小班愛護(hù)玩具活動(dòng)方案

小班愛護(hù)玩具活動(dòng)方案小班愛護(hù)玩具活動(dòng)方案篇一一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具損壞的原因。2、通過新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具。3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。三、活動(dòng)過程：(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。)2、提問：剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識(shí)。1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。)2、提問：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?b你喜歡這個(gè)玩具嗎?為什么?(三)組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞?知道做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎么玩?舊玩具我們怎么玩?2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?(四)情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：a小白兔為什么哭?b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣?c你想對(duì)小白兔說什么?(五)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么?誰是愛護(hù)玩具的小朋友，請你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。(六)幼兒活動(dòng)：玩玩具?；顒?dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒做愛護(hù)玩具的好孩子。小班愛護(hù)玩具活動(dòng)方案篇二一、活動(dòng)目標(biāo)：1．通過新舊玩具的對(duì)比，知道損壞的玩具不好玩。2．通過觀看視頻，了解玩具損壞的原因。3．產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。2．視頻“愛惜玩具”。三、活動(dòng)過程：（一）幼兒玩玩具，比較好壞玩具給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）（二）分享感受，感知玩具壞了不好玩通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。提問：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。教師：對(duì)，肯定是我們小朋友們沒有好好對(duì)待好玩具，它們才會(huì)壞掉的。（三）觀看視頻“愛惜玩具”，明白如何對(duì)待玩具今天，老師還帶來了個(gè)動(dòng)畫片，里面的小朋友是怎么對(duì)待玩具的，我們來看一看吧。播放一：（開始——把小豬給摔破了）提問：1.動(dòng)畫片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）2.請你想一想，小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）教師：對(duì)，這些都是不好的事情，都會(huì)使玩具收到傷害。播放二：（大哭——最后）提問：1.小豬后來又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛護(hù)玩具的行為。2.讓我們想想，還應(yīng)該怎么樣來愛護(hù)玩具呢？3.如果有一個(gè)非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時(shí)又該怎么玩呢？小結(jié)：是的，小朋友玩玩具的時(shí)候一定要懂得謙讓，不可以互相爭搶，不然就會(huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放，不然就會(huì)摔壞了。（四）教師總結(jié)小朋友們，我們看了動(dòng)畫片，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí)，玩具們會(huì)很傷心、難過；當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí)，玩具們又會(huì)非常開心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個(gè)小朋友都能做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。小班愛護(hù)玩具活動(dòng)方案篇三一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具損壞的原因。2、通過新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具。3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。三、活動(dòng)過程：(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。)2、提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識(shí)。1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。)2、提問：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜歡這個(gè)玩具嗎？為什么？(三)組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？(四)情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：a小白兔為什么哭？b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？c你想