2025年華師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)中，畫(huà)線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.訣別(jué）綽號(hào)(chuò)嫩芽（nèng）意見(jiàn)分歧（qí）B.星宿(xiù)撒謊（s?。┚b號(hào)(zhuō)絮絮叨叨（dāo）C.憔悴（cuì）匿笑（nì）禱告（dǎo）銀裝素裹（guǒ）D.徘徊(huí)臉頰（jiá）攥著（zuàn）小心翼翼(yì)2、下列對(duì)于本文的理解正確的一項(xiàng)是（）A.“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖”這是一個(gè)反問(wèn)句，表達(dá)了肯定的意思。B.“大家十分焦慮，都勸他回去，他只說(shuō)了一句話(huà)：我不能走”，短短的一句話(huà)，卻表達(dá)了鄧稼先對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以及為事業(yè)把生死置之度外，敢于為國(guó)防事業(yè)獻(xiàn)身的精神。C.“核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小臨時(shí)的問(wèn)題必定層出不窮”，“層出不窮”在這里的含義是問(wèn)題出現(xiàn)得太多，大家無(wú)法解決的意思。D.“可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題”，這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)理論的懷疑態(tài)度。3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩(shī)，覺(jué)得詩(shī)中的意境十分優(yōu)美。B.“不，我不反悔！”他輕輕地、堅(jiān)定地說(shuō)：“哪怕像塞爾維特一樣被他們燒死。我認(rèn)為勝利是可以得到的，而且要勇敢地為它奮斗?！盋.承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂；承認(rèn)不會(huì)，才能從不會(huì)變會(huì)。D.為什么昨天答應(yīng)得好好的，今天又反悔了呢？4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.今年，內(nèi)江龍舟節(jié)開(kāi)幕式有中央電視臺(tái)“美麗中國(guó)鄉(xiāng)村行”欄目組和眾多演藝明星的加盟，與內(nèi)江市民一起觀看B.針對(duì)南海問(wèn)題，中國(guó)政府一貫堅(jiān)持“擱置爭(zhēng)議、共同開(kāi)發(fā)”的政策，這體現(xiàn)了中國(guó)解決問(wèn)題的誠(chéng)意和避免沖突的善意，但菲律賓等國(guó)對(duì)此并不領(lǐng)情，甚至變本加厲地侵占南海C.引導(dǎo)青少年從身邊小事做起，廣泛開(kāi)展節(jié)水節(jié)電、綠色出行等“微環(huán)保”活動(dòng)，是綠色低碳生活方式能否養(yǎng)成的關(guān)鍵D.2016年5月8日凌晨，福建三明市泰寧縣突發(fā)大型自然災(zāi)害泥石流，相關(guān)部門(mén)迅速組織力量開(kāi)展科學(xué)施救，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)，防止次生災(zāi)害不再發(fā)生5、下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是（）A.張老先生就像一位堅(jiān)強(qiáng)的士兵，屹立在那坐高原上。B.在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。C.看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。D.狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、文學(xué)常識(shí)填空。

《紙船》選自《____》，作者泰戈?duì)?，是____(國(guó)籍)的詩(shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，代表作有詩(shī)集《____》《____》等，1913年獲____獎(jiǎng)。7、讀《童年》，外祖父家年輕力壯的學(xué)徒____身份很特殊，而禿頂大胡子的____則常常受到捉弄。8、根據(jù)課文《繁星》填空。

漸漸地我的眼睛____（模糊變亮）了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在我的周?chē)鷂___（飛翔飛舞）。海上的夜是____（溫柔柔和）的，是____（靜寂安靜）的，是夢(mèng)幻的。9、解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。

①但當(dāng)____

②見(jiàn)____耳____10、歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻（di）畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。(1)歐陽(yáng)修小時(shí)候讀書(shū)條件很艱苦，請(qǐng)問(wèn)苦讀“苦”在哪里？(2)請(qǐng)能用一句名言來(lái)概括他苦讀的結(jié)果。(3)你知道歷史上其他人物的讀書(shū)故事嗎，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。11、有感情的放聲朗讀課文《雨的四季》；理清文章的寫(xiě)作思路。

全文采用______--______--______的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，以______為線索，2--5自然段依次描寫(xiě)了______、______、______、______。評(píng)卷人得分三、其他(共9題，共18分)12、把下面語(yǔ)段中用拼音表示的漢字寫(xiě)在下面的田字格里。（4分）捧讀語(yǔ)文課文，我們足不出戶(hù)也能áoyóu祖國(guó)名山大川。在阿里山的原始森林里側(cè)耳諦聽(tīng)，你會(huì)感到那是一個(gè)靜謐的世界、凈潔的世界；在西雙版納的村寨里徜徉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秀水青山在傣族姑娘們色彩斑斕的筒裙映襯下，更顯出幾分wǔmèi。。13、童話(huà)是______的一種，它通過(guò)豐富的______、______、______等藝術(shù)手段來(lái)塑造形象，反映社會(huì)生活。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。14、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）吾日三省吾身：______

（2）為人謀：______

（3）從心所欲：______

（4）學(xué)而不思則罔：______

（5）思而不學(xué)則殆：______

（6）博學(xué)而篤志：______

（7）切問(wèn)而近思：__________15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）骨已盡矣；而兩狼之并驅(qū)如故。

（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。16、給下列加點(diǎn)字注音。。匿笑______禱告______嗅覺(jué)______羅摩衍那______并蒂______姊妹______菡萏______攲斜______蔭蔽______徘徊______煩悶______蓮蓬______17、綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)?！?】6班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)的利與弊”為話(huà)題的辯論活動(dòng)；下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：

初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無(wú)利。一方面；初中生能參與的社區(qū)公益活動(dòng)，無(wú)非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對(duì)初中生的成長(zhǎng)意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果你是乙方主辯；你將怎樣針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點(diǎn)和理由？

要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。觀點(diǎn)：________反駁：________【2】請(qǐng)你為本次辯論賽設(shè)計(jì)一條主題語(yǔ)____【3】作為參賽一方你認(rèn)為要為本次比賽做好哪些準(zhǔn)備？____【4】閱讀下面兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果及建議。A互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2000年7月為止，我國(guó)已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè)，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。B互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。探究結(jié)果及建議：________18、選詞填空。誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信（1）我們要做一個(gè)（）的孩子。（2）人與人之間要講（）。

19、給下列加下劃線的字注音。____香（）____怪（）____（）小____（）溫____（）余____（）____乳（）禁____（）20、閱讀下面語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。（6分）他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!（）的!無(wú)雙的!”每人都（）著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n（）給騙子“yù（）聘織師”的頭xián（），封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以?huà)煸诳垩凵系膭祝ǎ┱隆＃ü?jié)選自安徒生《皇帝的新裝》）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線的字注音。（4分）①yù（）聘②頭xián（）③____（）④____（）章2.根據(jù)原文從備選詞語(yǔ)中選擇正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（2分）①這布是華麗的!____的!無(wú)雙的!（A、精致B、精美）。②每人都____著。（A、前后呼應(yīng)B、隨聲附和）評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共2題，共18分)21、根據(jù)音寫(xiě)漢字：（每字一分，共8分）quán釋shà眼熙來(lái)rǎng往眼花liáo亂chóu躇浩miǎo白jū過(guò)隙咬文jiáo字22、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字人聲dǐng（）沸shàn（）笑祈dǎo()人跡hǎn（）至zhù()立chì()痛評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共2分)23、謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)①周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母?jìng)賽課就要開(kāi)始了。這是一節(jié)級(jí)別很高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有許多教育界的專(zhuān)家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。②好心的教研組長(zhǎng)特地跑來(lái)囑咐我，一定安排好時(shí)間，萬(wàn)萬(wàn)不可拖堂，否則一票否決，與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。我感激的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書(shū)正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來(lái)。他告訴我，市里舉行“我最?lèi)?ài)的人”兒童繪畫(huà)大賽，我班繪畫(huà)天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫(huà)成了老巫婆，還拒絕修改。③看到安銳的畫(huà)，我也很吃驚。畫(huà)上的媽媽真的沒(méi)有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫(huà)成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。④我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，鈴聲響起來(lái)。我上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是“我愛(ài)四季”。面對(duì)眾多陌生的面孔，____。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿(mǎn)地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說(shuō)個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長(zhǎng)眉開(kāi)眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢(shì)。⑤只要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛(ài)秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。⑥教研組長(zhǎng)皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完，那么從此以后，他還會(huì)以信賴(lài)的目光溫暖我嗎？⑦這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來(lái)，我沒(méi)有打斷安銳。⑧“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來(lái)掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。”⑨平日里的許多疑問(wèn)，突然一下子被解開(kāi)。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹(shù)籬中去。⑩安銳舉起那張畫(huà)：“________?！?“我愛(ài)我媽媽?zhuān)晌也幌霅?ài)秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。?我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專(zhuān)家們的。安銳____了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。?十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫(xiě)道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛(ài)?，F(xiàn)在，我熱愛(ài)生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見(jiàn)了世上最好的愛(ài)。(1)通讀全文；用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

(2)選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？

(3)從修辭的角度賞析文中第④段畫(huà)線句“學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭；課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)?！?/p>

(4)結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第12段“安銳____了；這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。”一句中加下劃線詞語(yǔ)“笑”的含義。

(5)請(qǐng)你寫(xiě)出與第⑩段畫(huà)線句相照應(yīng)的句子。

(6)結(jié)合選文的內(nèi)容；請(qǐng)你談一談文中的“我”能否得到獎(jiǎng)杯？為什么？

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“嫩芽”應(yīng)讀“nèn”，B項(xiàng)“綽號(hào)”應(yīng)讀“chuò”,D項(xiàng)“徘徊”應(yīng)讀“huái”?？键c(diǎn)：漢字注音辨析【解析】【答案】C2、B【分析】A．錯(cuò)誤；這個(gè)句子不是反問(wèn)句，就是一般陳述句；

B．正確；

C．錯(cuò)誤；從句中的“臨時(shí)”一詞可知，問(wèn)題雖然很多，但可以解決；

D．錯(cuò)誤；這句話(huà)是表現(xiàn)了鄧稼先對(duì)理論的懷疑態(tài)度；

故選：B。

本題考查文本內(nèi)容的理解。課文《鄧稼先》是楊振寧寫(xiě)的一篇傳記型文章；以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來(lái)民族情結(jié)；五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。

解答此題，學(xué)生要熟讀課文，理解課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息。【解析】B3、B【分析】【解析】試題分析：“輕輕地、堅(jiān)定地”不需要頓號(hào)，這是兩個(gè)共同來(lái)修飾“說(shuō)”的修飾語(yǔ)，不是陳述的主要內(nèi)容，不需隔開(kāi)強(qiáng)調(diào)?！盁馈焙竺鎽?yīng)是逗號(hào)，因?yàn)榇司湟馑紱](méi)有結(jié)束?？键c(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法【解析】【答案】B4、B【分析】A．缺主語(yǔ)或前后雜揉；“觀看”改為“聯(lián)歡”；

B．正確；

C．一面與兩面不呼應(yīng)；去掉“能否”；

D．誤用否定詞；去掉“不再”．

故選：B．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】B5、A【分析】A．本題“張老先生”；喻體“一位堅(jiān)強(qiáng)的士兵”，是同類(lèi)的不能相比，不是比喻；

B．“他”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”；是比喻；

C．把“一片灰灰的薄霧”比作“地毯”；是比喻；

D．把“狂風(fēng)呼嘯”比作“一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫”；是比喻。

故選：A。

此題考查的是修辭手法的辨析。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析其效果?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)6、泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集印度吉檀迦利飛鳥(niǎo)集諾貝爾文學(xué)【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。《紙船》選自《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集》，作者泰戈?duì)?，是印度（?guó)籍）的詩(shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，代表作有詩(shī)集《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》等，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。7、小茨岡格里戈里【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；外祖父家年輕力壯的學(xué)徒小茨岡身份很特殊，而禿頂大胡子的格里戈里則常常受到捉弄。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。8、模糊飛舞柔和靜寂【分析】【分析】比較詞語(yǔ)差別；選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的識(shí)記能力。9、粗略地閱讀歷史【分析】【分析】考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“但當(dāng)____”涉獵：粗略地閱讀。②“見(jiàn)____耳”往事：圍繞。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。10、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問(wèn)題的能力。做此類(lèi)題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)閱讀可以發(fā)現(xiàn)“家貧無(wú)資”,母親“以荻（di）畫(huà)地，教以書(shū)字”“家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之”“因而抄錄”等內(nèi)容。可以用原文回答，也可以用自己的話(huà)回答。

此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力和對(duì)名句的默寫(xiě)運(yùn)用能力。認(rèn)真閱讀，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，一般文章內(nèi)容都可以正確理解。對(duì)名言平時(shí)要多積累，儲(chǔ)備在腦子里，用的時(shí)候才能得心應(yīng)手。這篇文章前半部分是寫(xiě)歐陽(yáng)修努力苦讀，最后兩句寫(xiě)他“下筆已如成人”，這是努力苦讀換來(lái)的。這說(shuō)明讀書(shū)對(duì)于寫(xiě)作有極大幫助，有此含義的名句就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

本題考查對(duì)學(xué)生對(duì)歷史人物故事的了解和語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于歷史人物及相關(guān)故事，平時(shí)要多讀書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，多加積累。有了豐富的積累，做題時(shí)才得心應(yīng)手，表達(dá)才能更順暢、更流利，能力和素養(yǎng)才能得到提高。歷史上關(guān)于讀書(shū)的故事很多，把人物和事件交代清楚，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤就行，注意語(yǔ)句要通順。如果用成語(yǔ)概括故事，注意字的書(shū)寫(xiě)要正確。【解析】【小題1】歐陽(yáng)修“家貧無(wú)資”,母親“以荻（di）畫(huà)地，教以書(shū)字”“家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之”“因而抄錄”等（學(xué)生用原文答或用自己的話(huà)敘說(shuō)均可）。【小題2】讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！拘☆}3】囊螢映雪、懸梁刺股、鑿壁偷光、韋編三絕、牛家掛書(shū)、手不釋卷等古今中外故事均可。11、總分總對(duì)雨的愛(ài)戀春雨夏雨秋雨冬雨【分析】當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋特別喜愛(ài)這美麗的雨；便飽含真情地寫(xiě)下著名的散文《雨的四季》全文采用總--分--總的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，以對(duì)雨的愛(ài)戀為線索，描寫(xiě)了春雨；夏雨、秋雨、冬雨，表達(dá)對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)。

答案：總--分--總對(duì)雨的愛(ài)戀春雨；夏雨、秋雨、冬雨。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析能力。要結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累；對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品；朝代、字號(hào)等方面掌握。

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們掌握重點(diǎn)作家作品?！窘馕觥靠偡挚倢?duì)雨的愛(ài)戀春雨夏雨秋雨冬雨三、其他(共9題，共18分)12、略

【分析】【解析】試題分析：“遨游”容易誤寫(xiě)為“熬游”，“嫵媚”容易誤寫(xiě)為“蕪媚”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力，主要是字形。【解析】【答案】遨游嫵媚13、略

【分析】識(shí)記“童話(huà)”的特點(diǎn)；可參閱資料．童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的幻想；夸張、想象等藝術(shù)手段來(lái)塑造形象，反映社會(huì)生活．故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝．

答案：兒童文學(xué)幻想夸張想象。

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握．

做本題時(shí)注意童話(huà)問(wèn)題知識(shí)的把握．【解析】?jī)和膶W(xué)；幻想；夸張；想象14、略

【分析】（1）我每天多次進(jìn)行自我檢查．三省：多次進(jìn)行自我檢查。

（2）替別人出主意。

（3）隨自己的心意；想怎么做就怎么做。

（4）學(xué)習(xí)不思考就會(huì)到頭來(lái)等于白學(xué)．罔：罔然無(wú)所得；即沒(méi)有收獲。

（5）只思考不去學(xué)習(xí)就會(huì)罔然無(wú)所得．殆：疑惑。

（6）廣泛學(xué)習(xí)而意志堅(jiān)定．篤：忠實(shí)；堅(jiān)守。

（7）懇切地提問(wèn)；多考慮當(dāng)前的事。

答案：（1）多次進(jìn)行自我檢查．（2）替別人出主意．（3）隨自己的心意；想怎么做就怎么做．（4）罔然無(wú)所得，即沒(méi)有收獲．（5）疑惑．（6）忠實(shí)；堅(jiān)守．（7）懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事．

本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類(lèi)題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)的意思．

做本題時(shí)注意平時(shí)的積累．【解析】多次進(jìn)行自我檢查；替別人出主意；隨自己的心意，想怎么做就怎么做；罔然無(wú)所得，即沒(méi)有收獲；疑惑；忠實(shí)、堅(jiān)守；懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事15、略

【分析】

本題考查文言文句子的翻譯能力；注意里面的實(shí)詞和虛詞．

翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯．首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）．二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整．【解析】（1）該句的翻譯注意以下文言詞語(yǔ)：“而”表轉(zhuǎn)折；翻譯為“但”．“之”為助詞，位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可不譯．“并驅(qū)”一起追趕．

（2）該句的翻譯注意以下文言詞語(yǔ)：“之”翻譯為“的”．“幾何”這里是能有幾何的意思．“止增”只是增加．“笑”意思是笑料．

答案：

（1）骨頭已經(jīng)扔完了，但兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕（屠夫）．（2）禽獸的欺騙手段又能有多少啊？只是給人增加笑料罷了．16、略

【分析】答案：

匿笑（nì）禱告（dǎo）嗅覺(jué)（xiù）羅摩衍那（yǎn）并蒂（dì）姊妹（zǐ）

菡萏（hàndàn）攲斜（qī）蔭蔽（yīn）徘徊（páihuái）煩悶（mèn）蓮蓬（péng）

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)漢字寫(xiě)注音．

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫(xiě)準(zhǔn)漢字，在學(xué)習(xí)中要做一個(gè)有心人．【解析】nì；dǎo；xiù；yǎn；dì；zǐ；hàndàn；qī；yīn；páihuái；mèn；péng17、略

【分析】【1】此題考查口語(yǔ)表達(dá)能力。辯論是中學(xué)階段應(yīng)該掌握的一種語(yǔ)言交際能力。在辯論中要善于抓住對(duì)方論點(diǎn)、論據(jù)、論證中的漏洞，予以針?shù)h相對(duì)的反擊，切忌你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，兩不相干，這樣的辯論就辯論不起來(lái)。解答此題，你要針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和論據(jù)，確定自己的論點(diǎn)和論據(jù)予以反駁。【2】此題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力。標(biāo)語(yǔ)要注意主題突出，字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔，活用修辭。示例：走上辯論臺(tái)，展你我風(fēng)采?！?】此題考查綜合性學(xué)習(xí)的能力。主要是考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，語(yǔ)言表達(dá)的能力，也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的思維能力的。做題時(shí)要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進(jìn)行探究歸納。示例：確定辯論觀點(diǎn)、收集資料、確定辯手、辯論稿、演練?！?】本題考查學(xué)生對(duì)信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，提煉出所有信息。再用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。最后對(duì)材料進(jìn)行比較分析就能得出相應(yīng)結(jié)論。示例：互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園；使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。青少年應(yīng)合理使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。【解析】【1】觀點(diǎn)：初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)并非有弊無(wú)利，而是利大于弊。反駁：一方面，掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操；另一方面，參加社區(qū)公益活動(dòng)是一種社會(huì)實(shí)踐，對(duì)學(xué)好文化知識(shí)有幫助，不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)有利于初中生的成長(zhǎng)?！?】走上辯論臺(tái)，展你我風(fēng)采【3】確定辯論觀點(diǎn)收集資料確定辯手寫(xiě)辯論稿演練【4】探究結(jié)果及建議：互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園；使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。青少年應(yīng)合理使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。18、略

【分析】此題考查的是詞語(yǔ)的辨析運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多加積累，理解其意義。還要注意結(jié)合具體語(yǔ)境準(zhǔn)確分析。“誠(chéng)實(shí)”言行一致、表里如一的道德品質(zhì)。與“虛偽”相對(duì)。“誠(chéng)信”是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假?！窘馕觥浚?）誠(chéng)實(shí)（2）誠(chéng)信19、略

【分析】此題考查學(xué)生字音拼讀的能力。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。本題注意“麝”的正確讀音是“shè”；“嗔”的正確讀音是“chēn”；“錮”的正確讀音是“gù”?！窘馕觥縮hèchēnpánshānfúxùnhuībǔgù?20、略

【分析】【解析】1.試題分析：“御”字易把中間部分寫(xiě)錯(cuò)。“xūn”易拼錯(cuò)聲調(diào)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①御②銜③cì④xūn2.①A②B四、書(shū)寫(xiě)(共2題，共18分)21、略

【分析】試題分析：此類(lèi)型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。“攘、繚、爵”字很容易寫(xiě)錯(cuò)，一定要注意?！皵X、淼”字很容易寫(xiě)錯(cuò)，形似字較多，一定注意。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮吭忈?zhuān)畚鮼?lái)攘往眼花繚亂躊躇浩淼白駒過(guò)隙咬文爵字22、略

【分析】本題考查學(xué)生漢字拼寫(xiě)的能力。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，學(xué)生首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。需要填寫(xiě)的三個(gè)字是：鼎、訕、禱、罕、佇、熾?！窘馕觥慷τ樁\罕佇熾五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共2分)23、略

【分析】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。這類(lèi)題型是近幾年中考閱讀的熱門(mén)考題之一，學(xué)生能按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括即可。結(jié)合原文分析，可答：在一節(jié)競(jìng)賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對(duì)