2025年冀教版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷219考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物是（）A.環(huán)節(jié)動(dòng)物B.昆蟲C.鳥類D.哺乳動(dòng)物2、有些鳥類到一定的季節(jié)要進(jìn)行遷徙活動(dòng)，這是動(dòng)物行為的（）A.取食行為B.繁殖行為C.社群行為D.節(jié)律行為3、下列哪項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)（）A.身高和體重迅速增長B.大腦的結(jié)構(gòu)、功能更完善，調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)C.心臟每搏輸出量迅速增加D.出現(xiàn)性器官4、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列進(jìn)行暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（）A.H2O、CO2、ADPB.CO2、[H]、ATPC.H2O、CO2、ATPD.[H]、H2O、ADP5、與真菌相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.成形的細(xì)胞核6、給甲乙丙三人驗(yàn)血型，先用A型標(biāo)準(zhǔn)血清檢驗(yàn)，結(jié)果甲乙兩人血液發(fā)生凝集反應(yīng)；再用B型標(biāo)準(zhǔn)血清檢驗(yàn)，結(jié)果乙丙兩人血液發(fā)生凝集反應(yīng)．那么，三人的血型依次是（）A.B型，A型，AB型B.A型，AB型，B型C.B型，AB型，A型D.B型，O型，AB型7、2011年5月1日起執(zhí)行“醉駕入刑”；其科學(xué)依據(jù)是過量的酒精會(huì)使人（）

A.腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)。

B.血管舒張；體溫上升。

C.呼吸加快；記憶力下降。

D.免疫力下降。

8、近視在中學(xué)生中較為常見．下列措施中，不能預(yù)防近視的是（）A.定期檢查視力，用正確的手法做眼保健操B.讀寫姿勢(shì)正確，眼與書保持適當(dāng)距離C.不在強(qiáng)光和昏暗的光線下看書D.食用富含維生素C的食物評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中有____條食物鏈，試寫出一條包含貓頭鷹的最短食____．

（2）圖中鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于____；青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____營養(yǎng)級(jí)；該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是____．

（3）能量在沿著食物鏈流動(dòng)特點(diǎn)：____．10、（2013?新羅區(qū)模擬）古人認(rèn)為“腐肉生蛆”．意大利醫(yī)生雷迪不相信腐肉能生蛆；設(shè)計(jì)了如下兩組實(shí)驗(yàn)：甲組：用軟木塞密封瓶口，腐肉不能接觸蒼蠅；乙組：無蓋，蒼蠅能接觸腐肉．過一段時(shí)間后，乙組腐肉生蛆了，甲組腐肉沒有生蛆．因此，雷迪認(rèn)為蛆是由蒼蠅的卵孵化成的．許多人對(duì)雷迪的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)持有異議．為此，雷迪加以改進(jìn)，用紗網(wǎng)代替軟木塞罩住瓶口，如圖丙組取代甲組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：乙瓶的腐肉生蛆了，丙瓶的腐肉沒有生蛆．請(qǐng)分析：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的問題是：____．

（2）雷迪為什么要對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)？____．

（3）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，雷迪得出結(jié)論：____．

（4）蒼蠅的個(gè)體發(fā)育屬于____發(fā)育．11、生物圈的范圍是：____、____、____．12、如圖中甲；乙分別是菜豆種子和幼苗模式圖；丙是玉米種子模式圖，請(qǐng)回答：

（1）乙中A____是由甲中[____]____發(fā)育成的，B是由[____]____發(fā)育成的，C____是由[____]____發(fā)育成的．

（2）甲種子在發(fā)育時(shí)最先發(fā)育的部分是[____]____．

（3）甲和丙都具有的結(jié)構(gòu)是____．

（4）甲和丙不同的地方是丙中有[____]____；甲中的[4]____有____片．丙中的[9]____有____片．丙中的[7]是____．菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[____]____中．13、如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖；分析回答：

（1）圖中所指的1是____．

（2）圖中4是____，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成____作用，如果這是一朵西瓜的花，那么這一作用一經(jīng)完成，____將發(fā)育成果實(shí)．切開西瓜時(shí)，流出許多汁液，這主要來自于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)？____

（3）如果西瓜中有50粒種子，那么在西瓜受精過程中至少需要____個(gè)精子．

（4）如果把西瓜種子種下，在種子萌發(fā)的過程中，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子____；

（5）假設(shè)西瓜細(xì)胞的染色體數(shù)目為20條，則這個(gè)細(xì)胞經(jīng)兩次細(xì)胞分裂后，所得到的其中一個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目是____條．．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、由病原體引起的疾病叫傳染?。甠___．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、木耳和果脯的保存方法是脫水法．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、蛙的發(fā)育是從蝌蚪開始的____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，那這個(gè)污點(diǎn)只可能出現(xiàn)在目鏡或物鏡上．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)就越多．____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、對(duì)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)查、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，是保護(hù)生物圈的前提．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、過去發(fā)現(xiàn)的生物化石都是低等生物的化石，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的生物化石都是高等生物的化石．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、有一些魚類具有趨光性，趨光性是這類魚的先天性行為．____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共21分)23、實(shí)驗(yàn)室是探究生物知識(shí)的樂園；通過實(shí)驗(yàn)我們可以探究許多與生物和生活相關(guān)的知識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（一）某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)儀器；材料、過程及結(jié)構(gòu)如下，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)分別下列實(shí)驗(yàn)。

（1）該小組的實(shí)驗(yàn)步驟存在的問題；正確的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是______。

（2）請(qǐng)開動(dòng)腦筋；進(jìn)一步完善該小組的實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)設(shè)立______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)該改進(jìn)的地方是______。

（二）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察了離體的豬的心臟；并繪制了心臟的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答。

（3）當(dāng)心臟處于右心房舒張；右心室收縮的狀態(tài)時(shí)，圖中的瓣膜⑤⑥分別處于______的狀態(tài)。

（4）若靜脈注射藥物治療肺炎；則藥物通過心臟各腔的途徑依次是______（用字母和箭頭表示）

（三）圖一中①②③④為人體的呼吸過程，A、B、C、D、E、F為血管。H、1為呼吸過程中參與的有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b代表兩種氣體；I；Ⅱ分別代血液循壞的兩個(gè)部分。圖二是腎單位的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（5）圖一中氣體b依次穿過______的細(xì)胞進(jìn)入血液。

（6）在圖二中，從⑥流出的血液與③中的血液相比，明顯減少的物質(zhì)是______。24、不同番茄品種營養(yǎng)物質(zhì)含量（部分）

。品種可溶性固形物。

%可溶性蛋白質(zhì)。

mg?g-1可溶性糖。

%維生素C

mg?kg-1番茄紅素。

μg?mL-1秀光3064.172.424.04651.00.117金棚1號(hào)4.102.034.16721.00.074東農(nóng)7084.182.304.17605.80.054宇番1號(hào)4.331.964.09605.80.011土壤鹽濃度是自然界中重要的非生物因素之一；高鹽度生境極大的限制著世界各國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。鹽芥是擬南芥的一類近緣物種，它們的許多植物學(xué)特征非常相似。研究者比較不同的鹽濃度下兩者的光合速率和氣孔開啟的程度，結(jié)果分別如圖1；圖2．回答下列問題：

（1）鹽芥；擬南芥等綠色植物能夠通過光合作用；把______和水合成淀粉等有機(jī)物。

（2）由圖1數(shù)據(jù)可知；在含鹽的環(huán)境條件下，鹽芥在相同時(shí)間里制造的有機(jī)物比擬南芥______，相比之下，鹽芥具有耐鹽的生物學(xué)特性，更適合生長在______的環(huán)境中。

（3）由圖2數(shù)據(jù)可知；鹽芥的氣孔開啟程度在不同的鹽濃度條件下差異______（顯著/不顯著）。可以推測(cè)，隨著鹽濃度增加，導(dǎo)致擬南芥的光合作用速率不斷下降的主要原因是______。

（4）有人設(shè)想，如果能夠?qū)Ⅺ}芥的“耐鹽”基因轉(zhuǎn)入擬南芥中，擬南芥就會(huì)具有耐鹽性狀，也可以通過尋找鹽堿地里生長的其他耐鹽植物，培育出各種耐鹽農(nóng)作物。你認(rèn)為有道理嗎？寫出你的理由。______。25、請(qǐng)你當(dāng)一回科學(xué)家，幫英國科學(xué)家普里斯特利分析一下他所做的3個(gè)實(shí)驗(yàn)：⑴在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，普里斯特利把點(diǎn)燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是。⑵在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，普里斯特利把點(diǎn)燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭(填“會(huì)”或“不會(huì)”)熄滅。⑶在第三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠(填“能”或“不能”)活下來。⑷請(qǐng)你猜測(cè)一下發(fā)生這些現(xiàn)象的原因（）（多選題）A．植物可以更新空氣B．蠟燭燃燒所需物質(zhì)來自綠色植物C．綠色植物在光下能制造有機(jī)物D．綠色植物在光下能釋放氧氣(5)根據(jù)碳-氧平衡公式完成：生物圈中的氧氣主要來自綠色植物的。生物體通過作用將二氧化碳釋放到大氣中。綠色植物又可以通過作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，從而構(gòu)成大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán)。評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共12分)26、細(xì)菌；真菌、病毒是微生物的主要類群；請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

（1）細(xì)菌是一類____（填“單”或“多”）細(xì)胞的微生物，而且細(xì)胞內(nèi)____（填“有”或“沒有”）成形的細(xì)胞核．

（2）一些細(xì)菌和真菌過著腐生生活，是生態(tài)系統(tǒng)的____者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的____起著不可替代的作用．如可食用的蘑菇是腐生的____菌，而能制取沼氣的甲烷菌則是腐生的____菌．

（3）病毒沒有____結(jié)構(gòu)，____（填“能”或“不能”）獨(dú)立生活，必須____在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．27、根據(jù)如圖中的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖完成下列各題：

（1）細(xì)菌與青霉的主要區(qū)別是：細(xì)菌雖有[____]____集中地區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核．有的細(xì)菌有[____]____，細(xì)菌靠它運(yùn)動(dòng)；有的細(xì)菌有[D]____，與沒有[D]____結(jié)構(gòu)的細(xì)菌相比，該細(xì)菌抵抗不良環(huán)境的能力____．

（2）青霉是多細(xì)胞生物，菌體是由許多細(xì)胞鏈接起來的菌絲構(gòu)成，圖中的[①]深入營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部，吸收有機(jī)物，稱為____，而[②]在營養(yǎng)物質(zhì)表面生長的，稱為____．

（3）細(xì)菌主要是靠____方式進(jìn)行生殖，而真菌主要靠產(chǎn)生大量的[____]____繁殖后代．

（4）病毒在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由____外殼和內(nèi)部的____組成．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】昆蟲一般具有三對(duì)足、兩對(duì)翅，是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：鳥類會(huì)飛；但有脊椎骨，屬于脊椎動(dòng)物；

昆蟲的背部沒有由脊椎骨組成的脊柱；屬于無脊椎動(dòng)物，一般具有三對(duì)足；兩對(duì)翅，能爬行或飛行，運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)，是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物；

故選：B．2、D【分析】【分析】動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．【解析】【解答】解：節(jié)律行為是指生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為．如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等．鳥類的遷徙屬于節(jié)律行為．

故選：D3、D【分析】【分析】青春期是決定一個(gè)人體質(zhì)、心理、性格和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期．【解析】【解答】解：青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)．而性器官在胚胎發(fā)育初期就已經(jīng)形成．可見D符合題意．

故選：D4、B【分析】【分析】光合作用需要光，但并不是所有的過程均需要光，根據(jù)需光與否，把過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)．【解析】【解答】解：光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系：①場(chǎng)所：光反應(yīng)在葉綠體基粒片層膜上，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中．②條件：光反應(yīng)需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應(yīng)需要許多有關(guān)的酶．③物質(zhì)變化：光反應(yīng)發(fā)生水的光解和ATP的形成，暗反應(yīng)發(fā)生CO2的固定和C3化合物的還原．④能量變化：光反應(yīng)中光能→ATP中活躍的化學(xué)能，在暗反應(yīng)中ATP中活躍的化學(xué)能→CH2O中穩(wěn)定的化學(xué)能．⑤聯(lián)系：光反應(yīng)產(chǎn)物[H]是暗反應(yīng)中CO2的還原劑，ATP為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了能量，暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)形成ATP提供了原料．因此，進(jìn)行暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是CO2；[H]、ATP．

故選：B．5、D【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌與真菌的區(qū)別，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．【解析】【解答】解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．

故選：D．6、C【分析】【分析】根據(jù)紅細(xì)胞中所含有的抗原種類和血清中的凝集素進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：人類的紅細(xì)胞含有兩種凝集原；分別叫做A凝集原和B凝集原；人類血清中則含有與它們相對(duì)抗的兩種凝集素，分別叫做抗A凝集素和抗B凝集素．按照紅細(xì)胞所含A；B凝集原的不同，把人類血液分為四型：凡紅細(xì)胞只含有A凝集原的，就叫做A型；只含B凝集原的，叫做B型；A、B兩種凝集原都含有的，叫做AB型；A、B兩種凝集原都不含有的，叫做O型．

每個(gè)人的血清中都不含有與他自身紅細(xì)胞凝集原相對(duì)抗的凝集素．即：A型血含只抗B凝集素；B型血含只抗A凝集素、AB型血兩種凝集素都不含有、O型血兩種凝集素都含有．

若給甲乙丙三人驗(yàn)血型；先用A型標(biāo)準(zhǔn)血清檢驗(yàn)，結(jié)果甲乙兩人血液發(fā)生凝集反應(yīng)；再用B型標(biāo)準(zhǔn)血清檢驗(yàn)，結(jié)果乙丙兩人血液發(fā)生凝集反應(yīng)．那么，三人的血型依次是B型，AB型，A型．

輸血關(guān)系表如圖：。某人血型可接受的血型可輸給的血型AAOAABBBOBABABABABOABOOABABO故選：C．7、A【分析】

喝酒會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的神經(jīng)系統(tǒng)；中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓，腦有大腦；小腦、腦干組成．大腦皮層有許多重要的神經(jīng)功能區(qū)如語言中樞、視覺中樞、聽覺知識(shí)、軀體感覺中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞等．少量飲酒可以促進(jìn)中樞神經(jīng)興奮，在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下心跳加快，出現(xiàn)面紅耳赤現(xiàn)象；小腦維持軀體的平衡，使動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)，過量飲酒使小腦中毒，出現(xiàn)走路不穩(wěn)的現(xiàn)象；過量酒精會(huì)使大腦皮層的語言中樞中毒，導(dǎo)致說話不清現(xiàn)象出現(xiàn)；過量飲酒會(huì)使大腦皮層的視覺中樞中毒，出現(xiàn)幻覺現(xiàn)象；嚴(yán)重時(shí)酒精會(huì)使整個(gè)神經(jīng)中樞中毒，導(dǎo)致思維混亂、失去知覺，昏睡．由此表明過量的酒精會(huì)麻痹人的腦等中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使行為失控，酒駕容易出現(xiàn)交通事故，因此《道路交通安全法》提高了對(duì)酒后駕車的處罰力度．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是酗酒的危害．酗酒對(duì)人體健康危害極大；酗酒會(huì)引發(fā)一系列不良后果．據(jù)此答題．

8、D【分析】【分析】本題考查近視眼的預(yù)防．物像只有落到視網(wǎng)膜上，人才能夠清晰地看到這個(gè)物體．近視指眼球的前后徑過大或晶狀體曲度過度變凸，物體反射的光線形成的物像落在了視網(wǎng)膜的前方．這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼，叫做近視眼．【解析】【解答】解：預(yù)防近視要做到：三要；五不看、三個(gè)一；有效地預(yù)防近視眼的發(fā)生．

三要是：讀書寫字的姿勢(shì)要正確；看書寫字時(shí)，眼與書本的距離約33厘米；看書寫字40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確．

五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上；在公共汽車上或走路時(shí)看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時(shí)間不要太久．

因此食用富含維生素C的食物不能預(yù)防近視．

故選：D．二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．生產(chǎn)者植物是第一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，直接吃生產(chǎn)者的初級(jí)消費(fèi)者動(dòng)物是第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)，吃初級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物是第三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，．

（3）能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級(jí)，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級(jí)的能量來源于上一營養(yǎng)級(jí)，各營養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級(jí)；③流入分解者．營養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級(jí)越高，儲(chǔ)能越少，個(gè)體數(shù)量越少．【解析】【解答】解：（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)；圖中食物鏈有：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，所以該食物網(wǎng)中有4條食物鏈．營養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短，最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆堫^鷹．

（2）鼠是動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；必須直接地以草為食，因此圖中鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于初級(jí)消費(fèi)者；在食物鏈“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”中，青蛙吃初級(jí)消費(fèi)者食草昆蟲，因此青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級(jí)；綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量．因此該生態(tài)系統(tǒng)中最基本；最關(guān)鍵的生物組成成分是草．

（3）由于生物的呼吸作用散失能量以及能量流入分解者一部分；因此能量在沿著食物鏈流動(dòng)特點(diǎn)：單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

故答案為：（1）4；草→鼠→貓頭鷹；

（2）初級(jí)消費(fèi)者；第三；草；

（3）單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．10、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．【解析】【解答】解：（1）科學(xué)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；如：蛆是腐肉變來的嗎？發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）將腐肉分別放入甲乙個(gè)瓶子里；甲瓶口密封了，乙瓶口沒有密封，變量有兩個(gè)：空氣和蒼蠅．改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)變量只有一個(gè)：蒼蠅．這樣可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更令人信服．

（3）密封了的瓶子里沒有蛆和蒼蠅產(chǎn)生；那些敞口的；蒼蠅能自由出入的瓶中的肉都長出了蛆．說明蛆是由蒼蠅產(chǎn)生的，腐肉是不會(huì)生蛆的．

（4）蒼蠅的發(fā)育都經(jīng)過卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期；屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）腐肉能生蛆嗎？

（2）原有的實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量。

（3）腐肉不能生蛆。

（4）完全變態(tài)11、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物圈的知識(shí)．可以從生物圈的概念、范圍特點(diǎn)方面來解答．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部分和巖石圈的表面．

故答案為：大氣圈的底部；水圈的大部分；巖石圈的表面12、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)幼苗的莖和葉是由種子結(jié)構(gòu)的胚芽發(fā)育而來的；根是由種子結(jié)構(gòu)的胚根發(fā)育而來的，連接莖和根的部位是由胚軸發(fā)育而來的，進(jìn)行回答．

（2）根據(jù)種子中最先發(fā)育的部分是胚根進(jìn)行回答．

（3）菜豆種子的結(jié)構(gòu)是種皮和胚；玉米種子的結(jié)構(gòu)是種皮和胚和胚乳．

（4）菜豆種子的結(jié)構(gòu)是種皮和胚，玉米種子的結(jié)構(gòu)是種皮和胚和胚乳，菜豆子葉有兩片，玉米種子的子葉有一片進(jìn)行分析回答．【解析】【解答】答：圖中ABC分別代表莖和葉；連接莖和根的部位、根．圖中數(shù)字代表1--胚芽；2--胚軸，3--胚根，4--子葉，5--種皮，6--胚，7--種皮和果皮，8--胚乳，9--子葉．

（1）乙中A為莖和葉；是由甲圖中的1--胚芽發(fā)育而來的，B是連接莖和根的部位，由2--胚軸發(fā)育而來，C為根是由3--胚根發(fā)育而來．

（2）菜豆種子發(fā)育時(shí)最先發(fā)育的部分是3--胚根．

（3）甲是菜豆種子其結(jié)構(gòu)是種皮和胚；乙是玉米種子其結(jié)構(gòu)是種皮和胚和胚乳，二者都具有的結(jié)構(gòu)時(shí)種皮和胚．

（4）甲是菜豆種子其結(jié)構(gòu)是種皮和胚；乙是玉米種子其結(jié)構(gòu)是種皮和胚和胚乳，故甲和丙不同的地方是丙中有8--胚乳；

甲中的4是子葉；有兩片；丙中的9是子葉，只有一片；

玉米的果皮和種皮緊密的結(jié)合在一起很難分離；從嚴(yán)格意義上來說，一粒玉米實(shí)際上是一顆果實(shí)，故丙中的7是果皮和種皮；

菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在4--子葉中．

故答案為：（1）莖和葉；【1】胚芽；【2】胚軸；根；【3】胚根；

（2）【3】胚根；

（3）種皮和胚

（4）【8】胚乳；子葉；兩片；子葉；一片；果皮和種皮；【4】子葉；13、略

【分析】【分析】本題考查花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育．本部分知識(shí)結(jié)合雌蕊受精圖與果實(shí)圖進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：（1）由圖可知1是花粉；2是子房壁，3是精子，4是花粉管，5是極核細(xì)胞，6是卵細(xì)胞．

（2）根據(jù)花粉管的生長情況分析；由于精子還處在花粉管中，說明這朵花還沒完成受精作用．如果這是一朵西瓜的花，那么這一作用一經(jīng)完成，子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠將發(fā)育成種子，切開西瓜時(shí)，流出許多汁液，這是細(xì)胞液，來自于細(xì)胞的液泡．

（3）由于被子植物進(jìn)行的是雙受精．也就是每形成一粒種子；需要2個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核細(xì)胞融合．所以如果西瓜中有50粒種子，那么在西瓜受精過程中至少需要100個(gè)精子．（4）西瓜種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，在種子萌發(fā)的過程中，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子這一結(jié)構(gòu)

（5）假設(shè)西瓜細(xì)胞的染色體數(shù)目為20條；無論幾次分裂都是20條，因?yàn)槊恳环N生物中染色體的數(shù)目是恒定性．

故答案為：（1）花粉（2）花粉管受精子房液泡（3）100（4）子葉（5）20三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】【分析】傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c(diǎn)．【解析】【解答】解：由病原體引起的；并能在人與人之間；人與動(dòng)物之間傳播的，具有傳染性、流行性的疾病，叫傳染病，因此題干說法錯(cuò)誤．

故答案為；×15、√【分析】【分析】血液是有血漿和血細(xì)胞組成的，血細(xì)胞由紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成的．【解析】【解答】解：血液是有血漿和血細(xì)胞組成的；血細(xì)胞由紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板組成的；血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物，紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳，白細(xì)胞的功能是吞噬細(xì)菌，防御保護(hù)，血小板的功能有止血和加速凝血的作用．

故答案為：√16、×【分析】【分析】根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．對(duì)于不同的食品有不同的貯存出方法．【解析】【解答】解：木耳的保存方法是脫水法；果脯是高濃度的物質(zhì)如糖類來滲出水果中的水分；抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長的保質(zhì)期，因此果脯的保存方法是滲透保存法．

故答案為：×17、×【分析】【分析】青蛙屬于兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育都離不開水，生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體外受精，變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：青蛙的生殖發(fā)育過程是：受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼體生活在水中；用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長出內(nèi)鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，故題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】異物的位置只有三只可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本．【解析】【解答】光是透過玻片標(biāo)本；物鏡和目鏡才到達(dá)人眼的；所以我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡與玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片，不動(dòng)就不在裝片；如果不在目鏡和玻片標(biāo)本，那就一定在物鏡上．題干中，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)不動(dòng)，污點(diǎn)不在目鏡，污點(diǎn)可能在玻片標(biāo)本或者物鏡上．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中細(xì)胞的體積越大，細(xì)胞的數(shù)目越少，視野越暗；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中細(xì)胞的體積越小，細(xì)胞的數(shù)目越多，視野越亮；【解析】【解答】解：在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)就越少．

故答案為：×20、√【分析】【分析】生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存與發(fā)展的水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱，是關(guān)系到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)．【解析】【解答】解：調(diào)查校園；周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況．可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門咨詢，也可以通過圖書館、報(bào)刊雜志社、電視臺(tái)或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料，了解當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}（如森林面積減少、水土流失，或大氣污染等），詳細(xì)寫出具體的實(shí)例和近些年來采取的措施（最好包括有關(guān)的數(shù)據(jù)）．進(jìn)一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科學(xué)知識(shí)，以便加深理解．因此對(duì)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)查、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，是保護(hù)生物圈的前提．

故答案為：√21、×【分析】【分析】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．此題可以從化石的概念和化石的分布規(guī)律方面來分析解答．【解析】【解答】解：研究發(fā)現(xiàn)；不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單；低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物．

故答案為：×22、√【分析】【分析】動(dòng)物行為從獲得途徑和特點(diǎn)來分，分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如魚類有趨光性就是動(dòng)物的一種本能，所以漁民常利用燈光引誘這些魚類來捕捉．而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉則是一種學(xué)習(xí)行為．

故答案為：√四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共21分)23、①②④⑤③1取1號(hào)和2號(hào)兩個(gè)試管，各注入2毫升淀粉糊，向1號(hào)試管里滴入清水2毫升，向2號(hào)試管滴入唾液3毫升，然后震蕩兩個(gè)試管，同時(shí)將兩個(gè)試管放在37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻，向兩個(gè)試管內(nèi)各滴入2滴碘液。打開、關(guān)閉C→D肺泡壁和毛細(xì)血管壁氧氣【分析】解：（一）（1）“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟是：以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。所以正確順序：①②④⑤③；滴加碘液不變藍(lán)，證明淀粉已經(jīng)分解成麥芽糖。

（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。建議設(shè)計(jì)如下：

取1號(hào)和2號(hào)兩個(gè)試管；各注入2毫升淀粉糊，向1號(hào)試管里滴入清水2毫升，向2號(hào)試管滴入唾液3毫升，然后震蕩兩個(gè)試管，同時(shí)將兩個(gè)試管放在37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻，向兩個(gè)試管內(nèi)各滴入2滴碘液。

（二）（3）圖中；心臟所處的工作狀態(tài)是：右心房舒張，右心室收縮，圖中的房室瓣關(guān)閉，動(dòng)脈瓣打開。

（4）血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)的過程中；血液的成分會(huì)發(fā)生變化，如圖所示：

注射某種藥物后；藥物隨血液經(jīng)體靜脈→上腔靜脈→C右心房→D右心室→肺動(dòng)脈→肺病灶部位。

（三）（5）b代表氧氣；氧氣通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁擴(kuò)散進(jìn)入血液，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。

（6）血液經(jīng)過腎臟；血液中的廢物形成尿液，所以從⑥流出的血液與③中的血液相比，明顯減少的物質(zhì)是氧氣。

故答案為：（一）（1）①②④⑤③；

（2）1；取1號(hào)和2號(hào)兩個(gè)試管；各注入2毫升淀粉糊，向1號(hào)試管里滴入清水2毫升，向2號(hào)試管滴入唾液3毫升，然后震蕩兩個(gè)試管，同時(shí)將兩個(gè)試管放在37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻，向兩個(gè)試管內(nèi)各滴入2滴碘液。

（二）（3）打開；關(guān)閉；（4）C→D；

（三）（5）肺泡壁和毛細(xì)血管壁；（6）氧氣。

（一）淀粉開始消化于口腔；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸獬甥溠刻?。酶的活性受溫度；PH值等的影響。在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（二）圖中A左心房；B左心室，C右心房，D右心室，①主動(dòng)脈，②肺動(dòng)脈，③肺靜脈，④上腔靜脈，⑤動(dòng)脈瓣，⑥房室瓣，⑦下腔靜脈。

（三）人體的呼吸包括四個(gè)過程：肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體在血液中的運(yùn)輸；組織里的氣體交換。圖示①表示肺的通氣，②表示肺泡與血液的氣體交換過程，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織細(xì)胞物質(zhì)交換過程。其中，a、b分別代表二氧化碳；氧氣；A肺動(dòng)脈，B肺靜脈，C身體各處的小動(dòng)脈，D身體各處的小靜脈，E肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，F(xiàn)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管，H肺泡，Ⅰ表示肺泡與血液的氣體交換，Ⅱ表示組織細(xì)胞的氣體交換，據(jù)此解答。

熟練掌握人體代謝過程是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥竣佗冖堍茛?取1號(hào)和2號(hào)兩個(gè)試管，各注入2毫升淀粉糊，向1號(hào)試管里滴入清水2毫升，向2號(hào)試管滴入唾液3毫升，然后震蕩兩個(gè)試管，同時(shí)將兩個(gè)試管放在37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻，向兩個(gè)試管內(nèi)各滴入2滴碘液。打開、關(guān)閉C→D肺泡壁和毛細(xì)血管壁氧氣24、二氧化碳多貧瘠不顯著擬南芥隨著鹽濃度增加，氣孔開啟程度下降，將會(huì)影響植物吸收二氧化碳，所以光合作用的效率下降。有道理，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而改造生物的現(xiàn)代分子生物技術(shù)?！痉治觥拷猓海?）光合作用的表達(dá)式為：可見光合作用的物質(zhì)變化是將二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物；能量變化是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。

（2）據(jù)柱狀圖1可見：在含鹽的環(huán)境條件下；鹽芥在相同時(shí)間里制造的有機(jī)物比擬南芥多，相比之下，鹽芥具有耐鹽的生物學(xué)特性，更適合生長在貧瘠的環(huán)境中。

（3）據(jù)柱狀圖2可見：鹽芥的氣孔開啟程度在不同的鹽濃度條件下差異不顯著；而擬南芥隨著鹽濃度增加，氣孔開啟程度下降，將會(huì)影響植物吸收二氧化碳，所以光合作用的效率下降。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中；從而改造生物的現(xiàn)代分子生物技術(shù)?？梢娍梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)基因技術(shù)將鹽芥的“耐鹽”基因轉(zhuǎn)入擬南芥中，擬南芥就會(huì)具有耐鹽性狀，也可以通過尋找鹽堿地里生長的其他耐鹽植物，培育出各種耐鹽農(nóng)作物。

故答案為：（1）二氧化碳；

（2）多；貧瘠；

（3）不顯著；擬南芥隨著鹽濃度增加；氣孔開啟程度下降，將會(huì)影響植物吸收二氧化碳，所以光合作用的效率下降；

（4）有道理；轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而改造生物的現(xiàn)代分子生物技術(shù)。

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。

解題的關(guān)鍵是知道掌握光合作用的概念?！窘馕觥慷趸级嘭汃げ伙@著擬南芥隨著鹽濃度增加，氣孔開啟程度下降，將會(huì)影響植物吸收二氧化碳，所以光合作用的效率下降。有道理，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而改造生物的現(xiàn)代分子生物技術(shù)。25、略

【分析】試題分析：（1）如圖所示，在密閉裝置中，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象是蠟燭熄滅，老鼠死亡，原因是小白鼠逐漸將裝置中的氧氣消耗盡，最終因缺氧而死亡，蠟燭缺氧熄滅。（2）、（3）、（4）第二個(gè)和第三個(gè)實(shí)驗(yàn)由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需