（2）根據(jù)可能造成進入水的體積少的原因進行分析；

（3）根據(jù)木炭和硫粉燃燒產(chǎn)生氣體分析；

（4）根據(jù)實驗目的及現(xiàn)象得出結論．

本題主要考查空氣中氧氣含量實驗的過程及現(xiàn)象分析，熟練掌握實驗步驟及操作原理就能正確解答．【解析】紅磷燃燒發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；燒杯內(nèi)的水部分進入瓶內(nèi)；磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內(nèi)；裝置漏氣；紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完（或沒有冷卻到室溫就打開了止水夾）；木炭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳氣體，硫燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，不能使裝置內(nèi)的氣壓變?。谎鯕庹伎諝怏w積的16、略

【分析】解：在化學發(fā)展的近代；道爾頓提出了原子的概念并創(chuàng)立了原子論，阿佛加德羅提出了分子的概念并創(chuàng)立了分子學說，它認為物質(zhì)是由分子和原子構成的，分子的破裂和原子的重組是化學變化的基礎，原子論和分子學說是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎，原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎．

故答案為：道爾頓；阿佛加德羅．

根據(jù)原子論分子學說的創(chuàng)立回答．

了解化學研究的歷史和成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求，反映中考的方向．【解析】道爾頓；阿佛加德羅17、（1）②④⑥

（2）①③⑤【分析】【分析】本題考查了混合物與純凈物的辨別，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成的。【解答】rm{壟脵}冰水混合物中只含水這一種物質(zhì)，屬于純凈物；rm{壟脷}潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；rm{壟脹}鐵水中只含鐵這一種物質(zhì)，屬于純凈物；rm{壟脺5%}的生理鹽水是由氯化鈉與水組成的，屬于混合物；rm{壟脻}液氧中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；rm{壟脼}高錳酸鉀分解后的固體物中含有二氧化錳、錳酸鉀，屬于混合物。冰水混合物中只含水這一種物質(zhì)，屬于純凈物；rm{壟脵}潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；rm{壟脷}鐵水中只含鐵這一種物質(zhì)，屬于純凈物；rm{壟脹}的生理鹽水是由氯化鈉與水組成的，屬于混合物；rm{壟脺5%}液氧中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；rm{壟脻}高錳酸鉀分解后的固體物中含有二氧化錳、錳酸鉀，屬于混合物。rm{壟脼}故答案為：rm{(1)壟脷壟脺壟脼}rm{(2)壟脵壟脹壟脻}【解析】rm{(1)壟脷壟脺壟脼}rm{(2)}rm{壟脵壟脹壟脻}rm{壟脵壟脹壟脻}18、（1）35.45

（2）Al金屬

（3）A

（4）16【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)元素周期表中單元格的信息來分析解答；

rm{(2)}根據(jù)元素周期表中單元格的信息及元素的分類來分析解答；

rm{(3)}根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同來分析解答；rm{(4)}根據(jù)在原子中，原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}rm{=}核外電子數(shù)來分析解答。【解答】質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)來分析解答。由元素周期表中單元格的信息可知，rm{=}元素的相對原子質(zhì)量為rm{(1)}故填：氯rm{(Cl)}元素的相對原子質(zhì)量為

rm{(Cl)}由元素周期表中單元格的信息可知，rm{35.45}rm{35.45}號元素符號為：rm{(2)}根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，通過歸納，金屬元素名稱一般有“钅”字旁。rm{1}號元素是鋁元素，含有“钅”字旁，屬于rm{3}號元素符號為：rm{Al}；故填：rm{3}金屬；

rm{Al}元素是質(zhì)子數(shù)rm{13}號元素是鋁元素，含有即核電荷數(shù)rm{13}金屬元素的一類原子的總稱。即不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同。故選：rm{Al}

rm{(3)}由rm{(}核電荷數(shù)rm{)}相同核外電子數(shù)，可知rm{A}號元素的核電荷數(shù)為rm{(4)}；故填：在原子中，原子序數(shù)rm{=}rm{=}【解析】rm{(1)35.45}rm{(2)Al}金屬rm{(3)A}

rm{(4)16}19、①④②⑥③⑤【分析】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；海水；空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，白磷、水銀都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水混合物中只有水分子、氯化鈉都屬于化合物；故答案為：①④；②⑥；③⑤；

物質(zhì)分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，海水；空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，白磷、水銀都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水混合物中只有水分子、氯化鈉都屬于化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘馕觥竣佗堍冖蔻邰菟?、推斷題(共2題，共8分)20、（1）H2O（2）①溫度反應時間②比較相同時間，不同的反應溫度對粗碲沉淀率的影響③802.0④A【分析】【分析】本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力。增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力?！窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變，反應前rm{Te}rm{O}rm{S}rm{H}各元素的原子個數(shù)分別為：rm{1}rm{9}rm{3}rm{0}反應后分別為：rm{1}rm{12}rm{3}rm{6}則每個rm{X}中含有rm{2}個氫原子和rm{1}個氧原子，rm{Te}rm{O}rm{S}各元素的原子個數(shù)分別為：rm{H}rm{1}rm{9}rm{3}反應后分別為：rm{0}rm{1}rm{12}rm{3}則每個rm{6}中含有rm{X}個氫原子和rm{2}個氧原子，可以推出rm{1}的化學式rm{X}rm{H_{2}O}本實驗目的是研究粗碲沉淀率的影響條件；由數(shù)據(jù)可以知道，本實驗研究反應條件是“溫度”和“反應時間”這兩個條件；

rm{(2)壟脵}由實驗rm{壟脷}和實驗rm{a}對比，反應時間一樣，反應的溫度不一樣，所以通過rm和rm{a}實驗目的是“比較相同時間；不同的反應溫度對粗碲沉淀率的影響”；

rm根據(jù)四組實驗對比，在溫度rm{壟脹}反應時間為rm{80隆忙}時粗碲的沉淀率最高；

rm{2.0h}由表中數(shù)據(jù)可知，溫度為rm{壟脺}時，不管反應時間是rm{80隆忙}還是rm{2.0h}粗碲的沉淀率最大都是為rm{3.0h}所以選擇rm{98.9%}

故答案為：rm{A}

rm{(1)H_{2}O}溫度；反應時間；

rm{(2)壟脵}比較相同時間；不同的反應溫度對粗碲沉淀率的影響；

rm{壟脷}rm{壟脹80}

rm{2.0}

rm{壟脺A}【解析】rm{(1)H_{2}O}rm{(2)壟脵}溫度反應時間rm{壟脷}比較相同時間，不同的反應溫度對粗碲沉淀率的影響rm{壟脹80}rm{2.0}rm{壟脺A}21、①③【分析】解：（1）2Al中的2表示鋁原子的個數(shù)；故填：①；

（2）CO2中的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；故填：③。

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其