2025年人教版（2024）高二生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）高二生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在保證細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A.蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加B.蘿卜細(xì)胞滲透壓逐漸減小C.水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴(kuò)散D.a濃度的溶液中蔗糖對水的吸引力減小2、下列生物實驗中；用到鹽酸試劑的是（）

①觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗②探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式

③觀察細(xì)胞中DNA和RNA分子的分布④還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定．A.①②B.①③C.②③D.②④3、ATP和酶是細(xì)胞進(jìn)行生命活動不可缺少的物質(zhì)，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的在細(xì)胞內(nèi)外均可起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物B.無氧條件下，無氧呼吸是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來源C.酶的作用具有專一性，ATP的作用沒有專一性D.ATP的合成和分解需要酶的催化，而酶的合成和釋放不需要ATP的參與4、紫羅蘭單瓣花（A）對重單瓣花（a）顯性。圖示一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段（如圖所示），該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個體中，含缺失染色體的維配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育?，F(xiàn)將該個體自交，子代單瓣花與重單瓣花分離比為

A.3：1B.1：0C.2：lD.l：l5、下列關(guān)于生物體組成成分的敘述，正確的是（）A.淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)B.神經(jīng)元上興奮地產(chǎn)生和傳導(dǎo)和某些無機(jī)鹽有關(guān)C.蛋白質(zhì)含量高的細(xì)胞，其功能一定較為復(fù)雜D.細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖6、在草履蟲細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（）A.線粒體和葉綠體B.線粒體C.葉綠體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)7、【題文】下列關(guān)于人口數(shù)量動態(tài)的描述中，正確的是（）A.人口密度是預(yù)測未來人口數(shù)量動態(tài)變化的主要依據(jù)B.生物種群消長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況C.影響人口數(shù)量問題的主要因素是其自然生理基礎(chǔ)，而與社會制約因素?zé)o關(guān)D.城市人口的劇增是因為遷入率大于遷出率評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)8、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成9、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)10、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的11、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇12、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成14、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)15、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離16、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、微生物的分離；培養(yǎng)和計數(shù)是現(xiàn)代生物工程應(yīng)用中的重要環(huán)節(jié)。圖示為大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作示意圖。請分析回答下列問題。

（1）實驗過程中對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿和實驗操作者的雙手所采用的滅菌或消毒方法依次是___________、___________、___________。（2）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是___________。（3）圖示是利用____________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進(jìn)行劃線的原因是____________。（4）關(guān)于圖示的操作方法和結(jié)果正確的是___________A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌。

B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行C．在5區(qū)域中才可以得到所需菌落。

D．在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌18、下圖是小腸上皮細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請回答：

(1)該圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有________(填編號)(2分)。膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時需要消耗ATP，該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器主要是________(填編號)。

(2)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起，即微絨毛，組成該微絨毛的基本支架是________。

(3)細(xì)胞膜表面還存在催化二糖水解的膜蛋白D，膜蛋白D是通過____________________來促使雙糖水解的。圖中的四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異，其根本原因是_____________________________。

(4)新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中免疫球蛋白的方式是______，這種方式能夠體現(xiàn)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________________。

(5)作為系統(tǒng)的邊界，圖中結(jié)構(gòu)④不僅僅是把細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境分隔開，它還具有________________和________________等功能。19、分析材料回答下列現(xiàn)代生物科技方面的問題：（1）幾丁質(zhì)是許多真菌細(xì)胞壁的重要成分；幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)，可增強(qiáng)其抗真菌病的能力。回答下列問題：

①在進(jìn)行基因工程操作時，若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA，常選用嫩葉而不選用老葉作為實驗材料，原因是______。提取RNA時，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是__________。

②以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是__________________________。

③若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是__________________________（答出兩點(diǎn)即可）。

④當(dāng)幾丁質(zhì)酶基因和質(zhì)粒載體連接時，DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是___________。

⑤若獲得的轉(zhuǎn)基因植株（幾丁質(zhì)酶基因已經(jīng)整合到植物的基因組中）抗真菌病的能力沒有提高，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是__________________。（2）2018年《細(xì)胞》期刊報道；中國科學(xué)家率先成功地應(yīng)用體細(xì)胞對非人靈長類動物進(jìn)行克隆，獲得兩只克隆猴——“中中”和“華華”?；卮鹣铝袉栴}：

①“中中”和“華華”的獲得涉及核移植過程，核移植是指_____。通過核移植方法獲得的克隆猴，與核供體相比，克隆猴體細(xì)胞的染色體數(shù)目____（填“減半”“加倍”或“不變”）

②哺乳動物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，胚胎細(xì)胞核移植獲得克隆動物的難度_________（填“大于”或“小于”）體細(xì)胞核移植，其原因是____________。

③在哺乳動物核移植的過程中，若分別以雌性個體和雄性個體的體細(xì)胞作為核供體，通常，所得到的兩個克隆動物體細(xì)胞的常染色體數(shù)目____________（填“相同”或“不相同”），性染色體組合____________（填“相同”或“不相同”）。20、據(jù)報道深圳市發(fā)現(xiàn)一個龐大的“眼耳腎綜合征”家系:有資料可查的血緣人口總共45人，從曾祖父到曾孫一共4代。45人中總共有15人患有“眼耳腎綜合征”，其中4人已因尿毒癥去世?，F(xiàn)存的11名患者均已出現(xiàn)一種或數(shù)種癥狀，其中年齡最小的只有7歲!研究人員調(diào)查還發(fā)現(xiàn):一是該病臨床表現(xiàn)為“重男輕女”，即是說:男性患者癥狀較重，女性患者癥狀較輕；二是女性患者多于男性患者；三是遺傳傾向有明顯的選擇性，即:母親患病可以遺傳給女兒也可以遺傳給兒子，而父親患病只遺傳給女兒不遺傳給兒子。根據(jù)上述資料，回答下列問題。(1)“眼耳腎綜合征”最可能的遺傳方式是____，判斷理由是____。(2)基于這種病的遺傳特征，負(fù)責(zé)基因研究的醫(yī)生介紹了基因研究的意義:這個家庭中的女性懷孕后，可以通過基因檢測確定胎兒是否存在遺傳疾病，一旦檢測出帶有致病基因，可以采取措施終止妊娠，避免這個家族再次生出有遺傳病的孩子。你認(rèn)為醫(yī)生建議的主要依據(jù)是_____(3)由于基因檢測需要較高的技術(shù)，你能否從性別鑒定角度給予咨詢指導(dǎo)，說明在什么情況下不需要進(jìn)行基因檢測，什么情況下需要進(jìn)行基因檢測。____21、酸奶是以牛奶為原料，經(jīng)過巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌，經(jīng)發(fā)酵制成的。家庭自制酸奶的安全隱患是有害菌污染問題，為檢測自制酸奶是否被雜菌污染，進(jìn)行如圖所示操作?；卮鹣铝袉栴}：（1）制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，倒平板待其冷卻后將平板倒置的主要原因是________。（2）取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，涂布前要將涂布器_______才能涂布。如果培養(yǎng)基上出現(xiàn)________的菌落，說明自制酸奶已被雜菌污染。（3）在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，3個平板上菌落數(shù)分別為65個、63個、64個，則可以推測酸奶中每毫升含菌數(shù)為________個。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏小，原因是_______________________。（4）已知酸奶中的有益菌主要是乳酸菌，可挑取乳酸菌菌落，無菌條件下培養(yǎng)進(jìn)一步分離純化，甲同學(xué)按下圖④進(jìn)行操作，據(jù)圖分析，采用的接種方法稱為______，其操作的兩處不當(dāng)之處分別是_________、_________。在老師的指導(dǎo)下，該同學(xué)按正確的方法重新操作，則經(jīng)培養(yǎng)后菌落的分布情況最可能是圖中的_______。22、圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖；圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請分析回答問題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4；則一段時間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有______．（從下列選項中選擇，不定項選擇）

A；核糖核酸B、脂肪C、ATPD、高爾基體E、核糖。

（2）在曲線b點(diǎn)；該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的具體部位有______．

（3）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+）．分析其原因可能是______．正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時，圖乙中曲線b點(diǎn)位置應(yīng)______（填“左移”；“右移”或“不變”）．

（4）該植物光合作用的反應(yīng)式是______．

（5）已知該植物光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動分別是a點(diǎn)______，b點(diǎn)______，c點(diǎn)______d點(diǎn)______（填“上移”、“下移”、“左移”、“右移”或“不動”）．23、圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b；c、d表示信息分子．

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于____（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)）．圖中的靶細(xì)胞主要是____，如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會____（高于/低于）正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于____

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失？____，理由是____

（3）乙圖中信息分子a是____，b是____24、研究發(fā)現(xiàn)；胰島素和副交感神經(jīng)都參與降低血糖的調(diào)節(jié)．

高血糖刺激____，引起延髓糖中樞的反射性興奮，并通過副交感神經(jīng)釋放乙酰膽堿作用于胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞，使血糖濃度降低，這種調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié)．評卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)25、基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型．（判斷對錯）26、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．（判斷對錯）27、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗題(共3題，共30分)28、為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系；有人設(shè)計了如下實驗方案．

（1）方法步驟取6個小花盆；各栽入一株品種；粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按如圖所示方法進(jìn)行實驗處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．

（2）實驗結(jié)果預(yù)測。

①在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是______裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是______裝置，玉米幼苗保持彎曲生長的是______．

（3）部分實驗結(jié)果的分析與推論。

②根據(jù)______和______裝置之間實驗記錄的對照分析；可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．

③根據(jù)______號與______號裝置實驗記錄的對照分析；可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．

④根據(jù)______號與______號裝置實驗記錄的對照分析；可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．

⑤根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明______．29、為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。回答下列問題：（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是____組。（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會____。（3）如果在時間t2時，向A、B、C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，A組產(chǎn)物總量____，B組產(chǎn)物總量______，C組產(chǎn)物總量_____。30、紙的主要成分是木質(zhì)纖維，以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越來越受重視。(1)該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌，獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上,加____染料，篩選周圍有____的菌落。其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括____、____、____三種組分。在這三種酶協(xié)同作用下，纖維素最終被水解成____(2)用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，常用的微生物是____，在____的發(fā)酵液中，該菌可以產(chǎn)生乙醇，而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制。發(fā)酵過程中檢測該菌數(shù)量可采用____法計數(shù)，示意圖A和B中，____表示的是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。評卷人得分六、綜合題(共1題，共2分)31、【題文】（9分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了植物生命活動后設(shè)計了兩組實驗，實驗操作和觀察到的現(xiàn)象如圖所示，請結(jié)合圖解回答下面問題

（1）圖甲反映的是植物的____性，感受刺激的部位是____，發(fā)生反應(yīng)的部位是____。

（2）甲圖中，胚芽鞘所以發(fā)生彎曲生長是因為在單側(cè)光刺激下生長素向____一側(cè)轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致____一側(cè)生長快。乙圖中蓋玻片的作用是____。

（3）我們認(rèn)為通過圖甲還不能說明單側(cè)光照是引起植物向光彎曲生長的必要條件，若要證明單側(cè)光照是植物彎曲生長所必需的，還需設(shè)置一組實驗。設(shè)置的實驗與甲相比有什么特點(diǎn)？____。

（4）下列敘述中，與甲、乙兩圖所示的實驗及實驗現(xiàn)象無關(guān)的有____（不定項選擇）。A．生長素在植物體內(nèi)能夠運(yùn)輸B．生長素具有促進(jìn)生長的作用C．生長素的作用具有兩重性D．尖端是胚芽鞘生長和彎曲必不可少的參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：從曲線可知，b點(diǎn)細(xì)胞失水比a點(diǎn)失水多，即b點(diǎn)的細(xì)胞液濃度高于a點(diǎn)細(xì)胞液濃度，當(dāng)把處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，蘿卜條吸水，質(zhì)量增加，細(xì)胞滲透壓降低，導(dǎo)致a溶液增大，吸水能力增強(qiáng)，故D錯。考點(diǎn)：本題主要考查植物細(xì)胞吸水和失水的條件，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】解：①觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中鹽酸可用于解離液的成分；①正確；

②探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實驗中沒有用到鹽酸；②錯誤；

③在觀察細(xì)胞中DNA和RNA分子的分布可使細(xì)胞膜通透性增加；利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞和染色，③正確；

④還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定中用不到鹽酸；④錯誤．

故選：B．

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中鹽酸可用于解離液的成分；而在觀察細(xì)胞中DNA和RNA分子的分布可使細(xì)胞膜通透性增加，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞和染色．

本題主要考查生物學(xué)實驗，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．【解析】【答案】B3、C【分析】解：A；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的在細(xì)胞內(nèi)外均可起催化作用的微量有機(jī)物；A錯誤；

B；無氧條件下；無氧呼吸和光合作用均能使葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP，B錯誤；

C；每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)；即酶的作用具有專一性，ATP是直接供給細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)，ATP的作用沒有專一性，C正確；

D；ATP的合成和分解分別需要ATP合成酶和ATP水解酶的催化；酶的合成和釋放均需要ATP的參與，D錯誤．

故選：C．

1；酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．

2；酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．

3；ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物；是生命活動能量的直接來源，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中，ATP水解釋放的能量來自末端的那個高能磷酸鍵的斷裂，合成ATP所需能量來源于光合作用和呼吸作用，其場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．

本題考查酶和ATP的知識，考生識記酶的概念、本質(zhì)和特性，明確ATP的作用及ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是解題的關(guān)鍵．【解析】C4、D【分析】【分析】本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親本產(chǎn)生的配子的類型，再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查。根據(jù)信息“A基因所在的染色體缺失了一片段，該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育”，該植物產(chǎn)生的雄配子為：1A（致死）：1a，雌配子為：1A：1a。【解答】根據(jù)分析可知，后代的雌雄配子以及后代的基因型：。

雌配子A雌配子a雄配子aAa（單瓣花）aa（重單瓣花）所以該個體自交；子代單瓣花與重單瓣花分離比為1：1。綜上D正確。

故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】解：A；淀粉是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)；纖維素屬于植物體內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，A錯誤；

B；神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程主要與鈉離子、鉀離子有關(guān)；B正確；

C；蛋白質(zhì)的種類和細(xì)胞的功能有關(guān)；細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量多，種類不一定多，細(xì)胞功能不一定復(fù)雜，C錯誤；

D；細(xì)胞核中的核酸主要是DNA；細(xì)胞質(zhì)中的核酸主要是RNA，D錯誤．

故選：B．

1；靜息電位及其產(chǎn)生機(jī)制：

（1）概念：指細(xì)胞未受刺激時；存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差．呈外正內(nèi)負(fù)狀態(tài)．

（2）形成機(jī)制是：K+外流．

2；動作電位及其產(chǎn)生機(jī)制：

（1）概念：是可興奮細(xì)胞受到有效刺激時；其膜電位在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一次快速而可逆的電位變化過程，包括峰電位和后電位．

（2）形成機(jī)制：Na+快速內(nèi)流形成．

3；多糖（淀粉、纖維素、糖原）的基本組成單位都是葡萄糖．

4；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者．

本題考查組成細(xì)胞的化合物，要求考生識記組成細(xì)胞的化合物的類型及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】B6、B【分析】解：草履蟲是動物；不具有葉綠體，因此具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體．

故選：B．

真核細(xì)胞中具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體、液泡、溶酶體等是具有單膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，核糖體和中心體是不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．

本題意在考查考生的識記能力和比較判斷能力，對于不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及動植物細(xì)胞中細(xì)胞器的分布的理解、記憶是本題考查的重點(diǎn)．【解析】B7、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D二、雙選題(共9題，共18分)8、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD10、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進(jìn)入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C16、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共8題，共16分)17、（1）高壓蒸汽滅菌干熱滅菌化學(xué)消毒

（2）將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生

（3）平板劃線以免接種環(huán)溫度太高，殺死菌種

（4）D

【分析】【分析】本題考查微生物的無菌操作、微生物的分離等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）無菌操作技術(shù)有消毒和滅菌，消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化學(xué)藥劑消毒法，滅菌有灼燒滅菌法適用于接種工具、干熱滅菌法適用于玻璃器皿和金屬工具、高壓蒸汽滅菌法適用于培養(yǎng)基及容器的滅菌。所以實驗過程中對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿和實驗操作者的雙手所采用的滅菌或消毒方法依次是高壓蒸汽滅菌；干熱滅菌、化學(xué)消毒。

（2）培養(yǎng)大腸桿菌時，檢測培養(yǎng)基是否被污染的方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

（3）接種有平板劃線法和稀釋平板法，本題是后者，反復(fù)把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，可以實現(xiàn)對菌種的分離，在操作過程中灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進(jìn)行劃線的原因是以免接種環(huán)溫度太高殺死菌種。

（4）在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌。故選D。

【解析】（1）高壓蒸汽滅菌干熱滅菌化學(xué)消毒（2）將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生（3）平板劃線以免接種環(huán)溫度太高，殺死菌種（4）D

18、（1）②③④⑤⑥⑥（2）磷脂雙分子層（3）降低化學(xué)反應(yīng)的活化能氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同（4）胞吞具有一定的流動性（5）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流【分析】【分析】本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降认嚓P(guān)知識，意在考查考生識記能力、識圖能力、分析能力和理解能力，能運(yùn)用所學(xué)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力?！窘獯稹浚?）生物膜系統(tǒng)是指由細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等有膜圍繞而成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)構(gòu)成，圖中②是高爾基體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是細(xì)胞膜、⑤是核膜、⑥是線粒體，故該圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有②③④⑤⑥；線粒體是細(xì)胞中主要供能的場所，所以膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時需要消耗ATP，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)主要是⑥線粒體。（2）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，該微絨毛為膜結(jié)構(gòu)，膜的基本骨架是磷脂雙分子層。（3）細(xì)胞膜上能水解雙糖的膜蛋白D為水解酶，酶（膜蛋白D）的催化作用原理為降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，所以說明膜蛋白D是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來促使雙糖水解的。圖中的四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異，其直接原因是構(gòu)成這四種膜蛋白氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，而根本原因是控制形成四種膜蛋白的基因不同。（4）免疫球蛋白為大分子化合物，進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞，所以新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性。（5）作為系統(tǒng)的邊界，圖中結(jié)構(gòu)④細(xì)胞膜不僅僅是把細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境分隔開，它還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等功能。【解析】（1）②③④⑤⑥⑥（2）磷脂雙分子層（3）降低化學(xué)反應(yīng)的活化能氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同（4）胞吞具有一定的流動性（5）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流19、(1)①嫩葉組織細(xì)胞易破碎防止RNA降解

②在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以mRNA為模板按照堿基互補(bǔ)配對的原則可以合成cDNA

③目的基因無復(fù)制原點(diǎn)；目的基因無表達(dá)所需啟動子

④磷酸二酯鍵

⑤目的基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯異常

(2)①將動物的一個細(xì)胞核，移入一個已去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體不變

②小于胚胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)全能性相對容易

③相同不同【分析】【分析】本題主要考查基因工程、核移植、胚胎移植的原理及技術(shù)。解題的關(guān)鍵是識記這部分的相關(guān)知識?；蚬こ碳夹g(shù)的基本步驟：(1)目的基因的獲取。方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建。它是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定，即分子水平上的檢測。①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因，用DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，用分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，用抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定包括抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！窘獯稹?1)①由于嫩葉組織細(xì)胞易破碎，嫩葉中幾丁質(zhì)酶轉(zhuǎn)錄的mRNA較多，因此在進(jìn)行基因工程操作時，若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA，常選用嫩葉而不選用老葉作為實驗材料。提取RNA時，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是防止提取的mRNA被RNA酶分解。②以mRNA為材料可以獲得cDNA，原因是在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以mRNA為模板按照堿基互補(bǔ)配對的原則可以合成cDNA。③若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是目的基因無復(fù)制原點(diǎn)；目的基因無表達(dá)所需啟動子等。④DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵。⑤基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟，若獲得的轉(zhuǎn)基因植株（幾丁質(zhì)酶基因已經(jīng)整合到植物的基因組中）抗真菌病的能力沒有提高，其可能的原因是目的基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯異常，幾丁質(zhì)酶基因沒有轉(zhuǎn)錄或轉(zhuǎn)錄的mRNA沒有翻譯。(2)①核移植是指將一個細(xì)胞的細(xì)胞核，移入去核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新胚胎最終發(fā)育為動物個體。核移植體現(xiàn)的是細(xì)胞核的全能性，最終得到的克隆猴的體細(xì)胞中的染色體來源于供體細(xì)胞的細(xì)胞核，故克隆猴體細(xì)胞中的染色體數(shù)與供體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同。②動物胚胎細(xì)胞分化的程度低，恢復(fù)其全能性相對容易，而體細(xì)胞分化程度高，恢復(fù)其全能性十分困難，因此，胚胎細(xì)胞核移植的難度小于體細(xì)胞核移植。③雌性個體和雄性個體的體細(xì)胞中的常染色體數(shù)目是相同的，而染色體位于細(xì)胞核內(nèi)，故不管以雌性個體還是雄性個體的體細(xì)胞作為核的供體，得到的兩個克隆動物體細(xì)胞的常染色體數(shù)必然相同，性染色體組合不相同?！窘馕觥?1)①嫩葉組織細(xì)胞易破碎防止RNA降解②在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以mRNA為模板按照堿基互補(bǔ)配對的原則可以合成cDNA③目的基因無復(fù)制原點(diǎn)；目的基因無表達(dá)所需啟動子④磷酸二酯鍵⑤目的基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯異常(2)①將動物的一個細(xì)胞核，移入一個已去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體不變②小于胚胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)全能性相對容易③相同不同20、（1）伴X顯性遺傳病在家系中患病率高，患者中女性多于男性；男性患者只遺傳給女兒不遺傳給兒子。

（2）子代（不論男女）細(xì)胞中只要含有一個顯性基因，就能表現(xiàn)出顯性性狀（病癥）

（3）當(dāng)父母均正常時，不必?fù)?dān)心后代會患??；當(dāng)父親患病時，若是女兒則應(yīng)終止妊娠；當(dāng)母親患病時，則應(yīng)進(jìn)行基因檢測

【分析】【分析】本題考查人類遺傳病的類型、預(yù)防等知識，意在考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力?！窘獯稹浚?）據(jù)題意分析可知，在家系中患病率高，患者中女性多于男性；男性患者只遺傳給女兒不遺傳給兒子，故該遺傳病最可能的遺傳方式是伴X顯性遺傳病。（2）基于這種病的遺傳特性，負(fù)責(zé)基因研究的醫(yī)生介紹了基因研究的意義：這個家族中的女性懷孕后，可以通過基因檢測確定胎兒是否存在遺傳性疾病。一旦檢測出帶有致病基因，則可以采取措施終止妊娠，避免這個家族繼續(xù)生有遺傳病的孩子。因為子代（不論男女）細(xì)胞中只要含有一個顯性基因，就能表現(xiàn)出顯性性狀（眼耳腎綜合征）（3）當(dāng)父母均正常時，不必?fù)?dān)心后代會患??；當(dāng)父親患病時，若是女兒則應(yīng)終止妊娠；當(dāng)母親患病時，則應(yīng)進(jìn)行基因檢測。

【解析】（1）伴X顯性遺傳病在家系中患病率高，患者中女性多于男性；男性患者只遺傳給女兒不遺傳給兒子。（2）子代（不論男女）細(xì)胞中只要含有一個顯性基因，就能表現(xiàn)出顯性性狀（病癥）（3）當(dāng)父母均正常時，不必?fù)?dān)心后代會患??；當(dāng)父親患病時，若是女兒則應(yīng)終止妊娠；當(dāng)母親患病時，則應(yīng)進(jìn)行基因檢測

21、（1）防止冷凝水污染培養(yǎng)基

（2）灼燒冷卻后（菌落特征）不同

（3）6.4×108有的菌落可能是由2個或多個菌體形成的

（4）劃線接種沒有在酒精燈火焰旁最后一個區(qū)域和第一區(qū)域相連A【分析】【分析】本題主要考查微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)知識的識記、理解能力。【解答】（1）倒平板待其冷卻后將平板倒置目的是防止冷凝水污染培養(yǎng)基。（2）將液體菌種接種在固體培養(yǎng)基上常用的方法主要是稀釋涂布平板法，所用的接種工具是涂布器，為防止雜菌污染，該工具應(yīng)浸泡于酒精中，涂布前應(yīng)將涂布器灼燒后待冷卻。如果培養(yǎng)基上出現(xiàn)形狀、大小、顏色、光澤度不同的菌落，說明自制酸奶已被雜菌污染。

（3）稀釋后牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為（65+63+64）÷3÷0.1×106=6.4×108。由于經(jīng)此方法接種培養(yǎng)時當(dāng)兩個或多個菌落重疊在一起時按一個菌落計算，所以運(yùn)用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏小。（4）已知酸奶中的有益菌主要是乳酸菌，挑取乳酸菌菌落在無菌的條件下繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)可以進(jìn)一步分離純化乳酸菌，甲同學(xué)按下圖④進(jìn)行操作，據(jù)圖分析，采用的接種方法稱為劃線接種，其操作的兩處不當(dāng)之處分別是沒有在酒精燈火焰旁、最后一個區(qū)域和第一區(qū)域相連。在老師的指導(dǎo)下，該同學(xué)按正確的方法重新操作，則經(jīng)培養(yǎng)后菌落的分布情況最可能是圖中的A。

【解析】（1）防止冷凝水污染培養(yǎng)基（2）灼燒冷卻后（菌落特征）不同（3）6.4×108有的菌落可能是由2個或多個菌體形成的（4）劃線接種沒有在酒精燈火焰旁最后一個區(qū)域和第一區(qū)域相連A22、略

【分析】解：（1）用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4；則一段時間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是含有P的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)；

A；核糖核酸的組成元素是C、H、O、N、P；因此在核糖核酸中能檢測到放射性；

B；脂肪不含有P；組成元素只有C、H、O，因此脂肪中不能檢測到放射性；

C；ATP的組成元素與核糖核酸相同；是C、H、O、N、P，因此在ATP中能檢測到放射性；

D；高爾基體是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；生物膜的組成成分至少含有C、H、O、N、P，因此在高爾基體中能檢測到放射性；

E；核糖屬于糖類；不含有P，組成元素只有C、H、O，因此核糖中不能檢測到放射性；

故選ACD．

（2）b點(diǎn)即進(jìn)行光合作用；也進(jìn)行呼吸作用，因此產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體的類囊體薄膜上（或：葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上）；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

（3）根對礦質(zhì)元素的吸收過程是主動運(yùn)輸過程，該裝置不通氣，根細(xì)胞缺氧氣，不能進(jìn)行有氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生的能量少，限制了根對礦質(zhì)元素的吸收；Mg是葉綠素的組成成分，缺Mg會影響葉綠素的合成而影響光合作用，因此當(dāng)植物缺乏Mg2+時，葉綠素含量減少，光合作用速率降低，光的補(bǔ)償點(diǎn)變大，即b點(diǎn)位置應(yīng)右移．

（4）光合作用的反應(yīng)式為：．

（5）由題意知，將溫度由25℃提高到的30℃，其他條件不變的情況下，光合作用速率降低，呼吸作用速率升高，因此a是呼吸作用速率，應(yīng)該增大，即a點(diǎn)下移；b點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn)，由于呼吸速率增大，光合速率降低，因此b點(diǎn)右移；c點(diǎn)是光的飽和點(diǎn)；光合速率降低，光的飽和點(diǎn)降低，即c點(diǎn)左移；光合速率下降，呼吸速率升高，凈光合速率降低，因素d點(diǎn)下移．

故答案為：

（1）ACD

（2）葉綠體的類囊體薄膜上（或：葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上）；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。

（3）缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸；產(chǎn)生能量少抑制了根對礦質(zhì)元素的吸收右移。

（4）

（5）下移右移左移下移。

閱讀題干可知；該題的知識點(diǎn)是無機(jī)鹽的作用，組成細(xì)胞的化合物的元素組成，細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，光照強(qiáng)度；溫度對光合作用的影響，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜅l件，回憶相關(guān)知識點(diǎn)，然后結(jié)合題圖信息進(jìn)行解答．

分析題干和題圖獲取信息想解題的突破口，對于光合作用和呼吸作用過程、影響光合作用的因素的綜合理解應(yīng)用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．【解析】ACD；葉綠體的類囊體薄膜上（或：葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生能量少抑制了根對礦質(zhì)元素的吸收；右移；下移；右移；左移；下移23、神經(jīng)調(diào)節(jié)肝細(xì)胞低于自身免疫病不會血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素促甲狀腺激素神經(jīng)遞質(zhì)【分析】【解答】（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素；促使肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，進(jìn)而升高血糖，故圖中的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會低于正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于自身免疫病．

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞；據(jù)甲圖可知，血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素，因此小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失．

（3）乙圖中，a是由垂體分泌的促甲狀腺激素，b表示機(jī)體在寒冷刺激下由神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)；c是由垂體釋放的抗利尿激素，d表示胰島素，通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖來降低血糖濃度．

【分析】據(jù)圖甲分析；刺激X最可能是血糖含量降低，①傳入神經(jīng)，②表示表示傳出神經(jīng)；靶細(xì)胞接受激素刺激后，促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．

據(jù)圖乙分析，a是垂體合成分泌的促甲狀腺激素，b是神經(jīng)遞質(zhì)，c是下丘腦分泌的抗利尿激素，d是胰島分泌的胰島素，可降低血糖濃度，e表示水的重吸收過程．24、下丘腦神經(jīng)（或神經(jīng)一體液）【分析】【解答】血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)；其神經(jīng)中樞位于下丘腦．高血糖刺激下丘腦，引起延髓糖中樞的反射性興奮，并通過副交感神經(jīng)釋放乙酰膽堿作用于胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞，使血糖濃度降低，這種調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)（或神經(jīng)一體液）調(diào)節(jié)．

【分析】血糖調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，調(diào)節(jié)胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌．胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．四、判斷題(共3題，共30分)25、B【分析】【解答】解：基因突變引起生物表現(xiàn)型改變的原因是由于基因突變，可能會導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生變化進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化，進(jìn)而使性狀發(fā)生變化所致，由于密碼子具有簡并性，多個密碼子可以編碼同一種氨基酸，因此基因突變不一定能改變生物的表現(xiàn)型；同時若是顯性純合子一個基因突變成隱性基因，生物的表現(xiàn)型為不發(fā)生改變．【分析】本題是對基因突變、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、基因與性狀的關(guān)系的考查，回憶基因突變、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及基因與性質(zhì)的關(guān)系，然后解答判斷．26、A【分析】【解答】解：研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關(guān)知識點(diǎn)，然后進(jìn)行判斷．27、B【分析】【解答】解：由受精卵發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體被稱為二倍體；由配子發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體也稱為單倍體．【分析】1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體