2024-2025學(xué)年高中語文4.3“探界者”鐘揚(yáng)核心素養(yǎng)練習(xí)含解析新人教版必修上冊(cè)

4.3“探界者”鐘揚(yáng)核心素養(yǎng)練習(xí)一、核心素養(yǎng)聚焦1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()A.收斂(liǎn) 奇葩(bā) 原核(hé) 擬南芥(jiè)B.調(diào)侃(kǎn) 撰寫(zhuàn) 奠定(jiàn) 腦溢血(yì)C.悲愴(càng) 婉拒(wǎn) 擔(dān)當(dāng)(dāng) 毛坯房(pēi)D.跌宕(dàng)戛然(jiá) 屋脊(jǐ) 超負(fù)荷(hè)【答案】D【解析】A項(xiàng)，“奇葩”的“葩”應(yīng)讀“pā”；B項(xiàng)，“奠定”的“奠”應(yīng)讀“diàn”；C項(xiàng)，“悲愴”的“愴”應(yīng)讀“chuàng”，“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀“pī”。2.下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.人最珍貴的是生命，而災(zāi)難，卻讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命戛然而止。B.在警方大張旗鼓地掃蕩之下，很多不法行業(yè)無影無蹤。C.這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。D.這篇文章五大三粗，故事情節(jié)漏洞百出，病句連篇，不行能發(fā)表。【答案】D【解析】A.戛然而止：形容聲音突然而止。B.大張旗鼓：像雷那樣猛烈，像風(fēng)那樣快。比方執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲快速。也形容辦事聲勢猛烈，行動(dòng)快速。C.跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比方音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。D.五大三粗：形容人高大粗大，身材魁梧。3．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．秦漢魏石刻書法藝術(shù)展增進(jìn)了中日兩國書法藝術(shù)家的友好往來，推動(dòng)兩國文化溝通起到了主動(dòng)作用。B．在復(fù)旦高校任教17年，他培育了80多位探討生。他的生物信息學(xué)課，是生科院最受歡迎的課，我的學(xué)生都選了他的課。C．從3月27日國家衛(wèi)生健康委員會(huì)正式掛牌算起，截至4月11日，已有11個(gè)國務(wù)院組成部門、機(jī)構(gòu)和單位正式掛牌亮相，迎接新身份。D．鐘揚(yáng)對(duì)職務(wù)和名利總是看得很輕，考慮的更多的是社會(huì)，是國家，不僅關(guān)注的是當(dāng)下，還有長遠(yuǎn)的將來。【答案】B【解析】本題考查辨析病句的實(shí)力。答題時(shí)應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，視察主干部分是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“推動(dòng)……”和“對(duì)……起到了主動(dòng)作用”句式雜糅，可刪去“起到了主動(dòng)作用”或在“推動(dòng)”前加“對(duì)”；C項(xiàng)，不合邏輯，“部門、機(jī)構(gòu)和單位”概念交叉；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“不僅”“關(guān)注的”調(diào)換依次。故選B。4.填入下列橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“________到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的幻想?！睂?duì)于生命的意義，鐘揚(yáng)這樣說。①因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探究之路持續(xù)下去②或許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽③任何生命都有結(jié)束的一天④而我們采集的種子⑤但我毫不畏懼A.③⑤④②①B.③⑤①④②C.④②③⑤①D.①③⑤④②【答案】B【解析】按事理邏輯依次排列。5.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.明日搬家，為答謝您的慶賀，特于家中備下薄酒，歡迎探望！B.茲介紹我校甄鴻同學(xué)前往貴公司參與社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。C.貴書店即將開張大吉，無論多忙，到時(shí)我都肯定會(huì)撥冗出席！D.天氣日漸寒冷，侄兒在學(xué)校是否須要叔父寄送御寒物品？望鈞裁！【答案】B【解析】A項(xiàng)，“探望”不當(dāng)；C項(xiàng)，“撥冗”不當(dāng)；D項(xiàng)，“鈞裁”不當(dāng)。三個(gè)選項(xiàng)都是謙敬詞語誤用。6.閱讀下面課文節(jié)選部分，完成（1）—（4）題。種子達(dá)人2000年，鐘揚(yáng)辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦高校，經(jīng)佐琴成為他的行政秘書、后勤主管。那年5月鐘揚(yáng)報(bào)到時(shí)，學(xué)校還沒有過渡房。經(jīng)佐琴臨時(shí)給他找了一個(gè)系里別的老師供應(yīng)的毛坯房，當(dāng)經(jīng)佐琴愧疚地和鐘揚(yáng)溝通此事時(shí)，沒想到他毫無怨言接受了這個(gè)連煤氣、熱水器都沒有的房子，洗著冷水澡住了半年。十幾年過去了，鐘揚(yáng)和家人的住房仍沒有太大改善，只是從毛坯房搬進(jìn)了一套僅有幾十平方米的小屋。這和光鮮亮麗的上海形成了劇烈對(duì)比，和他后來擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)旦高校生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長、探討生院院長的職位也產(chǎn)生了巨大反差。為了供孩子上學(xué)，鐘揚(yáng)夫妻把唯一的房產(chǎn)賣了，如今的居處是岳父岳母的房子。這個(gè)小屋緊挨著一片工地，卻住著鐘揚(yáng)一家四口和他的岳父岳母。盡管鐘揚(yáng)對(duì)生活品質(zhì)不講究，但對(duì)于“種子”卻一點(diǎn)也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，他的蹤跡延長到了植物學(xué)家的“無人區(qū)”——西藏。從他到復(fù)旦高校的其次年，鐘揚(yáng)就起先主動(dòng)到西藏采集種子。2009年，鐘揚(yáng)正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這十幾年間，他收集了上千種植物的4000萬顆種子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有這樣的疑問，為什么鐘揚(yáng)要收集種子？“一個(gè)基因能夠挽救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。青藏高原這個(gè)占我國領(lǐng)土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3。有些地方甚至100年來無人涉足，植物資源被嚴(yán)峻低估?！辩姄P(yáng)曾在一次公開演講中這樣介紹。他深扎在此，努力為人類建一個(gè)來自世界屋脊的“種子方舟”。對(duì)鐘揚(yáng)來說，采種子是一件樂事?！白鳛橐粋€(gè)植物學(xué)家，我最喜愛的植物是蒲公英，假如發(fā)覺它開花并且結(jié)了種子，我會(huì)用手抓一把，一攤開里面一般有200顆。我最厭煩的植物是什么呢？椰子。那么大一顆，8000顆的樣本數(shù)量，我們須要兩卡車把它們拉回來?！辩姄P(yáng)調(diào)侃道。然而，在西藏采集種子更多的是隨時(shí)出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時(shí)間的體力透支。而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風(fēng)的腿在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。對(duì)于鐘揚(yáng)的博士生、西藏高校理學(xué)院教授拉瓊來說：“每次和鐘老師采種子都是驚險(xiǎn)和驚喜并存。”“那次，我和扎西次仁（鐘揚(yáng)在西藏的首位植物學(xué)博士——記者注）跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營動(dòng)身向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)峻的高原反應(yīng)，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力，隨時(shí)都會(huì)有生命危急?！崩偦貞洝４蠹叶冀ㄗh鐘揚(yáng)待在帳篷里，而他卻說：“我最清晰植物的狀況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬。”最終，鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認(rèn)為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠麴雪兔子，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。如今，這些種子靜靜地沉睡在一個(gè)又一個(gè)玻璃罐頭里，等待著有一天，變更人類的命運(yùn)。按鐘揚(yáng)的話說，或許那個(gè)時(shí)候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期盼著它們可以派上用場。……生命持續(xù)2024年5月的一場講座中，鐘揚(yáng)曾介紹自己試驗(yàn)室里探討過一種“長壽基因”。他們運(yùn)用生命期5～7天的線蟲作為試驗(yàn)對(duì)象，當(dāng)某種基因被敲除后，線蟲壽命可增加5～7倍。有人問，只要敲除一個(gè)基因，人是否可以更長壽。鐘揚(yáng)回答：“這個(gè)基因主管生殖，要想長壽必需在一誕生就去除掉，意味著你將終身無法生育”。對(duì)于鐘揚(yáng)這樣的植物學(xué)家來說，生命的長短成為了藏在基因里的密碼。但對(duì)于他個(gè)人來講，生命的意義是什么？或許在與千千萬萬種生命打交道的過程中，鐘揚(yáng)已經(jīng)有了答案?！霸谝粋€(gè)相宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的勝利者，它們?cè)炀土松妮x煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個(gè)物種要拓展其疆域而必需迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是須要一些先鋒者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。換言之，先鋒者為勝利者奠定了基礎(chǔ)，它們?cè)谏母叨壬蠎?yīng)當(dāng)是一樣的。”在2012年7月6日復(fù)旦高校的?？?，鐘揚(yáng)發(fā)表的《生命的高度》一文這樣寫道。在探尋生命的邊界時(shí)，他甘愿成為一個(gè)先鋒者。鐘揚(yáng)的身體條件是不適合長期在高原工作的。2024年，鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血，對(duì)常人來說，這應(yīng)是一次生命的警告，鐘揚(yáng)卻把它理解成工作倒計(jì)時(shí)的鬧鐘?！八幸环N想把時(shí)間搶回來的勁頭?！崩偦貞浀?，病好以后，大家都以為原本勞碌的鐘老師可以調(diào)整一下超負(fù)荷的生活節(jié)奏，“收斂一點(diǎn)”。沒想到的是，他變得更加舍命了。拉瓊展示了鐘揚(yáng)2024年6月24日的行程支配：上午到拉薩貢嘎機(jī)場，下午3點(diǎn)半?yún)⑴c西藏高校博士生答辯會(huì)，5點(diǎn)跟藏大同事和探討生處理各種學(xué)科建設(shè)和探討生論文等事情，晚11點(diǎn)回到宿舍網(wǎng)上評(píng)閱國家基金委各申請(qǐng)書，凌晨1點(diǎn)起先處理郵件，凌晨兩點(diǎn)上床睡覺，早晨4點(diǎn)起床，4點(diǎn)半趕往墨脫進(jìn)行野外科學(xué)考察。鐘揚(yáng)未完成的愿望很多，他希望接著收集青藏高原的種子資料，希望幫助西藏高校學(xué)科建設(shè)不斷提高，希望培育出更多扎根高原的植物學(xué)人才……腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚(yáng)不要再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭注，而他第三次向組織遞交了接著擔(dān)當(dāng)援藏干部的申請(qǐng)書，成為第八批援藏干部。“再次進(jìn)藏時(shí)，我明顯感覺到他的身體大不如前，連上車和下車都特殊吃力。但他總說‘沒事，我很好’。他對(duì)我說，自己的時(shí)間太短了，必需這樣?！崩傉f。2024年9月25日，鐘揚(yáng)勞碌的行程在“出差赴內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院作報(bào)告‘干部創(chuàng)新實(shí)力與思維的培育’”之后戛然而止。而在他雙肩背包的很多張小紙條中，他的工作依舊很滿——9月26日，他將回到復(fù)旦高校上黨課，帶大家學(xué)習(xí)科學(xué)家黃大年的先進(jìn)事跡；9月28日，他將來到拉薩，參與29日的西藏高校生態(tài)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)推動(dòng)會(huì)；之后，他將完成和拉瓊參與創(chuàng)辦的西藏植物學(xué)期刊的創(chuàng)刊文章；和楊亞軍一起完成關(guān)于“生物樣本庫的倫理問題和管理政策探討”的國家社科基金項(xiàng)目的招標(biāo)；接著英文科普書籍《不凡的物種》的翻譯工作……將來，他還希望在成都或上海建立青藏高原探討院，讓上海的紅樹林實(shí)現(xiàn)自由生長，讓更多的中小學(xué)生通過科學(xué)課程提高科學(xué)思維，讓更多的學(xué)生致力于青藏高原的種子事業(yè)……“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探究之路持續(xù)，而我們采集的種子，或許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的幻想。”對(duì)于生命的意義，鐘揚(yáng)這樣說。（1）下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是()A.鐘揚(yáng)辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦高校始終到最終，住房條件都沒有太大改善，這和光鮮亮麗的上海形成了劇烈對(duì)比，也和他后來擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)旦高校的職位產(chǎn)生了巨大反差。B.經(jīng)過數(shù)年的找尋，鐘揚(yáng)自己在“無人區(qū)”——海拔6000多米的珠峰北坡最終尋獲“植物界小白鼠”——擬南芥，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。C.探尋生命的邊界時(shí)，鐘揚(yáng)甘愿成為一個(gè)先鋒者，——一個(gè)犧牲個(gè)體的優(yōu)勢，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇的先鋒者。D.鐘揚(yáng)無論在上海還是西藏，都為國家的科普教化、科學(xué)探討、人才培育和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。【答案】B【解析】由文中“鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了……”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“種子達(dá)人”這一部分中的“種子”一語雙關(guān)，既是指他收集的種子和培育的學(xué)生，又是指鐘揚(yáng)自己。B.“生命持續(xù)”這部分，西藏高校的老師展示了鐘揚(yáng)2024年6月24日一天的密密麻麻的詳細(xì)行程支配，這樣的精準(zhǔn)表述了鐘揚(yáng)“有一種想把時(shí)間搶回來的勁頭”。C.文中多次引用了鐘揚(yáng)說過的話，干脆表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象，使文章更加真實(shí)、精確、可信。D.鐘揚(yáng)曾說：“一個(gè)基因能夠挽救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！闭沁@種胸懷天下的使命感，讓他在科研的道路上奔跑前行，直至生命終點(diǎn)?！敬鸢浮緼【解析】“種子達(dá)人”這一部分主要寫了鐘揚(yáng)冒著生命的危急收集種子，A項(xiàng)的表述過于拔高。（3）“種子達(dá)人”部分為什么從鐘揚(yáng)的住房寫起？【答案】從住房寫起，表現(xiàn)了鐘揚(yáng)對(duì)生活品質(zhì)不講究的特點(diǎn)，與下文鐘揚(yáng)在“種子事業(yè)”上所取得的巨大成就形成了劇烈對(duì)比，從而襯托了鐘揚(yáng)獻(xiàn)身科學(xué)的宏大精神。【解析】從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。（4）從節(jié)選部分來看，你認(rèn)為鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】個(gè)人生活(一般人)：不計(jì)較得失，對(duì)生活品質(zhì)不講究。志向追求(科學(xué)家)：不怕吃苦，深深扎根艱苦環(huán)境，毫不畏懼，勇于奉獻(xiàn)，用生命在高原行走、攀登，用滿腔熱忱投身科研一線?！窘馕觥恐饕獜囊话闳撕涂茖W(xué)家兩個(gè)角度來談鐘揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)即可。二、學(xué)業(yè)質(zhì)量測評(píng)基礎(chǔ)練：1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是()A.鐘揚(yáng)共撰寫、翻譯、審校了10本科普著作，其中不乏《大流感》這樣的暢銷書?！洞罅鞲小愤@本書，內(nèi)容包羅萬相，語言風(fēng)格多變。B.大家都建議鐘揚(yáng)待在帳蓬里，他卻說：“我最清晰植物的狀況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！盋.他希望能讓更多的中小學(xué)生通過科學(xué)課程提高科學(xué)思維水平，讓更多的學(xué)生致力于青藏高原的種子事業(yè)。D.很少有人知道，這細(xì)膩而又富有文彩的文字，竟出自這位看起來五大三粗的理工男之手?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，“包羅萬相”應(yīng)為“應(yīng)有盡有”；B項(xiàng)，“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”；D項(xiàng)，“富有文彩”應(yīng)為“富有文采”。2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是A.愛好不是任務(wù)。假如把培育愛好當(dāng)作一種責(zé)任,就會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān),難免出現(xiàn)行百里者半九十的狀況。B.時(shí)至今日，已經(jīng)有不只一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家做出過與林毅夫教授相同的預(yù)料，但是在同一時(shí)期，“中國經(jīng)濟(jì)崩潰論”亦甚囂塵上。有西方媒體甚至一度把中國經(jīng)濟(jì)“硬著陸”與歐債惡化、美債癱瘓同日而語。C.說起對(duì)此次會(huì)議的相識(shí)，這位40多歲的經(jīng)理告知中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者，此次會(huì)議感覺像回到了上世紀(jì)80年頭，治理整忽然期的嚴(yán)厲讓我們似乎如芒在背。D.“正確解讀”對(duì)學(xué)生而言，是更高的實(shí)力要求；對(duì)評(píng)卷者而言，也是評(píng)卷的更規(guī)范的尺度。它要求學(xué)生以正確的價(jià)值觀和人生觀來看問題，辯證地分析問題，學(xué)生答題時(shí)不能口無遮攔，天馬行空?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng)，行百里者半九十：指走一百里路，走了九十里才算是走了一半。比方做事愈接近勝利愈困難，愈要細(xì)致對(duì)待。句中“就會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān),難免出現(xiàn)行百里者半九十的狀況”，運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“半途而廢”。B項(xiàng)，不只：是連詞，相當(dāng)于“不但”、“不僅”，后面要有與之相呼應(yīng)的連詞。而“不止”是動(dòng)詞，有兩個(gè)意思，一個(gè)是“不停止”；另一個(gè)意思是超出某個(gè)數(shù)量或范圍。句中“已經(jīng)有不只一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家”，運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)為“不止”。C項(xiàng)，如芒在背：似乎有芒刺扎在背上一樣。形容坐立擔(dān)心。句中“似乎”與“如”重復(fù)。D項(xiàng)，天馬行空：（1）形容文、書法、言行等氣概豪放，不受拘束；（2）形容說話做事不著邊際。句中取其次個(gè)意思，正確。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.青藏鐵路平安運(yùn)行10年，離不開西北生態(tài)環(huán)境資源探討院吳青柏及其團(tuán)隊(duì)的技木攻關(guān)，勝利地克服高原凍土等世畀性技術(shù)難題。B.唐宋時(shí)期，我國傳統(tǒng)木構(gòu)架建筑體系趨于成熟,在長期實(shí)踐中，各部分的做法已凝聚為特定的規(guī)制，為后世建筑技術(shù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。C.經(jīng)過數(shù)千年的探究和實(shí)踐，中國先民在鄉(xiāng)村社會(huì)禮法并用,構(gòu)建出了一套龐雜的治理和教化體系，其中，“鄉(xiāng)約制度”尤為引人矚目。D.“光盤行動(dòng)”喚起了人們疼惜糧食、反對(duì)奢侈,弘揚(yáng)了中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),也培育了新的生活觀和消費(fèi)觀，應(yīng)當(dāng)大力踐行?！敬鸢浮緾【解析】本題考查語病。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，后句前應(yīng)加“他們的技術(shù)方案”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“凝聚為”應(yīng)改為“形成”；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“反對(duì)奢侈”后應(yīng)加“的意識(shí)”。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。時(shí)至今日“限塑令”已經(jīng)實(shí)施了近十年，①__，甚至讓人們感到塑料袋的運(yùn)用量比以前更大了。面對(duì)塑料袋產(chǎn)業(yè)的各個(gè)相關(guān)方，政策執(zhí)行陷入監(jiān)管之難。首先，塑料袋幾乎滲透到一般人生活的方方面面，再強(qiáng)大的監(jiān)管力氣，面對(duì)洪水般的生活細(xì)微環(huán)節(jié)也難免捉襟見肘，這導(dǎo)致②__。其次，塑料袋生產(chǎn)商、銷售商有巨大利益，也就有了躲避監(jiān)管的動(dòng)機(jī)。另外，消費(fèi)者由于享受著塑料袋帶來的便利，③__?？傊?，監(jiān)管有難度，生產(chǎn)、銷售有利益，消費(fèi)有依靠，使得限塑令陷于空轉(zhuǎn)、難以落實(shí)。【答案】①其實(shí)際狀況不盡如人意②政策的執(zhí)行效率較低（或監(jiān)管有難度）③已養(yǎng)成難以割舍的消費(fèi)依靠【解析】這是一道依據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)留意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空留意后文“比以前更大了”，第②空留意前面的“政策執(zhí)行”，第③空留意前文“享受”。5.閱讀下圖，對(duì)某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖解說不正確的一項(xiàng)是（）注:兩代表一委員:黨代表、人大代表和政協(xié)委員。A.社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集,簡單的事情盡快辦理,難事交給紅色議事廳。B.紅色議事廳的主要職責(zé)是“聯(lián)系相關(guān)各方,協(xié)商解決難事”C.紅色議事廳按區(qū)域指定一位監(jiān)督人對(duì)紅色議事廳進(jìn)行監(jiān)督。D.從紅色議事廳的監(jiān)督機(jī)制來看,既有“兩代表一委員”的監(jiān)督,又有群眾反饋及滿足度回訪?！敬鸢浮緾【解析】依照上面絲路比照選項(xiàng)即可得出答案。本題呈現(xiàn)的是“‘紅色議事廳’工作流程圖”。由圖可看出，社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集,簡單的事情盡快辦理,難事交給紅色議事廳。故A正確。紅色議事廳協(xié)調(diào)相關(guān)部門合力落實(shí)。落實(shí)之后要進(jìn)行反饋及滿足度回訪。依據(jù)圖示箭頭指向可知,“紅色議事廳”的工作職能,其下方為聯(lián)系部門,其上方為處理的問題。據(jù)此可知紅色議事廳的主要職責(zé)是“聯(lián)系相關(guān)各方,協(xié)商解決難事”，故B項(xiàng)正確。圖標(biāo)中，黨代表、人大代表和政協(xié)委員按區(qū)域指定一位監(jiān)督人對(duì)紅色議事廳進(jìn)行監(jiān)督。故C項(xiàng)錯(cuò)。從紅色議事廳的監(jiān)督機(jī)制來看,既有“兩代表一委員”的監(jiān)督,又有群眾反饋及滿足度回訪，故D正確。6．下面是某學(xué)生在老師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。恩師別來無恙！畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。作為您的高足，有幸得到您的指導(dǎo)和幫助，至今敬謝不敏。值此老師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日歡樂，萬事如意。以后還請(qǐng)恩師接著斧正我的不足，如有事須要學(xué)生效勞，我定當(dāng)鼎力相助！①改為；②改為；③改為；④改為；⑤改為；【答案】①“垂念”，敬辭，稱對(duì)方（多指長輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)切掛念，不用于學(xué)生對(duì)老師，更改為“感念”；②“高足”，敬辭，指別人的學(xué)生，不用于自己，更改為“學(xué)生”；③“敬謝不敏”，尊敬地表示實(shí)力不夠或不能接受，是表示推辭的客氣話，不合語境，更改為“感謝在心”；④“斧正”，請(qǐng)別人修改文章的敬詞，不合語境，更改為“指正”；⑤“鼎力相助”，別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話，不合語境，更改為“全力以赴”?！窘馕觥勘绢}，“垂念”：稱別人對(duì)自己的思念，不能用于自己對(duì)別人的思念，要把“垂念”改為“常念”或“思念”。“高足”：尊稱別人的學(xué)生。語段中稱“我是您”的學(xué)生，錯(cuò)誤，應(yīng)改為謙稱“門生”或一般性稱呼“學(xué)生”。“斧正”：請(qǐng)人修改文章。敬稱。此處運(yùn)用對(duì)象是“我的不足”，運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤，應(yīng)改為“指出”?！岸αΑ保焊兄x別人幫助之大，敬辭。不能用于自己對(duì)別人的幫助。所以應(yīng)改為“大力”或“全力”。這幾個(gè)詞語在文中均不得體。綜合練7.閱讀下面的文字，完成下面小題。超級(jí)演講家霍金霍金的演講之路建立在過去數(shù)十年對(duì)理論物理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)上。他的主要探討領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，他提出了黑洞蒸發(fā)覺象和無邊界的霍金宇宙模型，被譽(yù)為是愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家。在聲望一步步提高的同時(shí)，他起先思索，科學(xué)應(yīng)當(dāng)是為世人所熟知的，若是一些科學(xué)成果只在業(yè)內(nèi)存在震撼，卻無法在大眾中普及，那這些探討成果還有什么宏大可言呢?于是，除了寫書和參與學(xué)術(shù)研討會(huì)，他起先了在世界范圍內(nèi)作為“超級(jí)演講家”的歷程。1987年10月，英國的伯明翰召開運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞協(xié)會(huì)會(huì)議，霍金受邀進(jìn)行了一場演講，題目是《我的病歷》?；艚饛淖约旱耐昶鹣戎v起，從那些“笨手笨腳”的先兆，始終講到21歲被確診為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病，也講到了“最多還能活兩年”的預(yù)言。他表示，面對(duì)隨時(shí)都會(huì)到來的死亡威逼，那種感覺很不好受，但是他依舊在進(jìn)行科學(xué)探討，依舊可以掌控自己的命運(yùn)，“我并不比別人差什么”。1988年，霍金的科普著作《時(shí)間簡史：從大爆炸到黑洞》發(fā)行，從探討黑洞動(dòng)身，探究了宇宙的起源和歸宿。4月，他在加利福尼亞高校進(jìn)行了一場題為《黑洞和嬰兒宇宙》的演講。霍金指出，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為進(jìn)入黑洞之后，就可以穿越到另一個(gè)時(shí)空區(qū)域，于是就出現(xiàn)了時(shí)空旅行的巨大可能。他提示人們，不要渴望進(jìn)入黑洞，假如人類跳入黑洞，瞬間就會(huì)被撕得粉碎，連構(gòu)成他身體的粒子也不能避開。隨后，這位“被撕得粉碎的人”就會(huì)通過嬰兒宇宙，經(jīng)過另一個(gè)黑洞被放射出來，重現(xiàn)于另一個(gè)區(qū)域。這次演講吸引了眾多對(duì)宇宙存在新奇的聽眾，霍金總能把一些枯燥的理論通過綺麗的想象用生動(dòng)形象的語言表述出來?；艚鹪噲D通過演講，將自己的思想與整個(gè)世界溝通，除了常在英國及美國發(fā)表演說，1989年10月，他還來到西班牙的奧維多，此次的演講題目是《公眾的科學(xué)觀》。霍金認(rèn)為，社會(huì)對(duì)科學(xué)探討的看法大都漠不關(guān)切，對(duì)于科研成果為公眾生活帶來的變更，公眾也是冷眼相待?，F(xiàn)在的首要問題就是讓科學(xué)在大眾中普及，讓大眾能夠?qū)厥倚?yīng)、酸雨、遺傳工程甚至核武器的發(fā)展等問題得出較為科學(xué)的看法。中學(xué)的科學(xué)教化制度須要改善，要拓寬科學(xué)傳播的途徑，如電視節(jié)目，在消遣的同時(shí)留意教化意義，讓觀眾明白科學(xué)與生活休戚相關(guān)?；艚疬€把他的思想傳播到了對(duì)他來說特別遙遠(yuǎn)的國度——中國。2006年6月17日，霍金以病殘之軀坐了十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)抵達(dá)北京。這是繼1985年、2002年兩次訪華后，他第三次踏上中國的土地。6月18日，他面對(duì)中國的6300多名聽眾演講他的《宇宙的起源》，他圍繞“我們?yōu)楹卧诖?，又是從何而?”的問題綻開，宇宙是否會(huì)接著膨脹?會(huì)不會(huì)在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)最終坍塌?這些都是充溢奇妙感的東西，在足球世界杯盡情演繹的夏日里，霍金掀起了又一輪科學(xué)的熱潮?；艚鸬难葜v充溢了科學(xué)的正能量，他的演講實(shí)錄被印刷成各類讀物銷往世界，演講的視頻被制作成各類紀(jì)錄片暢播全球?；艚鹁瓦@樣在宇宙的星際當(dāng)中影響著我們，像一顆刺眼的星辰熠熠生輝。(摘編自榮楚歐《霍金傳》)相關(guān)鏈接：①在演講時(shí)，靠電腦合成發(fā)音是一項(xiàng)艱辛的工作，一個(gè)小時(shí)的錄音演講通常要打算l0天，但這并沒有減弱霍金同大眾溝通的愿望。在他看來，向大眾揭示宇宙的奇妙和宇宙學(xué)探討所反映出的哲學(xué)和科學(xué)思想，這是學(xué)者的本分。(蔡肖兵《生命還在希望就在》)②在中國，霍金走近公眾所引起的轟動(dòng)有目共睹。2002年他在北京國際會(huì)議中心那次演講的會(huì)場濟(jì)濟(jì)一堂，這說明一個(gè)事實(shí)：霍金正在用他非凡的個(gè)人魅力，吸引大眾走近科學(xué)。丘成桐先生如此評(píng)價(jià)：“激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)的愛好是至關(guān)重要的。大科學(xué)家應(yīng)當(dāng)帶頭做科普?！?2006年6月22日《光明日?qǐng)?bào)》《霍金：一個(gè)巨大的科學(xué)磁場》)（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．霍金在宇宙論和黑洞探討方面所取得的卓越成就，奠定了他在當(dāng)代理論物理學(xué)界的地位，也成為他日后演講勝利的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。B．霍金并不滿足于只在科學(xué)界擁有聲望，他希望自己的探討成果也能為世人所熟知，從而起先了為大眾普及科學(xué)的演講家歷程。C．在《黑洞和嬰兒宇宙》的演講中，霍金談到了人類能否進(jìn)入黑洞實(shí)現(xiàn)時(shí)空旅行的問題，奇妙地為大眾說明了枯燥的黑洞理論。D．霍金試圖將自己的思想傳播到全世界，他的演講沒有只局限在美國和歐洲，他曾經(jīng)前后三次到中國演講，引起了巨大的轟動(dòng)?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)，“并不滿足于只在科學(xué)界擁有聲望，他希望自己的探討成果也能為世人所熟知”理解錯(cuò)誤，“并不滿足”于文無據(jù)，且原文第2段說的是“科學(xué)應(yīng)當(dāng)是為世人所熟知的”。（2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．霍金21歲時(shí)被預(yù)言最多還能活兩年，面對(duì)死亡的威逼，他仍投身科學(xué)探討，自強(qiáng)不息，掌控自己的命運(yùn)，體現(xiàn)出非凡的人格魅力。B．大科學(xué)家霍金沒有只是埋頭于書齋和學(xué)術(shù)研討會(huì)，他將主要精力都放在演講事業(yè)中，帶頭做科普，值得其他科研工作者學(xué)習(xí)借鑒。C．霍金的演講既有對(duì)遙遠(yuǎn)宇宙的探討，也有對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，他不僅是一個(gè)探討星空的科學(xué)家，更是一個(gè)充溢人文關(guān)懷的思索者。D．本文側(cè)重對(duì)霍金演講內(nèi)容的介紹，對(duì)其科研經(jīng)驗(yàn)敘述不多，但讀者仍能從中了解到霍金是如何成長為一名宏大的科學(xué)家和超級(jí)演講家的?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng)，“將主要精力都放在演講事業(yè)中”于文無據(jù)，原文第2段說的是“除了寫書和參與學(xué)術(shù)研討會(huì)，他起先了在世界范圍內(nèi)作為超級(jí)演講家的歷程”；C項(xiàng)，“也有對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注”于文無據(jù)；D項(xiàng)，“但讀者仍能從中了解到霍金是如何成長為一名宏大的科學(xué)家和超級(jí)演講家的”分析有誤，讀者從文中可以了解到的是霍金“在世界范圍內(nèi)作為‘超級(jí)演講家’的歷程”。（3）為什么霍金被譽(yù)為“超級(jí)演講家”?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。【答案】①從演講者的角度看，霍金以超乎常人的毅力戰(zhàn)勝了身體上的缺陷，對(duì)理論物理學(xué)有卓越貢獻(xiàn);靠電腦合成發(fā)音，以演講的方式傳播科學(xué)，讓有限的生命發(fā)揮了巨大的作用。②從演講內(nèi)容及方式看，他探討的內(nèi)容是深?yuàn)W難懂的，如宇宙論和黑洞等，但他能把高深、枯燥的字宙學(xué)理論用生動(dòng)形象的語言表述出來。⑧從演講效果看，對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn)、公眾科學(xué)觀的思索，對(duì)未知世界的探討，引發(fā)了公眾對(duì)科學(xué)的愛好，傳遞了多種正能量，產(chǎn)生了巨大的影響?！窘馕觥看祟}要求篩選霍金被譽(yù)為超級(jí)演講家的緣由，可以從演講者的角度、從演講內(nèi)容及方式、從演講效果等方面篩選整合，?結(jié)合材料簡要分析。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。從“霍金的演講之路建立在過去數(shù)十年對(duì)理論物理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)上。他的主要探討領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，他提出了黑洞蒸發(fā)覺象和無邊界的霍金宇宙模型，被譽(yù)為是愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家”“在演講時(shí)，靠電腦合成發(fā)音是一項(xiàng)艱辛的工作，一個(gè)小時(shí)的錄音演講通常要打算10天，但這并沒有減弱霍金同大眾溝通的愿望。在他看來，向大眾揭示宇宙的奇妙和宇宙學(xué)探討所反映出的哲學(xué)和科學(xué)思想，這是學(xué)者的本分”“霍金總能把一些枯燥的理論通過綺麗的想象用生動(dòng)形象的語言表述出來”“對(duì)于科研成果為公眾生活帶來的變更，公眾也是冷眼相待?，F(xiàn)在的首要問題就是讓科學(xué)在大眾中普及，讓大眾能夠?qū)厥倚?yīng)、酸雨、遺傳工程甚至核武器的發(fā)展等問題得出較為科學(xué)的看法。中學(xué)的科學(xué)教化制度須要改善，要拓寬科學(xué)傳播的途徑，如電視節(jié)目，在消遣的同時(shí)留意教化意義，讓觀眾明白科學(xué)與生活休戚相關(guān)”等語句可以詳細(xì)把握霍金被譽(yù)為“超級(jí)演講家”的主要緣由。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。心系群眾扎實(shí)苦干奮勉作為無私奉獻(xiàn)——李保國同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)報(bào)告摘登材料一李老師給村民上的第一堂課是剪枝。他把課堂就設(shè)在果園里，親自動(dòng)手，一會(huì)兒就把一棵果樹的枝條，剪掉了三分之一。村民們心疼得不行，還有村民找到我家里。面對(duì)這些質(zhì)疑，李老師就一句話：“明年果樹假如掙了錢是大家的，假如損失了，算我的。”為了推廣“套袋”技術(shù)李老師買來了十六萬個(gè)蘋果袋，免費(fèi)送給村民用。因?yàn)橐郧按迕襁\(yùn)用不成熟的套袋技術(shù)吃過虧，所以這次很多人死活都不敢用。李老師還是那句話：“損失了都算我的。”李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀推廣新技術(shù)。其次年初見成效，第三年果園的面貌全變了，蘋果長得細(xì)皮嫩肉，酸甜適口，一畝多賣了3000多元，帶來效益900多萬元。他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)校“送教下鄉(xiāng)”，讓100名果農(nóng)在家門口讀了中專。后來，62名拿了大專文憑，現(xiàn)在都在考本科，191人獲得國家頒發(fā)的果樹工證書，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道說崗底是全國第一個(gè)“持證下田”的村莊?，F(xiàn)在，崗底村富了，村民人均收入三萬一千元，村民都住上了樓房，做飯、取暖燒燃?xì)猓?00多戶買了小轎車。今日的崗底，山青了，水綠了人富了，生態(tài)美了，慕名而來的中外游客越來越多。（摘自內(nèi)丘縣崗底村黨總支書記楊雙?！段乙姴坏美习傩崭F》）材料二像很多夫妻一樣，我們也很專心經(jīng)營自己的家。不一樣的是我們有三個(gè)家：一個(gè)是城市里的家，在保定河北農(nóng)大家屬院；一個(gè)是山里的家，在各個(gè)幫扶基地；還有一個(gè)是流淌的家，就是常年穿梭在山地平原之間的那輛越野車。近年來，精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略實(shí)施后，慕名來找他的人越來越多，保國幫扶的地方也越來越多，經(jīng)常開車奔跑于各地，幫扶基地的家我們住得少了，在車上的日子越來越多了，一年行程約4萬公里。他開車，我坐在旁邊，替他接打電話，支配工作聯(lián)系事情。有時(shí)看他累了，陪他聊閑聊喝水、吃藥、中午休息，都是在車?yán)铩Ｒ恍┏Ｓ梦锲?，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后備箱塞得滿滿的，車成了我們流淌的家。比較起來，在保定市里的那個(gè)家待得最短。2024年春節(jié)前，我倆回到保定的時(shí)候是臘月二十九，想打算打算年貨，其次天過個(gè)年三十兒?？墒俏覀z忙得都不知道，今年沒有年三十兒，看著家里冰鍋冷灶啥也沒有，我心里一陣難過。最終，還是我們親家打來電話，讓我們?nèi)ニ麄兡抢镞^了個(gè)除夕。我想初一總不能還在人家過吧，就張羅著去買點(diǎn)肉餡想包頓餃子，可是旁邊賣菜賣肉的攤販早就都回家過年去了。三十多年來，我們?cè)谌齻€(gè)“家”之間來回奔波，結(jié)婚這么多年，保國因?yàn)樘Γ?jīng)常顧不上家里的事。我前后兩次做手術(shù)，他都不在身邊，連手術(shù)簽字都是同事代簽的。去年在“燕趙楷?！鞍l(fā)布廳錄制現(xiàn)場，他對(duì)主持人說，這輩子最愧對(duì)的就是老婆和孩子?。ㄕ院颖鞭r(nóng)業(yè)高校探討員郭素萍《我和保國的三個(gè)家》）材料三作為李保國生前所在學(xué)校的同事，我目睹了解了李保國從一個(gè)學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、主動(dòng)要求進(jìn)步的青年老師，逐步成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專家，感受到他一心為民、無私奉獻(xiàn)的報(bào)國情懷。李保國是當(dāng)代學(xué)問分子的優(yōu)秀代表。30多年來，他始終堅(jiān)持走與人民群眾相結(jié)合的道路，在服務(wù)人民中找尋和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。李保國是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他常說，黨把我培育成一個(gè)教授，就是讓咱為老百姓過上好日子干點(diǎn)事，我是一名黨員，理應(yīng)帶頭把事情做得更好。李保國是太行山人民的好兒子。35年來，他的蹤跡踏遍太行山全部山區(qū)縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山人民當(dāng)成親人，農(nóng)夫也把他當(dāng)成自家人。李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依。（摘自河北農(nóng)業(yè)高校黨委副書記饒桂生《他是太行山的兒子》）（1）下列針對(duì)上述材料的理解，最為精確的一項(xiàng)是（）A．李保國是河北農(nóng)業(yè)高校教授，三十多年堅(jiān)持將農(nóng)業(yè)技術(shù)送到太行山區(qū)，為了幫農(nóng)夫致富，獻(xiàn)出珍貴的生命，是當(dāng)代學(xué)問分子的優(yōu)秀代表。B．李保國相識(shí)到幫助農(nóng)夫致富，不能只靠一個(gè)人的力氣，而是要讓農(nóng)夫都駕馭農(nóng)業(yè)技術(shù)，于是他和邢臺(tái)農(nóng)校一起“送教下鄉(xiāng)”，取得了良好的效果。C．郭素萍對(duì)丈夫李保國的回憶充溢深情，雖然丈夫顧不上家里的事情，忙得連年都沒過好，但她沒有絲毫怨言，更多的是理解，以及對(duì)丈夫工作的支持。D．內(nèi)丘縣崗底村黨總支書記楊雙牛列舉了大量的數(shù)字，這些數(shù)字特別具有勸服力，都詳細(xì)地表現(xiàn)了李保國為村民帶來的經(jīng)濟(jì)效益，表達(dá)了村民的感謝之情?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，“為了農(nóng)夫致富，獻(xiàn)出珍貴的生命”錯(cuò)誤。結(jié)合“35年來，他的蹤跡踏遍太行山全部山區(qū)縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山人民當(dāng)成親人，農(nóng)夫也把他當(dāng)成自家人。李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依”分析，“為了農(nóng)夫致富，獻(xiàn)出珍貴的生命”說法無依據(jù)。B項(xiàng)，“他和邢臺(tái)農(nóng)校一起”錯(cuò)，原文是“借邢臺(tái)農(nóng)?！眮怼八徒滔锣l(xiāng)”。D項(xiàng)，“都詳細(xì)地表現(xiàn)了李保國為村民帶來的經(jīng)濟(jì)效益”錯(cuò)誤。結(jié)合“他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)校‘送教下鄉(xiāng)’，讓100名果農(nóng)在家門口讀了中專。后來，62名拿了大專文憑，現(xiàn)在都在考本科，191人獲得國家頒發(fā)的果樹工證書，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道說崗底是全國第一個(gè)‘持證下田’的村莊”分析，列數(shù)字還為了表現(xiàn)李保國同志給當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)教化帶來的影響等。所列數(shù)字并非都表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益