2024-2025學年高中語文第1單元以意逆志知人論世5書憤教案新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE6-書憤[學問梳理]一、讀準字音衰鬢(shuāi)(bìn)千載(zǎi)伯仲間(zhònɡ)二、詞語釋義(1)中原北望氣如山 (豪情壯志)(2)鐵馬秋風大散關 (配有鐵甲的戰(zhàn)馬)(3)塞上長城空自許 (比方守邊御敵的將領)(4)出師一表真名世 (名傳后世)(5)千載誰堪伯仲間 (原是兄弟長幼的次序，引申為 衡量人物差等之意)三、名句默寫(1)《書憤》在今昔對比中更劇烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。(2)《書憤》中采納蒙太奇手法構成一幅幅堂堂正正、浩浩蕩蕩軍容畫面的詩句是：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。(3)《書憤》中用典明志的詩句是：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！ [資料鏈接]eq\a\vs4\al([識作者])簡介陸游(1125—1210)，字務觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。南宋詩人。少年時即受家庭中愛國思簡介想熏陶，高宗時應禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復中原的信念始終不渝。創(chuàng)作許多詩歌，今存九千多首，是現(xiàn)存詩最多的古代詩人。內(nèi)容極為豐富，既有抒發(fā)政治志向、反映人民疾苦的詩歌，也有抒寫日常生活的清爽之作。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。楊慎謂其詞纖麗處似秦觀，雄慨處似蘇軾主要作品著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等eq\a\vs4\al([探背景])此詩作于孝宗淳熙十三年(1186)春，這時陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人。從淳熙七年起，他被罷官已六年，掛著一個空銜在家鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩時，才以朝奉大夫、權知嚴州軍州事起用。因此，詩的內(nèi)容兼有追懷往事和立誓報國的兩重感情。eq\f(早歲那知世事艱，中原北望,年輕時哪里知道世事的艱難，北望被金人侵占的中原，)eq\f(氣如山。樓船,收復失地的豪情壯志有如山岳。劉锜等曾乘著高大的戰(zhàn)船)eq\f(夜雪瓜洲渡，鐵馬,在雪夜里大破金兵于瓜洲渡口，吳璘等也曾騎著披甲的戰(zhàn)馬)eq\f(秋風大散關。塞上長城空自許，,在秋風中大敗金兵于大散關。我白白地自認為是邊防上的長城，)eq\f(鏡中衰鬢已先斑。出師一表,對鏡照看發(fā)覺自己早兩鬢花白?！冻鰩煴怼愤@一篇文章)eq\f(真名世，千載誰堪伯仲間！,真是著名遐邇，千百年以來誰能與諸葛亮同日而語呢！)[文本鑒賞]這首詩是詩人幾十年生活經(jīng)驗的生動概括。它借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。并由此俯仰千載，抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對倒戈派的劇烈憤慨。1．這首詩是如何體現(xiàn)“憤”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這首詩以“憤”為意脈，全詩感情沉郁，氣韻渾厚。第三、四句尤其寫得大氣磅礴，筆力雄健，是廣為傳誦的名句。全詩雖無一“憤”字，卻句句皆“憤”，憤然之情力透紙背。全詩以“憤”為基調(diào)，不是一怒了之，而是有血有肉，富于變更：前四句重在激憤，后四句偏于悲憤。激憤愈烈，悲憤愈深。2．有人把“氣如山”理解為“心中的郁憤積累如山”，你同意這一說法嗎？結合本詩談談自己的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]理解成“心中的郁憤積累如山”只是對單個句子的理解，這樣來看，好像很有道理。但是聯(lián)系上下句，卻是說不通的。承上句理解，“早歲那知世事艱”也就是青壯年時期少不更事，根本不知道收復中原這件事竟是這樣的艱難，所以詩人北望中原，立下抗金救國、收復中原的宏圖大志，豪氣如山；承下句理解，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”書寫的正是早年宋軍在瓜洲和大散關與金兵作戰(zhàn)，宋軍大敗金兵、收復失地、大獲全勝令人鼓舞的兩大戰(zhàn)事，而作者也曾在此兩地親自上前線，勘察地形，刺探敵情，所以后兩句是“氣如山”的詳細表現(xiàn)，將報國愿望和為之付出的努力渲染得更為詳細、顯明，故“氣如山”作“豪氣如山”理解更佳。詩人的報國壯志如山一樣雄壯，如山一樣堅決，如山一樣不行動搖。3．詩中“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”采納了什么藝術手法？妙處在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]此聯(lián)不用動詞，不用虛詞，只用了六個名詞組接，寫極具邊塞地區(qū)特色的景物。這在文學上是采納了“意象組合”的藝術手法，構成了一幅氣概浩大的軍容畫面，形象生動、場面壯闊。4．如何通過“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩來理解詩中作者的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這兩句詩，事實上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄復原中原之志。由此可見，《書憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來的悲憤，然而并不無望，其中還蘊含著豪壯的感情。從早年的豪邁到晚年的悲憤，概括了詩人一生的心事和志向，洋溢著炙熱的愛國熱忱。[寫法借鑒]1．寫作特色對比手法詩中的“憤”，主要通過對比手法表現(xiàn)出來。一是志向和現(xiàn)實的對比，詩人北望中原，豪氣如山，以塞上長城自許，然而世事多艱，志向被現(xiàn)實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，年華空老！詩人心中之憤焉能不涌上筆端？定義：對比手法是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物，或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清差別、辨別是非。作用：(1)運用這種手法，有利于充分顯示事物的沖突，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。(2)加強文章的藝術效果和感染力。運用對比，能把好與壞，善與惡，美與丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。2．寫法指導運用對比手法“兩留意”(1)首先確定是否運用了對比的藝術手法，分析對比的事物之間的對立關系。(2)詳細闡述對比的作用，如何使好的顯得更好，壞的顯得更壞，來突出對比的藝術效果。3．遷移運用閱讀下面這段文字，說說主要運用了哪些手法，有何表達效果。秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特殊地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點涼爽，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領會秋的過程上，是不合適的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】主要運用了對比的藝術手法。這段文字將北國之秋和江南之秋作對比，表達了對北國之秋的憧憬之情。南國的秋天也有其特色，但作者認為“那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領會秋的過程上，是不合適的”，這樣更加突出了文章的主旨。在這段文字中，通過對比方法的運用讓我們既了解了江南秋的特色，又更加深刻地體會出作者對北國之秋的酷愛之情。[高考考點對接]詩歌語言的鑒賞——煉字1．考點解說在詩歌創(chuàng)作中，為了表達的須要，詩人要在遣詞時進行仔細的推敲，以期作品中的文字獲得簡練精致、形象生動、含蓄深刻的效果，創(chuàng)建出新的藝術美感。這種藝術加工的方法，稱之為煉字。如“春風又綠江南岸”中的“綠”(王安石)、“云破月來花弄影”中的“弄”(張先)、“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”(宋祁)，一個“綠”字寫出了春之盎然，一個“弄”字把詩人觀賞月下花枝在風中舞動的美寫出來了，一個“鬧”字把詩人心頭感到的蓬勃春意寫出來了。字是情感的載體，煉字的本質(zhì)事實上是煉意。在鑒賞詩歌時，要抓住“字——意”這個綱，從字入手，體會作者的情感。2．典題印證【例】閱讀下面的清詩，回答問題。秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝[注]，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺?！咀ⅰ俊耙恢Α闭Z出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值?/p>